... chức dạy học nêu vấnđề Bớc 1) Đặt vấnđề - Giáo viên đa vấnđề cho học sinh thảo luận: Vấnđề hay hệ thống vấnđề mà giáo viên đa học sinh nhận vấnđề học tập làm xuất tình có vấn đề, học sinh cảm ... hợp với phơng pháp nêu vấnđề chúng trở thành thuyết trình nêu vấnđề Ngợc lại, thực giảng phơng pháp nêu vấnđềvấnđề quan trọng xây dựng tình có vấn đề, để tình có vấnđề thâm nhập vào ngời ... Ba Lan V.OKon cho rằng: "Dạy học nêu vấnđề toàn hoạt động nh tính chất tình có vấn đề, diễn đạt vấn đề, ý giúp đỡ cho học sinh vấnđề cần thiết để giải vấn đề, kiểm tra cách giải cuối hệ thống...
... học nêu vấnđề 1.1.2.1 Quan niệm phương pháp dạy học nêu vấnđềTrong lý luận dạy học, phương pháp dạy học nêu vấnđề gọi phương pháp dạy học giải tình có vấn đề, phương pháp gợi mở vấn đề, phương ... vấn đề, tìm tòi phần, nêu vấnđề toàn nêu vấnđề mang tính giả thuyết * Trình bày nêu vấnđề Thực chất kiểu dạy học trình bày nêu vấnđề dạy học là: sau tạo tình có vấn đề, giáo viên làm xuất mâu ... cuối giải vấnđề * Nêu vấnđề toàn phần Nêu vấnđề toàn phần kiểu điển hình dạy học nêu vấn đề, thực chất giáo viên tổ chức cho học sinh nghiên cứu cách sáng tạo Giáo viên nêu vấnđề câu hỏi...
... thống Phân loại Trước đây, hệ phântán chia thành ba loại : hệ điều hành hệ phân tán, sở liệu hệ phântán hệ thống tính toán hệ phântán Ngày nay, hệ phântánphân chia sau: - Hệ phântán mang ... Định nghĩa hệ phântán Định nghĩa 1: Hệ phântán tập hợp máy tính tự trị kết nối với mạng máy tính cài đặt phần mềm hệ phântán Định nghĩa 2: Hệ phântán hệ thống có chức liệu phântán trạm (máy ... hệ phântán có tính co giãn thường ảnh hưởng đến hiệu hệ thống (hiệu hệ thống hiệu lực hoạt động đối tượng) Có ba giải pháp phổ dụng để giải vấnđề co giãn hệ phân tán: - Ẩn giấu - Phân tán: phân...
... xoay chiều nhanh tình thễ doanh nghiệp Chính doanh nghiệp cần giải vấnđề cho phù hợp nhanh chóng Các vấnđề khác Bên cạnh vấnđề trên, doanh nghiệp quan tâm tới việc hoàn thiện cấu tổ chức công ... trờng công nghệ thông tin, nhiên tốc độ tăng đạt 23 20% Thị trờng sản phẩm phần mềm có vấnđề cộm Trung Quốc vấnđề quyền, lại cộng với việc thị trờng rộng lớn nhng không tổ chức đợc làm hạn chế phát ... A: Mục đích nghiên cứu đề tài Đề tài tập trung vào việc nghiên cứu, hệ thống vấnđề việc Xuất phần mềm doanh nghiệp Hà Nội thực trạng phơng hớng phát...
... tỡnh hỡnh kt qu SXKD ca n v qua cỏc nm) 1.2 nHữNG RàO CảN Và NHữNG VấNĐề ĐặT RA SAU Cổ PHầN HOá CáC DOANH NGHIệP NHà NƯớC TRONG NGàNH THƯƠNG MạI Đà NẵNG 1.2.1 Nhng cn tr c phn hoỏ doanh nghip ... doanh nghip 2.2 MT S GII PHP KHC PHC NHNG TN TI SAU C PHN HO CC DOANH NGHIP NH NC TRONG NGNH THNG MI TI THNH PH NNG TRONG THI GIAN N Hu CPH l rt ln ang t cỏc yờu cu cn phi gii quyt.Trc nhng tn ... nghip theo ỏn c duyt v theo ỳng quy trỡnh n cui nm 2005 ó cú 21 doanh nghip ca thnh ph Nng c CPH (trong ú DN thng mi l 04), bng 65% k hoch c duyt n cui nm 2006 V cỏc bc thc hin tin trỡnh CPH i vi...
... đốc Sở Nội vụ trước định (tùy địa phương phân cấp) Chính địa phương triển khai phân cấp quản lý cán bộ, công chức thời điểm khác mức độ phân cấp, nội dung phân cấp khác gây nên tình trạng không ... thành (nếu chưa phân cấp phân cấp không mạnh) + Sở Giáo dục đào tạo tỉnh, thành phố (nếu phân cấp giáo dục Sở Giáo dục Đào tạo thống quản lý) + Phòng Giáo dục Đào tạo huyện X (nếu phân cấp quản ... tỉnh A hạn tuân thủ theo quy định hai tỉnh Thực trạng tỉnh phân cấp không đồng (có tỉnh chưa phân cấp, có tỉnh phân cấp yếu, có tỉnh phân cấp mạnh) nội dung, quy trình trái ngược gây nhiều khó...
... nhiều quy định chế tài đưa nhằm giải vấnđề Bài viết việc giới thiệu đạo luật liên quan đến vấnđềphân biệt đối xử lao động việc làm Mỹ, sâu làm rõ hình thức phân biệt đối xử lĩnh vực nêu quy định, ... chống phân biệt đối xử lao động pháp luật lao động việc làm Mỹ - Đạo luật dân quyền (quyền công dân) năm 1964: quy định vấnđềphân biệt đối xử lao động, theo người sử dụng lao động không phân ... 1963, đạo luật bổ sung để cấm phân biệt mức lương phụ nữ Quốc hội điều chỉnh mức lương tối thiểu theo định kỳ, vấnđề thường gây tranh cãi mặt trị - Đạo luật lứa tuổi phân biệt đối xử tuyển dụng...
... qua chuyên đề em muốn đề cập số vấnđề công tác toán bù trừ Ngân hàng Thơng mại cổ phần doanh nghiệp quốc doanh Do trình độ có hạn thời gian thực tập không dài, chuyên đềđề cập đến vấnđề có tính ... nói riêng vấnđè xúc Để phù hợp với phát triển nớc quốc tế, tầm quan trọngvấnđề thời gian thực tập nghiên cứu ngân hàng thơng mại cổ phần doanh nghiệp em chọn đề tài: Một số vấnđề công tác ... nghiệp giúp đỡ trình học tập để hoàn thiện chuyên đề Phần I: vấnđề toán toán qua lại ngân hàng I Cơ sở lý luận toán toán qua lại ngân hàng Một số vấnđề chung toán không dùng tiền mặt kinh tế thị...
... Ý tưởng kinh doanh 2) Các nguồn lực cá nhân mục tiêu cá nhân Việc điều hành công ty thành lập vấnđề đặc biệt mang tính chất cá nhân, người chủ công ty người diện công ty Vì vậy, điều quan trọng ... “Bằng cách kiếm số tiền mà cần để bắt đầu việc kinh doanh tôi?” Tập sách hướng dẫn bạn giải tất vấnđề Khi xem xong tập sách này, bạn lập kế hoạch kinh doanh riêng - Tài trợ Kế hoạch Kinh doanh ... ty mà bạn bắt đầu với - Phát triển kinh doanh 8) Ngân sách Nếu xét khía cạnh kinh tế ngân sách đề tài nhắc tới nhiều Kế hoạch bạn cụ thể chừng bạn dễ tính ngân sách cho Ngân sách góp phần làm...
... caotri@hcmut.edu.vn Phân tích hệ thống ệ g Phân tích hệ thống bước quan trọng cho dự án phát triển phần mềm Công việc phân tích hệ thống bao gồm Thu thập yêu cầu quy trình nghiệp vụ Phân tích xác lập ... phương pháp phân tích phù hợp : cấu trúc hay OOP gp pp p ợp y Trường Đại Học Bách Khoa - Khoa Công Nghệ Thông Tin Copyright 2004 – Th.S Nguyễn Cao Trí – caotri@hcmut.edu.vn Những vấnđềphân tích ... thống thố Cách biệt chuyên môn lĩnh vực cần phân tích Sự hiểu biết người end user quy trình làm việc khả ứng dụng phần mềm cho công việc họ Những vấnđề điều kiện hạ tầng hổ trợ hoạt động hệ thống...
... trình kinh tế cần thiết phải phân tích mặt chất lượng mà phải phân tích xác mặt số lượng, phương pháp phân tích chia làm hai loại: - Các phương pháp phân tích định tính ( phân tích mặt chất lượng ... hình tài + Phân tích quy mô vốn doanh nghiệp sử dụng kỳ khẳ huy động vốn doanh nghiệp + Phân tích mức độ tự chủ mặt tài + Phân tích khẳ toán tài + Phân tích hiệu sản xếp kinh doanh + Phân tích ... trưởng - Phân tích chi tiết hoạt động tài doanh nghiệp + Phân tích tình hình đảm bảo vốn cho sản xuất kinh doanh + Phân tích tình hình biến động cấu tài sản + Phân tích tình hình biến động phân bổ...
... ti chớnh Trong mi trng hp, tựy thuc vo mc tiờu phõn tớch ti chớnh m ngõn hng s chỳ trng cỏc ch tiờu khỏc Chng hn i vi nhng khon vay ngn hn, ngõn hng c bit chỳ ý n kh nng toỏn ca ngi vay Trong ú, ... sỏnh:S o lng v ỏnh giỏ:Tỡnh hỡnh ti Hỡnh 1.2 : Khuụn kh phõn tớch ti chớnh da vo loi phõn tớch Trong khuụn kh phõn tớch ti chớnh da vo loi phõn tớch, cỏc cỏn b tớn dng thng s dng phng phỏp t ... phõn tớch ti chớnh khỏch hng Cú nhiu cỏch tip cn khỏc vic phõn tớch tỡnh hỡnh ti chớnh khỏch hng Trong ú, cú th k n hai cỏch tip cn ú l da vo mc ớch v theo loi phõn tớch Th Phõn tớch nhu cu ngun...
... lĩnh vực tài Trong sản xuất kinh doanh, vấnđề đặt quản lý chi phí giá thành mối quan hệ với chất lợng sản phẩm, tổ chức tốt khâu cung ứng đầu vào Trong hoạt động tài chính, cần ý vấnđề vốn nguồn ... pháp phân tích tài doanh nghiệp: Phân tích hình hình tài phậnphân tích hoạt động kinh tế, có trình phát triển lâu dài Do đó, có nhiều phơng pháp phân tích đại phong phú Phơng pháp chi tiết phân ... đó, đề xuất biện pháp hữu hiệu định cần thiết để nâng cao hiệu kinh doanh Nội dung chủ yếu phân tích tình hình tài bao gồm: -Phân tích số tài -Phân tích diễn biến nguồn vốn sử dụng vốn -Phân...
... học nêu vấnđề GV tạo tình có vấn đề, từ tổ chức, điều khiển hoạt động SV giúp SV độc lập giải vấnđề học tập 1.1.1.2 Tình có vấnđề * Vấnđề 15 Trong thực tiễn dạy học, thuật ngữ vấnđề thường ... tiến Trong trường hợp này, vấnđề tình có vấnđề chủ thể tiếp nhận để giải dựa phương tiện (tri thức, kỹ năng, kinh nghiệm tìm tòi) sẵn có Cho nên vấnđề chứa đựng tình có vấnđề tình có vấnđềvấn ... dạy học nêu vấnđề Bước 1: Tạo tình huống có vấnđề GV đưa vấnđề hay hệ thống vấnđềđể cho SV nhận thấy vấnđề học tập cần thiết (có thể hình thức câu hỏi) làm xuất tình có vấn đề, người...
... đề, đề xuất vấnđề GV phù hợp kích thích HS nghiên cứu giải vấnđề bước Đề xuất vấnđề việc GV đưa vấnđề hay hệ thống vấnđề cho HS nhận thấy vấnđề học tập cần thiết làm xuất tình có vấn đề, ... vấnđề giải vấnđề (có thể hiểu kiểu trình bày nêu vấn đề) Mức độ 2: GV đặt vấnđề phát biểu vấn đề, HS giải vấnđề Mức độ 3: GV định hướng, điều khiển HS (nghĩa GV đặt vấn đề, HS phát biểu vấn ... học nêu vấnđề Bản chất dạy học nêu vấn đề: tạo tình có vấnđề đạo GV, HS tự lực giải vấn đề, nhờ mà phát triển tư sáng tạo tri thức vững vàng Tình có vấnđề 11 Trong dạy học nêu vấnđề có chứa...
... pháp nêu vấnđề 1.1.2.1 Khái niệm phương pháp nêu vấnđề * Quan niệm phương pháp nêu vấnđề dạy học môn GDCD Theo nhà nghiên cứu tâm lí, người tích cực tư họ rơi vào hoàn cảnh có vấn đề, phải ... giải vấnđề * Các hình thức PPDH nêu vấnđề Tùy theo nội dung kiến thức cụ thể giảng trình độ, lực tiếp thu tri thức HS, giáo viên vận dụng phương pháp nêu vấnđề hình thức sau: trình bày nêu vấn ... vấnđề hình thức sau: trình bày nêu vấn đề, tìm tòi phận (từng phần), nêu vấnđề toàn (toàn phần) - Trình bày nêu vấnđề Đây mức độ thấp dạy học nêu vấnđề Hình thức sử dụng cần phải truyền thụ...
... phục vấn đề, đồng thời rèn luyện cho HS biết phân tích, khai thác tri thức thực tiễn 1.1.2.5 Các bước dạy học nêu vấnđề * Đề xuất vấnđề GV đưa vấn đề, hệ thống vấnđềđể cho HS nhận thấy vấnđề ... xác 1.1.2 Phương pháp nêu vấnđề 1.1.2.1 Khái niệm phương pháp nêu vấnđềTrong lý luận dạy học PP nêu vấnđề gọi PPDH giải tình có vấn đề, PP giải vấn đề, PPDH nêu vấnđề PP khơi dậy 22 cho người ... vấnđề trình bày, diễn đạt hiểu biết cách giải vấnđề HS 1.1.2.2 Ưu điểm hạn chế phương pháp nêu vấnđề * Ưu điểm phương pháp nêu vấn đề: Khi sử dụng PPDH nêu vấnđề thu hút ý HS tới vấnđề đặt...
... lí luận đề tài 1.1 Bản chất dạy học nêu vấnđề 1.1.1 Mục đích dạy học nêu vấnđề 1.1.2 Nội dung dạy học nêu vấnđề 1.1.2.1 Vấnđề 1.1.2.2 Tình có vấnđề 1.2 Chức dạy học nêu vấnđề 1.3 Cấu ... đợc sau đặt học sinh vào tình có vấn đề, ngời giáo viên hớng dẫn họ tự lực giải vấn đề. Tuy nhiên tình có vấnđề trở thành vấnđềvấnđề chứa đựng tình có vấn đề. Trong thực tiễn dạy học ta thờng ... học tập Hai khái niệm vấnđề tình có vấnđề hai khái niệm ngành tâm lý học t lý luận dạy học đại Vậy vấnđề tình có vấnđề gì? 1.1.2.1 Vấn đề: Khái niệm vấnđề dùng để nhiệm vụ nhận thức mà ngời...
... chức nǎng thẩm mỹ Vấnđề là, đặt lên sản phẩm loại nhãn hiệu riêng biệt, sản phẩm mang nhãn hiệu khác nói chung khách hàng cảm nhận cách khác Một cách khái quát, khác biệt cảm nhận phân thành ba ... bồi tụ thương hiệu với tư cách dấu hiệu đểphân biệt chủ thể kinh doanh có nhiều khía cạnh khác so với trình bồi tụ nhãn hiệu (brand), vốn dấu hiệu đểphân biệt sản phẩm loại chủ thể kinh doanh ... đó, yếu tố cụ thể tâm lý tiêu dùng (cảm giác, tri giác, ý, tâm trạng, tình cảm, ý chí ) nên ý đểphân tích khai thác cách hiệu dấu hiệu thông tin thông điệp truyền thông Các nhà nghiên cứu thị...
... 1.2.1 Vấnđề khoa học vấnđề học tập 13 1.2.2 Tình có vấnđề tình dạy học 15 1.2.3 Giải vấnđề mô hình giải vấnđề 18 1.2.4 Học tập giải vấnđề 21 1.2.5 Dạy học giải vấnđề ... vấnđề “Những sở dạy học nêu vấnđề , ông đƣa khái niệm vấnđề , “tình có vấnđề “giải vấnđề cho vấnđề bao gồm hai mặt: Cái biết chƣa biết, biết điều kiện để đến chƣa biết, cần tìm Vấn ... 1.2.3 Giải vấnđề mô hình giải vấnđề 1.2.3.1 Giải vấnđề Giải vấnđề trình tìm giải pháp cho vấnđề áp dụng giải pháp để hoàn thành nhiệm vụ nhận thức thực tiễn mà vấnđề đặt Giải vấnđề ngƣời học...