0

tổn thương lành tính ở cổ tử cung âm hộ âm đạo

Giáo trình: SẢN PHỤ KHOA doc

Giáo trình: SẢN PHỤ KHOA doc

Cao đẳng - Đại học

... hoạch 20 VỠ TỬ CUNG Đại cương - Định nghĩa: vỡ tử cung tổn thương thành tử cung phần hay toàn bộ, thường tổn thương đoạn tử cung, tổn thương thân tử cung trường hợp vỡ sẹo mổ thân tử cung - Khái ... XƠ TỬ CUNG .57 10 SA SINH DỤC .64 11 UNG THƯ NIÊM MẠC TỬ CUNG .75 12 UNG THƯ VÚ .79 13 TỔN THƯƠNG LÀNH TÍNH CỔ TỬ CUNG, ÂM HỘ, ÂM ĐẠO .86 14 CÁC TỔN ... bánh rau sát mép cổ tử cung - Rau tiền đạo bán trung tâm: thăm âm đạo qua lỗ cổ tử cung thấy phần bánh rau che lấp phần lỗ cổ tử cung, phần lại màng ối - Rau tiền đạo trung tâm hoàn toàn : bánh...
  • 208
  • 1,351
  • 9
Xây dựng hệ thống những bài thực nghiệm phần hóa đại cương vô cơ huấn luyện học sinh giỏi cấp quốc gia, quốc tế

Xây dựng hệ thống những bài thực nghiệm phần hóa đại cương vô huấn luyện học sinh giỏi cấp quốc gia, quốc tế

Thạc sĩ - Cao học

... tính khả thi hiệu việc xây dựng, hệ thống thực hành Cấu trúc luận văn Luận văn gồm phần chính: Mở đầu Nội dung (gồm chương) Kết luận Tài liệu tham khảo Phụ lục NỘI DUNG Chƣơng TỔNG QUAN SỞ ... học quốc tế Từ hai năm trở lại đây, Bộ GD&ĐT chủ trương tổ chức thi thực hành Đây hội để thúc đẩy nội dung hóa học ứng dụng rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh Trên sở chọn đề tài "Xây dựng ... gần khách thể Như vậy, nhận thức ba mặt đời sống tâm lý người (nhận thức, tình cảm hành động) Nó tiền đề hai mặt lại ảnh hưởng tới tượng tâm lý khác [14] 1.1.2 Rèn luyện lực nhận thức học...
  • 15
  • 755
  • 0
xây dựng hệ thống những bài thực nghiệm phần hóa đại cương vô cơ huấn luyện học sinh giỏi cấp quốc gia, quốc tế

xây dựng hệ thống những bài thực nghiệm phần hóa đại cương vô huấn luyện học sinh giỏi cấp quốc gia, quốc tế

Khoa học tự nhiên

... mặt đời sống tâm lý người (nhận thức, tình cảm hành động) Nó tiền đề hai mặt lại ảnh hưởng tới tượng tâm lý khác [14] trình tâm lý phản ánh thuộc tính chất, mối liên hệ bên tính quy luật ... 3: Tính chất hoá học Bài 4: Tính chất hợp chất brom iot halogen Bài 4: Tính chất oxi, lưu Bài 5: Tính chất oxi, lưu huỳnh huỳnh 17 Bài 6: Tính chất hợp chất Bài 5: Tính chất hợp chất lưu huỳnh ... biến đổi tính chất nguyên tố chu kì nhóm Bài 1: Phản ứng oxi hoá - khử Bài 2: Phản ứng oxi hoá - khử Bài 2: Tính chất hoá học khí Bài 3: Tính chất halogen 10 clo hợp chất clo Bài 3: Tính chất...
  • 78
  • 540
  • 0
Vân dụng quan điểm dạy học tích hợp môn hóa học phần đại cương vô vơ và phi kim lớp 11 với các môn học khác ở trường trung học phổ thông nhằm nâng cao hiệu quả của học sinh

Vân dụng quan điểm dạy học tích hợp môn hóa học phần đại cương vô vơ và phi kim lớp 11 với các môn học khác trường trung học phổ thông nhằm nâng cao hiệu quả của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... Tự nhiên – Xã hội (ở bậc tiểu học) Riêng bậc THCS, THPT việc dạy học tích hợp môn KHXH, KHTN chưa đáp ứng Tâm HS, GV, nhà trường toàn xã hội việc dạy học tích hợp chưa sẵn sàng Bởi vậy, thuật ... Nhà nước toàn xã hội đặc biệt quan tâm, chăm lo phát triển giáo dục đào tạo, mong muốn đổi bản, toàn diện giáo dục, tận dụng hội phát triển đất nước giai đoạn “cơ cấu dân số vàng” hội nhập quốc ... cấp tâm lý khoa bảng người dân lớn, không theo kịp phát triển nhanh kinh tế, xã hội KH công nghệ Khoảng cách phát triển kinh tế - xã hội, KH & CN nước ta nước tiên tiến xu hướng gia tăng Hội...
  • 116
  • 1,668
  • 5
Đại cương vi sinh y học

Đại cương vi sinh y học

Y học thưởng thức

... trùng thể lâm sàng Độ trầm trọng triệu chứng bệnh phụ thuộc vào quan bị ảnh hưởng mức độ tổn thương quan nhiễm trùng người khoẻ mạnh bình thường, đa số trường hợp nhiễm trùng gây nên tổn thương ... chât nhân điện tử hợp chất hữu đây, dây chuyền điện tử thông thường NAD chất mang điện tử trung gian Hình 2: Sự chuyển điện tử lên men So với hấp, lên men hiệu nhiều, cung cấp ATP 19 ... lượng cung cấp Nguồn N thông thưòng protein muối amoni Phần lớn vi khuẩn cung cấp đầy đủ yếu tố khả tổng hợp chất cấu tạo tế bào Nhưng số vi khuẩn khả tổng hợp vài hợp chất đòi hỏi đưọc cung...
  • 87
  • 2,306
  • 9
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Vật lý

... h thng cõu hi ú Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng c mt h thng cõu hi trc nghim phn c hc phự hp s cho phộp ta ỏnh giỏ c kt qu ca ngi hc mt cỏch chớnh xỏc v khỏch quan i tng nghiờn cu Phng phỏp ki m tra...
  • 9
  • 1,369
  • 4
HÓA ĐẠI CƯƠNG Y SINH HỌC

HÓA ĐẠI CƯƠNG Y SINH HỌC

Hóa học

... ion Tính tan c Cấu trúc mạng tinh thể ion Lập phương tâm diện phương Lập phươnh Tâm khối Lục phương Liên kết cộng hóa trị H H H Br a Định nghĩa Nếu hai nguyên tử tham gia liên kết độ âm điện ... I MỘT SỐ KHÁI NIỆM Các điện tử hóa trị Na Cl I MỘT SỐ KHÁI NIỆM Sự hình thành phân tử Na Phân tử Phân tử Cl I MỘT SỐ KHÁI NIỆM Năng lượng liên kết H H H H ∆H=-103,6kcal/mol ... điện tử hình thành cập electron dùng chung cho hai nguyên tử 2 Liên kết cộng hóa trị b Liên kết cộng hóa trị theo Lewis Cl Cl H Cl Liên kết cộng hóa trị c Liên kết cộng hóa trị theo học lựong tử...
  • 15
  • 569
  • 5
Hóa đại cương - vô cơ

Hóa đại cương - vô

Hóa học - Dầu khí

... mol Tính khối lương muối ddA theo x, y, z, t Trong dung dòch Σmion dd = Σmchất tan dd m ion = x M ion M ion=Mnguyên tố tạo ion Ví dụ 5: Na+ : x mol Al3+: y mol ddA SO 2-: z mol Cl-: t mol Tính ... nhận Σ mole cho = Σ mole nhận Ví du4:ï ( ĐHNNTH – 1998) Cho pứ: 3M +8H++2NO3- → Mn++ NO + H2O a .Tính số oxi hóa +n M? b Hãy cho biết chất oxi hóa; chất khử; chất tạo muối vai trò HNO3 ĐỊNH LUẬT ... đ.tích Vế trái = Σ đ.tích vế phải Ví dụ 2:( ĐHNNTH – 1998) Cho pứ: 3M +8H++2NO3- → Mn++ NO + H2O Tính số oxi hóa +n M? Pt:? Ví dụ 3: Cân phản ứng (bằng pp cân e-) -+ NO- + H O →AlO- + NH a Al +OH...
  • 12
  • 2,639
  • 25
Nâng cao chất lượng dạy học phần cơ   nhiệt vật lý đại cương cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Nâng cao chất lượng dạy học phần nhiệt vật lý đại cương cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Công nghệ thông tin

... máy tính tạo siêu văn (đó tài liệu điện tử dạng văn bản, đồ họa, âm thanh, hình ảnh tĩnh, hình ảnh động…) để hỗ trợ việc dạy học cung cấp cho người 20 sử dụng khác mạng máy tính (các máy tính ... cao trang chủ trở thành nơi lý tưởng để đặt menu liên kết hay bảng mục lục cho Site trở thành “cơ sở chủ đạo để điều hướng xuyên suốt Website Từ trang Home click vào liên kết để mở trang khác Site ... loại giảng điện tử - Bài giảng điện tử xây dựng kiến thức - Bài giảng điện tử dạy học tập - Bài giảng điện tử dạy học ôn tập, tổng kết hệ thống hóa kiến thức - Bài giảng điện tử hỗ trợ kiểm tra,...
  • 90
  • 1,225
  • 1
Bài Giảng Hóa học đại cương cho sinh viên chuyên ngành hóa

Bài Giảng Hóa học đại cương cho sinh viên chuyên ngành hóa

Hóa học

... trọng tâm điện tích trùng với tâm hạt nhân (trọng tâm điện tích dương) Trong phân tử, trọng tâm điện tích âm dương trùng không trùng - Nếu trọng tâm điện tích âm trọng điện tích âm phân tử trùng ... gam 3.1 Nguyên tử gam Là khối lượng mol nguyên tử tính gam (nguyên tử gam nguyên tử khối trị số khác đơn vị) Ví dụ: Oxi nguyên tử khối = 16 đ.v C nguyên tử gam = 16g 3.2 Phân tử gam: Là khối ... Nguyên tử khối Hydrô = đơn vị C Nguyên tử khối Oxi = đơn vị C - Phân tử khối khối lượng phân tử tính theo đơn vị C Ví dụ: Phân tử khối HCl = 36,5 đơn vị C Khái niệm nguyên tử gam, phân tử gam,...
  • 146
  • 5,675
  • 8
Tài liệu Bổ trợ kiến thức hóa đại cương-vô cơ pdf

Tài liệu Bổ trợ kiến thức hóa đại cương-vô pdf

Hóa học - Dầu khí

... mol Tính khối lương muối ddA theo x, y, z, t Trong dung dòch Σmion dd = Σmchất tan dd m ion = x M ion M ion=Mnguyên tố tạo ion Ví dụ 5: Na+ : x mol Al3+: y mol ddA SO 2-: z mol Cl-: t mol Tính ... nhận Σ mole cho = Σ mole nhận Ví du4:ï ( ĐHNNTH – 1998) Cho pứ: 3M +8H++2NO3- → Mn++ NO + H2O a .Tính số oxi hóa +n M? b Hãy cho biết chất oxi hóa; chất khử; chất tạo muối vai trò HNO3 ĐỊNH LUẬT ... đ.tích Vế trái = Σ đ.tích vế phải Ví dụ 2:( ĐHNNTH – 1998) Cho pứ: 3M +8H++2NO3- → Mn++ NO + H2O Tính số oxi hóa +n M? Pt:? Ví dụ 3: Cân phản ứng (bằng pp cân e-) -+ NO- + H O →AlO- + NH a Al +OH...
  • 12
  • 2,441
  • 44
tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

Kinh tế - Quản lý

... độ, tính chất tính tích cực lĩnh vực hoạt động cụ thể tính tích cực lao động, tính tích cực trị xã hội, nhà tâm lý học theo xu hướng cho tính tích cực bao gồm số : - Tính giá trị hoạt động tính ... hệ xã hội” [21] góc độ triết học, bàn tính tích cực nói đến tính tích cực phạm trù vật chất rộng lớn, sở để nhìn nhận vấn đề tính tích cực khoa học khác nhau, đặc biệt khoa học tâm lý Tính ... tính tích cực phức tạp hóa dần chức tính tích cực chủ thể - Biểu tính tích cực thể tính chủ định ý thức, tính chủ định chủ thể giới bên Nói đến tính tích cực nói đến tính chủ động, thước đo tính...
  • 110
  • 6,242
  • 12
Tài liệu Đại cương vi sinh vật pot

Tài liệu Đại cương vi sinh vật pot

Sức khỏe giới tính

... sinh bảo tử : Loại hiếu khí bắt buộc :  • Bacillus : - B.anthracis : gây bệnh than - B cereus : tiêu chảy Loại kỵ khí bắt buộc :  • II Clostridium : - C.botulinum : ngộ độc thức ăn đồ hộp - C.tetani ... đồ hộp - C.tetani : bệnh uốn ván - C.perfringens : viêm ruột hoại tử - C.difficile : viêm đại tràng giả mạc VI KHUẨN GRAM ÂM : Cầu khuẩn gram (-) • Neisseria  N.menighitidis : viêm màng não ... Salmonella :  S.typhi : bệnh thương hàn  S.choleraesuis : nhiễm trùng máu áp-xe quan nội tạng  S.enteritidis : nhiễm trùng đường tiêu hóa • • Shigella spp : hội chứng lỵ Klebsiella + K.pneumonia...
  • 56
  • 778
  • 4
Hóa đại cương vô cơ ppt

Hóa đại cương vô ppt

Hóa học - Dầu khí

... mol Tính khối lương muối ddA theo x, y, z, t Trong dung dịch Σmion dd = Σmchất tan dd m ion = x M ion M ion=Mnguyên tố tạo ion  Ví dụ 5: Na+ : x mol Al3+: y mol ddA SO42-: z mol Cl-: t mol Tính ... mole cho =Σ số e nhận mole nhận Ví du4:ï ( ĐHNNTH – 1998) Cho pứ: 3M +8H++2NO3- → Mn++ NO + H2O a .Tính số oxi hóa +n M? b Hãy cho biết chất oxi hóa; chất khử; chất tạo muối vai trò HNO3 1 ĐỊNH ... đ.tích Vế trái = Σ đ.tích vế phải  Ví dụ 2: ( ĐHNNTH – 1998) Cho pứ: 3M +8H++2NO3- → Mn++ NO + H2O Tính số oxi hóa +n M? Pt:?  Ví dụ 3: Cân phản ứng (bằng pp cân e-) a Al +OH + NO3 + H2O →AlO2+...
  • 12
  • 1,115
  • 6
Đại cương vi sinh học môi trường doc

Đại cương vi sinh học môi trường doc

Điện - Điện tử

... lập VSV quan tâm mẫu Rìa dạng sợi Rìa xoăn Khó khăn phân lập VSV quan tâm mẫu nhiều 12 07/10/2011 Sự tăng trưởng VSV môi trường Đường cong tăng trưởng Xác định tăng trưởng VSV Ảnh hưởng môi trường ... đơn giản, điển hình cho sống mức độ tế bào Bởi mà trở thành mô hình lý tưởng sinh học phân tử di truyền học đại Rất nhiều thành tựu sinh học phân tử di truyền học đại dựa mô hình virus Ví dụ ... VSV Ảnh hưởng môi trường đến tăng trưởng Phương pháp pha loãng mẫu Sự tăng trưởng VSV môi trường Đường cong tăng trưởng Phase ổn định Phase tăng trưởng Phase tử vong Phase tiềm phục - Là khoảng...
  • 23
  • 507
  • 0

Xem thêm