0

yếu kém của giáo dục đại học

Sự trỗi dậy của giáo dục đại học tư thục ở Đài loan

Sự trỗi dậy của giáo dục đại học tư thục ở Đài loan

Cao đẳng - Đại học

... giáo dục đại học Đài Loan  Hệ thống giáo dục đại học Đài Loan hệ thống loại hình  1) Đại học cao đẳng;  2) Các trường đại học cao đẳng chuyên kĩ thuật (nghề chuyên nghiệp) Hệ thống giáo dục ... Chính sách nhà nước liên quan đến giáo dục đại học tư thục  Giáo dục đại học Đài Loan có bước thay đổi lớn chuyển từ giáo dục dành cho thiểu số” thành giáo dục dành cho người” Một nhân tố quan ... cấu giáo dục đại học Việc phát triển hệ thống giáo dục đại học tư thục  Chúng ta xem xét sách giáo dục quan trọng vào hoạt động in giai đoạn sau  1949-1972 trước thông qua “Luật Giáo dục Tư...
  • 32
  • 587
  • 0
tính đa dạng của giáo dục đại học tư

tính đa dạng của giáo dục đại học

Tài liệu khác

... tính Năm 1981, có đại học tư nhất, Đại học Bắc Á(UEA), đại học vào thời điểm Ngày nay, có 12 tổ chức giáo dục đại học  Trong số đó, có tám đại học tư Về tổng số sinh viên giáo viên, khu vực ... viên học chương trình sau đại học đông chương trình đại học Chẳng hạn CU, số lượng sinh viên học thạc sĩ nhiều năm cao số học cử nhân Năm 2007-2008, có 5350 sinh viên học thạc sĩ 2639 sinh viên học ... lệ sinh viên học chương trình cao Kể từ thành lập năm 1996, thu hút số lượng học viên cao học nhiều đại học trừ năm học 2007-2008 Vào năm có 288 sinh viên cao học 718 sinh viên đại học Ưu điểm...
  • 24
  • 430
  • 0
Phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học

Phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học

Cao đẳng - Đại học

... nớc giáo dục đại học Bộ giáo dục đào tạo có mặt yếu kém, bất cập chủ quan ngành công tác phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việc thay đổi thờng xuyên chủ trơng đổi mô hình giáo dục đại học ... nguồn nhân lực giáo dục đại học nớc nguyên nhân tồn ,yếu Thực trạng nguồn nhân lực giáo dục đại học nớc ta Nguồn nhân lực giáo dục nớc ta phải đối mặt với vấn đề nan giải :nhu câu học tập xã hội ... nguy thách thức lớn giáo dục đại học Việt Nam Vấn đề nan giải giáo dục đại học quy mô đào tạo tăng gấp nhiều lần nh giải triệt để vấn đề Thu nhập giáo viên cán quản lý giáo dục mức thấp khiến...
  • 13
  • 676
  • 8
251 Thực trạng, giải pháp, nhiệm vụ và mục tiêu chiến lược cho sự phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học

251 Thực trạng, giải pháp, nhiệm vụ và mục tiêu chiến lược cho sự phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học

Quản trị kinh doanh

... NỘI DUNG I THỰC TRẠNG CỦA NGUỒN NHÂN LỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở NƯỚC NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG TỒN TẠI ,YẾU KÉM Thực trạng nguồn nhân lực giáo dục đại học nước ta Nguồn nhân lực giáo dục nước ta phải đối ... hưởng xấu đến kỷ cương môi trường giáo dục trường đại học Nhà nước cấp kinh phí lại thiếu Năng llực quản lý Nhà nước giáo dục đại học Bộ giáo dục đào tạo có mặt yếu kém, bất cập chủ quan ngành công ... nguy thách thức lớn giáo dục đại học Việt Nam Vấn đề nan giải giáo dục đại học quy mô đào tạo tăng gấp nhiều lần giải triệt để vấn đề Thu nhập giáo viên cán quản lý giáo dục mức thấp khiến họ...
  • 14
  • 752
  • 4
NHIỆM VỤ VÀ MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC CHO SỰ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

NHIỆM VỤ VÀ MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC CHO SỰ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Khoa học xã hội

... nớc giáo dục đại học Bộ giáo dục đào tạo có mặt yếu kém, bất cập chủ quan ngành công tác phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việc thay đổi thờng xuyên chủ trơng đổi mô hình giáo dục đại học ... nguồn nhân lực giáo dục đại học nớc nguyên nhân tồn ,yếu Thực trạng nguồn nhân lực giáo dục đại học nớc ta Nguồn nhân lực giáo dục nớc ta phải đối mặt với vấn đề nan giải :nhu câu học tập xã hội ... nguy thách thức lớn giáo dục đại học Việt Nam Vấn đề nan giải giáo dục đại học quy mô đào tạo tăng gấp nhiều lần nh giải triệt để vấn đề Thu nhập giáo viên cán quản lý giáo dục mức thấp khiến...
  • 13
  • 745
  • 1
Những bất cập của giáo dục đại học ảnh hưởng tới sự phát triển của Việt Nam

Những bất cập của giáo dục đại học ảnh hưởng tới sự phát triển của Việt Nam

Khoa học xã hội

... I TỔNG QUAN VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Khái niệm giáo dục đại học Đại học định nghĩa tổ chức dành cho giáo dục bậc cao nghiên cứu, cấp cấp hàn lâm cho nhiều ngành học đa dạng Từ đại học tiếng Anh ... nguồn nhân lực 2.2 Vai trò giáo dục đại học tăng trưởng kinh tế Giáo dục nói chung giáo dục đại học nói riêng có vai trò quan trọng tăng trưởng kinh tế giáo dục đại học trau dồi kĩ nghề nghiệp ... học Vai trò giáo dục đại học phát triển quốc gia 2.1 Vai trò giáo dục đại học tới chất lượng nguồn nhân lực Giáo dục đại học hình thành người phẩm chất lực để đáp ứng yêu cầu thời đại, hướng cho...
  • 33
  • 2,567
  • 19
Về khuôn mặt mới của giáo dục đại học việt nam

Về khuôn mặt mới của giáo dục đại học việt nam

Báo cáo khoa học

... GD Giáo dục GDĐC Giáo dục đại cương GDĐH Giáo dục đại học GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo GDP Tổng sản phẩm quốc nội GDTQ Giáo dục tổng quát GS Giáo sư HĐBT Hội đồng trưởng HĐQGGD Hội đồng Quốc gia Giáo ... lý giáo dục đại học, 2004 4.32 Giáo dục đại học cấp bách, 2004 4.33 Triết lý giáo dục chưa làm rõ, 2005 4.34 Luật giáo dục sửa đổi WTO, 2005 4.35 Ba vấn đề cấp bách Giáo dục Đại học, 2005 4.36 ... tiết Đề án đổi Giáo dục Đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020, 2005 4.37 Đề nghị Luật giáo dục (sửa đổi) đổi giáo dục, 2005 4.38 Dịch vụ Giáo dục Đại học chế thị trường, 2005 4.39 Khoa học, công nghệ...
  • 261
  • 900
  • 2
TÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT  NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP  ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN

TÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN

Khoa học xã hội

... TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM HIỆN NAY GIẢNG VIÊN HIỆN NAY Thống kê số lượng giảng viên sinh viên toàn quốc cuối năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo Nội dung Sinh viên Giảng viên Giáo sư Phó giáo ... 55,400 viên thất nghiệp Đại học 500,000 111,000 Đào tạo quy chiếm tỷ lệ 65% SINH VIÊN HIỆN NAY Sinh viên: - Trình độ, lực sinh viên chưa tương xứng với bậc học - Khả tự học, tự nghiên cứu hạn ... VIÊN:  Khuyết điểm: Đối với số trường đầu tư yếu: Đại học Văn Hiến, ĐH Nguyễn Tất Thành - Số lượng giảng viên hữu thiếu - Tham gia nghiên cứu khoa học hạn chế - Không thường xuyên nâng cao trình...
  • 21
  • 513
  • 1
Tiểu luận: Tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập. Hãy phân tích về: Chương trình – Giáo trình

Tiểu luận: Tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập. Hãy phân tích về: Chương trình – Giáo trình

Khoa học xã hội

... môn học có chương trình đào tạo 2.2 Các loại giáo trình sử dụng trường đại học - Giáo trình sở giáo dục đại học tổ chức biên soạn trình độ cao đẳng, đại học, thạc sĩ - Giáo trình sở giáo dục đại ... dụng chương trình giáo trình, góp phần đưa giáo dục đại V Nam ngày iệt tiến lại gần với giáo dục nước giới CHƯƠN G 1: KHÁI Q UÁT VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM Nền giáo dục đại học V Nam cung cấp ... giáo dục Không kịp thời sơ kết, tổng kết, đánh giá sách giáo dục Các chế độ, sách nhà giáo cán quản lý giáo dục chưa thỏa đáng + Giải pháp: Bộ Giáo dục Đào tạo không nên quy định trường đại học...
  • 32
  • 873
  • 0
Tiểu luận tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học công lập

Tiểu luận tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học công lập

Báo cáo khoa học

... tế hoá giáo dục chắn gồm giáo dục đại học Nếu không kể đến hoạt động nghiên cứu khoa học thấy giáo nói chung giáo dục đại học nói riêng gồm hai hoạt động dạy học Việc quốc tế hoá giáo dục không ... việc học khái niệm học cấp độ cao (như phân tích tổng hợp), dẫn đến hậu học hời hợt thay học chuyên sâu Tình hình yếu nói giáo dục đại học tồn ngày 14 Dạy học 2013 e Giải pháp cho giảng dạy đại học ... môn học mà nhiều trường ĐH , sinh viên dạy cách học học cách học thông qua môn như: phương pháp học đại học, kỹ học đại học, phương pháp nghiên cứu khoa học để tạo thói quen, niềm say mê khả học...
  • 30
  • 736
  • 0
Tiểu luận tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập  hãy phân tích tổ chức, quản lý

Tiểu luận tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập hãy phân tích tổ chức, quản lý

Báo cáo khoa học

... “Viện” Đại học Trường Đại học Ở Huế trường Đại học Y Dược “Viện” Đại học đa lĩnh vực, Hà Nội TP Hồ Chí Minh trường Đại học Y Dược lại “Viện” Đại học Quốc gia” Ở Hà Nội có nhiều trường đại học chu ... hình giáo dục quản lý giáo dục đại tranh thủ nguồn lực bên để phát triển giáo dục; - Nhân dân ta v ới truyền thố ng hiếu học chăm lo cho giáo dục, tiếp tục dành quan tâm đầu tư cao cho giáo dục ... quy hoạch phát triển giáo dục [20] TỔ CHỨC, QUẢN LÝ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trong năm qua, khả n ăng tổ chức quản lý v ẫn điểm yếu lớn n hiều trường đại học, phổ biến khối đại học dân lập, liên quan...
  • 40
  • 838
  • 1
14 nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đại học pps

14 nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đại học pps

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... tăng cường sở vật chất, thiết bị trường học, đổi chế tài giáo dục đại học, có việc thực đề án học phí Chính phủ ban hành, Quý IV/2008 đôi với miễn giảm học phí, sách tín dụng sinh viên nhằm đảm ... viện giáo trình điện tử 1.000 giáo trình điện tử từ đến cuối năm 2008 Quý II quý III/2009 tất trường đánh giá giáo trình, sách giáo khoa, triển khai chương trình chuẩn hoá giáo trình, sách giáo ... học, chuyển giao công nghệ hướng mạnh theo nhu cầu xã hội, đặc biệt nhu cầu doanh nghiệp; Đẩy mạnh triển khai công tác sở hữu trí tuệ trường đại học Năm học 2008 – 2009 phát triển mạng giáo dục...
  • 7
  • 414
  • 0
Những xu thế chung của giáo dục đại học và các mô hình phát triển tài chính đại học

Những xu thế chung của giáo dục đại học và các mô hình phát triển tài chính đại học

Cao đẳng - Đại học

... nhân vào giáo dục đại học điều tất yếu Tư nhân hóa phần giáo dục đại học sách đa số quốc gia nhằm góp phần chia sẻ gánh nặng chi phí mở rộng hội học tập cho nhiều người dân Hệ thống đại học tư ... thống trường đại học Việt Nam (nguồn: Website Bộ GD&ĐT) Tổng số trường đại học Công lập Ngoài công lập Tổng số sinh viên Đối chiếu với 10 xu giáo dục đại học giới, nhận giáo dục đại học Việt Nam ... phát triển tài đại học bối cảnh Việt Nam kiểm định chất lượng, xếp hạng trường đại học! (Bộ GD&ĐT, 2008) Về tài đại học, nhiều năm qua giáo dục đại học Việt Nam phát triển chủ yếu theo Mô hình...
  • 7
  • 465
  • 1
tiểu luận Tìm hiểu về vấn đề ngoại tác tác động ngoại vi của giáo dục đại học Việt Nam.

tiểu luận Tìm hiểu về vấn đề ngoại tác tác động ngoại vi của giáo dục đại học Việt Nam.

Việt Nam học

... NGOẠI TÁC TÍCH CỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM Giáo dục xác định dịch vụ, khơng phải hàng hóa Dịch vụ sản phẩm giáo dục kiến thức kỹ năng, mà kiến thức kỹ khơng sờ mó Giáo dục xác định “dịch ... thu nhập thấp khơng có khả tiếp cận giáo dục Vì chi phí cho việc học cao đầu tư cho việc học đầu tư lâu dài, thời gian học đại học trung bình năm, thời gian học phần lớn có chi khơng có thu, gia ... đóng học phí, vv Nếu sinh viên khơng thỏa mãn điều kiện bị lọai trừ khỏi việc hưởng thụ dịch vụ giáo dục Dịch vụ giáo dục có tính cạnh tranh sử dụng việc học sinh viên ảnh hưởng đến việc học người...
  • 31
  • 2,099
  • 3
Các yếu tố cơ bản của đảm bảo chất lượng giáo dục đại học

Các yếu tố cơ bản của đảm bảo chất lượng giáo dục đại học

Cao đẳng - Đại học

... lượng giáo dục đại học trì phát triển Vinh workshop - basic elements Một số khái niệm (2) Đánh giá chất lượng Đánh giá chất lượng bao hàm cách thức mà qua đưa đánh giá chất lượng chuẩn mực sở giáo ... đặc biệt Châu Âu Mỹ, quan ĐBCL tổ chức giáo dục đại học thành lập sở hữu Nhưng phủ thường có ảnh hưởng đáng kể vấn đề sách không thiết “các định mang tính học thuật” Vinh workshop - basic elements ... cấp dịch vụ GDĐH bao gồm đời hệ thống giáo dục kép/ nhị phân, phát triển GD từ xa Tại số quốc gia, diễn hoán đổi việc giảm kiểm soát trực tiếp phủ trường đại học đời quan/ tổ chức EQAA Sự gia tăng...
  • 29
  • 1,538
  • 16
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Tiến sĩ

... nghiệp hoá – Hiện đại hoá GD: Giáo dục GDĐH: Giáo dục Đại học GDĐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giảng viên ĐG: Đánh giá ĐGGD: Đánh giá Giáo dục ĐGKQHT: Đánh giá Kết học tập ĐH: Đại học ĐTB: Điểm trung ... đánh giá giáo dục đại Ngô Cương[18] Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội xuất Giáo dục học Đại học (2003), phần - chương 4, tác giả Lâm Quang Thiệp có viết ’’Đo lường đánh giá thành học tập”, ... quản lí giáo dục; 4/ Thực có hiệu Khung trình độ giáo dục quốc gia; 5/ Đẩy mạnh tin học hoá công tác quản lí giáo dục; 6/ Có tiếp cận xã hội hoá giáo dục; 7/ Quản lí thị trường giáo dục, tạo...
  • 216
  • 1,766
  • 16
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... giai đoạn 27 1.4.1 Những yêu cầu phát triển giáo dục đại học 27 1.4.2 Những yêu cầu đổi giáo dục đại học 30 1.4.3 Xu h-ớng phát triển giáo dục mở .33 Ch-ơng 2: Thực trạng đội ... lực cán quản lý giáo dục giai đoạn .22 1.3.5 Những yêu cầu đội ngũ CBQL phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội 26 1.4 Những yêu cầu phát triển giáo dục đại học giai đoạn ... chức Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1 Khái quát chung Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ hoạt động Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1.2 Cơ cấu, máy quản lý Viện Đại học Mở...
  • 119
  • 664
  • 0
Những nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu của cơ sở giáo dục đại học ngành khoa học xã hội và nhân văn giai đoạn 2010-2020

Những nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu của cơ sở giáo dục đại học ngành khoa học xã hội và nhân văn giai đoạn 2010-2020

Báo cáo khoa học

... thách thức với GD đại học ngành KHXH Những nhiệm vụ giải pháp chủ yếu sở GD đại học ngành KHXH giai đoạn 2010 - 2020 2.1 Quan điểm đạo - Nhiệm vụ sở giáo dục đại học ngành khoa học xã hội đến năm ... hiệu của nhà trường Tài liệu tham khảo Ban cán Đảng Bộ Giáo dục Đào tạo, Nghi Ban cán Đảng Bộ Giáo dục Đào tạo đổi quản lý giáo dục đại học giai đoạn 20102012, số 05-NQ/BCSĐ ngày 6/01/2010 Bộ Giáo ... tế, hạn chế rủi ro, hướng đến xã hội công bằng, văn minh Tuy nhiên, giáo dục đại học nói chung, giáo dục đại học ngành khoa học xã hội nói riêng nhiều tồn cần tháo gỡ Cơ cấu đào tạo ngành/ chuyên...
  • 10
  • 304
  • 4
Yếu Kém Của Nghiên Cứu Khoa Học Giáo Dục Việt Nam - Nguyên Nhân Và Giải Pháp

Yếu Kém Của Nghiên Cứu Khoa Học Giáo Dục Việt Nam - Nguyên Nhân Và Giải Pháp

Báo cáo khoa học

... giáo dục phổ thông đến giáo dục đại học sau đại học GS Nguyễn Đăng Hưng nhận xét giáo dục Việt Nam báo Giáo dục Việt Nam sau : “Nền giáo dục Việt Nam bệnh nặng” Thật vậy, Giáo dục Việt Nam phải đương ... Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 33 (2014): 128-137 Những năm gần đây, nhiều nhà nghiên cứu không ngừng lên tiếng yếu giáo dục Việt Nam, từ giáo dục ... Hưng, giáo sư kỳ cựu Đại học Liège vinh danh số 20 người nước làm thay đổi nước Bỉ, có nhận xét chi tiết đào tạo sau đại học Việt Nam : Giáo dục đại học tệ hại Trong năm 90, trường đại học, trung...
  • 10
  • 423
  • 0

Xem thêm