... DỤC TỪBUỔIBÌNHMINHCỦA NHẬN THỨC Khoa học chứng minh lứa tuổi mầm non có vị trí quan trọng suốt trình phát triển đời người, ví "thời kỳ vàng đời" Tế bào não trẻ sơ sinh bắt đầu phát triển từ ... mình, nhìn từ phương pháp giáo dục đứa trẻ tiếp thu lượng tri thức khổng lồ thời kỳ thơ ấu Giáo dục trẻ không sớm Cha mẹ cần trọng đến việc giáo dục trẻ từbuổibìnhminh nhận thức (từ tuổi) Tốc ... phải tận dụng dạy cho trẻ nhiều từ tốt Càng dạy nhiều từ ngữ cho trẻ, trí não trẻ phát triển, thành em bé thông minh LoHa – Oliu Kids Fashion Giáo dục từbuổibìnhminh nhận thức DÀNH THỜI GIAN...
... DỤC TỪBUỔIBÌNHMINHCỦA NHẬN THỨC Khoa học chứng minh lứa tuổi mầm non có vị trí quan trọng suốt trình phát triển đời người, ví "thời kỳ vàng đời" Tế bào não trẻ sơ sinh bắt đầu phát triển từ ... mình, nhìn từ phương pháp giáo dục đứa trẻ tiếp thu lượng tri thức khổng lồ thời kỳ thơ ấu Giáo dục trẻ không sớm Cha mẹ cần trọng đến việc giáo dục trẻ từbuổibìnhminh nhận thức (từ tuổi) Tốc ... phải tận dụng dạy cho trẻ nhiều từ tốt Càng dạy nhiều từ ngữ cho trẻ, trí não trẻ phát triển, thành em bé thông minh LoHa – Oliu Kids Fashion Giáo dục từbuổibìnhminh nhận thức DÀNH THỜI GIAN...
... Nam: Từ đơn phương đến đa phương; từ kinh tế sang toàn diện; từ thương mại đầu tư sang lĩnh vực dịch vụ Hội nhập trở thành phận hữu cải cách phát triển - Với việc triển khai hoàn tất 15 FTA đến ... trường đất, lạm dụng phân bón, thuốc trừ sâu, phát triển giống lúa cao sản làm cho đất bạc mầu nhanh, xói mòn tài nguyên đất, làm giảm độ phì đất, môi trường nước bị ô nhiễm công nghiệp sử dụng ... thuật, cán quản lý, nhà kinh doanh đào tạo nước Bởi liên doanh hay liên kết hay đầu tưtừ nước từ người lao động đến nhà quản ký đào tạo tay nghề, trình độ chuyên môn nâng cao Trong lĩnh vực xuất...
... cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước, nhiệm vụ cách mạng hai miền, âm mưu thủ đoạn đế quốc Mĩ quyền SàiGòn miền Nam; kĩsử dụng đồ chiến B.Thiết bị dạy học -Tranh ảnh, sơ ... bị chia cắt hai miền quyền SàiGòn hai chế độ trị – xã hội khác II Miền Bắc hoàn thành cải Hoạt động 2: Sau hoàn thành cải cách ruộng cách ruộng đất, khôi phục kinh đất, khôi phục kinh tế, cải ... phóng đất (1953 – 1956) vận động cải cách ruộng đất nhiệm vụ Qua đợt cải cách ruộng trung tâm nhằm đánh đổ chế độ bóc lột giai đất, có khoảng 81 vạn hécta cấp địa chủ phong kiến ruộng đất, 10...
... Trong từkỉ XVI đếnkỉ XVIII Năm 1558, Nguyễn Hoàng xin vào trấn thủ vùngđất Thuận Hoá triều đình nhà Lê chấp thuận Từ đây, trang sử dân tộc viết nên Là người đại diện cho xu phát triển đất nước, ... Học LịchSử Việt Nam, Kỷ yếu hội thảo khoa học: Chúa Nguyễn vương triều Nguyễn lịchsử Việt Nam từ kỷ XVI đến kỷ XIX, Nxb Thế Giới 2008 10 Phan Khoang, Việt sử xứ Đàng Trong (1558 - 1777), Sài Gòn, ... kỳ lịchsử trước rõ ràng, kỷ XVI - XVIII xem thời kỳ phát triển thịnh đạtcủa thương mại Đàng Trong Như vậy, thấy lịchsử Đại Việt, chưa kinh tế ngoại thương lại phát triển rực rỡ kỉ XVI - XVIII...
... Trong từkỉ XVI đếnkỉ XVIII Năm 1558, Nguyễn Hoàng xin vào trấn thủ vùngđất Thuận Hoá triều đình nhà Lê chấp thuận Từ đây, trang sử dân tộc viết nên Là người đại diện cho xu phát triển đất nước, ... Học LịchSử Việt Nam, Kỷ yếu hội thảo khoa học: Chúa Nguyễn vương triều Nguyễn lịchsử Việt Nam từ kỷ XVI đến kỷ XIX, Nxb Thế Giới 2008 10 Phan Khoang, Việt sử xứ Đàng Trong (1558 - 1777), Sài Gòn, ... kỳ lịchsử trước rõ ràng, kỷ XVI - XVIII xem thời kỳ phát triển thịnh đạtcủa thương mại Đàng Trong Như vậy, thấy lịchsử Đại Việt, chưa kinh tế ngoại thương lại phát triển rực rỡ kỉ XVI - XVIII...
... III Lịchsử Việt Nam từkỉ XVI đếnkỉ XVIII”, SGK lớp 10 THPT (CTC) Chương Khai thác kênh hình SGK theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy “Chương III Lịchsử Việt Nam từkỉ XVI đếnkỉ XVIII”, ... môn Lịchsử nói riêng, đặc biệt phần Lịchsử Việt Nam từkỉ XVI – XVIII” lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) 23 CHƯƠNG VỊ TRÍ, MỤC TIÊU, NỘI DUNG “CHƯƠNG III LỊCHSỬ VIỆT NAM TỪTHẾKỈ XVI ĐẾNTHẾ ... TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY HỌC “CHƯƠNG III LỊCHSỬ VIỆT NAM TỪTHẾKỈ XVI ĐẾNTHẾKỈ XVIII”, SGK LỊCHSỬ LỚP 10 THPT (CTC) 31 3.1 Sử dụng kênh hình kết hợp với tường thuật 31 3.2 Sử dụng...
... triển quan niệm vật lịchsử cho rằng, “khác với quan niệm tâm lịch sử, quan niệm (quan niệm vật Đ.Q.Đ) lịchsử không tìm phạm trù thời đại, mà luôn đứng miếng đất thực lịch sử; không vào tư tưởng ... chân chính” sáng tạo lịchsử người điểm xuất phát nhận thức triết học lịchsử ông C.Mác Ph.Ăngghen lấy người làm tiền đề xuất phát để nghiên cứu lịchsử Do vậy, nghiên cứu lịchsử nghiên cứu thân ... có tất chiến đấu cho tất Lịchsử nhân cách đặc thù sử dụng người làm phương tiện đạt tới mục đích Lịchsử chẳng qua hoạt động người theo đuổi mục đích thân mình”(1) Từ cách tiếp cận đó, thông...
... An, tiến đến giải phóng miền đất Tân Bình – Thuận Hóa Đến đây, nghĩa quân làm chủ vùngđấttừ Thanh Hóa vào phía Nam Từ khởi nghĩa địa phương phát triển thành chiến tranh giải phóng nước Đến lúc ... cao độ sức dân, từ người kinh đến người dân tộc thiểu số, Từ nô tỳ đến quý tộc, nhân dân đồng long thực vườn không nhà trống, từ quân vương hầu đến đội dân binh, từ phụ nữ quý tộc đến người phụ ... bày khái quát diễn biến kháng chiến chống ngoại xâm từ tk X đến tk XV Câu Hãy ghi tên kháng chiến chống ngoại xâm nhân dân ta từkỉ X đếnkỉXV cho tương ứng với thời gian: Thời gian Năm 981 Năm...
... TRONG PHẦN LỊCHSỬ VIỆT NAM TỪTHẾKỈ X ĐẾNTHẾKỈXV CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG TRẦN QUÝ CÁP – KHÁNH HÒA I TÓM TẮT ĐỀ TÀI Lịchsử xem “thầy dạy sống”, “tấm gương soi muôn đời” Lịchsử trang bị ... cao hiệu dạy học cách sử dụng kiến thức liên môn phần lịchsử Việt -3- Nam từkỉ X đếnkỉXV cho học sinh khối 10 trường Trần Qúy Cáp – Khánh Hoà” Ngoài việc áp dụng môn lịch sử, phương pháp thực ... việc sử dụng kiến thức liên môn dạy học lịchsử Việt Nam từkỉ X đếnkỉXV góp phần giúp HS lớp 10 trường THPT Trần Qúy Cáp – Khánh Hòa nâng cao kiến thức; phát huy tính tư duy; tạo học lịch sử...
... yếu văn học từkỉ X đếnkỉXV tinh thần yêu nước, tinh thần quật khởi chống xâm lược Tự hào đất nước, bóng quân thù, mở đầu giai đoạn xây dựng hoà bình: Giặc tan muôn thuở bình Bởi đâu đất hiểm, ... gió to quét khô Thông tổ kiến phá toang đê vờ (Bình Ngô đại cáo) Từkỉ X đếnkỉXV giai đoạn giành độc lập bảo vệ độc lập dân tộc ta Quá trình lịchsử vẻ vang ghi nhận chiến công hiển hách dân ... óc, mưu tính việc khôi phục độc lập cho nước nhà qua lời Đại cáo bình Ngô: Những tràn trọc mộng mị; Chỉ băn khoăn nỗi đồ hồi (Bình Ngô đại cáo) * Ý chí chiến đấu kiên cường, lập chiến công lừng...
... MẠI VỚI NHẬT BẢN TỪTHẾKỈ XVI ĐẾNTHẾKỈ XVIII Ngoài phần mở đầu, kết luận, luận văn gồm chương: Chương 1: Điều kiện lịchsử quan hệ Đàng Trong với Nhật Bản từ kỷ XVI đến kỷ XVIII 1.1 Vai trò ... THƯƠNG MẠI VỚI NHẬT BẢN TỪTHẾ KỶ XVI ĐẾNTHẾ KỶ XVIII” làm đề tài nghiên cứu Lịchsử nghiên cứu vấn đề Mối quan hệ bang giao quyền chúa Nguyễn Nhật Bản từ kỷ XVI đến kỷ XVIII, lĩnh vực thương ... BẢN TỪTHẾ KỶ XVI ĐẾNTHẾ KỶ XVIII Sau định ly khai quyền Đàng Ngoài, nhận thấy vùngđất Đàng Trong lúc chủ yếu hai vùng Thuận - Quảng đất tốt, đông dân, giàu sản vật” so với Đàng Ngoài vùng đất...
... kiến kỉđếnkỉ XV) XI -XV Một số loại vũ khí Quá trình hình thành phát triển Phát triển hoàn chỉnh nhà kỉ X- nhà nước phong kiến (Từ kỉ X nước phong kiến kỉXV Đê quai vạc đếnkỉ XV) XI -XV Công ... Việt Nam từkỉ X đếnkỉXV Nghiên cứu sử dụng sơ đồ, đồ tranh ảnh phù hợp để nâng cao kết học tập môn lịchsử học sinh lớp 10 trường THPT số Văn Bàn học xong chương “Việt Nam từkỉ X đếnkỉXV có ... pháp thay dạy chương II“Việt Nam từkỉ X đếnkỉXV (Thuộc phần hai: Lịchsử Việt Nam từ nguồn gốc đếnkỉ XIX) Lớp đối chứng lớp 10A4 giảng dạy theo phương pháp bình thường Sáng kiến kinh nghiệm...
... (1996), Sự phát triển sử học Việt Nam từ Đại Việt sửkí Lê Văn Hưu đến Đại Việt sửkí toàn thư Ngô Sĩ Liên, Luận án Tiến sĩ lịch sử, Thành phố Hồ Chí Minh 146 Tư Mã Thiên (2007), Sử Ký (Phan Ngọc ... Nam sử lược (tái bản), nhà xuất Văn học, Hà Nội 63 Hoàng Cao Khải (2007), Việt sử yếu (Bản dịch), nhà xuất Nghệ An 64 Đinh Gia Khánh, Bùi Duy Tân…(2004), Văn học Việt Nam từkỉ X đến đầu kỉ XVIII, ... Thúc Minh (2009), “Tản mạn Xuân- Thu triết lý thơ thiền Lý- Trần”, Nghiên cứu Tôn giáo (4), tr.5-10 83 Nguyễn Đăng Na (1987), Sự phát triển văn xuôi Hán – Việt từkỉ X đến cuối kỉ XVIII đầu kỉ...
... MẠI VỚI NHẬT BẢN TỪTHẾKỈ XVI ĐẾNTHẾKỈ XVIII Ngoài phần mở đầu, kết luận, luận văn gồm chương: Chương 1: Điều kiện lịchsử quan hệ Đàng Trong với Nhật Bản từ kỷ XVI đến kỷ XVIII 1.1 Vai trò ... THƯƠNG MẠI VỚI NHẬT BẢN TỪTHẾ KỶ XVI ĐẾNTHẾ KỶ XVIII” làm đề tài nghiên cứu Lịchsử nghiên cứu vấn đề Mối quan hệ bang giao quyền chúa Nguyễn Nhật Bản từ kỷ XVI đến kỷ XVIII, lĩnh vực thương ... quyền lực chúa Nguyễn 3.3 Đối với tiến trình lịchsử Việt Nam 17 CHƯƠNG ĐIỀU KIỆN LỊCHSỬCỦA QUAN HỆ ĐÀNG TRONG VỚI NHẬT BẢN TỪTHẾ KỶ XVI ĐẾNTHẾ KỶ XVIII 1.1 Vai trò Đàng Trong trình xác lập...
... MẠI VỚI NHẬT BẢN TỪTHẾKỈ XVI ĐẾNTHẾKỈ XVIII Ngoài phần mở đầu, kết luận, luận văn gồm chương: Chương 1: Điều kiện lịchsử quan hệ Đàng Trong với Nhật Bản từ kỷ XVI đến kỷ XVIII 1.1 Vai trò ... THƯƠNG MẠI VỚI NHẬT BẢN TỪTHẾ KỶ XVI ĐẾNTHẾ KỶ XVIII” làm đề tài nghiên cứu Lịchsử nghiên cứu vấn đề Mối quan hệ bang giao quyền chúa Nguyễn Nhật Bản từ kỷ XVI đến kỷ XVIII, lĩnh vực thương ... BẢN TỪTHẾ KỶ XVI ĐẾNTHẾ KỶ XVIII Sau định ly khai quyền Đàng Ngoài, nhận thấy vùngđất Đàng Trong lúc chủ yếu hai vùng Thuận - Quảng đất tốt, đông dân, giàu sản vật” so với Đàng Ngoài vùng đất...
... MẠI VỚI NHẬT BẢN TỪTHẾKỈ XVI ĐẾNTHẾKỈ XVIII Ngoài phần mở đầu, kết luận, luận văn gồm chương: Chương 1: Điều kiện lịchsử quan hệ Đàng Trong với Nhật Bản từ kỷ XVI đến kỷ XVIII 1.1 Vai trò ... THƯƠNG MẠI VỚI NHẬT BẢN TỪTHẾ KỶ XVI ĐẾNTHẾ KỶ XVIII” làm đề tài nghiên cứu Lịchsử nghiên cứu vấn đề Mối quan hệ bang giao quyền chúa Nguyễn Nhật Bản từ kỷ XVI đến kỷ XVIII, lĩnh vực thương ... BẢN TỪTHẾ KỶ XVI ĐẾNTHẾ KỶ XVIII Sau định ly khai quyền Đàng Ngoài, nhận thấy vùngđất Đàng Trong lúc chủ yếu hai vùng Thuận - Quảng đất tốt, đông dân, giàu sản vật” so với Đàng Ngoài vùng đất...
... thị hóa vùngđấtSàiGòn xưa có điều kiện xuất sớm 1.1 Sơ lược lịchsử hình thành phát triển vùngđấtSàiGòn xưa Thành phố Hồ Chí Minh - với tên gọi quen thuộc từ xưa Sài Gòn, vùngđất sớm hình ... huyện Tân Bình, tả ngạn thuộc huyện Phước Long Năm 1698 trở thành mốc đánh dấu hình thành Sài Gòn, từ có phủ sở Gia Định, huyện sở Tân Bình thuộc phủ Gia Định, xứ SàiGòntừ lúc thức đất Việt ... nằm trải bờ sông SàiGòn đường Nguyễn Huệ ngày Từ năm 1698, SàiGòn trở thành trị sở quan trọng cho vùngđất phía nam Vào năm 1771 diễn giao tranh lớn Tây Sơn quân Nguyễn vùngđất Đồng Nai; cù...