0

tư tưởng nho giáo ở trung quốc thời cổ trung đại

Tìm hiểu sự phê phán của các nhà nho tiến bộ đối với tư tưởng nho giáo ở Việt Nam đầu thế kỷ XX

Tìm hiểu sự phê phán của các nhà nho tiến bộ đối với tưởng nho giáo Việt Nam đầu thế kỷ XX

Khoa học xã hội

... dẫn tới cuộc đấu tranh về mặt tưởng trong thập kỷ đầu của thế kỷ XV và cuối cùng thì những nhà tưởng thời kỳ này đã chọn hệ tưởng Nho Giáo làm bệ đỡ tưởng và tinh thần cho việc hoạch ... cách khác là vào lúc này, hệ tưởng Nho giáo còn phải tranh giành ảnh hưởng với với các dòng tưởng khác như: Phật Giáo, Đạo Giáo, Lão Giáo Hệ tưởng Nho giáo chỉ thực sự chiếm được địa ... mặt tưởng Nho giáo: Trước hết, các nhà nho tiến bộ đã phê phán, đả phá tưởng thiên mệnh trong học thuyết Nho giáo. Thiên mệnh nghĩa là duy tâm, là tin vào mệnh trời. Học thuyết Nho giáo...
  • 41
  • 800
  • 2
Từ thực trạng giáo dục khoa cử thời Lê Trung Hưng, góp thêm lời bàn về giáo dục khoa cử thời nay ở nước ta

Từ thực trạng giáo dục khoa cử thờiTrung Hưng, góp thêm lời bàn về giáo dục khoa cử thời nay nước ta

Khoa học xã hội

... đồi, ý thức hệ tư tưởng Nho giáo ngày càng suy giảm. Về danh nghĩa, lúc này, đạo lý Khổng giáo luôn được coi là tưởng chính thống, nhà nước vẫn dựa vào các kinh sách Nho giáo để trị nước ... nước, giáo dục cũng tiến bước tới nền giáo dục xã hội chủ nghĩa. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ của Đảng (12/1976) vạch ra con đường đi lên chủ nghĩa xã hội nước ta trong đó về vấn đề giáo ... Một trong những Nho sĩ đầu tiên tưởng canh cải trên tất cả các mặt của đời sống xã hội cũng như đóng góp vào công cuộc cải cách học thuật phải kể đến trong thờiTrung Hưng là Vũ...
  • 29
  • 1,597
  • 1
mối quan hệ biện chứng giữa 5 yếu tố của Ngũ Luân trong tư tưởng Nho giáo của Trung Hoa

mối quan hệ biện chứng giữa 5 yếu tố của Ngũ Luân trong tưởng Nho giáo của Trung Hoa

Khoa học xã hội

... TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Theo tưởng Nho gia”. Lịch sử Triết học - Nguyễn Hữu Vui2. Lịch sử triết học. Nguyễn Hữu Vui. Trang 70-71. Sđd3. Những nhà tưởng cổ đại Trung Hoa. Phần Khổng Tử, Tôn ... thuật ngữ gọi là “ngũ luân” như thế nào.Từ thuyết “tam cương” được (đề cập từ thời cổ đại) trong tưởng của Nho giáo, được gọi là mối quan hệ dường cột, bản trong xã hội giữa người và người ... hệ biện chứng giữa 5 yếu tố của Ngũ Luân trong tưởng Nho giáo của Trung Hoa. Thông qua việc phân tích dẫn chứng những điển tích, điển cố, kim cổ “Có mới, nới cũ” thường tình vẫn thế. “Tân...
  • 9
  • 1,200
  • 6
Sự giao thoa của tư tưởng nho giáo và phật giáo trong Truyện Kiều của Nguyễn Du

Sự giao thoa của tưởng nho giáo và phật giáo trong Truyện Kiều của Nguyễn Du

Cao đẳng - Đại học

... của tưởng Nho giáo và Phật giáo nước ta vào một giai đoạn lịch sử nhất định - giai đoạn cuối thế kỷ XVIII đến nửa đầu thế kỉ XIX. 2. tưởng nho giáo, phật giáo 2.1. Nho giáo Nho giáo ... tư ng này. Nhưng trong Truyện Kiều, tưởng Nho giáo và Phật giáo không tồn tại một cách biệt lập mà giữa chúng sự đan xen nhau. Tư tưởng thiên mệnh là nội dung của Nho giáo nhưng ... ng Nho giáo tưởng Phật giáo. Điều đặc biệt là tác phẩm này tưởng Nho giáo và Phật giáo sự đan xen với nhau. Nho giáo không thuần nhất là Nho giáo nữa, Phật giáo cũng thế. Tuy...
  • 7
  • 3,057
  • 37
hệ tư tưởng Nho giáo Việt Nam

hệ tưởng Nho giáo Việt Nam

Khoa học xã hội

... tiếp thu tưởng triết lý của Đạo gia, Phật học, bổsung cho sở lý luận của hệ tưởng Nho giáo, làm cho Nho giáo sởtriết lý vững chắc hơn đủ sức mạnh cạnh tranh với các hệ tưởng khác. ... đối với tưởng Việt Nam Chương II. Đặc điểm nổi bật của hệ tưởng Nho giáo Việt Nam thời phongkiến.1. Lịch sử phát triển và kinh điển Nho giáo. 2. Vài vấn đề bản của Nho giáo. B.NỘI ... hệ tưởng Việt Nam 4Chương II. Đặc điểm nổi bật của hệ tưởng nho giáo Việt Nam thời kỳ phong kiến 51. Sơ lược lịch sử phát triển và kinh điển Nho giáo 52. Vài vấn đề bản của Nho giáo...
  • 26
  • 627
  • 0
Vận dụng các giá trị trong tư tưởng về giáo dục của nho giáo vào sự nghiệp đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay

Vận dụng các giá trị trong tưởng về giáo dục của nho giáo vào sự nghiệp đổi mới giáo dục nước ta hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... hình thành tư ng giáo dục của Nho giáo. 1.2. Một số nội dung bản trong tưởng giáo dục của Nho giáo Nội dung tưởng giáo dục của trường phái Nho giáo là những quan niệm về giáo dục ... của Trung Quốc thời cổ đại. 1.1.1. Bối cảnh lịch sử, kinh tế - xã hội Trung Quốc cổ đại khi Nho giáo xuất hiện Tư tưởng triết học của Nho giáo ra đời chủ yếu trong thời kỳ Xuân thu - Chiến quốc. ... kinh tế - xã hội xuất hiện tưởng giáo dục của Nho giáo Cũng như nhiều trường phái triết học khác trong lịch sử, tưởng triết học của Nho giáo nói chung và tưởng giáo dục nói riêng được...
  • 22
  • 3,674
  • 46
Vai trò của Nho giáo ở Đại Việt thời hậu Lý sơ (1010-1127)

Vai trò của Nho giáo Đại Việt thời hậu Lý sơ (1010-1127)

Cao đẳng - Đại học

... sống tưởng xã hội Đại Việt vào thời Trần, còn dưới thời Lê , nó đạt tới đỉnh cao cực thịnh khi nó đã trở thành hệ tưởng quốc gia và hoàn toàn đẩy đạo Phật xuống hàng thứ yếu. Còn thời ... sử dụng Phật giáo như một hệ tưởng đối lập Nho giáo. Trong giai đoạn phát triển độc lập đầu tiên của Đại Việt, công việc quốc gia hoàn toàn do các sư sãi Phật giáo điều hành .Trung tâm văn ... cũng theo Ngô Sĩ Liên viết về Quốc tử giám và Hàn lâm viện Đại Việt vào nửa sau thế kỷ XI [11, tr. 671] bởi vì các thiết chế Nho giáo này đã Trung Quốc vào thời kỳ ấy rồi. Còn về Văn Miếu...
  • 7
  • 919
  • 4
Tư tưởng của Hồ Chí Minh về thời kì quá độ ở Việt Nam và chủ  trương thực hiện cơ cấu kinh tế hàng hóa nhiều  thành phần

tưởng của Hồ Chí Minh về thời kì quá độ Việt Nam và chủ trương thực hiện cấu kinh tế hàng hóa nhiều thành phần

Lý luận chính trị

... Chí về thời kì quá độ Việt Nam và chủ trương thực hiện cấu kinh tế hàng hóa nhiều thành phần.3.1- tưởng của Hồ Chí về thời kì quá độ Việt Nam Trước hết là tưởng của Người về bản ... kém phát triển Lí luận :Trung Quốc cho rằng công cuộc “chủ nghĩa xã hội hiện thực mỗi nước khác nhau ,đặc là với trung Quốc nền kinh tế còn trình độ thấp.Và Trung Quốc cũng phê phán mô hình ... của tưởng Hồ Chí Minh, là một bộ phận hữu - bộ phận sở, nền tảng của tưởng Hồ Chí Minh. 1.1-Cơ sở lí luận 1.1.1 -Thời kì quá độ theo quan điểm của Mac1Website: http://www.docs.vn...
  • 22
  • 983
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008