xây dựng hệ thống tình huống có vấn đề và hƣớng dẫn giải quyết các vấn đề trong

Tóm tắt luận văn thạc sĩ toán học cơ sở wavelet trong không gian l2 (r)

... Trường Đại học Khoa Học- Đại học Thái Nguyên Tháng năm 2011 Có thể tìm hiểu Thư viện Trường Đại học Khoa Học Trung tâm Học Liệu Đại học Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... Đại học Khoa học, phòng Đào tạo Trường Đại học Khoa học, khoa Toán-Tin Trường Đại học Khoa học- Đại học Thái Nguyên Đồng thời xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao Học Toán K3A Trường Đại học ... dụ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương Một số phương pháp xây dựng sở sóng nhỏ không gian L2 (R) Trong chương trình bày hai phương pháp, xây dựng phép...

45
731
0

Nét cổ trầm mặc trong không gian mành tre doc

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... góp phần tạo nên cân đối màu sắc cho không gian Trong phòng khách mang phong cách đồng quê việc trang trí mành tre dày cho cửa sổ làm bật không gian, đặc biệt mành tre phù hợp với phòng có trần ... Với phòng khách mang phong cách truyền thống, mành tre đơn tạo nên điểm nhấn ấn tượng cho cửa sổ Bức mành tre có màu vân gỗ tối bổ sung màu sắc tuyệt vời cho phòng ngủ có nội thất hoàn toàn gỗ ... tư thu ánh sáng từ tự nhiên Thêm mành tre cho cửa gỗ góp phần tạo nên vẻ mộc mạc giản dị lối vào Với cửa sổ khổ lớn bếp, bạn sử dụng loại mành gỗ màu nâu sẫm nhằm giảm đơn điệu cho gian bếp...

12
194
0

Bài giang về hình học vecter trong không gian

Danh mục: Toán học

... dạng có phương pháp cụ thể cho dạng sau phần tập ứng dụng có lời giải Chương 3 :Đề cập tới khái niệm hoàn toàn mẻ:Mặt bậc hai.Tuy nhiên với nhiều nét có phần giống với kiến thức phần bậc hai nên phần ... a b ≠ : Hệ có nghiệm b c * a b d = ≠ : Hệ vô nghiệm b c e * a b d = = : Hệ có vô số nghiệm b c e Vậy tâm đường bậc hai có một, có vô số Khi đường bậc hai có tâm ta nói đường bậc hai có tâm III/ ... = có nghiệm Hay  ax0 + by0 + d = Hệ  (**) có nghiệm bx0 + cy0 + e = Nếu a b ≠ hệ (**) có nghiệm b c Nếu a b d ≠ ≠ hệ (**) vô nghiệm b c e 48 TIỂU LUẬN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH - SƯ PHẠM TPHCM KHÓA...

97
2,856
8

Cơ sở wavelet trong không gian l2 (r)

Danh mục: Toán học

... Trường Đại học Khoa Học- Đại học Thái Nguyên Tháng năm 2011 Có thể tìm hiểu Thư viện Trường Đại học Khoa Học Trung tâm Học Liệu Đại học Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... Đại học Khoa học, phòng Đào tạo Trường Đại học Khoa học, khoa Toán-Tin Trường Đại học Khoa học- Đại học Thái Nguyên Đồng thời xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao Học Toán K3A Trường Đại học ... dụ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương Một số phương pháp xây dựng sở sóng nhỏ không gian L2 (R) Trong chương trình bày hai phương pháp, xây dựng phép...

45
657
0

Có boson Higgs trong không gian vũ trụ hay không? docx

Danh mục: Vật lý

... vụ nổ lượng cao làm phát sinh hạt lạ đó, có lẽ, có boson Higgs Ảnh: CERN John Gunion, tác giả thứ tập sách “Chỉ dẫn Săn tìm Boson Higgs” (Basic Books, 1990) giáo sư vật lí trường Đại học California, ... gian Các thăng giáng lượng tử - vụ nổ lượng thời từ hư vô mà học lượng tử cho phép – gây cặp hạt tự phát sinh từ chân không, sau hủy lẫn Vì hạt Higgs trời sinh có lượng cực cao, nên quy tắc học ... Higgs, bạn có thời gian để bắt gặp boson trước chúng biến mất? “Ngắn phần nghìn tỉ phần nghìn tỉ giây,” Gunion nói Gordon Kane, giáo sư vật lí trường Đại học Michigan đồng tác giả “Chỉ dẫn Săn tìm...

3
290
0

HỆ THỐNG KIẾN THỨC MÔN HÌNH HỌC PHẦN TRONG KHÔNG GIAN TỌA ĐỘ OXYZ pdf

Danh mục: Toán học

... ta giải hệ phương trình tìm nghiệm ; nếu: -Hệ có nghiệm ⇔ hai đường thẳng cắt -Hệ có vô số nghiệm ⇔ hai đường thẳng trùng -Hệ có vô nghiệm hai vecto phương phương ⇔ hai đường thẳng Song song -Hệ ... phẳng ta giải hệ phương trình  A x + B y + C z + D = (1)  x = x + a t ( 2)    y = y + a t ( 3)  z = z + a 3t ( )  ( Giải hệ : phương pháp : lấy (2); (3 ) ; (4) thay vào (1) ) -Nếu hệ có nghiệm ... 2 a12 + a2 + a3 b12 + b2 + b32 3) Tích có hướng hai vecto áp dụng : a) Khái niệm : Tích có hướng hai vecto vecto ; mà vuông góc với hai vecto [ ] ký hiệu : a; b b ) Công thức tọa độ tích có...

23
2,456
40

Ôn thi đại học Vectơ trong không gian. Quan hệ vuông góc

Danh mục: Toán học

... hình chóp S ABCD có đáy ABCD hình chữ nhật, có AB = a, AD = a 2 .Các cạnh bên S A, S B, S C, S D tạo với đáy góc 45◦ Gọi M trung điểm AD Chứng minh BM⊥S A; Tính góc BM S C Vấn đề : Dựng mặt phẳng ... định vị trí M để thiết diện có diện tích lớn TRẦN ANH TUẤN - 0974 396 391 - (04) 66 515 343 Trang 212 CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC 11.4 Hai mặt phẳng vuông góc Vấn đề : Xác định góc hai mặt phẳng ... AB⊥(BCy) Tính khoảng cách từ M đến BN √ a Bài 11.148 : Cho góc vuông xOy điểm A nằm mặt phẳng xOy Khoảng cách từ A đến Ox, Oy a AO = Tính khoảng cách từ A đến (xOy) Vấn đề : Dựng đường thẳng qua...

39
557
3

ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG CHO HAI ÁNH XẠ CO SUY RỘNG TRONG KHÔNG GIAN KIỂUMÊTRIC

Danh mục: Báo cáo khoa học

... rộng không gian kiểu-mêtric Đề tài góp phần nâng cao chất lượng học tập nghiên cứu môn học Giải tích chương trình Đại học Sư phạm ngành toán 3 Mục tiêu nghiên cứu - Hệ thống khái niệm, tính chất ... [21] Tính cấp thiết đề tài Từ tình hình nghiên cứu nước, đặt vấn đề tương tự hoá kết không gian mêtric báo [1] cho không gian kiểu-mêtric Việc nghiên cứu đề tài góp phần giải vấn đề điểm bất động ... rộng không gian kiểu-mêtric xây dựng ví dụ minh họa cho kết đạt Cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu Cách tiếp cận: Nghiên cứu tài liệu, cách tương tự hoá kết có đề xuất kết Phương pháp nghiên...

36
572
0

một số tính chất của cơ sở schauder trong không gian banach

Danh mục: Khoa học tự nhiên

...

37
501
1

Điểm bất động chung của các ánh xạ hầu co suy rộng trong không gian mêtric thứ tự

Danh mục: Sư phạm

... đại học, quý thầy, cô tổ Giải Tích khoa Toán Trường Đại học Vinh, Phòng Tổ chức Trường Đại học Sài Gòn giúp đỡ trình học tập hoàn thành luận văn Nhân tác giả xin cám ơn bạn học viên cao học khoá ... nhà toán học khác tiếp tục nghiên cứu theo hướng thu nhiều kết thú vị Trong cách nhìn khác hướng nghiên cứu lý thuyết điểm bất động, người ta thấy việc tìm điểm bất động ánh xạ vấn đề có nhiều ... suy 2.1.9 Hệ X cho bất động f Giả sử với dãy (xn ) xn x ta có xn x cho n N dãy không Khi f có điểm X Chứng minh Bằng cách lấy [0; +), có điểm bất động ([14]) Với giả thiết giống Hệ 2.1.8 không...

39
255
0

Điểm bất động của các phép co yếu cyclic trong không gian g mêtric

Danh mục: Sư phạm

... đại học, quí Thầy Cô tổ Giải tích khoa Toán trường Đại học Vinh, giúp đỡ suốt trình học tập hoàn thành luận văn Cuối xin cảm ơn, gia đình, quan, đồng nghiệp, bạn bè đặc biệt học viên cao học khóa ... Hiện nay, vấn đề lý thuyết điểm bất động ánh xạ không gian G-mêtric thu hút nhiều nhà toán học nước nghiên cứu có kết định Để tập dượt nghiên cứu khoa học, sở số tài liệu tham khảo, hướng dẫn thầy ... Trường Đại học Vinh Nguyễn Đình Bằng Điểm bất động phép co yếu cyclic không gian G-mêtric Luận văn Thạc sỹ Toán học Chuyên ngành: Toán Giải tích Mã số: 60.46.01.02 Cán hướng dẫn khoa học PGS TS...

37
336
0

Về sự tồn tại các điểm bất động và bất động chung của các ánh xạ tựa hầu co và tựa hầu co suy rộng trong không gian mêtric nón

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN ĐÌNH HƢNG VỀ SỰ TỒN TẠI CÁC ĐIỂM BẤT ĐỘNG VÀ BẤT ĐỘNG CHUNG CỦA CÁC ÁNH XẠ TỰA HẦU CO VÀ TỰA HẦU CO SUY RỘNG TRONG KHÔNG GIAN MÊTRIC ... học, Ban Chủ nhiệm Khoa Toán – Trường Đại học Vinh Tác giả xin cảm ơn quý Thầy giáo, Cô giáo Tổ Giải tích Khoa Toán – Trường Đại học Vinh nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tác giả suốt thời gian học ... đình, đồng nghiệp, bạn bè, đặc biệt bạn lớp Cao học khóa 20 – Chuyên ngành Giải Tích cộng tác , giúp đỡ động viên tác giả suốt trình học tập nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng nhiều hạn chế mặt kiến...

36
305
0

Điểm bất động của ánh xạ co t kannan trong không gian metric nón

Danh mục: Kinh tế

... biết ơn chân thành tới Phòng Sau đại học, thầy cô giáo dạy cao học chuyên ngành Toán Giải tích, trường Đại học Sư phạm Hà Nội giúp đỡ tác giả suốt trình học tập hoàn thành luận văn tốt nghiệp ... hoàn thành trường Đại học Sư phạm Hà Nội hướng dẫn TS Hà Đức Vượng Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Hà Đức Vượng, người định hướng chọn đề tài tận tình hướng dẫn để tác giả hoàn thành ... (tiên đề đồng nhất); d(x, y) = d(y, x), ∀x, y ∈ X, (tiên đề đối xứng ); d(x, y) d(x, z) + d(z, y), ∀x, y, z ∈ X, (tiên đề tam giác) Ánh xạ d gọi metric X Số d(x, y) gọi khoảng cách hai phần tử...

62
232
0

Khoá luận tốt nghiệp toán cơ sở schauder trong không gian banach

Danh mục: Toán học

... chọn đề tài Lý thuyết hàm giải tích hàm có tầm quan trọng đặc biệt toán học toán học ứng dụng Nội dung phong phú, đa dạng Do kiến thức lớp với lượng thời gian eo hẹp nên khó sâu nghiên cứu vấn đề ... để học tập hoàn thành khóa luận cách tốt Hà Nội, tháng năm 2015 Sinh viên Nguyễn Thị Hải LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan khóa luận kết nghiên cứu riêng hướng dẫn tận tình TS Bùi Kiên Cường Trong ... tơ X cho lim inf \\xn\\ > VÀ x n —¥ n ị có dãy {*/z¿.}¡°=1 dãy sở Một biết không gian Banach có sở Schauder, tự nhiên để nâng cao câu hỏi tính sở Đ ể nghiên cứu vấn đề giới thiệu trước hết khái...

57
443
0

Cơ sở schauder trong không gian banach

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... chọn đề tài Lý thuyết hàm giải tích hàm có tầm quan trọng đặc biệt toán học toán học ứng dụng Nội dung phong phú, đa dạng Do kiến thức lớp với lượng thời gian eo hẹp nên khó sâu nghiên cứu vấn đề ... để học tập hoàn thành khóa luận cách tốt Hà Nội, tháng năm 2015 Sinh viên Nguyễn Thị Hải LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan khóa luận kết nghiên cứu riêng hướng dẫn tận tình TS Bùi Kiên Cường Trong ... 0, kí hiệu x⊥y Mệnh đề 1.2.2 Một tập hợp S = {xi }i∈T không gian tiền Hilbert H gọi hệ trực giao phần tử thuộc S trực giao với đôi Nếu phần tử hệ trực giao S có chuẩn S gọi hệ trực chuẩn Định...

58
480
0

CƠ SỞ MAHLER TRONG KHÔNG GIAN CÁC HÀM LIÊN TỤC

Danh mục: Sư phạm

... sau q trình tích lũy kiến thức lớp Cao học khóa 15 Lời tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc lời tri ân đến Thầy hướng dẫn tơi, PGS.TS Mỵ Vinh Quang, thầy tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi nhiều để luận ... trung vào việc xây dựng hàm liên tục Cp, phạm vi nghiên cứu chúng tơi tìm tòi cách biểu diễn hàm qua sở Mahler Cấu trúc luận văn: Luận văn bao gồm chương Chương 1: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN Trong ... K phần tử đơn vị K Ta có tính chất sau x  K ,  x  x 1 x  K \ 0 , x 1  x Chứng minh: Ta có x  K ,  x   x  x    x   x  x Vậy  x  x 2 Ta có  12  , mà  2 Vậy  Ta có...

74
364
0

Luận văn g khung và g cơ sở riesz trong không gian hilbert

Danh mục: Kinh tế

... ta có ll/ll2 > A ll/ll2- =1 Mệnh đề chứng minh □ H ệ q u ả 1.2.1 Một họ phần tử { f j } m=1 không gian Hilbert hữu hạn chiều V khung V s p a n { f j } m=1 = V Hệ khung có số phần tử nhiều số phần ... X2, Xi ẽ N ụ , X2 € Nị , ta có Ũ Xị = U x i = u ( x i + x 2) = U x = y Mà u có nghịch đảo bị chặn (u ) ~ - Thác triển (u ) : Ru Nụ cách cho phần bù trực giao Rự ta có toán tử bị chặn w : !K —> ... lòng biết ơn chân th àn h tới Phòng Sau đại học, thầy cô giáo giảng dạy chuyên ngành Toán giải tích, trường Đại học Sư phạm Hà Nội giúp đỡ suốt trình học tập trường Hà Nội, tháng 11 năm 2015 T...

71
444
0

Luận văn g khung và g cơ sở riesz trong không gian hilbert

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... B GIO DC V O TO TRNG I HC s PHM H NI BCH HNG NHUNG G-KHUNG V G-C S RIESZ TRONG KHễNG GIAN HILBERT Chuyờn ngnh : Toỏn gii tớch Mó s : 60 46 01 02 LUN VN THC S TON HC Ngi ... Tụi xin cam oan lun l cụng trỡnh nghiờn cu ca riờng tụi di s ch bo v hng dn ca TS Nguyn Qunh Nga Trong quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thnh lun vn, tụi ó k tha nhng kt qu ca cỏc nh khoa hc vi s trõn ... 2.5.2 Xõy dng cỏc khung qua cỏc g-khung Kt lun Ti liu tham kho 61 62 65 66 M u Lớ chn ti Trong nghiờn cu cỏc khụng gian vect, mt nhng khỏi nim quan trng nht l khỏi nim c s, nh ú mi vect...

67
269
1

G khung và g cơ sở riesz trong không gian hilbert

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... hướng dẫn hoàn thành luận văn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Phòng Sau đại học, thầy cô giáo giảng dạy chuyên ngành Toán giải tích, trường Đại học Sư phạm Hà Nội giúp đỡ suốt trình học ... := T^>, ta có {/fc} “=1 = { [/e fc} “=1 với bị chặn toàn ánh Ngược lại xét họ {Ụek}°k=i với u tuyến tính, bị chặn, toàn ánh Ta có với / G J-C, £y*y||2 ^ 11ự * 1121 1ỷ 112_ 11ự 1121 1ỷ 112 £

71
292
0

skkn HÌNH học GIẢI TRONG KHÔNG GIAN với MAPLE

Danh mục: Giáo dục học

... Norm(M-N,2)=1],[a,b,c,s,t]); 122 122 122 122 34     a   , b   , c , s , t , 61 122 122 81 81   122 122 122 122 34    a  , b  , c  , s  , t , 61 122 122 81 81 ... đổi từ giải pháp có triển khai, áp dụng tồn ngành có hiệu cao  Hồn tồn triển khai, áp dụng đơn vị có hiệu cao  Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai, áp dụng đơn vị có hiệu cao Khả ... pháp dạy học mơn Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác Tính  Có giải pháp hồn tồn  Có cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu  Hồn tồn triển khai, áp dụng tồn ngành có hiệu cao  Có...

92
408
0

xây dựng hệ thống tình huống có vấn đề và hƣớng dẫn giải quyết các vấn đề trong dạy học phần hóa kim loại lớp 12 nâng cao thpt