... bộ sách giáo khoa TiếngViệttừ năm học 1993 - 1994 còn có thêm Vở bài tập TiếngViệt lớp 1,2,3 và từ năm học 1994 - 1995 có Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4,5. Vở bài tập TiếngViệt đợc xây dựng ... tơng tác trong dạy họcTiếngViệtởtiểu học 223.1 Chơng trình sách giao khoa và các tài tài liệu dạy họcTiếng Việt ởtiểu học 223.2 Về phía giáo viên 243.3 Về phía học sinh 254Nguyên ... hởng 141.4 Vận dụng phơng pháp s phạm tơng tác trong quá trình dạy học TiếngViệtởtiểu học 1414.1 Trong quá trình dạy học 1414.2 Trong môn TiếngViệt 172Đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu...
... trình môn TiếngViệt đầu thế kỉ XXI đã làm rõ:- Nội dung học tập kĩ năng môn Tiếng Việt - Nội dung học tập kiến thức môn Tiếng Việt, làm văn, văn học và mối tương quan với kĩ năng họcở từng lớp.- ... năng tiếngViệtở từng lớp và coi đây là một nội dung học tập bậc nhất trên cạnh nội dung học các tri thức về tiếng Việt. Dạy TiếngViệt trong giao tiếp liên quan đến phương pháp dạy học đặc ... năng hội thoại Đặng Thị Bích Ngọc ở phân môn TLV 3II. Cơ sở thực tiễn1. Nội dung chương trình sách giáo khoa tiếng Việt Chương trình môn TiếngViệtởTiểuhọc đầu thế kỉ XXI (chương trình năm...
... PHẦN I CƠ SỞ NGÔN NGỮ HỌC VÀ TIẾNGVIỆT 38 Câu 11: Thế nào là từ Hán – Việt? Từ Hán – Việt có vai trò như thế nào trong từ vựngtiếng Việt? Theo anh ... khá đầy đủ cách phát âm tiếng Hán ở đời Đường (là thời kỳ từ Hán – Việt được vay mượn vào vốn từtiếng Việt) - Từ Hán – Việt có vai trò rất quan trọng trong vốn từtiếngViệt không phải chỉ vì ... Hữu Châu, Cơ sở ngữ nghĩa họcTừ vựng, Nxb Giáo dục, 1998 3. Đỗ Hữu Châu, Từvựng ngữ nghĩa tiếng Việt, Nxb Giáo dục, 1999 4. Nguyễn Thiện Giáp, Từvựnghọctiếng Việt. Nxb Giáo dục,1998 5.Nguyễn...
... các từ có chung tiếngtiếng học, tìm thành ngữ, tục ngữ cùng chứa từ tay Vì tiếnghọc có mặt trong rất nhiều từ ngữ: học bạ, học bổng, học cụ, học đòi, học đờng, học gạo, học giả, học hành, học ... tập tiếngViệt lí thú (Trơng Đức Thành chủ biên), Chuyện vui chữ nghĩa (Nguyễn Văn Tứ), TiếngViệt lí thú Trịnh Mạnh), Vui học Tiếng Việt (Trần Mạnh Hởng), Trò chơi học tập TiếngViệtởTiểuhọc ... dạy họcTiếngViệtở Trung học cơ sở, Nxb Đại học S phạm, 2007 6. Vũ Thị Lan (2007), Khai thác tính giả định trong trò chơi nhằm nâng cao hứng thú học tập TiếngViệt cho học sinh Tiểu học, ...
... tin học làm chỗ dựa cho dạy học. Những phần mềm này hớng dẫn ngời học thiết lập kiến thức (trong một môn học) hoặc học một khả năng nhất định (VD: họctiếng Anh, tập lái ô tô).Phần mềm dạy học ... thể hoá cao độ từng học sinh do có khả năng mô phỏng kiến thức cần trình bày phù hợp với trình độ của từng học sinh. Học sinh có thể học tập theo nhịp độ riêng mà không ảnh hởng tới các bạn ... hợp tối u các phơng pháp dạy học trong giảng dạy. (Đặng Vũ Hoạt - Phó Đức Hoà - Giáo dục họcTiểuhọc - Trờng ĐHSP Hà Nội).2. Hệ thống các phơng pháp dạy họcTiểuhọc hiện nay12 - Luận văn...
... hành hoạt động 3: TiếngViệt là môn học công cụ, giữ vị trí là môn học trung tâm ởTiểu học; Mục đích, nhiệm vụ của môn TiếngViệtởTiểu học; Chương trình TiếngViệtởTiểu học: Những căn cứ ... pháp dạy họcTiếngViệtởTiểuhọc khi xem nó là bộ phận của phương pháp dạy họcTiếngViệt nói chung. Thông tin phản hồi cho hoạt động 4 - Tìm hiểu môn học tiếngviệtở trường tiểuhọc Những ... trình TiếngViệtởTiểu học. (Chương trình Tiểuhọc NXB GD trang 9 - 26) e) Chuẩn trình độ tối thiểu môn TiếngViệtở Tiểu học. f) Một số vấn đề về đổi mới đánh giá môn TiếngViệtở TH -...
... trình TiếngViệtởTiểu học. (Chương trình Tiểuhọc NXB GD trang 9 - 26) e) Chuẩn trình độ tối thiểu môn TiếngViệtở Tiểu học. f) Một số vấn đề về đổi mới đánh giá môn TiếngViệtở TH - ... (39%). Như vậy, TiếngViệt thể hiện rõ tư cách là một môn học chính ở trường tiểu học nước ta. II. Phân tích mục tiêu môn họcTiếngViệtở trường tiểu học Vấn đề mục tiêu dạy - họctiếng mẹ đẻ ... khảo TiếngViệtởTiểu học. Nhiệm vụ của hoạt động 4 Nhiệm vụ 1. Đọc tài liệu, xác định vị trí môn họcTiếngViệtở trường tiểu học. Nhiệm vụ 2. Đọc tài liệu, phân tích mục tiêu môn học Tiếng...
... class="bi x0 y0 w0 h0" alt="" Để hình thành và phát triển kĩ năng sống cho học sinh, chơng trình TiếngViệtTiểuhọc đà phân giải các kĩ năng giao tiếp cần rèn luyện cho HS nh sau:Kĩ năng ... dạy ở những lớp đầu cấp liên quan đến những con người, sự vật, hiện tượng gần gũi mà trẻ em có thể cảm nhận bằng giác quan và được nâng dần độ sâu sắc. - Các bài học trong SGKTV tiểuhọc ... Giáo dục kĩ năng sống trong môn TiếngViệtở TiÓu häcCác loại KNS : - KN cơ bản - KN đặc thù : + KN nghề nghiệp + KN chuyên biệtI. NỘI DUNG GDKNS TRONG MÔN T.VIỆT1. Khái niệm KNS : là tất...
... Phương pháp dạy họcTiếngViệtởTiểuhọc do nhóm tác giả Trường Đại học Sư phạm Hà Nội biên soạn. Môđun gồm 8 chủ đề: 1. Những vấn đề chung của phương pháp dạy TiếngViệtởTiểuhọc 2. Phương ... GIÁO VIÊN TIỂUHỌC LÊ PHƯƠNG NGA - ĐẶNG KIM NGA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTIẾNG VIỆT ỞTIỂUHỌC (TÀI LIỆU ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂUHỌC TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM) ... họcTiếngViệtởTiểu học. (Lê Phương Nga) 7 Chủ đề 2: Phương pháp dạy họcHọc vần. (Đặng Kim Nga) 51 Chủ đề 3: Phương pháp dạy học Tập viết. (Đặng Kim Nga) 77 Chủ đề 4: Phương pháp dạy học...
... dạy họcTiếngViệtởTiểu học. - Đặc điểm của học sinh tiểuhọc trong quá trình chiếm lĩnh tiếngViệtở trường tiểu học. - Mục tiêu, nội dung, nguyên tắc, phương pháp dạy họcTiếngViệtở trường ... liệu dạy họcTiếngViệtởTiểu học. - Kĩ năng thiết kế bài dạy Tiếng Việt, tổ chức các hoạt động dạy họcTiếng Việt ởTiểu học. - Kĩ năng đánh giá kết quả học tập TiếngViệt của học sinh - ... pháp luận cho phương pháp dạy họcTiếng Việt PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTIẾNGVIỆTỞTIỂUHỌC Mục tiêu - Tiểu môđun Phương pháp dạy họcTiếngViệtởTiểuhọc có nhiệm vụ trang bị cho sinh viên...
... vào việc học đọc, viết tiếng Việt. Nếu các em sử dụng tiếng mẹ đẻ là ngôn ngữ khác (học tiếng Việt với tư cách là ngôn ngữ thứ hai) thì cần so sánh tiếng mẹ đẻ của các em với tiếng Việt, tìm ... Thị Lanh (chủ biên): a. TiếngViệt 1 (SGV). NXB Giáo dục. H, 2001 b. TiếngViệt 1 (sách giáo khoa). NXB Giáo dục. H, 2002 3. Nguyễn Trí. Dạy và họcTiếngViệtởTiểuhọc theo chương trình mới. ... động nói năng cho học sinh để dạy họctiếng Việt, sử dụng giao tiếp như một phương pháp dạy học chủ đạo ởTiểu học. Quán triệt tinh thần này, trong chương trình Học vần, từ bài đầu tiên đến...
... trong tiết học tập viếtở lớp 2, 3 luôn bám sát nội dung bài học của sách giáo khoa TiếngViệt lớp 2 và sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 3. Theo đó, trong cả năm học, học sinh sẽ được học toàn bộ ... hiện tốt việc dạy học Tập viếtởTiểu học. 2. Phân tích các phương pháp dạy họctiếngViệt được sử dụng trong phân môn Tập viết. 3. Phân tích sự thể hiện các phương pháp dạy học tập viết trong ... viếtở Tiểu học. Nhiệm vụ 2: Phân tích nội dung dạy học Tập viếtở các lớp tiểuhọc 1. Làm việc cá nhân: Sinh viên đọc thông tin cho hoạt động 3 và các TLTK dưới đây tìm hiểu nội dung dạy học...
... ghi tiếng, đặt tiếng cần luyện viết vào trong từ, từ vào trong câu…Ví dụ, đặt tiếng dành vào từ dành dụm, tiếng giành vào từ tranh giành, giải thích nghĩa của các tiếng đó trong từ, làm cho học ... môn TiếngViệtở phân môn Chính tả): - Giáo trình Phương pháp dạy họcTiếngViệt 1 - TiếngViệt lớp 1, 2, 3, 4, 5 (sách giáo viên - tập 1, phần lời giới thiệu) - Hỏi đáp về dạy họcTiếngViệt ... điểm của học sinh trong dạy học chính tả Vì học sinh là nhân tố trung tâm trong dạy họctiếngViệt nên cần phải chú ý đến đặc điểm của học sinh trong dạy họctiếngViệt nói chung, dạy học chính...
... qua được giai đoạn đọc từng từ, từng chữ. Khả năng đọc và vốn sống của học sinh Tiểuhọc còn hạn chế nên về cơ bản, dạy đọc ởTiểuhọc nên theo cách phân tích văn bản đi từ hiểu nghĩa của bộ ... dành cho 5 lớp Tiểuhọc gồm 42 bài tập đọc ở lớp 1 và 365,5 tiết tập đọc ở lớp 2, 3, 4, 5. ở lớp 1, tập đọc được họctừ tuần 23 với 42 bài đọc. Từ lớp 2 đến lớp 5, tập đọc được học 31 tuần (không ... Mạnh Hưởng. Luyện tập về cảm thụ văn họcởTiểu học. NXBGD, H., 2001. 9. Phương pháp dạy họctiếng mẹ đẻ. Tập 2, Tài liệu dịch, NXBGD, 1984. 10. Đinh Trọng Lạc, Bùi Minh Toán – TiếngViệt 2...