vậy tại sao nên quan tâm đến dạy học theo chủ đề và tích hợp trong tiến trình đổi mới giáo dục hiện nay
KINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG KHI DẠY HỌC MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ CỦA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 CƠ BẢN
... kiến thức Vậy nên quan tâm đến dạy học theo chủ đề tích hợp tiến trình đổi giáo dục nay? Hiện nay, có ba lý quan trọng cần lưu tâm đặt phải nghĩ đến giải pháp làm để đáp ứng giải ba vần đề này, ... dung tích hợp với vấn đề, thực hành gắn với thực tiễn Quá trình xây dựng dạy học theo chủ đề tạo trình tích hợp nội dung (đơn môn hay liên môn) trình dạy II.1.4 Dạy học tích hợp, liên môn Dạy học ... nghiên cứu tài liệu đổi phương pháp dạy học môn Hoá học, như: Dạy học theo chuyên đề, dạy học tích hợp, ; Phương pháp nghiên cứu, tập hợp thống kê môn học có liên quan chuyên đề cần truyền đạt...
- 16
- 1,263
- 1
Cách xử lý khi làm bài thi trắc nghiệm nói chung và môn Hóa học nói riêng
... hóa học NXB Giáo dục, 2009 Đào Hữu Vinh 500 Bài tập hoá học NXB Giáo dục 1995 Lê Xuân Trọng (Tổng chủ biên), Hoá học 10,11,12 (Ban KHTN, Ban KHXH) NXB Giáo dục Nguyễn Xuân Trường Phương pháp dạy ... Trường Phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông NXB Giáo dục, 2005 Nguyễn Xuân Trường, Cao Cự Giác Các xu hướng đổi phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông Tạp chí Giáo dục, số 128 12/2005 ... phương trình hoá học hay sơ đồ biến hoá để kết nối mối quan hệ, từ lập phương trình toán học, giải toán tìm nghiệm Trong số trường hợp toán hóa học cho số chia không hết (ví dụ 89/3) học sinh...
- 22
- 628
- 0
phương pháp xử lý khi làm bài thi trắc nghiệm nói chung và môn hóa học nói riêng
... chắn đề thi không phép chương trình sách giáo khoa nên học sinh không cần sa đà vào kiến thức khó sách giáo khoa Cách tốt học sinh nên tự làm đề cương để kiểm soát phần thiếu, yếu chưa hiểu kĩ theo ... thực nghiệm dạy học hóa học NXB Giáo dục, 2009 Cao Cự Giác Các phương pháp chọn lọc giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học NXB Giáo dục, 2009 Đào Hữu Vinh 500 Bài tập hoá học NXB Giáo dục 1995 Lê ... chủ biên), Hoá học 10,11,12 (Ban KHTN, Ban KHXH) NXB Giáo dục Nguyễn Xuân Trường Phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông NXB Giáo dục, 2005 Nguyễn Xuân Trường, Cao Cự Giác Các xu hướng đổi...
- 32
- 535
- 0
SKKN Phương pháp xử lý khi làm bài thi trắc nghiệm nói chung và môn Hóa học nói riêng
... ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện Bộ GD&ĐT trình đổi toàn diện giáo dục cấp học có cấp THPT nhằm nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo Công đổi liên quan đến nhiều lĩnh vực đổi chương trình, đổi sách giáo khoa, đổi thiết ... học: Hóa, Sinh, Lý, Ngoại ngữ phần môn học khác Vì việc học thi vấn đề băn khoăn học sinh nhiều giáo viên - Trong đó, tiết học nói phương pháp học làm thi trắc nghiệm cụ thể mà ứng học, môn học ... hóa học NXB Giáo dục, 2009 Đào Hữu Vinh 500 Bài tập hoá học NXB Giáo dục 1995 Lê Xuân Trọng (Tổng chủ biên), Hoá học 10,11,12 (Ban KHTN, Ban KHXH) NXB Giáo dục Nguyễn Xuân Trường Phương pháp dạy...
- 36
- 1,347
- 5
một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh đối với môn hóa học lớp 8 trung học cơ sở
... động dạy học gây hứng thú nhận thức lạ, hấp dẫn với 11 trò chơi dạy học hóa học lớp 10, dạng dụng cụ dạy học hóa học hóa học, súc sắc hóa học, bảng phụ, bảng đáp án thí nghiệm giáo án dạy học ... nhân” Hiện người ta nói nhiều đến quan điểm dạy học mới , “phương pháp dạy học đại” hay dạy học hướng vào người học , v v thực chất tổ chức, tạo điều kiện, môi trường cho HS trở thành chủ thể ... tiết học Vì phương tiện trực quan có tác dụng kích thích hứng thú học tập cho HS 1.4.2 Dạy học nêu vấn đề ơrixtic [42] Dạy học nêu vấn đề ơrixtic phương pháp dạy học phức hợp, nghĩa tập hợp nhiều...
- 142
- 1,558
- 9
khảo sát hứng thú của học sinh khối lớp 10 trung học phổ thông đối với môn hóa học tại thành phố hồ chí minh
... nghiệm Hóa học, tự tin HS học Hóa học, liên quan môn Hóa học đến HS, nỗ lực HS học Hóa học niềm vui thích HS học Hóa học Các thang đo trình bày cụ thể sau: Thang đo 1: Giáo viên hóa học Đối với ... công trình nghiên cứu hứng thú theo xu hướng giới nghiên cứu chung hứng thú, hứng thú nghề nghiệp… Tuy nhiên, nay, với đổi giáo dục bước thực hiện, đề tài hứng thú đưa nhiều vào lĩnh vực giáo dục ... Và năm gần đây, đề tài hứng thú học tập ngày xuất đặn Điều chứng minh lĩnh vực hứng thú việc học tập HS ngày nhà giáo dục quan tâm nhiều Cụ thể năm 2012, xuất đề tài luận văn thạc sĩ Tâm lý học...
- 126
- 1,080
- 0
Khảo sát thái độ của học sinh trung học cơ sở đối với môn hóa tại thành phố hồ chí minh
... Hóa học nên có cân lấy dạy học hƣớng đến học sinh (lƣu tâm đến hoàn cảnh, khả năng, kĩ năng, tình cảm ƣớc muốn học sinh) dạy học hƣớng đến môn học (tập trung vào khái niệm, kiến thức môn học) Dạy ... hình dạy học hóa học Việt Nam nhƣ học thêm, thi cử Tiếp theo, tiến hành tham vấn ý kiến chuyên gia thuộc lĩnh vực: Lý luận phƣơng pháp dạy học Hóa học, Tâm lý học, Giáo dục học quản lý giáo dục ... Hóa học Giáo viên Hóa học Sự tự tin học sinh học Hóa học Thái độ học sinh việc học môn Hóa học Sự nỗ lực học sinh học Hóa học Sự hứng thú học sinh học Hóa học Hình 2.3 Năm thang đo thái độ Vài...
- 111
- 1,029
- 7
Sử dụng đồ đùng dạy học với môn Hóa học 8
... giúp học sinh hiểu sâu sắc , hứng thú học tập , tin tởng vào khoa học qua quan sát tợng hiểu rõ vấn đề, nắm vững kiến thức để vận dụng giải thích tợng thực tế sống Trong trình giảng dạy ngời giáo ... dụng đồ dùng dạy học tiết học có ý nghĩa nâng cao chất lợng dạy giáo viên, phát huy đợc tính tích cực học sinh Nhng vấn đề khó khăn đòi hỏi ngời giáo viên phải có chuyên môn vững vàng, say mê ... chơng trình hoá học lớp bắt đầu làm quen với chất -2- cụ thể có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất, có nhiều tợng liên quan thực tế sống nh o xi , giáo viên cần sử dụng đồ dùng dạy học để học sinh theo...
- 8
- 1,316
- 12
bước đầu thực hiện thử nghiệm phương pháp dạy học theo dự án đối với môn sinh học
... phng phỏp ging dy theo hng tng cng s tớch cc, ch ng ca ngi hc li phỏt trin mnh m nh cỏc thp k gn õy Vic y mnh ng dng phng phỏp Dy hc gii quyt vo ging dy ó c tin hnh t nhiu nm nay, iu ny cng ng ... thc hin nghiờn cu Bc u thc hin th nghim phng phỏp dy hc theo d ỏn i vi mụn Sinh hc 10 II T CHC THC HIN TI 2.1 C s lý lun 2.1.1 Dy hc theo d ỏn: Chng trỡnh Intel Teach to the Future - Dy hc cho ... phỏp giỏo dc cng c i mi theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, t sỏng to ca ngi hc; bi dng cho ngi hc nng lc t hc, kh nng thc hnh, lũng say mờ hc v ý lờn [1] Trong nhng nm gn õy, khuyn...
- 31
- 1,827
- 7
4 sai lầm thường mắc với môn Hóa học doc
... không quan trọng nên dễ bỏ qua dễ bị điểm phần Trình bày giải vắn tắt Ví dụ: Viết phương trình phản ứng hóa học HO2, với SO2, ), nước Clo Trong phản ứng H2S thể tính oxy hóa hay tính khử? Vì sao? ... Khi biểu diễn trình cân hóa học cân điện ly phản ứng thuận nghịch phản ứng este hóa phải dùng dấu “=” dấu “®”, nhiều ... không viết chi tiết điểm: S2 -2e ® S; S2 - 6e ® S4+ S2 - 8e ® S6+ Mong bạn rút kinh nghiệm để việc học làm thi đạt kết cao ...
- 2
- 325
- 2
đề tài sáng kiến kinh nghiệm tìm biện pháp nâng cao hiệu quả kiểm tra đối với môn sinh học 6
... để dạy học sinh học góp phần đắc lực vào thực mục tiêu giáo dục toàn diện - giúp học sinh nhớ lại , khắc sâu cũ cách xác , không máy móc , tạo hứng thú cho học sinh b ớc vào học tạo tiền đề cho ... vật Không nên : Em trình bày trình quang hợp xanh ? Em trình bày đặc điểm mầm hai mầm ? Kể tên quan thực vật mà em học để thể thực vật đợc cấu tạo tế bào ? Khi chấm học sinh , giáo viên nên có nhận ... giáo viên cần ý đến vấn đề không ý đến vấn đề có tính logic làm dới dạng viết Đề thi theo kiểu tự luận cho phép giáo viên phát đợc khả trình bày vấn đề học sinh uốn nắn cho học sinh cách thức...
- 10
- 1,461
- 1
KIỂM TRA 15 PHÚT MÔN : HOÁ HỌC - NỘI DUNG Ề SỘ : 151 pps
... Cl=35,5) Đề 1 D A B C D B A A C 10 A Đề A C B B C D D B D 10 A Đề A A A D C D C B B 10 D Đề B B A A B C C D D 10 A Đề B D D B C A C B B 10 A Đề D B B A B A C D C 10 A Đề B D C A B C A A B 10 D Đề C ... Câu Cho 22,5g hỗn hợp gồm etylamin axit amino axetic tác dụng vừa đủ với 400ml dd HCl 1M Thành phần phẩn trăm khối lượng chất hỗn hợp A 50% 50% B 40% 60% C 60% 40% D 45% 55% Câu Trong chất đây, ... :…………………………………… ………… KIỂM TRA 15 PHÚT MÔN : HOÁ HỌC Điểm Lời Phê Tô đen kín phương án mà em cho : 01 03 05 07 09 02 04 06 08 10 NỘ I DUNG Đ Ề SỘ : 154 Câu Trong chất đây, chất có tính bazơ mạnh ? A...
- 9
- 335
- 1
skkn tìm biện pháp nâng cao hiệu quả kiểm tra đối với môn sinh học 6
... đến vấn đề không ý đến vấn đề có tính logic làm dạng viết Đề thi theo kiểu tự luận cho phép giáo viên phát khả trình bày vấn đề học sinh uốn nắn cho học sinh cách thức diễn đạt Khi chấm , giáo ... vật Không nên : Em trình bày trình quang hợp xanh ? Em trình bày đặc điểm mầm hai mầm ? Kể tên quan thực vật mà em học để thể thực vật cấu tạo tế bào ? Khi chấm học sinh , giáo viên nên có nhận ... kết kết học tập học sinh học kỳ II lớp 6A có 33/39 học sinh xếp loại giỏi môn Sinh học , lớp 6E có 19/35 học sinh xếp loại giỏi môn Sinh học + Tuy nhiên số học sinh chưa thực quan tâm đến tiết...
- 13
- 391
- 0
SKKN Tìm biện pháp nâng cao hiệu quả kiểm tra đối với môn Sinh học 6
... đến vấn đề không ý đến vấn đề có tính logic làm dạng viết Đề thi theo kiểu tự luận cho phép giáo viên phát khả trình bày vấn đề học sinh uốn nắn cho học sinh cách thức diễn đạt Khi chấm , giáo ... vật Không nên : Em trình bày trình quang hợp xanh ? Em trình bày đặc điểm mầm hai mầm ? Kể tên quan thực vật mà em học để thể thực vật cấu tạo tế bào ? Khi chấm học sinh , giáo viên nên có nhận ... kết kết học tập học sinh học kỳ II lớp 6A có 33/39 học sinh xếp loại giỏi môn Sinh học , lớp 6E có 19/35 học sinh xếp loại giỏi môn Sinh học 10 + Tuy nhiên số học sinh chưa thực quan tâm đến tiết...
- 15
- 1,467
- 4
skkn skkn những sai lầm trong phương pháp quy đổi của môn hóa học
... to khớ H2 Vy vic hiu bn cht húa hc xy mt bi toỏn l rt quan trng, nú s quyt nh xem chỳng ta gii bi toỏn ú ỳng hay sai Cũn nu ta xột bi toỏn theo phng phỏp tng gim lng thỡ nh th no? Ta cú s húa ... phn ng => s mol ca FeCl3 l 2a mol + 2- Trong phn ng gia hn hp X vi axit thỡ 2H + O => H2O Vy ú s mol ca O oxit l: 0,27 mol => mFe = 20 0,27.16 = 15,68 gam Theo nh lut bo ton nguyờn t Fe ta cú: ... cho hai cht ny tỏc dng vi HCl khụng th to FeCl3 Vỡ ú thỡ bi toỏn sai hon ton v bn cht húa hc Nhng theo cỏc bn thỡ liu rng cú th lm c bi ny hay khụng? Chỳng ta cú th a la chn cht cú kh nng bin thnh...
- 13
- 1,157
- 0
Những sai lầm thường mắc với môn hóa học
... không quan trọng nên dễ bỏ qua dễ bị điểm phần Trình bày giải vắn tắt Ví dụ:Viết phương trình phản ứng hóa học H2S với O2, SO2, nước Clo Trong phản ứng H2S có tính khử hay tính oxy hóa, sao? (Câu ... theo chế ion nhân benzen Đặc biệt phản ứng số hydro cacbon với brom Brom dạng dung dịch tham gia phản ứng cộng, brom dạng lại tham gia phản ứng Dùng ngôn ngữ Hóa học thiếu xác Khi biểu diễn trình ... cộng, brom dạng lại tham gia phản ứng Dùng ngôn ngữ Hóa học thiếu xác Khi biểu diễn trình cân Hóa học, cân điện ly phản ứng thuận nghịch phản ứng este hóa phải dùng dấu “” , nhiều bạn giữ nguyên...
- 3
- 198
- 0
TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ PHÒNG, CHỐNG THIÊN TAI TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
... dạy học phức hợp, thí dụ dạy học theo dự án 2.3 Các nguyên tắc tích hợp giáo dục ứng phó với BĐKH PCGNTT thông qua môn Hóa học trường THCS Tích hợp nội dung giáo dục ứng phó với BĐKH PCGNTT vào ... tiễn sống, phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi HS, đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp học, nên việc tích hợp nội dung giáo dục ứng phó với BĐKH, nội dung giáo dục khác vào nội dung môn học trường phổ ... môn học - Các nội dung giáo dục ứng phó với BĐKH, nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, tích hợp vào môn học mức độ khác Trong trường hợp cần tích...
- 69
- 6,401
- 23
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học ở trường trung học phổ thông mê linh, hà nội
... Yếu tố khách quan chủ quan - Yếu tố khách quan: - Yếu tố chủ quan: + Yếu tố chủ quan nhà trường + Các yếu tố chủ quan người quản lý + Các yếu tố chủ quan đội ngũ GV + Các yếu tố chủ quan HS CHƢƠNG ... lý giáo dục trình vận dụng nguyên lý, khái niệm, phương pháp chung khoa học quản lý vào lĩnh vực giáo dục Quản lý giáo dục tác động có chủ đích chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý lĩnh vực giáo ... để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động 1.3.3 Mục tiêu giáo dục phổ thông mục tiêu giáo dục trung học phổ thông Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát...
- 24
- 709
- 2
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ HỌC VŨ THỊ NHƯ QUỲNH NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG ... rèn luyện thái độ học tập, cho giảng viên thay đổi phương pháp, nội dung giảng hình thức tổ chức dạy học việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học tâm lý học để có kết dạy học cao ... độ học môn tâm lý học đại cương sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại cương……… 62 1 Nhận thức sinh viên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm lý học...
- 6
- 4,413
- 50
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008