tôn giáo học mác xít
TÀI LIỆU THAM KHẢO ôn THI môn tôn GIÁO học mác xít SAU đại học
... nghĩa Mác tôn giáo công tác tôn giáo; phải bảo đảm quan điểm Đảng ta tôn giáo công tác tôn giáo theo hướng cập nhật quan điểm Đảng ta tôn giáo công tác tôn giáo + Đôi phương pháp giảng dạy môn Tôn ... qui luật 1.2 Sự thống khác biệt tôn giáo học, sử học, tâm lý học chủ nghĩa xã hội khoa học nghiên cứu tôn giáo? Ý nghĩa phương pháp luận nghiên cứu tôn giáo học nay? Sự thống nhất: nghiên cứu ... tơn giáo khác nhau, đồn kết đồng bào theo tôn giáo đồng bào không theo tôn giáo - Phương hướng công tác tôn giáo: Phát huy giá trị văn hóa, đạo đức tốt đẹp tôn giáo; động viên tổ chức tôn giáo, ...
- 24
- 646
- 2
TRIẾT học mác xít tồn tại TRONG sự đổi mới
... học Mác – Lênin, từ làm người học khơng thấy rõ giá trị khoa học triết học Mác – Lênin, gây khó khăn cho họ học mơn khác chủ nghĩa Mác – Lênin môn khoa học khác Đội ngũ giảng viên triết học Mác ... dẫn đến đời triết học Mác Sự phát triển triết học Mác lên trình độ chất Lênin thực diễn hoàn cảnh Ngày nay, triết học Mác phải có bước phát triển Descarte, nguyên lý triết học, M 1970, tr 222 ... chuyên môn triết học Mác- Lênin với khoa học tự nhiên; đặc biệt tự trang bị kiến thức, hiểu biết giảng viên triết học thành tựu khoa học công nghệ - Phải gắn việc giảng dạy triết học Mác- Lênin với...
- 10
- 788
- 0
TIỂU LUẬN tôn GIÁO học một số NHẬN THỨC cơ bản về tôn GIÁO THEO QUAN điểm CHỦ NGHĨA mác lê NIN và sự vận DỤNG của ĐẢNG CỘNG sản VIỆT NAM
... nguyên nhân điều kiện định C .Mác rõ “Con người sáng tạo tôn giáo tôn giáo sáng tạo người” Theo C .Mác, người sáng tạo tôn giáo, tôn giáo không sáng tạo người: “… tôn giáo tự ý thức tự cảm giác người ... tơn giáo qn nhân theo tơn giáo, giáo dục họ tạo nên thống trị - tinh thần, tạo đồn kết quân nhân theo tôn giáo quân nhân không theo tôn giáo, quân nhân theo tôn giáo với quân nhân theo tôn giáo ... tơn giáo công tác tôn giáo, Nxb Tôn giáo, Hà Nội, 2003 Nguyễn Xuân Tư, An ninh lĩnh vực tôn giáo Việt Nam vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2011 Vấn đề tơn giáo sách tôn giáo...
- 29
- 654
- 3
HỒCHỦTỊCH LÀ NGƯỜI LUÔN QUAN TÂM ĐẾN SỬHỌC VÀ LÀ NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO SỬ HỌC MÁC- XÍT VIỆT NAM
... H Chí Minh v i cơng tác s h c – NXB Giáo d c Phan Ng c Liên - Giáo d c truy n th ng cách M ng Tháng Tám cho th h tr – T p chí giáo d c s 144 Lê Tám(1979): Giáo d c truy n th ng - NXB Thanh niên ... t n n móng cho s h c Mác- xít Vi t Nam S h c nư c ta c hình thành t r t lâu, ã kh c ho c r t rõ nét v truy n th ng b n ngàn năm c a l ch s Vi t Nam Nhưng ph i n ch nghĩa Mác- Lênin c truy n bá ... nghĩa Mác- Lênin, xây d ng lư ng cách m ng …Ngư i ã L ch s m nh n vai trò c a m t th y giáo d y s c ngư i ưa vào khoá h c m t n i dung quan tr ng nh m hi u rõ v nh ng nguyên lí b n c a ch nghĩa Mác...
- 21
- 669
- 2
Con người sự khác biệt giữa triết học mác xít và triết học hiện sinh
... người Triết học mác- xít Chương 2: Con người Triết học sinh - Sự khác biệt với người Triết học mác- xít Con người - Sự khác biệt triết học mác- xít triết học sinh - - Luận văn cử nhân Triết học - Trần ... luận mác- xít Ý NGHĨA CỦA LUẬN VĂN: Với đề tài "Con người - khác biệt triết học mác- xít triết học sinh", chúng tơi khơng có tham vọng lớn, ngồi mong muốn góp phần làm rõ khác biệt triết học mác- xít ... TRONG TRIẾT HỌC MÁC - XÍT 1.1 VỊ TRÍ VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC-XÍT Từ trước đến này, khơng nhà triết học tư sản phủ nhận tìm cách để phủ nhận chủ nghĩa Mác- Lênin nói chung, học thuyết...
- 76
- 1,216
- 0
Tài liệu Tiểu luận triết học - Vận dụng quan điểm triết học Mác xit về qui luật quan hệ sản xuất phải phù hợp docx
... quan điểm triết học Mác xít quy luật phù hợp quan hệ sản xuất trình độ phát triển lực lượng sản xuất DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc Giáo trình Triết học Mác - Lênin ... sống đến trình độ khoa học kĩ thuật lạc hậu, đến ngày trình độ khoa học đạt tới mức đỉnh Mà cốt lõi sản xuất xã hội thống biện chứng quan hệ sản xuất với lực lượng sản xuất, Mác Ănghen nói, quy ... hội kĩ thuật Thấy ý nghĩa đó, tơi xin bày tỏ vài ý kiến thân vấn đề: "Vận dụng quan điểm triết học Mác xit qui luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất để phát triển thành...
- 15
- 1,262
- 3
TRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦN LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÔN GIÁO HỌC
... nói riêng Luận án có sử dụng phương pháp liên chuyên ngành khoa học xã hội: Tôn giáo học, sử học, văn học, đạo đức học, triết học kết hợp với phương pháp phân tích tổng hợp, so sánh, đối chiếu ... cứu Tôn giáo Ban trị Phật giáo tỉnh Ninh Bình tổ chức hội thảo với chủ đề: “Phật giáo thời Đinh – Tiền Lê” Nhân kỷ niệm 1000 năm Thăng Long Hà Nội, Viện nghiên cứu Tôn giáo Giáo hội Phật giáo ... không học Tam tạng kinh điển, mà tinh thơng thiên văn, đồ vỹ v.v Theo Lê Mạnh Thát: “Nội dung giáo dục Phật giáo Việt Nam vào thời Khương Tăng Hội, giáo dục túy Phật giáo hay tôn giáo, mà giáo...
- 197
- 1,893
- 7
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008