vật liệu cấu tạo của vỏ trái đất
10 DE THI THU DH 2011(VIP)
... ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2009 - THEO TINH THẦN MỚI CỦA BỘ ĐỀ SỐ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2009 Thời gian làm : 180 phút /// A.PHẦN CHUNG CHO ... có số đo Một mặt phẳng qua đỉnh S hình nón cắt đường tròn đáy theo cung AB Mặt phẳng (SAB) tạo với đáy góc Biết khoảng cách từ tâm O đáy hình nón đến mặt phẳng (SAB) a Hãy tìm thể tích ... khai triển 224 - Hết -http://violet.vn/kinhhoa ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2009 - THEO TINH THẦN MỚI CỦA BỘ ĐỀ SỐ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009 Mơn thi : TỐN, khối A Thời gian làm : 180 phút...
- 12
- 607
- 0
HÖ thèng hãa KIÕN THøC LÞCH Sö TRONG CH¦¥NG TR×NH LÞCH Sö LíP 10-11-12 b»ng s¬ ®å(
... cắt, đất đai khô cằn, biển bao quanh Nhà nước đời sớm-thể chế quân chủ chuyên chế Xã hội Nguyên thủy Quý tộc >< nông dân công xã,nô lệ Phát triển nông nghiệp lúa nước Địa hình phẳng,có sông lớn,đất...
- 5
- 374
- 0
NÂNG CAO KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH CHO HỌC SINH LỚP BẰNG CÁCH HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH CÁCH THỨC ĐỌC HIỂU, PHÂN TÍCH
... Quy trình nghiên cứu Đo lường 17 IV PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ 19 Phân tích dữ liệu 19 Bàn luận kết quả ... 20 V BÀI HỌC KINH NGHIỆM 21 VI KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 21 VII TÀI LIỆU THAM KHẢO 24 VIII CÁC PHỤ LỤC CỦA ĐỀ TÀI 25 PHỤ LỤC I: Xác ... một đơn vị đơn vị số bội giác phải tính cm 3.2 Để học sinh dựng ảnh, xác định vị trí vật xác qua kính, mắt hay máy ảnh GV phải kiểm tra, khắc sâu HS: * Các sơ đồ ký hiệu quen thuộc...
- 33
- 379
- 0
NÂNG CAO KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH CHO HỌC SINH LỚP 9 BNG CCH HƯỚNG DN CHO HỌC SINH CCH THC ĐIỀU TRA, PHÂN TÍCH
... + Đặc điểm của ảnh tạo thấu kính thật ngược chiều với phân kì? vật + So sánh ảnh ảo tạo thấu kính hội + Vật đặt khoảng tụ thấu kính phân kì? tiêu cự cho ảnh ảo chiều, lớn vật + Tia tới song song ... tục truyền thẳng + Ảnh ảo, chiều, - 44 - nhỏ vật + Ảnh ảo tạo thấu kính hội tụ lớn ảnh ảo tạo thấu kính phân kì Hoạt động : Giải tập Bài 1: Một vật sáng AB có dạng mũi tên - Chép đề Bài 1: ... ' 1 10 15 OA' 6(cm) c Chiều cao + Dựng ảnh của vật AB qua kính ta phải ảnh gấp sử dụng tia sáng đặt biệt nào? lần vật? + Vật đặt khoảng nào? Đó ảnh Từ (1), ta có: gì? A ' B ' OA '...
- 53
- 313
- 0
..u d y a x NGcom a i . g o w. w DỰyaho w @ m o ÂY ung c . X axayd g n u d À ội-gi y a x a i NH N g I ,Hà w. w Ô ọcHân w NGLêNg 6 2n v . g n.http://giaxaydung.vnThuyÕt minh vμ h−íng dÉn ¸p dông §Þnh møc dù to¸n x©y dùng c«ng tr×nh - phÇn x©y dùng§Þ pdf
... đất (Dùng cho công tác đào, vận chuyển đắp đất máy) Công cụ tiêu chuẩn xác định Cấp đất Tên loại đất I Đất cát, đất phù sa cát bồi, đất mầu, đất đen, đất mùn, đất cát, cát pha sét, đất sét, đất ... Mức hao phí vật liệu đợc tính số lợng theo quy định Nhà nớc đơn vị tính + Mức hao phí vật liệu khác nh vật liệu làm dàn giáo xây, vật liệu phụ khác đợc tính tỉ lệ % tính chi phí vật liệu + Mức ... http://giaxaydung.vn Bảng phân cấp đất (Dùng cho công tác đào vận chuyển, đắp đất thủ công) Cấp đất NhóM đất Tên đất Dụng cụ tiêu chuẩn xác định nhóm đất II - Đất cát pha sét đất sét pha cát - Đất mầu ẩm ớt nhng...
- 573
- 4,045
- 16
Đề Tài Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh, hÖ ph¬ng tr×nh”
... Ví dụ 2: Hai cạnh khu đất hình chữ nhật nhay 4m Tính chu vi khu đất biết diện tích 1020 m2 - Giải: Gọi chiều rộng khu đất hình chữ nhật là: x (m) (x > 0) => Chiều dài khu đất là: x + (m) Ta có ... - Chọn ẩn số (Chú ý ghi rõ đơn vị điều kiện cho ẩn) - Biểu thị số liệu cha biết qua ẩn số liệu biết - Dựa vào mối quan hệ số liệu để lập phơng trình (hệ phơng trình) Bớc 2: Giải phơng trình hệ ... (x + 4) = 1020 x2 + 4x - 1020 = x1 = 30 (t/m) x2 = -34 (loại) Vậy: Chiều rộng khu đất là: 30m Chiều dài khu đất là: 30 + = 34m Chu vi hình chữ nhật là: (30 + 34) x 2= 128 (m) Chú ý: giáo viên...
- 25
- 353
- 0
Ảnh h−ëng ¡n mßn kim lo¹i ®Õn kh¶ n¨ng chÞu lùc cöa van thÐp c«ng tr×nh thuû lîi doc
... Kết tính toán cho thấy: Do cấu kiện kết cấu van bị giảm yếu không đồng ăn mòn, lm cho kết cấu van phân phối lại nội lực v biến dạng, có cấu kiện nội lực tăng lên, có cấu kiện có nội lực giảm đi, ... ng phớa mi tờn Kết cấu cửa van cung l kết cấu không gian gồm dầm chính, dầm đứng, dầm phụ, mặt v ol cng van lm việc đồng thời, cửa van đợc mô hình hoá phần tử (Frame), phần tử vỏ (shell), xem hình ... bên trái DB 1.06 PĐ 1.0 PĐ 1.03 1.80 1.7 1.91 1.8 1.72 1.68 1.7 1.55 1.01 w Phụ đứng PĐ DB PĐ 1.6 1.1 1.16 ol 1.0 w nc w dầm đứng v dầm theo phơng đứng Số thứ tự ô mặt, v Bản mật 4 d Vị trí Cấu...
- 6
- 234
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... phân tích nghiên cứu đặc điểm cấu tạo tính chất nguyên tố cụ thể - So sánh : Là thiết lập giống khác vật, tượng khái niệm phản ánh chúng - Cụ thể hóa : Cụ thể : Là vật tượng trọn vẹn, đầy đủ tính ... thực tư Theo M.N Sacđacôp : "Tư nhận thức khái quát gián tiếp vật tượng thực dấu hiệu, thuộc tính chung chất chúng Tư nhận thức sáng tạo vật, tượng mới, riêng rẽ thực sở kiến thức khái quát hóa thu ... ete hóa = 0,015.2 = 0,03 → tổng hiệu suất tạo ete ancol = 0,03/0,05 = 60% + Giả sử C2H5OH tạo ete → m ete thu = 0,015(2.46 - 18) = 1,11g +Giả sử C3H7OH tạo ete → m ete thu = 0,015(2.60 – 18) =...
- 81
- 637
- 1
Tổ chức dạy học thực tập lâm sàng theo định hướng học tập hành động ( action learning ) môn vật lý trị liệu PHCN cho học sinh điều dưỡng trường đại học y phạm ngọc thạch
... Habermas Ông đ nh nghĩa h c t pă chuy n hóa là: “Quá trình học tập tự phản hồi có phê phán với kết cấu lại quan điểm có tính toàn bộ, có tính suy xét tích hợp hiểu biết với trải nghiệm thân Học tập ... taầ - 23 - Quaăh căt p ph n h i tr nên nh n th c m t cách có ý th c v nh ng gi đ nh tr c c a l i trái ng c v i nh ngăđi u hi u, ý th c, c m giác v th gi i xung quanh, hình thành l i nh ng gi đ ... THYSELF: “Chắc chắn kiến thức quan trọng, người tự biết mà tốt nên đồng cảm chia sẻ theo nhịp đập trái tim hành động từ bên ngườiẰ Vì nh ng u cách đâyăh n hai th p k l i liên quan đ n quan m h c...
- 177
- 378
- 0
Nâng cao hiệu quả tổ chức tọa đàm đánh giá văn hóa giao tiếp, ứng xử của học sinh THPT bằng hình thức sân khấu hóa._SKKN quản lý THPT
... giao tiếp, ứng xử người với người Con người vừa thành viên tích cực quan hệ xã hội với tư cách tạo lập nên quan hệ xã hội -4 Người thực hiện: ... quá trình hoạt động 2.3 Phương pháp vấn Phỏng vấn có tác dụng gợi mở học sinh ý tưởng sáng tạo, táo bạo mà qua em trao đổi đầy đủ kiến nội dung thảo luận 2.4 Quá trình tiến hành buổi tọa ... giọng nói cần + Khi đọc câu hỏi tình cần rõ ràng, mạch lạc Biết động viên, khích lệ người tham gia, tạo cho họ niềm tin, bình tĩnh trả lời + Thuyết minh gắn gọn, không dài lại nhiều sân khấu + Trước...
- 20
- 1,382
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng so sánh và khái quát hóa trong dạy học phần Tiến hóa, Sinh học 12 cơ bản
... dị di truyền sinh Tính biến dị di truyền sinh vật liệu vật( vật nuôi, trồng) (sinh vật hoang dai) Nhu cầu kinh tế thị hiếu Đấu tranh sinh tồn sinh vật Động lực người Tác nhân Con người Môi trường ... biệt chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo bảng đây: Tiêu chí Chọn lọc nhân tạo Chọn lọc tự nhiên phân biệt Tính biến dị sinh vật Nguyên liệu Tính biến dị sinh vật Tác nhân Môi trường tự nhiên Đào ... - Lịch sử phát triển vỏ trái đất gắn liền với lịch sử phát triền sinh giới - Sự thay đổi điều kiện địa chất, khí hậu dẫn tới biến đổi trước động vật qua ảnh hưởng tới thực vật - Hướng phát triển...
- 33
- 922
- 5
SKKN sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng so sánh và khái quát hóa trong dạy học phần tiến hóa, sinh học 12 cơ bản
... lọc nhân tạo Chọn lọc tự nhiên phân biệt Tính biến dị sinh vật Nguyên liệu Tính biến dị sinh vật ôi rường tự nhiên Tác nhân Đ ải biến dị bất lợi, tích luỹ biến dị có lợi cho sinh vật Vật nuôi ... dị di truyền sinh Tính biến dị di truyền sinh liệu vật( vật nuôi, trồng) vật. (sinh vật hoang dai) Nhu cầu kinh tế thị hiếu Đấu tranh sinh tồn sinh vật Động lực người Tác nhân n người ôi rường ... lọc nhân tạo Chọn lọc tự nhiên phân biệt Tính biến dị sinh vật Nguyên liệu Tính biến dị sinh vật ôi rường tự nhiên Tác nhân Đ ải biến dị bất lợi, tích luỹ biến dị có lợi cho sinh vật Vật nuôi...
- 34
- 683
- 0
SKKN Vật lý 6: båi dìng ph¬ng ph¸p thùc nghiÖm cho häc sinh
... trình Vật lí THCS phải cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức vật lí phổ thông, trình độ THCS Đó là: + Những kiến thức vật, tợng trình vật lí quan trọng đời sống sản xuất + Các khái niệm Vật ... tợng vật Vật lý + Khả đề xuất phơng án thí nghiệm đơn giản để kiểm tra dự đoán giả thuyết đề + Kỹ diễn đạt rõ ràng, xác ngôn ngữ Vật lý Về thái độ: Tạo cho học sinh hứng thú việc học tập môn Vật ... nghiệp hoá đại hoá đất nớc Môn Vật lý có vai trò quan trọng việc thực mục tiêu giáo dục toàn diện trờng Trung học sở, có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức vật lý Môn Vật lý trung học...
- 13
- 710
- 6
chuyen de Mét vµi biÖn ph¸p d¹y häc nh»m rÌn luyÖn kü n¨ng ghi nhí c¸c tri thøc to¸n häc cho häc sinh
... sách tham khảo khác - Sau làm hết tập sách giáo khoa sách tập tham khảo tài liệu khác chủ đề học Để có hiệu đọc tài liệu tham khảo thiết phải tự giải tập trớc đọc lời giải sách Khi đọc phải ghi ... Tôi xin đa vài biện pháp rèn kỹ ghi nhớ tri thức toán học cho học sinh sau I Hiểu rõ nội dung tài liệu học tập biện pháp, đồng thời điều kiện quan trọng để ghi nhớ có hiệu tri thức Trong học tập ... thức Ví dụ 2: Chứng minh đẳng thức sau: a a +b b ab = ( a b ) a+ b Bài giải: Cách 1: Biến đổi vế trái ( ) VT = a a + b b ab a + b a a +b b ab = a+ b a+ b = a a +b b a b b a a (a b ) b (a b...
- 10
- 503
- 0
( m«n sinh líp 12 ) tiÕt 22 & 23 Ch¬ng v Di truyÒn häc ngêi Bµi : ph¬ng ph¸p pps
... phối quy luật di Slide truyền biến dị chung cho sinh giới , liệu người ta áp dụng phương pháp nghiên cứu di truyền Tiết 22 đối tượng sinh vật khác HS trả lời : Không ( để nghiên cứu di truyền có ... thức : HS nắm được: Cơ thể người mặt sinh học tuân theo quy luật di truyền biến dị chung sinh vật Các phương pháp nghiên cứu di truyền người ( số phương pháp truyền thống ), khám phá phương ... độc lập với SGK học sinh Giải toán di truyền Về mặt giáo dục : Góp phần hình thành giới quan vật biện chứng cho học sinh Giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường , bảo vệ tương lai di truyền...
- 24
- 247
- 0
Tiểu luận giáo dục công dân: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ë trêng trung häc c¬ së
... Bản thân nhận thấy vận dụng tình thực tiễn phù hợp HS có hứng thú học tập, tích cực chủ động sáng tạo để mở rộng vốn hiểu biết đồng thời linh hoạt việc thực nhiệm vụ lĩnh hội kiến thức phát triển...
- 21
- 288
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ