... thư viện là linh hồn của sự nghiệp thư viện (1) . Từ đ y ta th y, cán bộ thư viện là y u tố vô cùng quan tọng, nó quyết định mọi hoạt động của thư viện. Hoạt động của thư viện có được đ y mạnh ... PHÁT TRIỂN THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG I. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG HÀNỘI Thư viện trường Đại học Ngoại thương được thành lập trên ... thư viện trường Đại học Ngoại thương HàNội mới đáp ứng đượcy u cầu hiện nay cũng như trong tương lai. Hiện nay, thư viện trường Đại học Ngoại thương HàNội có quá ít cán bộ (7 người). Trong...
... tin Thư viện Trường Đại học Hàng Hải trong giai đoạn hiện nay, luận văn thạc sỹ khoa học Thư viện, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. 5. Đoàn Phan Tân, (2001), Thông tin học, Nxb Đại học Quốc ... tác Thư viện – các văn bản pháp quy hiện hành về thư viện, Vụ Thư viện, Hà Nội. 3. Đảng cộng sản Việt Nam, (2001), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội. ... Gia, Hà Nội. 6. Đoàn Phan Tân, (2001), Tin học trong hoạt động thông tin thư viện, Nxb Đại học Quốc Gia, Hà Nội. 7. Hà Thị Huệ, (2005), Tăng cường nguồn lực thông tin tại Trường ĐH Bách Khoa Hà...
... được thể hiện qua một số nội dung chủ y u sau đ y: - X y dựng đội ngũ cán bộ có quy mô hợp lý, có cơ cấu đồng bộ về chuyên môn (ngành, chuyên ngành), trình độ (học hàm, học vị) và về độ tuổi, ... dục, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội. 18. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Bài giảng môn Quản lý nguồn nhân lực trong Giáo dục cho lớp Cao học QLGD. Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội. 19. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘI 2.1. Giới thiệu khái quát về Đại học Quốc gia HàNội 2.1.1. Sự hình thành và cơ cấu tổ chức 2.1.1.1. Khái quát về sự hình thành Trên cơ sở một số trường đại học...
... Harvard-Yenching, Đại học Cornell, Đại học Pari 6, Đại học Pari 7, Đại học Sorbone (Pháp); Đại học Humboldt, Đại học Bon (Đức), Đại học Lômônôxốp, Viện Hàn lâm khoa học (Nga), Đại học Tokyo, Đại học ... gia Hà Nội. 24 13. Đại học Quốc gia Hà Nội, Quyết định về việc thành lập Trung tâm Thông tin - Thư viện ( Ban hành ng y 14/2/1997) 14. Đại học Quốc gia Hà Nội, Vai trò của công tác quan ... THƢ VIỆN, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘI 2.1. Thực trạng triển khai qui trình nghiệp vụ thƣ viện tại Trung tâm Thông tin - Thƣ viện, Đại học Quốc gia Hà Nội. Trung tâm Thông tin - Thư việnđược thành...
... dạng di truyền và dự đoán ưu thế lai theo phương pháp truyềnthống1.3.2.1. Đa dạng di truyền của c y ngô:Sự đa dạng di truyền của c y ngô được thể hiện ở tất cả các tính trạng củac y, bông cờ ... của Viện nghiên cứu ngô - ĐanPhượng - Hà Nội. 18 2.2. Phương pháp nghiên cứu2.2.1. Phương pháp phân tích đa dạng di truyền trong phòng thí nghiệm Tách DNA tổng sốMỗi dòng l y 10 c y đại ... 10 c y đại diện, l y lá non lúc c yđược 3 – 4 lá. Quytrình tách triết theo phương pháp Saghai Maroof và cs (1984) [15].Các bước tiến hành:- Nghiền lá tươi thành thể nhuyễn, bổ sung 2-3ml...
... Hương*, Vương Thị Phương Thảo Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Th y, Cầu Gi y, Hà Nội, Việt Nam Nhận ng y 25 tháng 2 năm 2009 Tóm tắt. Các tác giả đề xuất x y dựng một phương thức tổ chức kiểm ... hoạch giảng d y, KTĐG của năm học bao gồm danh mục các môn học sẽ được tổ chức giảng d y trong từng học kỳ trước khi bắt đầu năm học khoảng 1 tháng; thông báo thời khóa biểu của từng học kỳ và ... ng y 10/9/2007 của Giám đốc ĐHQGHN. Quy ch ny quy nh ô Nu c th trng đơn vị đào tạo cho phép sinh viên có thể tự học hoặc học tại một cơ sở đào tạo khác trong hoặc ngoài ĐHQGHN một số môn học...
... trò truyền bệnh vàg y bệnh của tiết túc trong y học. 3. Phân loại khái quát về tiết túc y học 4. Phân tích được các nguyên tắc, biệnpháp phòng chống tiết túc y học. HV Y Dợc học Cổ truyền Việt ... Truyền bệnh sốt phát ban: - Truyền các bệnh sán: truyền sán Dipylidium caninum3.2. G y bệnhKhi đốt người g y đau / viêm da tại vị trí đốt. HV Y Dợc học Cổ truyền Việt Nam3. Vai trò trong y ... ng y, cả đờicon cái đẻ khoảng 200 - 300 trứng. Các giai đoạn của ch y đều hỳt mỏu.ã L y lan l do tip xỳc HV Y Dợc học Cổ truyền Việt Nam3. Vai trò trong y học 3.1. Truyền bệnh- Truyền...
... nghệ thông tin trong d yhọc tâm lý học để có thể có kết quả d y và học cao nhất. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ HỌC VŨ THỊ NHƯ ... ĐỘ VÀ CÁC Y U TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀNỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI- 2007 ... kiến nghị cũng như y u cầu cho sinh viên trong việc rèn luyện thái độ học tập, cho giảng viên có thể thay đổi phương pháp, nội dung bài giảng và hình thức tổ chức d y học cũng như việc ứng...
... Academy of Pharmacy Medicine 21 @@@drkhiemnguyen@yahoo.com.vn@@@ Nguyễn Văn Khiêm K4B 0974362995 – Viet Nam Academy of Pharmacy Medicine 27 @@@drkhiemnguyen@yahoo.com.vn@@@ Nguyễn ... Academy of Pharmacy Medicine 2 @@@drkhiemnguyen@yahoo.com.vn@@@ Nguyễn Văn Khiêm K4B 0974362995 – Viet Nam Academy of Pharmacy Medicine 10 @@@drkhiemnguyen@yahoo.com.vn@@@ Nguyễn ... Academy of Pharmacy Medicine 26 @@@drkhiemnguyen@yahoo.com.vn@@@ Nguyễn Văn Khiêm K4B 0974362995 – Viet Nam Academy of Pharmacy Medicine 22 @@@drkhiemnguyen@yahoo.com.vn@@@ Nguyễn...