... thiết lập sự tin tư ng giữa những con người trong một sự hài hoà chung Chính vì nguyên nhân này mà “Talleyrand cho rằng sự dối trá là vấn đề thuộc bình diện tiện lợi hơn là vấn đề đạo đức chân ... nỗi nhớ như tràn ngập trong tâm hồn Tố Hữu biểu hiện cho một tình cảm sâu nặng tựa như nỗi tư ng tư đến “người thương”. Điệp từ “nhớ” được lặp đi lặp lại càng khắc sâu hơn sự nhớ nhung ngghìn ... người mẹ nắng cháy lưng. Địu con lên rẫy, bẻ từng bắp ngô Hình ảnh chọn lọc: Người mẹ nắng cháy lưng gợi người đọc liên tư ng đến sự tần tảo chắt chiu, cần cù lao động của bà mẹ chiến sĩ trong...
... Tin học Việt Nam và các đại biểu đến từ các trườngđại học, cao đẳng và cơ sở đào tạo trong và ngoài nước như Đạihọc Bách khoa Hà Nội, Đạihọc Ngoại Thương, Đạihọc Thương Mại, Đạihọc Công ... phép trườngĐạihọc Hà Nội (Việt Nam) liên kết đào tạo với trườngĐạihọc Central Lancashire – UCL (Vương quốc Anh), ngày 19 tháng 6 năm 2010, trườngĐạihọc Hà Nội phối hợp với trườngđạihọc ... gian học tập ngoài giờ hành chính thuận lợi cho người học. Học viên được hưởng mọi quyền lợi như học viên học tập tại Anh và được Đạihọc UCLan cấp bằng thạc sỹ. Học phí chỉ bằng 20% so với học...
... góp phần tạo lên thương hiệu cho TrườngĐại Học Thủy Lợi mà không bị nhầm lẫn với một trườngĐạihọc nào khác.V. Ngôn ngữ khẩu hiệu. Mục tiêu: Là trườngĐạihọc đầu ngành, đào tạo nguồn nhân ... xanh tạo ra không khí thoáng mát cho các sinh viên đang theo học tại TrườngĐạiHọc Thủy Lợi.3 Với tinh thần đổi mới TrườngĐạihọc Thủy lợi đang phấn đấu tạo ra những kỳ vọng để bước vào ... phương.Thư viện: thư viện TrườngĐạihọc Thuỷ lợi rộng 2294 m² được đầu tư lớn về trang thiết bị, máy móc đang nhanh chóng phát triển theo hướng tin học hoá, hiện đại hoá.Khuôn viên trường rộng rãi với...
... pháp đào tạo đạihọc và sau đạihọc theo hướng hiện đại hoá, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo toàn diện, hiệu quả, áp dụng chương trình đào tạo tiên tiến của một số trườngđạihọc của Hoa ... đào tạo đạihọc và sau đại học. Chỉ tính riêng trong 6 năm trở lại đây, trường ĐHBK Hà Nội đã tuyển gần 300 nghiên cứu sinh, hơn 28 28Báo cáo thực tập tốt nghiệp+ Thực hiện nhiệm vụ tưvấnvăn ... tếHệ sau đại học: + 1.000 – 1.200 học viên cao học + 60 – 70 nghiên cứu sinh2.3. Nhiệm vụ trọng điểm a) Hợp lý hoá quy mô đào tạo đại học, đẩy mạnh đào tạo đạihọc và các giải pháp nâng cao chất...
... các ngành ở một trườngđạihọc nào đó cao hơn những trường khác, học sinh chọntrườngđạihọc đó nhiều hơn.2.2.6. Yếu tố về nỗ lực giao tiếp với học sinh của các trườngđại học D.W.Chapman ... xuhướng chọntrườngđạihọc đó của học sinh càng cao.2.2.2. Yếu tố về đặc điểm của trường đại học. Trong nghiên cứu của mình,D.W.Chapman [5] cho rằng các yếu tố cốđịnh của trườngđạihọc như học ... sau:Giả thuyết H4 : Cơ hội học tập trong tư ng lai của học sinh ở một trườngđại học nào đó cao hơn những trường khác, học sinh có khuynh hướng chọntrườngđại học đó nhiều hơn.2.2.5. Yếu...
... chưng của trườngđạihọc Thủy Lợi. Nó thể hiện một nét riêng không nhầm lẫn được với một trườngđạihọc nào của cả nước.8III: Giai thoại, ấn phẩm.Thành lập năm 1959 Là trườngđạihọc chuyên ... nó góp phần tạo lên thương hiệu cho TrườngĐại Học Thủy Lợi mà không bị nhầm lẫn với một trườngĐạihọc nào khác.7Khu giáo dục thể chất: một quần thể hiện đại đa chức năng. Thường xuyên mở cửa ... Giai thoại, ấn phẩm Biểu tư ng logo Ngôn ngữ khẩu hiệu Biểu hiện văn hóa TrườngĐạiHọc Thủy Lợi:I: Kiến trúc điển hìnhMầu sơn của các tòa nhà chính là màu hồng, tư ng trưng cho màu của...
... TrườngĐạihọc công lập: TrườngĐạihọc Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội), TrườngĐạihọc Kinh tếQuốc dân, TrườngĐạihọc Thương mại, TrườngĐạihọcVăn hoá, TrườngĐạihọc ... - TrườngĐạihọc dân lập: TrườngĐạihọc Dân lập Đông Đô, TrườngĐạihọc Dân lập Phương Đông, Viện Đạihọc Mở, TrườngĐại học Dân lập Hải Phòng, TrườngĐạihọc Dân lập Duy Tân, TrườngĐạihọc ... tạo Trường Đạihọc Bách khoa Hà Nội, TrườngĐạihọc Khoa họctự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội), TrườngĐạihọc Thái Nguyên, Trường Đạihọc Kỹ thuật (Đại học Huế), Trường Cao đẳng Hoá chất Phú Thọ, Trường...
... các trường THPT chuyên, đặc biệt là trường THPT chuyên trong trườngĐại học. Đồng thời, chưa có nghiên cứu nào về HĐGD NGLL ở trường THPT chuyên Khoa họcTự nhiên thuộc trườngĐạihọc Khoa học ... viện học liệu mở, Internet. Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường Trung học phổ thông chuyên Khoa họcTự nhiên thuộc trườngĐại học Khoa họcTự nhiên – Đạihọc ... Trườngđạihọc Khoa họcTự nhiên – Đạihọc Quốc gia Hà Nội. Chương 3 : Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh Trường trung học phổ thông Chuyên Khoa học thuộc Trường...
... hợp trong hỗ trợ tưvấnchọn chuyên ngành học cho sinh viên, trình bầy ví dụ áp dụng cho nghiên cứu xây dựng hệ thống tưvấn lựa chọn chuyên ngành học cho sinh viên tại trường Cao đẳng Kinh ... tự quyết định các môn học từng kỳ, tạo điều kiện cho sinh viên đạt được kết quả cao nhất trong học tập. Vì thế việc xây dựng một hệ thống tưvấn lựa chọn chuyên ngành học cho sinh viên là điều ... THẠC SĨ HÀ NỘI - 2012 20 Giai đoạn 2 (tư vấn) : sử dụng các luật nhận được từ giai đoạn 1 để đưa ra những tưvấn cho người dùng Người dùng cập nhập dữ liệu điểm các môn Đại cương của mình...
... Mẫu 6. Công văn của trườngđạihọc gửi tham gia xét Giải thưởng “Tài năng khoa học trẻ Việt Nam” dành cho sinh viên TRƯỜNG ĐẠIHỌC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ... hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên theo kế hoạch khoa học và công nghệ của trườngđại học. b) Việc ban hành văn bản hướng dẫn hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên và tổ chức ... khai thực hiện tại trường; Quy định mức chi cho hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trong quy chế chi tiêu nội bộ của trườngđại học. c) Quy định số giờ nghiên cứu khoa học cho người hướng...
... thiết bị hỗ trợ trong dạy học. Tiêu chí 5.5: GV tạo môi trườnghọc tập tích cực, thân thiện và hướng dẫn phương pháp học tập cho người học, làm cho người học phát triển tư duy sáng tạo. Luận ... TIÊU CHUẨN ðỂ TỰ ðÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO BẬC ðẠI HỌC CỦA NHÓM NGÀNH KHOA HỌCTỰ NHIÊN TẠI TRƯỜNG ðẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ðẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN ... tiêu chuẩn ñể tự ñánh giá chương trình ñào tạo bậc ñại học của nhóm ngành Khoa họctự nhiên tại trường ðại học Khoa họcTự nhiên, ðại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” làm ñề tài nghiên cứu...