và các bài toán của pisa
Xây dựng và sử dụng kiểu bài toán của Pisa vào dạy học môn toán ở trường THPT theo định hướng tăng cường các bài toán thực tiễn
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THỊ THÙY TRANG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG KIỂU BÀI TỐN CỦA PISA VÀO DẠY HỌC MƠN TỐN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TĂNG CƯỜNG CÁC BÀI TOÁN THỰC ... dụng Toán học vào thực tiễn dạy học Toán đáp ứng yêu cầu giáo dục trước tình hình - Tìm hiểu chương trình PISA, lĩnh vực hiểu biết toán toán PISA - Cách thức xây dựng phương pháp sử dụng kiểu toán ... dục toán học quan trọng hơn, xác định đặc điểm loại câu hỏi toán PISA, xác định vai trò chức cứ, yêu cầu xây dựng sử dụng câu hỏi dạy học toán 46 CHƯƠNG THỰC TRẠNG SỬ DỤNG KIỂU BÀI TOÁN CỦA PISA...
- 154
- 1,690
- 12
CÁCH TÍNH GIỚI HẠN CỦA DÃY SỐ, HÀM SỐ VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN
... GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HOÀI NGÂN TỔ TOÁN TRANG CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2011-2012 e) lim ) ( n + 2n + − n = lim TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ 2n + n + 2n + + n n = lim =1 1+ + +1 n n 2+ BÀI TẬP Dạng 1: BT1: Tìm giới ... nhẩm) Cách chia: Nếu khơng dùng lược đồ Hoocner, dùng phép chia đa thức bình thường học lớp để thực việc chia đa thức Ngoài ra, để ý kỹ, khám phá điều thú vị lược đồ Hoc-ne hình thành từ cách ... 3x + x − x →−∞ x+3 − x2 − x + x →+∞ 2x − VẤN ĐỀ 2.4: Giới hạn bên BÀI TẬP BT16: Tìm giới hạn : GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HOÀI NGÂN TỔ TOÁN TRANG CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ 3x +...
- 15
- 103,466
- 110
KINH NGHIỆM DẠY HỌC - GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỦA HNO3 TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI VÀ OXIT KIM LOẠI
... hóa học III) MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHÂN DẠNG THEO CHẤT PHẢN ỨNG VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN VỀ HNO3 TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI VÀ OXIT KIM LOẠI 1) Kim loại, hỗn hợp kim loại tác dụng với HNO3 ... kiến thức, kỹ cách xác; hạn GV: Bùi Xuân Đông – Trường THPT Tân Lâm Trang 22 KNDH – Các phương pháp giải dạng toán HNO3 tác dụng với kim loại oxit kim loại” chế nhầm lẫn xảy cách nghĩ cách làm học ... nHNO3 = 2a + 4b = 0, 48mol Cách 3: GV: Bùi Xuân Đông – Trường THPT Tân Lâm Trang 10 KNDH – Các phương pháp giải dạng toán HNO3 tác dụng với kim loại oxit kim loại” - Các trình trao đổi e: N +5...
- 24
- 2,692
- 1
Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan cho học sinh lớp 12 trong chương trình nâng cao theo hướng phân loại phương pháp giải
... 37 2.6.1 Bài toán 1: Viết phương trình tiếp tuyến điểm thuộc đồ thị 37 2.6.2 Bài tốn 2: Viết phương trình tiếp tuyến theo hệ số góc cho trước 39 2.6.3 Bài toán Tiếp tuyến qua điểm ... hàng loạt toán cụ thể Từ phương pháp chung giải toán tới cách giải cụ thể tốn cụ thể chặng đường đòi hỏi lao động tích cực người học sinh, có nhiều yếu tố sáng tạo c Các yêu cầu lời giải toán Để ... chữ viết hình vẽ, cách xếp yếu tố (chữ, số, hình ) lời giải Yêu cầu 6: Tìm cách giải ngắn gọn, hợp lý cách giải tìm Trong q trình dạy học cần khuyến khích học sinh tìm cách giải toán, hướng dẫn...
- 74
- 1,890
- 2
SKKN Kinh nghiệm ra đề và các bài toán xoay quanh nghiệm của một đa thức
... hớng giải đắn toán ngời đề thay đổi số liệu câu hỏi khác làm em lầm tởng dạng toán khác không giải đợc * Ví dụ: Từ toán: Cho x = - Tính giá trị biểu thức A = x 2- x + NX: Đứng trớc toán học sinh ... đề em học sinh thờng tỏ chán l và lúng túng gặp dạng toán xoay quanh nghiệm đa thức - Khi áp dụng chuyên đề vào thực tiễn em tỏ phấn khởi, tự tin, yêu thích môn toán cụ thể nh sau: Khi cha thùc ... loại toán cần làm đợc việc sau: * Đối với giáo viên: - Nghiên cứu kỹ việc đổi phơng pháp dạy môn toán, nghiên cứu chơng trình môn toán mà phụ trách nói chung dạng nói riêng Xác định rõ mục tiêu bài, ...
- 25
- 1,443
- 0
luậLý thuyết lọc tối ưu đối với quá trình Gaussian điều kiện và áp dụng của nó vào các bài toán thống kê và các bài toán điều khiển tối ưu với thời gian rời rạc và các bài toán điều khiển tối ưu với thời gian liên tục
... j + ϕn (t ) ϕ n (t ) → n → ∞ j! Chương II LỌC PHI TUYẾN TỐI ƯU: PHÉP NỘI SUY VÀ PHÉP NGOẠI SUY CỦA CÁC THÀNH PHẦN CỦA QUÁ TRÌNH GAUSSIAN ĐIỀU KIỆN II1 Phương trình lọc tối ưu Giả sử (θ , ξ ) ... (1) t Và t ξt = ξ0 + ∫ As (ω )ds + ∫ Bs (ξ )dw s (2) (w t , Ft ) trình wiener, A = ( At , Ft ), ( Bt , Ft ) thỏa mãn giả thiết T T 0 P ( ∫ At (ω ) dt < ∞) = 1, P ( ∫ Bt2 (ξ )dt < ∞) = t (3) Và Bt ... Chương I CÁC KIẾN THỨC CHUẨN BỊ Các khái niệm Cho không gian xác suất đầy đủ (Ω, F , P) , ( Ft , ≤ t ≤ T ) họ không...
- 80
- 403
- 0
Vận dụng tư tưởng của G.polya nhằm xác định và luyện tập cho học sinh một số hoạt động tìm tòi lời giải các bài toán của các lớp cuối cấp trung học cơ sở
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THỊ NGUYỆT VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG CỦA G POLYA NHẰM XÁC ĐỊNH VÀ LUYỆN TẬP CHO HỌC SINH MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI LỜI GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỦA CÁC LỚP CUỐI ... luận Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN TẬP CHO HỌC SINH CÁC HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI LỜI GIẢI CÁC BÀI TOÁN THEO TƯ TƯỞNG CỦA G POLYA 24 47 47 47 47 54 55 3.1 Các phương thức tìm tòi lời giải tốn theo quan điểm ... tốn, giải khâu tiến trình giải toán 1.2.3 Dạy học giải toán cách tìm tòi lời giải tốn 1.2.3.1 Bài tốn Theo G Polya cho rằng: Bài tốn đặt cần thiết phải tìm kiếm cách ý thức phương tiện thích...
- 136
- 1,036
- 4
khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán ở bậc THCS.
... THÁC NHỮNG TƯ TƯỞNG, BÀI TOÁN CỦA PISA VÀO DẠY HỌC MƠN TỐN Ở BẬC TRUNG HỌC THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ TOÁN HỌC VỚI THỰC TIỄN 2.1 Tổng quan khai thác tư tưởng, tốn PISA vào dạy học mơn Tốn bậc ... nghĩa kiến thức Toán học sống; khả lập luận giải toán; biết học toán, vận dụng toán theo cách nhằm đáp ứng nhu cầu đời sống tương lai cách linh hoạt Người ta xem xét cấp độ lực Toán học: Cấp độ ... chương trình PISA vài nét sơ kết dự án PISA qua kì đánh giá phân tích hệ thống giáo dục số nước tham gia, nội dung toán học PISA, tiềm việc khai thác PISA theo hướng tăng cường mối liên hệ Toán học...
- 110
- 1,492
- 10
Khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán (bậc Trung học) theo hướng tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn
... THÁC NHỮNG TƯ TƯỞNG, BÀI TOÁN CỦA PISA VÀO DẠY HỌC MƠN TỐN Ở BẬC TRUNG HỌC THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ TOÁN HỌC VỚI THỰC TIỄN 2.1 Tổng quan khai thác tư tưởng, tốn PISA vào dạy học mơn Tốn bậc ... nghĩa kiến thức Toán học sống; khả lập luận giải toán; biết học toán, vận dụng toán theo cách nhằm đáp ứng nhu cầu đời sống tương lai cách linh hoạt Người ta xem xét cấp độ lực Toán học: Cấp độ ... chương trình PISA vài nét sơ kết dự án PISA qua kì đánh giá phân tích hệ thống giáo dục số nước tham gia, nội dung toán học PISA, tiềm việc khai thác PISA theo hướng tăng cường mối liên hệ Toán học...
- 110
- 1,898
- 27
SKKN Bùi Nga : Rút gọn biểu thức và các bài toán liên quan
... LOạI TOáN RúT GọN BIểU THứC 13 Rút gọn biểu thức toán liên quan Bùi Nga THPT Hòn Gai Sách giáo khoa lớp 8, cải cách Các đề thi tốt nghiệp lớp Quảng Ninh Các đề thi tốt nghiệp lớp Hà Nội Các đề ... 36 đề Toán Võ Đại Mau Chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi môn toán Võ Đại Mau Bài tập nâng cao đại Vũ Hữu Bình Toán nâng cao chuyên đề toán Nguyễn Ngọc Đạm Luyện tập đại số Nguyễn Bá Hòa 10 Bài tập ... hớng đợc cách thực loại toán rút gọn biểu thức toán rút gọn biểu thức thực tốt Đến năm học lớp 9, vận dụng thêm phép toán bậc 2, học sinh thực đợc phép rút gọn biểu thức chứa bậc hai cách nhanh...
- 13
- 5,534
- 21
Nên tải: Khảo sát hàm bậc 3 và các bài toán liên quan
... điểm M3M4 5) Cách : Đối với hàm bậc (a ≠ 0) ta dễ dàng chứng minh : ∀ M ∈ (C), ta có : i) Nếu M khác điểm uốn, ta có tiếp tuyến qua M ii) Nếu M điểm uốn, ta có tiếp tuyến qua M Cách : Gọi M(x0, ... biệt iv) (2) có nghiệm x = α nghiệm khác α (1) có nghiệm v) (2) có nghiệm kép ≠ α (1) có nghiệm BÀI TẬP ÔN VỀ HÀM BẬC Cho họ đường cong bậc ba (Cm) họ đường thẳng (Dk) có phương trình y = −x3 ... với (Cm) qua điểm (-1, 1) 13) Chứng minh tiếp tuyến với (Cm) tiếp tuyến điểm uốn có hệ số góc lớn BÀI GIẢI PHẦN I : m = Khảo sát vẽ đồ thò (độc giả tự làm) 1) Gọi n hoành độ M Vì hàm số đạt cực...
- 8
- 859
- 3
khai thác những tư tưởng, bài toán của pisa vào dạy học môn toán (bậc trung học) theo hướng tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn
... Luận a Luận lý thuyết Các khái niệm: - Thế “Học” đôi với “hành” - Phương pháp đánh giá chuẩn quốc tế Pisa - Pisa toán Pisa - Bài toán thực tiễn - Các câu hỏi lĩnh vực Toán học Pisa b Luận thực tế ... đổi việc dạy học cách tích cực, thay đổi thi cử cách hữu hiệu, thay đổi cách đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục tiến hơn, sát với giới 1.2 Tổng quan Pisa 1.2.1 Vài nét Pisa PISA (Programme ... thi PISA cấu thành từ tập Cấu trúc bao gồm hai phần: phần nêu nội dung tình (có thể trình bày dạng văn bản, bảng, biểu đồ, …), phần hai câu hỏi 1.3 Bài toán thực tiễn Pisa Những Bài toán PISA...
- 20
- 1,040
- 16
to hop va cac bai toan hay
... thức Tìm để Bài giải chi tiết | Cách 1: Ta có , Dễ dàng kiểm tra Với khơng thỏa mãn điều kiện tốn Do hệ số khai triển đa thức Vậy Vậy giá trị cần tìm (vì nguyên dương) Đề Tính tổng Bài giải chi ... Tính tổng Bài giải chi tiết | Ta có Đề Giải hệ phương trình : Bài giải chi tiết | Điều kiện : Từ phương trình thứ hai suy Thay vào phương trình thứ sử dụng công thức tổ hợp Đưa phương trình ... thức có dạng Bài giải chi tiết | Tìm hệ số , biết Số hạng thứ k + khai triển : Từ ta có : Với , ta có hệ số khai triển Đề Tìm hệ số số hạng chứa khai triển nhị thức Niutơn , biết: Bài giải chi...
- 6
- 470
- 1
Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Hàm số và các bài toán liên quan"
... x0 = 0, thay vào (1) ta đợc tiếp tuyÕn (d1): y = −x − 1 Với x0 = 6, thay vào (1) ta đợc tiếp tuyÕn (d2): y = − x + Vậy, qua A kẻ đợc hai tiếp tuyến (d1), (d2) tiếp xúc với đồ thị Cách 2: Phơng ... = k − =k (x − 2)2 Khi đó, ta lần lợt có: Với k1 = 1, thay vào (2) đợc tiếp tuyến (d1): y = x − 1 Víi k2 = − thay vào (2) đợc tiếp tuyến (d2): y = x + 4 VËy, qua A kỴ ®ỵc hai tiÕp ... ữ U ; ữ uốn U1 Đồ thị hàm số: Ta tìm thêm vài điểm đồ thị A(2; 8), B(2; 8) Bạn đọc tự vẽ đồ thị 16 b Đánh giá định hớng thực Với dạng toán "Tìm thuộc tính điểm cực trị hàm số" ta thực...
- 39
- 1,466
- 1
phương pháp nhánh cận và các bài toán tối ưu
... K D F(K)= N k kK Bài tốn cho th máy phát biểu dạng tốn tối ưu sau: Tìm max {F(K)| K D} 2.5 Bài tốn đóng thùng Tìm cách xếp n vật có trọng lượng w1,…,wn (wi b) vào thùng cho số thùng ... main() { clrscr(); ReadFile(); Init(); Try(0); InKq(); getch(); } b) Bài toán người du lịch: Cố định thành phố xuất phát T1 Bài toán người du lịch trở thành tốn : Tìm { f(x2,…,xn)=c[1,x 2]+c[x2,x3]+…+c[xn-1,xn]+c[x ... cất vào hộp i m D={x=(N1,…,Nm) | N i P; w j b ; jN i | N i | n ; Ni Nj = , i j , } tập phương án i 1 Bài tốn đóng thùng phát biểu dạng tốn tối ưu sau: Tìm {f(x)=m| x D } Các...
- 11
- 8,885
- 25
VĐ Cực trị và các bài toán trong đề ĐH&CĐ
... Các em học nhà theo nhóm cá nhân, học trung tâm 40 học sinh/ 1lớp Cung cấp tài liệu, đề thi Bước 2: Tìm y’ Bước 3: Tìm nghiệm x0 (nếu có) f’(x) tính y0=f(x0) Bước 4: Lập bảng biến thiên dựa vào ... môn ngày tuần Các em học nhà theo nhóm cá nhân, học trung tâm 40 học sinh/ 1lớp Cung cấp tài liệu, đề thi y’ y III - ] + - CT Z CD ] - Kết luận: Với m = -2 hàm số đạt cực tiểu x =1 Các tập áp dụng ... số đạt cực trị x0 f’(x)=0 Từ ta tính giá trị tham số Bước 3: Phần đảo Thay giá trị tham số tìm vào f’(x) Từ tìm nghiệm f’(x)=0 lập bảng biến thiên xem hàm số f(x) có đạt cực trị x0 khơng? Ví...
- 15
- 495
- 0
VĐ tiếp tuyến và các bài toán trong thi đề ĐH&CĐ
... (2) vào (1) : x + 3x − x + = ( 3x + x − ) ( x − 1) − ⇔ x3 − x + = ⇔ ( x − ) ( x − 1) = x = −2 ⇔ x = - Với x = -2 k= -9 Thế vào (*) ta phương trình tiếp tuyến y= -9x+ Với x = k = vào ... phương trình tiếp tuyến y= -9x+ Với x = k = vào (*) ta phương trỡnh tip tuyn: y=-4 III Các toán Tiếp tun TRONG CÁC ĐỀ THI 1)- tiÕp tun cđa ®a thức bậc ba Dạng Phơng trình tiếp tuyến điểm thuộc đồ ... ' f ( x ) = k ( 2) Bước 3: Giải hệ tìm nghiệm x Bước 4: Thay x tìm vào phương trình (2) Bước 5: Thay giá trị k tìm vào (*) ta phương trình tiếp tuyến cần tìm Ví dụ: Cho (C) đồ thị hàm số...
- 16
- 602
- 5
ÔN LUYỆN KHẢO SÁT VÀ CÁC BÀI TOÁN CÓ LIÊN QUAN
... cho trước có diện tích tồn phần nhỏ Bài Tìm tiện cận đứng tiệm cận ngang đồ thị hàm số sau: 3x + 1− x x3 − d) y = ( x − 1)3 x−2 x2 − e) y = − x a) y = b) y = Bài Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm ... hàm số: y = x + − x D2003 Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số: y = x +1 x2 + đoạn [ −1; 2] Bài tập tự luyện Bài Cho hàm số y = m x − (m − 1) x + (m + 1) x + 2m − (1) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị ... điểm P Q 5) Tìm A ∈ (C ) cho tổng khoảng cách từ A đến hai đường tiệm cận nhỏ 6) Tìm điểm (C) có toạ độ số nguyên 7) Từ đồ thị (C) vẽ đồ thị hàm số sau: Bài Cho hàm số: y = x−2 (C ) x −1 a y =...
- 4
- 485
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25