0

xử lý học sinh cá biệt

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... Thăm gia đình học sinh biệt: biện pháp này nhằm gây thiện cảm với bản thân học sinh biệt, với cha mẹ học sinh biệt 10.Kết hợp với hội cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh biệt. 11. ... tâm sinh và nguyên nhân biệt của mỗi học sinh biệt có ý nghĩa quyết định giúp giáo viên chọn đúng phơng pháp giáo dục có hiệu quả.- Thực tế giáo dục học sinh biệt cho thấy rằng các ... cắp, trấn lột - Tìm hiểu nguyên nhân của các hành vi của các học sinh biệt; Thông thờng học sinh trở thành biệt do một hoặc một số nguyên nhân trong các nguyên nhân sau đây :+ Với gia đình:...
  • 3
  • 7,076
  • 121
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... tâm của các em, hiểu đợc tính của từng học sinh lớp mình chủ nhiệm, nắm đợc hai mựt giáo dục (trí dục - đức dục) của từng học 4 sinh ở năm học trớc. Cụ thể qua 2, 3 tháng đầu năm học, ... và hoạt động của các em.đ, Đối với học sinh khuyết tật:Cô giáo là ngời khéo léo, an ủi, động viên các em, coi các em là những học sinh lành lặn, khoẻ mạnh, để các em yên tâm học tập, hoà nhập ... liệt sỹ, học sinh khuyết tật, học sinh mồ côi, độ tuổi - Nắm đợc hai mặt học lực, hạnh kiểm của năm học trớc- Nắm đợc đối tợng học khá giỏi và những đối tợng đáng chú ý về những mặt biệt của...
  • 8
  • 3,412
  • 47
Một số kinh nghiệm về giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt

Một số kinh nghiệm về giáo dục đạo đức cho học sinh biệt

Trung học cơ sở - phổ thông

... dục đạo đức cho học sinh biệt ở tiểu học nói trên , bản thân tôi đã áp dụng cho lớp chủ nhiệm của mình . Tôi thấy kết quả đạo đức của học sinh đạt tốt , không còn học sinh biệt về đạo đức ... đức cho học sinh biệt , tôi rút ra bài học sau: a) Bài học về tư cách giáo viênMuốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực, là tấm gương sáng cho học sinh noi ... xem học bạ ở các năm học trước hoặc hỏi thăm giáo viên chủ nhiệm cũ. c) Bài học kinh nghiệm trong giáo dục:Giáo dục học sinh biệt không nên nóng vội luôn thể hiện sự thương yêu học sinh...
  • 5
  • 2,153
  • 39
Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng

Phương pháp cảm hoá học sinh biệt trong trường THCS Lưu Hoàng

Trung học cơ sở - phổ thông

... phục, giúp đỡ, động viên khích lệ bằng cách trực tiếp hay gián tiếp đối với tâm của học sinh. Phải nắm đợc tâm lứa tuổi học sinh biệt, tính của từng học trò trong quá trình dạy phải ... bắt tình hình hoạt động của học sinh trong quá trình học tập ở trờng, cũng nh sau các tiết học trong ngày khi các em ra về. Bởi vì đối với những học sinh biệt, học yếu thì hay bỏ giờ, bỏ ... để các em học sinh biệt cảm thấy cô giáo mình cũng công bằng , vị tha.Khi học sinh biệt đà có niềm tin vào tôi mà qua ánh mắt các em tôi đà cảm nhận đợc tôi sẽ chính thức chinh phục các...
  • 19
  • 1,534
  • 20
Phương pháp cảm hóa học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng

Phương pháp cảm hóa học sinh biệt trong trường THCS Lưu Hoàng

Trung học cơ sở - phổ thông

... chúng, quan tâm đến tất cả các em, luôn nhớ tên các em mặc dù mới vào lớp chủ nhiệm. Tôi luôn xử công bằng với các em, dù đó là học sinh ngoan để các em học sinh biệt cảm thấy cô giáo mình ... bắt tình hình hoạt động của học sinh trong quá trình học tập ở trờng, cũng nh sau các tiết học trong ngày khi các em ra về. Bởi vì đối với những học sinh biệt, học yếu thì hay bỏ giờ, bỏ ... phục, giúp đỡ, động viên khích lệ bằng cách trực tiếp hay gián tiếp đối với tâm của học sinh. Phải nắm đợc tâm lứa tuổi học sinh biệt, tính của từng học trò trong quá trình dạy phải...
  • 19
  • 1,066
  • 5
Giáo dục cho học sinh cá biệt

Giáo dục cho học sinh biệt

Trung học cơ sở - phổ thông

... dục đạo đức cho học sinh biệt ở tiểu học nói trên , bản thân tôi đã áp dụng cho lớp chủ nhiệm của mình . Tôi thấy kết quả đạo đức của học sinh đạt tốt , không còn học sinh biệt về đạo đức ... đức cho học sinh biệt , tôi rút ra bài học sau: a) Bài học về tư cách giáo viênMuốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực, là tấm gương sáng cho học sinh noi ... xem học bạ ở các năm học trước hoặc hỏi thăm giáo viên chủ nhiệm cũ. c) Bài học kinh nghiệm trong giáo dục:Giáo dục học sinh biệt không nên nóng vội luôn thể hiện sự thương yêu học sinh...
  • 5
  • 1,219
  • 14
Một số kinh nghiệm Giáo dục cho học sinh cá biệt

Một số kinh nghiệm Giáo dục cho học sinh biệt

Trung học cơ sở - phổ thông

... giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh. Trên đây là một số vấn đề về giáo dục đạo đức cho học sinh biệt mà tôi đã suy ... phục vụ cho việc học tập , óc sáng tạoỞ trường , giáo viên nên theo dõi báo cáo những biểu hiện hằng ngày của học sinh , có biện pháp phối hợp đúng lúc. c) Học sinh biệt về đạo đức do ... làm cho học sinh hiểu được cần phải nói năng chuẩn mực , lễ độ trong giao tiếp , giáo viên luôn động viên an ủi , chia sẻ , đưa ra phương hướng để học sinh vươn tới.d) Học sinh biệt về...
  • 5
  • 2,005
  • 44
Biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cá biệt

Biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh biệt

Trung học cơ sở - phổ thông

... với hs biệt với các biện pháp được nâng dần từ thuyết phục đến khi đưa học sinh biệt vào thế phải tâm phục , khẩu phục trên cơ sở hài hòa tâm giữa thầy và trò . Có thế hs biệt mới ... PR-TCTRƯỜNG THCS TỰ TRỌNG   SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH BIỆTGV : LƯƠNG THỊ NHƯ THỦY Tổ : TOÁN – Năm học : 2006 - ... hs biệt trở lại với tập thể một cách bình thường không cưỡng ép .4/ GVCN làm việc với phụ huynh hs là thực hiện trách nhiệm trong việc giáo dục đạo d7ức của hs Tâm phụ huynh của học sinh...
  • 9
  • 2,700
  • 50
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC

Khoa học xã hội

... nắn.Để đưa các em học sinh biệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những việc như sau:3.2.1. Đưa các em học sinh biệt vào hoà nhập với nhóm học sinh ngoan, gương mẫu.Nên cho các em ... đức học sinh biệt con cái, dẫn đến việc các em tiếp thu nhiều cái xấu trong xã hội lúc nào mà cha mẹ không hề hay biết.Do đó, người giáo viên chỉ có thể làm tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh ... giáo dục nhân cách học sinh trong nhà trường THCS.Trong giáo dục học sinh, giáo dục nhân cách chiếm vị trí vô cùng quang trọng. Học sinh THCS có rất ít kinh nghiệm sống nhưng các em lại có...
  • 6
  • 11,203
  • 132
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”

Khoa học xã hội

... nắn.Để đưa các em học sinh biệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành nhữngviệc như sau:3.2.1. Đưa các em học sinh biệt vào hoà nhập với nhóm học sinh ngoan,gương mẫu.Nên cho các em cùng ... đạo đức học sinh biệt MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC“HỌC SINH BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀCông tác giáo dục đạo đức cho học sinh là công tác thường gặp nhiều khó khăncho các đơn ... chống lại nhữngcái xấu xa đang từng giờ, từng ngày hoành hành trong xã hội. Trẻ em rất dễ bị lôicuốn vào cái xấu đó và dễ trở thành học sinh chưa ngoan, học sinh biệt. Muốn giúp các em thành...
  • 6
  • 2,735
  • 42
Kinh nghiệm GD học sinh cá biệt

Kinh nghiệm GD học sinh biệt

Tư liệu khác

... hình học sinh về các mặt. Việctìm hiểu cũng cần phải có chủ đích, có kế hoạch, phải nắm chắc độ tuổi,tâm lý, hoàn cảnh gia đình, tính từng đối tợng học sinh (đặc biệt là học sinh biệt) .Tìm ... nay.Thực tế cho thấy, lứa tuổi học sinh THCS (đặc biệthọc sinh lớp 8,9) có nhiều biến đổi về tâm sinh lý, cái tốt xấu rất dễ tiêm nhiễm. Bởi vậy,ngày càng có nhiều học sinh có những biểu hiện ... huynh những học sinh biệt. phần lớn các em thuộc các gia đình buôn bán nhỏ, bố hoặc mẹ làm nhữngnghề tự do không có điều kiện chăm lo quan tâm đến con em dẫn đếncon em h hỏng, lời học. Thông...
  • 4
  • 312
  • 0
Skkn-Một số suy nghĩ giáo dục học sinh cá biệt

Skkn-Một số suy nghĩ giáo dục học sinh biệt

Tư liệu khác

... trườnghợp học sinh biệt có như thế thì việc giáo dục học sinh biệt mới dễ thành công.7Một số suy nghó về việc giáo dục học sinh biệt ở trường THPT bán công hiện nay .con cái thì cần ... phải theo dõi tình hình học tập và sinh hoạt của các emhàng ngày “Nhất là học sinh biệt . Vì những vi phạm của các em6Một số suy nghó về việc giáo dục học sinh biệt ở trường THPT bán ... nhau. Và đặc biệt những học sinh biệt thường có những hoàncảnh cũng khá “đặc biệt (thường là bố mẹ ly dị, mất cha hoặc mẹ, học sinh mồ côi, học sinh ở xa gia đình không có ai quản lý, bố mẹbất...
  • 8
  • 2,261
  • 56
GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT

GIÁO DỤC HỌC SINH BIỆT

Tư liệu khác

... đình, nhà trường và xã hội giáo dục những học sinh biệt đạt kết quả cao và khơng cịn học sinh biệt trong q trình giáo dục ở bậc tiểu học, đó chính là do tơi chọn đề tài này.II.MỤC ĐÍCH ... tơi khi nghiên cứu về học sinh biệt để tìm hiểu vì sao? ngun nhân nào và những biểu hiện, thái độ của học sinh như thế nào ? cho biết đó là đối tượng biệt và nó biệt ở những mặt nào? ... nguyên nhân dẫn đến biệt của từng học sinh đó.• Kết quả học tập cao hay thấp?• Đề suất những ý kiến sư phạm nhằm xây dựng phương thức giáo dục phù hợp với học sinh biệt. VI.PHƯƠNG PHÁP...
  • 4
  • 2,296
  • 31
Mẫu xử lý học sinh vi phạm

Mẫu xử học sinh vi phạm

Tư liệu khác

... và cha mẹ học sinh , nội dung tự kiểm điểm của học sinh vi phạm nội quy để cùng theo dõi , phối hợp giáo dục và xử .I / PHẦN HỌC SINH TỰ KIỂM ĐIỂM :Em tên là : …………………… lớp năm học 2003 ... BẢN HỌC SINH VI PHẠM KỶ LUẬT LẦN Vào lúc giờ phút , ngày ………………… tháng…………………. . năm 200………Tại địa điểm Học sinh : lớp Đã vi phạm nội quy nhà trường như sau :nội dung vi phạm: Học sinh ... HỌC SINH VI PHẠM KỶ LUẬT LẦN Vào lúc giờ phút , ngày ………………… tháng…………………. . năm 200………Tại địa điểm Học sinh : lớp Đã vi phạm nội quy nhà trường như sau :nội dung vi phạm : Học sinh...
  • 3
  • 5,482
  • 36
Giáo dục học sinh cá biệt

Giáo dục học sinh biệt

Tư liệu khác

... ngày càng cao đối với học sinh Muốn xây dựng nhân cách cho học sinh người thầy cần phải tơn trọng nhâncách các em. Tơn trọng học sinh, thể hiện lịng tin đối với học sinh là một yếu tốtinh ... phải giúp đỡ học sinh thấy rõ được năng lực học tập mơn học của bản thân, động viên khuyến khích học sinh học tập mơn học và giúp giáo viên thấy rõ năng lực học tập của từng học sinh để điều ... đích, có kế hoạch đến học sinh nhằm giúp cho nhân cách mỗi học sinh được phát triển đúng đắn, giúp học sinh cónhững hành vi ứng xử đúng mực trong các mối quan hệ: của nhân với xã hội,Nguyễn...
  • 37
  • 1,284
  • 16

Xem thêm