0

xây dựng đồ dùng trực quan quy ƣớc trong dạy học lịch sử thế giới lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại từ 1917 đến 1945

Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại từ 1917 đến 1945

Khoa học xã hội

... thiết kế sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử trờng phổ thông Chơng 2: Xây dựng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học khoá trình Lịch sử giới đại từ 1917 đến 1945 (Lớp 11- chơng trình chuẩn) ... tắc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử, cách sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử cấp II cho giáo viên trung học sở Tài liệu cha đề cập đến việc thiết kế, sử dụng đồ dùng trực quan quy ... pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học khoá trình Lịch sử giới đại từ 1917 đến 1945 (Lớp 11- chơng trình chuẩn) - Thiết kế, đề biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học khoá trình...
  • 89
  • 1,183
  • 3
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10   nâng cao)

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)

Khoa học xã hội

... đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử 1.3 Thực trạng việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông Chương Hệ thống loại đồ dùng trực quan quy íc dạy học ... nghĩa đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử 10 Đồ dïng trùc quan cã vai trß rÊt quan träng dạy học lịch sử Có nhiều loại đồ dùng trực quan, loại có ý nghĩa khác Đối với đồ dùng trực quan quy ... Chương Vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông 1.1 Khái niệm,vị trí, ý nghĩa đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử 1.2 Phân loại đồ...
  • 95
  • 909
  • 0
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học lịch sử thế giới lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học lịch sử thế giới lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lí luận việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ƣớc dạy học lịch sử 1.1.1 Quan niệm đồ dùng trực quan Trong dạy học lịch sử trường phổ thơng có nhiều loại đồ dùng trực ... việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử Đối tƣợng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử giới lớp 11 trung học phổ thơng (chương ... xuyên loại đồ dùng dạy học chủ đạo trường phổ thông 1.1.2 Các loại đồ dùng trực quan quy ước Đồ dùng trực quan quy ước đồ, ký hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy học lịch sử, loại đồ dùng đồ dùng mà...
  • 20
  • 1,623
  • 3
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học Lịch sử thế giới lớp 11 trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học Lịch sử thế giới lớp 11 trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sư phạm

... – chương trình chuẩn 2.1.1 Vị trí, mục tiêu 39 2.1.2 Nội dung lịch sử giới lớp 11 THPT – chương trình chuẩn 39 2.2 Xây dựng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử giới lớp 11 trung học phổ ... SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THƠNG 1.1 Cơ sở lí luận việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ƣớc dạy học lịch sử 1.1.1 Quan niệm đồ dùng trực quan Trong dạy học lịch sử trường phổ thông có nhiều loại đồ dùng trực ... pháp dạy học lịch sử, đặc biệt phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan nói chung đồ dùng trực quan quy ước nói riêng để sử 13 dụng dạy học phần lịch sử giới lớp 11 trung học phổ thơng - chương trình...
  • 115
  • 1,000
  • 0
nâng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1945 đến 1954 ở trường trung học phổ thông”(chương trình chuẩn)

nâng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1945 đến 1954 ở trường trung học phổ thông”(chương trình chuẩn)

Thạc sĩ - Cao học

... lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông Chương 2: Phương pháp nâng cao lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh dạy học lịch sử ... Đồ dùng trực quan quy ước gì? “ Đồ dùng trực quan quy ước đồ, kí hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy học lịch sử loại đồ dùng đồ dùng mà người thiết kế đồ dùng, người sử dụng người học có số quy ... LỰC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC CHO .11 HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 11 1.1 Cơ sở lí luận việc nâng cao lực sử dụng đồ dùng trực quan quy...
  • 144
  • 916
  • 3
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954, ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954, ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Văn hóa - Lịch sử

... LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lí luận việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra – đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch ... sở lí luận việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra – đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông 1.1.1 Đồ dùng trực quan quy ước kiểm tra ... niệm Đồ dùng trực quan quy ước đồ, kí hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy học lịch sử, loại đồ dùng đồ dùng mà người thiết kế, người sử dụng người họcquy ước ngầm (về màu sắc, ký hiệu hình học, ...
  • 111
  • 917
  • 2
sáng kiến phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học lịch sử 9

sáng kiến phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học lịch sử 9

Lịch sử

... Giáo viên phải phân loại nhóm đồ dùng trực quan Đâu đồ dùng trực quan vật, đồ dùng trực quan tạo hình, đồ dùng trực quan quy ước Bởi có phân loại nhóm đồ dùng trực quan giáo viên lựa chọn phương ... dạy - học, gây hứng thú học tập cho học sinh Do vậy, việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử điều thiếu Giáo viên không chuẩn bị chu đáo việc nắm vững nội dung đồ dùng trực quan biết sử ... sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình dạy học lịch sử THCS đạt hiệu tốt hơn, mạnh dạn cải tiến nội dung đưa " Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình dạy học lịch sử 9"như sau B GIẢI QUY T...
  • 25
  • 1,460
  • 0
SKKN kĩ năng sử dụng đồ dùng trực quan điện tử trong dạy học lịch sử lớp 9

SKKN kĩ năng sử dụng đồ dùng trực quan điện tử trong dạy học lịch sử lớp 9

Báo cáo khoa học

... hoạt động dạy học Phối hợp linh hoạt kỹ thuật dạy học Sáng tạo nhiều đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung tiết dạy, thiết kế dạysử dụng đồ dùng dạy học điện tử, nhiều tiết dạy lịch sử trở nên ... ứng sáng tạo sử dụng đồ dùng trực quan giảng Tuy nhiên sử dụng đồ dùng trực quan điện tử có hiệu Bởi thực tế nhiều giáo viên lạm dụng sử dụng đồ dùng trực quan điện tử vào dạy học, dạy tràn lan ... trung nghiên cứu đưa số kinh nghiệm tổ chức dạy học lịch sử lớpsử dụng đồ dùng trực quan điện tử nhằm tái kiện, cung cấp kiến thức, tạo hứng thú học tập môn lịch sử cho học sinh Sử dụng đồ...
  • 29
  • 524
  • 0
luận văn Dạy tự học-Xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá kết quả tự học môn lịch sử ở trường Trung học phổ thông (chương trình lịch sử thế giới lớp 11-Chương trình cơ bản)

luận văn Dạy tự học-Xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá kết quả tự học môn lịch sử ở trường Trung học phổ thông (chương trình lịch sử thế giới lớp 11-Chương trình cơ bản)

Văn hóa - Lịch sử

... nhau-giảng dạy giáo viên học tập học sinh Quá trình trình nhận thức kiện, quy luật trình lịch sử rút học kinh nghiệm lịch sử Quá trình dạy học lịch sử tũn theo quy luật nhận thức Những quy luật quy ... tiêu phần lịch sử giới lớp 11- chương trình 3.2.2.1 Giới thiệu chương trình Lịch sử giới lớp 11 Phần một: Lịch sử giới cận đại thời kì thứ hai Chương I Cơng xã Pari Bài Công xã Pari Chương II: ... SỬ CỦA HỌC SINH THPT (PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỚP 11 -CHƯƠNG TRèNH CƠ BẢN) 3.1 Một số nguyên tắc xây dựng quy trình dạy tự học kiểm tra đỏnh giá kết tự học học sinh THPT Nói đến khái niệm quy trình...
  • 88
  • 911
  • 0
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930   1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Khoa học xã hội

... việc sử dụng đồ dạy học lịch sử trường Trung học Phổ thơng Trong dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng đồ đồ dùng trực quan đóng vai trò quan trọng trình nhận thức lịch sử học sinh Học ... trường Trung học phổ thông Trong dạy học lịch sử trường phổ thông, đồ đồ dùng trực quan qui ước quan trọng Do đặc trưng việc học tập môn lịch sử trường phổ thông học sinh không trực tiếp quan sát ... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Quan niệm đồ dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông 1.1.1.1 Nguyên tắc trực quan dạy học lịch sử...
  • 152
  • 1,119
  • 1
Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Xã hội học

... kiện lịch sử Song đạt kết cao giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin dạy học lịch sử làm cho tranh lịch sử dựng lại cách chân thực giàu hình ảnh sinh động Trong chương trình lịch sử lớp 12 (chương ... 1954 LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Vị trí, mục đích, nội dung nghiên cứu giai đoạn lịch sử Việt Nam 1945 - 1954 lớp 12 trung học phổ thơng 2.1.1 Vị trí Trong SGK lịch sử lớp 12 THPT (chương trình ... luận 1.1 Quan niệm biểu tượng lịch sử Do đặc điểm nhận thức lịch sử, việc học tập lịch sử không trực quan sinh động mà từ việc nắm bắt kiện tạo biểu tượng lịch sử Tuy vậy, việc học tập lịch sử tuân...
  • 67
  • 701
  • 1
skkn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dạy học chương “dòng điện không đổi” lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

skkn xây dựngsử dụng hệ thống bài tập dạy học chương “dòng điện không đổi” lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Giáo dục học

... tập dạy học chương “Dòng điện khơng đổi” lớp 11 trung học phổ thơng chương trình chuẩn 2.2 Xây dựng hệ thống tập dạy học chương “dòng điện khơng đổi” lớp 11 trung học phổ thơng chương trình chuẩn ... vật lý trình dạy học vật lý trường phổ thông 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Bài tập chương “Dòng điện khơng đổi” lớp 11 trung học phổ thông CTC Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống BTVL chương ... thơng chương trình chuẩn Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng hệ thống tập chương “Dòng điện không đổi” lớp 11 trung học phổ thông CTC sử dụng hệ thống tập dạy học để phát triển tư học sinh...
  • 36
  • 734
  • 2
Sử dụng bản đồ điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954, lớp 12 trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sử dụng bản đồ điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954, lớp 12 trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sư phạm

... hệ thống đồ dùng trực quan dạy học lịch sử chi tiết, đầy đủ gồm hệ thống các đồ dùng trực quan truyền thống hệ thống đồ dùng trực quan đại Trong đề tài cấp Bộ “Bản đồ lịch sử cải cách ... hợp 1.1.6 Quan niệm đồ điện tử dạy học Lịch sử trường trung học phổ thông 1.1.6.1 Quan niệm đồ dạy học lịch sử trường THPT Xuất phát từ mục tiêu sử dụng dạy học Địa lý Lịch sử, U.C.Bilich ... lịch sử Trong hệ thống đồ dùng trực quan của bộ môn Lịch sử trường phổ thông nay, bản đồ một loại đồ dùng trực quan quy ước phổ biến nhất Cùng với thành tựu của công nghệ thông...
  • 128
  • 563
  • 0
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sử dụngđồ tư duy trong dạy học Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sư phạm

... tiễn việc sử dụngđồdạy học môn Lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Phương pháp sử dụngđồ tư vào dạy học phần Lịch sử giới cổ - trung đại lớp 10 (chương trình chuẩn) 11 CHƢƠNG ... pháp dạy học Lịch sử yếu tố định để tạo hứng thú cho học sinh nâng cao hiệu trình dạy học Lịch sử trường THPT * Thực trạng việc sử dụngđồdạy học lịch sử trường trung học phổ thông Sử dụng ... hướng dẫn học sinh sử dụngđồdạy học lịch sử - Về chương trình: Vận dụng vào phần lịch sử giới cổ đại trung đại - lớp 10 - Về hình thức tổ chức dạy học: học lịch sử nội khóa lớp - Về thực...
  • 116
  • 2,022
  • 2
Vận dụng bản đồ tư duy (Phương pháp Mind Maps) để giảng dạy các bài văn học sử trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông (Chương trình chuẩn

Vận dụng bản đồ tư duy (Phương pháp Mind Maps) để giảng dạy các bài văn học sử trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông (Chương trình chuẩn

Sư phạm

... pháp đồ tư vào dạy văn học sử chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng (chương trình chuẩn) 6.2 Về thực tiễn Nếu ứng dụng thành công đồ tư vào dạy văn học sử chương trình Ngữ văn trung học phổ ... dạy văn học sử chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng (chương trình chuẩn) Chương 3: Thử nghiệm số văn học sử chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng (chương trỡnh chuẩn) phương pháp đồ tư sơ ... để giảng dạy phân môn 1.2.3.1 Vị trí văn học sử chương trỡnh Ngữ văn trung học phổ thông Trong chương trỡnh Ngữ văn trung học phổ thụng, văn học sử có vị trí vô quan trọng a, Văn học sử chương...
  • 155
  • 1,171
  • 2
Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Sư phạm

... lực học sinh dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 Trung học phổ thơngchương trình chuẩn 20 CHƯƠNG XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ... chương trình Lịch sử Việt Nam lớp 11, THPT - chương trình chuẩn 2.1.1.Vị trí Phần lịch sử Việt Nam lớp 11 nối tiếp với phần lịch sử trung đại lớp 10 đặt móng cho lịch sử cận đại lớp 12.Phần lịch ... ĐỔI MỚI XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (vận dụng qua phần lịch sửViệt Nam lớp 11 - chương trình chuẩn) 2.1...
  • 88
  • 2,285
  • 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dạy học chương dòng điện không đổi lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập dạy học chương dòng điện không đổi lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Khoa học xã hội

... luận để xây dựng sử dụng hệ thống tập vào trình dạy học vật lý nhằm phát triển tư học sinh Xây dựng hệ thống tập dạy học chương “Dòng điện không đổi” lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn ... tư HS trình dạy học trường THPT vai trò, chức BTVL dạy học 5.2 Xây dựng hệ thống BT dạy học chương “Dòng điện khơng đổi” lớp 11 trung học phổ thơng CTC 5.3 Thiết kế số tiến trình dạy học sử dụng ... văn chia làm chương: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn việc dạy học giải BTVL trường THPT Chương Xây dựng hệ thống tập dạy học chương “Dòng điện khơng đổi” lớp 11 trung học phổ thông CTC Chương Thực...
  • 99
  • 515
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm xây dựng hồ sơ tư liệu điện tử phần lịch sử thế giới cận đại, SGK lịch sử 11, ban cơ bản   THPT

sáng kiến kinh nghiệm xây dựng hồ sơ tư liệu điện tử phần lịch sử thế giới cận đại, SGK lịch sử 11, ban cơ bản THPT

Giáo dục học

... THẾ GIỚI CẬN ĐẠI, SGK LỊCH SỬ LỚP 11, BAN CƠ BẢN - THPT 2.1 Vị trí, ý nghĩa việc xây dựng hồ sơ tư liệu dạy học điện tử phần lịch sử giới cận đại dạy học lịch sử lớp 11 THPT Phần lịch sử giới ... hồ sơ tư liệu dạy học điện tử môn lịch sử Ngay việc sử dụng đồ dùng trực quan vào kênh hình vào trình dạy học lịch sử chưa coi trọng Đa số giáo viên dạy chay” trình dạy học lịch sử Việc ứng dụng ... lịch sử giới lịch sử dân tộc) Chính vậy, phần lịch sử giới cận đại có vị trí khơng thể thay chương trình lịch sử giới lớp 11 THPT Chúng ta khẳng định rằng, phần lịch sử giới cận đại lớp 11 đóng...
  • 34
  • 456
  • 0
Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi PISA trong dạy học lịch sử việt nam thời kì 1954 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Xây dựngsử dụng bộ câu hỏi PISA trong dạy học lịch sử việt nam thời kì 1954 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Sư phạm

... dạy học Lịch sử trường Trung học phổ thông – Lí luận thực tiễn Chương Xây dựng sử dụng câu hỏi theo định hướng PISA dạy học Lịch sử Việt Nam thời kì 1954 - 1975 trường Trung học phổ thơng - Chương ... học tập học sinh, nâng cao hiệu dạy học lịch sử Trong “Phương pháp dạy học môn lịch sử trường Trung học phổ thông tác giả Vũ Quang Hiển Hồng Thanh Tú đồng chủ biên trình bày phƣơng pháp sử dụng ... “Phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường Trung học sở” tác giả Trịnh Đình Tùng, “Bài học lịch sử kiểm tra, đánh giá kết học tập lịch sử học sinh Trung học phổ thông tác giả Nguyễn...
  • 128
  • 603
  • 0
Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Kinh tế

... lực học sinh dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 Trung học phổ thơng - chương trình chuẩn 20 CHƯƠNG XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ... chương trình Lịch sử Việt Nam lớp 11, THPT - chương trình chuẩn 2.1.1.Vị trí Phần lịch sử Việt Nam lớp 11 nối tiếp với phần lịch sử trung đại lớp 10 đặt móng cho lịch sử cận đại lớp 12.Phần lịch ... ĐỔI MỚI XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (vận dụng qua phần lịch sửViệt Nam lớp 11 - chương trình chuẩn) 2.1...
  • 89
  • 737
  • 4

Xem thêm