áp dụng công nghệ thông tin trong đánh giá dự án
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐÁNH GIÁ ĐẤT ĐAI TỰ NHIÊN VÀ ĐÁNH GIÁ THÍCH NGHI ĐA TIÊU CHÍ Ở HUYỆN CÀNG LONG, TỈNH TRÀ VINH docx
... ứng dụng phần mềm kết hợp với đánh giá đa tiêu chí đánh giá đất đai nhằm mục đích: (i) Sử dụng cơng nghệ thông tin (cụ thể ALES kết nối với GIS) vào quy trình đánh giá đất đai (ii) đánh giá tiêu ... tiêu chuẩn đánh giá 1I wi = wi >0 (i) Ta có so sánh cặp I x I’ ai’i, aii’ giá trị so sánh: aii’ = wi/wi’ aii’ = 1/ai’i Để so sánh mục tiêu, sử dụng thang đánh giá từ 1- Điểm đánh giá mục tiêu ... dụng Có thể ứng dụng công nghệ GIS qua sử dụng phần mềm ALES đánh giá thích nghi đất đai tự nhiên Từ kết cho thấy rõ vai trò hệ thống thông tin địa lý GIS, hỗ trợ thành công việc phân bổ sử dụng...
- 10
- 646
- 2
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐÁNH GIÁ BIẾN ĐỘNG SỬ DỤNG ĐẤT XÃ LIỆP TUYẾT - HUYỆN QUỐC OAI - THÀNH PHỐ HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2010-2015
... “Ứng dụng công nghệ thông tin đánh giá biến động sử dụng đất xã Liệp Tuyết huyện Quốc Oai - Thành phố Hà Nội giai đoạn 2010 - 2015” Mục tiêu Mục tiêu đề tài ứng dụng công nghệ thông tin đánh giá ... thống thông tin địa lý 1.1.2 Bản đồ trạng sử dụng đất 1.1.3 Khái quát đánh giá biến động sử dụng đất 1.1.4 Vai trò GIS đánh giá biến động sử dụng đất 12 1.2 Cơ sở pháp ... động sử dụng đấttrên giới 15 1.3.2 Tình hình nghiên cứu ứng dụng CNTT đánh giá biến động sử dụng đất Việt Nam 17 1.3.3 Tình hình nghiên cứu ứng dụng CNTT đánh giá biến...
- 13
- 385
- 0
SKKN áp DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG tác QUẢN lý HOẠT ĐỘNG CHUYÊN môn
... Trảng Bom, ngày 24 tháng năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011 - 2012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Áp dụng Công nghệ thông tin công tác quản lý hoạt ... Trảng Bom, ngày 24 tháng năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học:2011 - 2012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Áp dụng Công nghệ thông tin công tác quản lý hoạt ... Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Có giải pháp hồn tồn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu (Đánh dấu...
- 14
- 371
- 0
skkn áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy lịch sử
... kiểm tra truyền thống đánh giá xác kết học tập HS GV áp dụng PP giảng dạy Điều nầy dẫn đến nhu cầu cần phải có quy trình đqánh giá kết học tập Các cách đánh giá xây dựng dựa dự án, hồ sơ, thuyết ... tận dụng nguồn giảng nước khác.” (Theo Chinhphu.vn) Từ lí nêu nên tiếp tục ứng dụng đề tài : Áp dụng công nghệ thông tin giảng dạy lịch sử” Tính cấp bách đề tài nghiên cứu Áp dụng công nghệ thông ... thiệu nội dung, biện pháp Áp dụng cơng nghệ thông tin giảng dạy lịch sử” Vài nét áp dụng công nghệ dạy học Máy vi tính với phần mềm phong phú trở thành công cụ đa ứng dụng lĩnh vực nghiên cứu,...
- 34
- 673
- 0
sáng kiến áp dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà nước
... ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động quan nhà nước: Thứ nhất: nhận thức phận cán bộ, cơng chức hạn chế, chưa thấy hiệu mang lại từ việc áp dụng công nghệ thông tin, ứng dụng phương pháp ... việc đại, ứng dụng công nghệ thông tin vào công việc hành góp phần nâng cao trình độ tin học cán bộ, công chức Thứ hai: sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin chậm phát triển, chưa áp ứng yêu ... khăn, hạ tầng công nghệ thông tin, viễn thông chậm phát triển, tình hình ứng dụng cơng nghệ thơng tin quan, doanh nghiệp phục vụ công việc hạn chế; nhiên, với lợi ích công nghệ thông tin mang lại...
- 8
- 3,885
- 173
Sử dụng công nghệ thông tin để đánh giá và xây dựng phần mềm kiểm tra hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần Hóa cơ sở góp phần nâng cao năng lực tự học chuyên hóa
... trắc nghiệm khách quan CNTT : Công nghệ thông tin DH : Dạy học ĐA : Đáp án ĐC : Đối chứng GV : Giáo viên HS : Học sinh ICT : Công nghệ thông tin truyền thông KT- ĐG : Kiểm tra -đánh ... hàng câu hỏi chứ không đƣợc cách ƣ́ng dụng hệ thống BTTNKQ vào thực tế Tƣ̀ nhƣ̃ng lí , chọn đề tài: "Sử dụng công nghệ thông tin để đánh giá xây dựng phần mềm kiểm tra hệ thống tập trắc ... tính để lƣu trữ, xây dựng, sửa chữa bổ sung các câu hỏi để ngân hàng ngày nhiều số lƣợng tốt chất lƣợng 1.3 Giáo dục và công nghệ 1.3.1 Bản chất công nghệ giáo dục Công nghê ̣ có nghia...
- 168
- 866
- 0
thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn giáo án của giáo viên một số trường trung học cơ sở huyện củ chi, thành phố hồ chí minh
... tra, đánh giá công tác ứng dụng CNTT việc soạn giáo án bao gồm: - Quy định tiêu chuẩn kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng CNTT để soạn giáo án - Đánh giá việc ứng dụng CNTT soạn giáo án giáo viên thông ... mà giáo viên theo học - Đánh giá việc ứng dụng CNTT soạn giáo án thông qua việc giáo viên nộp giáo án cho tổ trưởng ban giám hiệu - Kiểm tra, đánh giá qua việc dự giờ, thao giảng - Đánh giá thông ... GV công tác kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng CNTT vào soạn giáo án 62 giáo viên………………………………………… 65 Bảng 2.9 Kết đánh giá CBQL, GV mức độ ứng dụng CNTT việc soạn giáo án ……………… 70 10 Bảng Kết đánh...
- 114
- 413
- 0
Sử dụng công nghệ thông tin để đánh giá và xây dựng phần mềm kiểm tra hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần hóa cơ sở góp phần nâng cao năng lực tự học của học sinh chuyên hóa
... hệ thớng BTTNKQ vào thực tế Từ những lí trên, chúng chọn đề tài: "Sử dụng công nghệ thông tin để đánh giá xây dựng phần mềm kiểm tra hệ thống tập trắc nghiệm khách quan phần Hóa sở góp ... nghiệm khách quan CNTT : Công nghệ thông tin DH : Dạy học ĐA : Đáp án ĐC : Đối chứng GV : Giáo viên HS : Học sinh 142 142 145 146 149 ICT : Công nghệ thông tin truyền thông KT- ĐG : Kiểm tra ... học lên nhiều 1.1.2 Ý nghĩa việc kiểm tra – đánh giá Với HS: Việc KT- ĐG có hệ thớng thường xuyên cung cấp kịp thời thông tin "liên hệ ngược trong" giúp người học tự điều chỉnh hoạt động...
- 32
- 459
- 0
Áp lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên trường đại học sư phạm, đại học huế
... ứng dụng CN TT: + Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lý, lưu trữ trao đổi thông tin số + Ứng dụng công nghệ thông tin ... 1.2.1 Công nghệ thông tin ứng dụng C TT Theo Từ điển Bách khoa Việt N am [16], công nghệ thông tin (CN TT) thuật ngữ chung cho tập hợp ngành khoa học công nghệ liên quan đến khái niệm thông tin ... Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc sử dụng phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật đại nhằm tổ chức, khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin 1.2.2 Hoạt động dạy học ứng dụng...
- 104
- 762
- 2
Tài liệu Đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và khai thác nguồn lực thông tin ở trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Y Hà Nội pptx
... muốn, ứng dụng công nghệ thông tin, toàn công việc đợc hoàn thành vòng 15 ngày với chất lợng tốt 3.4 Hiệu khai thác nguồn lực thông tin 100 Để đánh giá xác hiệu khai thác nguồn lực thông tin Th ... tin có Th viện Trờng Đại học Y Hà Nôị Đánh giá hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý khai thác nguồn lực thông tin Th viện Trờng Đại học Y Hà Nội II Đối tợng phơng pháp nghiên ... (luận án) - Nguồn lực thông tin điện tử gồm: sở liệu, băng hình, đĩa CD- Rom, Medline, khai thác thông tin mạng Số lợng cụ thể loại nguồn lực thông tin nêu (3.1) * ứng dụng công nghệ thông tin: ...
- 5
- 1,196
- 6
Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước)
... cận công nghệ thông tin, (2) kỹ sử dụng máy tính giáo viên, (3) đặc điểm cá nhân giáo viên, (4) hỗ trợ BGH đồng nghiệp 1.6.3.1 Điều kiện tiếp cận công nghệ thông tin Điều kiện tiếp cận công nghệ ... VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN NGHIÊM ĐÁNH GIÁ NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN CÁC MÔN TỰ NHIÊN ... dạy học việc sử dụng phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật khai thác, sản xuất trao đổi thông tin số, phục vụ hiệu cho hoạt động dạy học giáo viên - 5- 1.6.2 Mức độ ứng dụng CNTT Mức...
- 29
- 1,045
- 3
Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh bình phước)
... Cơng nghệ thơng tin tập hợp phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lý, lưu trữ trao đổi thông tin số; Ứng dụng công nghệ thông tin việc sử dụng công nghệ ... công nghệ thông tin ứng dụng vào hầu hết lĩnh vực sống Trong giáo dục, công nghệ thông tin – truyền thông đưa vào ứng dụng công tác quản lý, giảng dạy học tập; CNTT ngày vừa môn học, vừa công ... QUY ƯỚC VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CNTT Công nghệ thông tin truyền thông ĐH Đại học GD-ĐT Giáo dục đào tạo HĐDH Hoạt động dạy học ICT Công nghệ thông tin truyền thông PPGD Phương pháp giảng dạy TB...
- 140
- 1,508
- 4
skkn quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra đánh giá học tập, định hướng chọn nghề cho học sinh
... động giáo dục Đánh giá việc nhận định xứng đáng đó, chẳng hạn việc đánh giá chương trình, nhà trường, sách Lượng giá thành học tập hay lực người học thường thành tố đánh giá giáo dục Đánh giá ... 15 tháng năm 2014 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013 – 2014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: “QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ... tra đánh giá sở để đánh giá trình độ nhận thức học sinh so với mục tiêu đào tạo Đánh giá kết học tập thực có ý nghĩa tác dụng tích cực giáo dục phát triển trí tuệ học sinh, q trình đánh giá phải...
- 50
- 673
- 1
Phân tích, đánh giá về ứng dụng Công nghệ thông tin trong Công ty Bảo hiểm Bưu điện Thăng Long
... nhiều công ty Bảo hiểm Việt Nam theo đuổi “chìa khóa” để triển khai kế hoạch giải pháp công nghệ thông tin (CNTT), vậy, việc nghiên cứu đề tài: “Phân tích, đánh giá ứng dụng Công nghệ thông tin Công ... kinh tế, Bộ môn Công nghệ thông tin, Khoa Hệ thống thông tin kinh tế, Trường Đại học Thương Mại Sổ tay Công nghệ thông tin truyền thông cho doanh nghiệp Báo cáo thường niên năm 2010 Công ty Bảo hiểm ... văn thư thường xử lý luồng thông tin đầu vào (công văn, giấy tờ…) qua sổ công văn đến luồng thông tin đầu qua sổ công văn Trong PTI Thăng Long, nhờ việc ứng dụng CNTT công tác văn thư khơng khó...
- 41
- 621
- 4
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
... học sinh Thông qua kiểm tra - đánh giá, giáo viên tự đánh giá trình dạy học sinh nhận biết, tự đánh giá q trình học, từ điều chỉnh q trình dạy học để đạt mục tiêu môn học Với xu đổi ứng dụng rỗng ... lựa chọn cho áp án, áp án (đánh dấu vào mục Correct) 2.2.1.3 Vào thực đơn Manage Questions > AutoResponse để thiết kế thông báo hiển thị sai cho áp án 24 Lưu ý: Chỉ cần thiết lập thông báo hiển ... File lưu áp án đề trộn Các file đề thi trộn 45 Phần 3: KẾT LUẬN Với xu hướng áp dụng mạnh CNTT vào trình giảng dạy giáo viên, với phần mềm biên soạn giáo án, phần mềm dùng kiểm tra đánh giá (biên...
- 43
- 1,284
- 3
Nghiên cứu phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong việc đánh giá kết quả tự động cho hình thức thi trắc nghiệm khách quan
... phân tích đánh giá chất lượng đề thi trắc nghiệm khách quan 1.4 Ứng dụng Công nghệ thông tin công tác đánh giá kết Với ưu mình, trắc nghiệm khách quan ngày sử dụng nhiểu kỳ kiểm tra, đánh giá Điều ... Chính vậy, việc đưa giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin công tác tổ chức đánh giá kết trắc nghiệm khách quan điều cần thiết thực giải vấn đề Việc ứng dụng công nghệ thông tin thường đưa hình thức ... giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ yêu cầu Phương pháp nghiên cứu sử dụng phương pháp thống kê số liệu phục vụ việc khảo sát phương pháp thực nghiệm để đưa đánh giá kết giải pháp đề...
- 43
- 500
- 0
Đánh giá khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động học tập của sinh viên tại trường cao đẳng công nghiệp cao su
... (2008), Sử dụng công nghệ thông tin dạy học, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 16 Nguyễn Văn Nghiêm (2013), Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học giáo viên ... giá lực ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường chuyên nghiệp dạy nghề, Viện Nghiên cứu Phát triển giáo dục chuyên nghiệp Nguyễn Văn Hồ (2010), Năng lực ứng dụng cơng nghệ thông tin hoạt động ... trình, dự án, đề tài nhiều cấp độ khác đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giáo dục đào tạo Tuy nhiên, việc xem xét thực trạng tình hình ứng dụng CNTT, kết hợp với điều tra khảo sát...
- 5
- 569
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008