tình hình nghiên cứu phương pháp giảng dạy văn học
Nghiên cứu phương pháp giảng dạy chữ hán cho học sinh dân tộc thiểu số trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh hà giang việt nam
... 2011于河内 TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SAU ĐẠI HỌC ĐỖ PHƢƠNG THẢO 越南河江省少数民族高中生汉字教学研究 NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHỮ HÁN CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ TRƯỜNG ... THIỂU SỐ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH HÀ GIANG VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành : Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Tiếng Trung Quốc Mã số chuyên nghành: 601410 Giáo viên hƣớng dẫn:...
- 132
- 1,376
- 3
Nghiên cứu phương pháp giảng dạy khái niệm quang phổ cho học sinh lớp 12 THPT
... - Nghiên cứu lý luận dạy học, phơng pháp giảng dạy khái niệm vật lý - Nghiên cứu tình hình học tập giảng dạy khái niệm quang phổ trờng THPT Đào Duy Từ- Thành Phố Thanh Hoá Giả thuyết khoa học: ... (lợng tử ánh sáng) - Dạy học trình nghệ thuật, nghiên cứu phơng pháp giảng dạy để đạt đợc mục đích yêu cầu dễ dàng Bởi trình giảng dạy giáo viên phải tìm phơng pháp dạy học thích hợp phối hợp ... Phơng pháp: Đây học dài khó, nhằm xây dựng tri thức cho học sinh Vì giảng dạy đòi hỏi giáo viên phải kết hợp cách hài hoà phơng pháp dạy học vật lý với nh phơng pháp thuyết trình, phơng pháp đàm...
- 44
- 733
- 0
Nghiên cứu phương pháp giảng dạy bài điều lệnh đội ngũ đơn vị cho học sinh lớp 10 THPT
... nghĩa phương pháp dạy học sau: Phương pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động thầy trò trình dạy học, tiến hành vai trò chủ đạo thầy nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học 1.2 Lý luận chung phương pháp giảng ... ý nghĩa khoa học thực tiễn 4.1 ý nghĩa khoa học Nghiên cứu phương pháp giảng dạy ĐLĐN để tìm phương pháp giảng dạy phù hợp tiến 4.2 ý nghĩa thực tiễn Kết đạt để đồng nghiệp nghiên cứu, phát triển ... điểm tâm lý học sinh THPT môn học GDQP 11 chương 2: đối tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu 13 2.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 13 2.2 Phương pháp nghiên cứu 13 chương 3: kết nghiên cứu thảo luận...
- 52
- 2,174
- 1
E LEARNING xu hướng, thực trạng và các ưu khuyết điểm của mô hình báo cáo phương pháp giảng dạy đại học và e learning
... nghiêm túc học viên kì thi cuối khóa môn dạy phương pháp E-Learning Trang: 23 Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học E-Learning Trang: 24 Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học E-Learning ... lớp, lịch học, kiện học khóa học Phải bao gồm tính năng: phát triển nội dung giảng, tính theo dõi phần học để biết học viên học đến đâu, hệ thống làm kiểm tra sau học hết học đánh giá học học viên; ... chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học E-Learning Hệ thống quản lý học tập LMS (2): giao diện cho học viên học tập phòng quản lý đào tạo quản lý việc học học viên Các công cụ hỗ trợ học tập cho học viên...
- 77
- 3,311
- 19
Tài liệu Báo cáo "Tình hình nghiên cứu, phê bình, dịch thuật văn học Nga tại Việt Nam những năm gần đây. " docx
... văn học Nga Nam Bắc Tạp triển đời sống văn học Khi giá trị chí Nghiên cứu Văn học Tạp chí Văn học văn học khứ tìm chỗ đứng nước ngoài: 71 Tạp chí Nghiên cứu xứng đáng tất yếu độc giả cần Văn học ... đại phận nhà nghiên cứu văn học, nhà ngôn ngữ học có thời gian dài sống học tập tác phẩm có giá trị Gần nhà nghiên cứu – dịch giả cho đời tác phẩm dịch triết học – mỹ học Triết học đạo đức (2004), ... họ vốn Hầu hết tác giả nghiên cứu văn kiến thức sâu rộng văn học Nga mà học Nga Việt Nam có ý thức đặt văn tảng văn hóa làm sở cho vốn kiến thức học Nga tương quan với văn học Việt phong phú Có...
- 8
- 656
- 1
Phương pháp giảng dạy văn học potx
... HọC Về PHƯƠNG PHáP DạY HọC VĂN I TìNH HìNH NGHIÊN Cứu PHƯƠNG PHáP GIảNG DạY VĂN HọC Cuộc Cách mạng tháng Tám mở cho nhà trờng khoa học giáo dục tiền đề để phát triển lý luận phơng pháp dạy học ... khoa học phơng pháp dạy học văn I Tình hình nghiên cứu phơng pháp giảng dạy văn học II Vai trò phơng pháp nhà trờng 10 Chơng II: môn văn nhà trờng phổ thông 30 I Môn Văn ... đề dạy văn nhà trờng phổ thông đợc số nhà nghiên cứu phơng pháp Việt Nam nghiên cứu học hỏi Những thảo luận sôi hiệu dạy văn phơng pháp dạy học văn, chơng trình văn phổ thông tạp chí Văn học...
- 288
- 1,481
- 14
Phương pháp giảng dạy văn học dân gian
... tiếp cận, phương pháp giảng dạy văn học dân gian theo hướng thi pháp thể loại Đối phương hướng bản: dạy văn học dân gian theo thi pháp thể loại văn học dân gian Dạy văn học dạy loại hình nghệ ... dạy văn học nói chung văn học dân gian nói riêng tình hình không thay đổi Xét mặt chất tất phương pháp giảng dạy văn học dân gian phương pháp có hạn chế Hoặc chưa bàn chất tác phẩm văn học dân ... trưng thi pháp ca dao Tác phẩm văn học dân gian chất khác hẳn với tác phẩm văn học viết Giảng dạy văn học dân gian phải theo đặc trưng thi pháp văn học dân gian Vậy giảng dạy văn học dân gian...
- 8
- 3,275
- 70
SKKN Đề tài Phương pháp giảng dạy văn học dân gian theo thể loại
... phục tình trạng học sinh chưa có hứng thú học chưa có lực cảm thụ tác phẩm văn học dân gian - Tìm sử dụng số phương pháp hữu hiệu giúp học sinh học tốt tiết học tác phẩm văn học dân gian Phương pháp ... thuật độc đáo văn văn học dân gian, từ khơi gợi niềm say mê, hứng thú học tập học sinh III/NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 1.Nhiệm vụ - Tìm hiểu q trình học tập học sinh phận văn học dân gian ... giáo viên Ngữ văn 10 tập 1, sách thiết kế dạy Ngữ văn 10 tập Với việc nghiên cứu sử dụng linh họat số phương pháp dạy học văn, tơi muốn giúp học sinh cảm nhận dấu ấn riêng thể loại văn học dân gian...
- 21
- 1,753
- 7
Phương pháp giảng dạy văn học phần 2
... ngành giảng dạy văn học có công trình Cảm thụ văn học - giảng dạy văn học, Học sinh bạn đọc sáng tạo Phơng pháp tiếp cận tác phẩm văn chơng dới ánh sáng lý thuyết tiếp nhận Phơng pháp giảng văn ... So sánh phơng pháp quen thuộc hữu hiệu phân tích văn học đợc khẳng định hoàn thiện thực tiễn nghiên cứu giảng dạy văn học cho việc phân tích giảng dạy văn học vừa có đợc tính khoa học nghiêm ngặt ... sinh, cho học sinh học sinh ngày để dạy văn học cổ Đó quan niệm đại tinh thần thực tiễn việc giảng dạy văn học cổ điển nhà trờng ngày Vấn đề phải đặt nh việc giảng dạy văn học nớc cho học sinh...
- 220
- 2,031
- 0
nghiên cứu triết học đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học
... đổi phương pháp giảng dạy phải có kết hợp nhiều phương pháp Thực chất đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học tập triết học nhà trường, giảng viên phải vào đặc thù môn triết học, đối tượng giảng ... tiếp (qua phương tiện sách, nghe, nhìn) với người học (vừa đối tượng giảng dạy, vừa chủ thể học, tự học) nhằm thực mục tiêu, nhiệm vụ nội dung dạy học Trong giảng dạy có nhiều phương pháp phong ... với việc sử dụng phương tiện đại giảng dạy trở thành xu phổ biến có ưu phủ nhận Phương pháp thuyết trình phương pháp sử dụng phổ biến việc giảng dạy môn học lý luận bậc đại học Học viện Chính trị...
- 14
- 948
- 2
nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy môn học đồ án kiến trúc công nghiệp sử dụng cho đào tạo khối chất lượng cao
... 2013 MỞ ĐẦU Tổng quan tình hình nghiên cứu “Đổi phương pháp giảng dạy môn học Đồ án Kiến trúc công nghiệp” nước Với yêu cầu cấp thiết việc nâng cao chất lượng học giảng dạy môn học đồ án, vòng hai ... đó, đề tài nghiên cứu mong muốn đưa giải pháp hướng cụ thể mang tính chủ động, áp dụng Mục tiêu Nghiên cứu tìm hiểu để từ đề xuất phương pháp đổi giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng môn học Đồ án ... hội thảo khoa học Khoa Kiến trúc Quy hoạch trường Đại học Xây dựng, có nhiều ý kiến đưa với mong muốn đổi phương pháp học phương pháp dạy môn học đồ án nói chung Nhưng khuyến nghị đưa ý kiến chưa...
- 161
- 650
- 1
Nghiên cứu thực trạng áp dụng phương pháp giảng dạy “lấy học sinh làm trung tâm” trong giáo dục nghề nghiệp tại một số trường đào tạo nghề
... nên xem dạy học học sinh trung tâm phương pháp dạy học, đặt ngang tầm với phương pháp dạy học có, mà nên quan niệm tư tưởng, quan điểm dạy học chi phối mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức ... dục” PGS.TS Nguyễn Khang giảng dạy, xin bày tỏ quan điểm phương pháp dạy học tích cực “lấy học sinh làm trung tâm” Qua nghiên cứu thực trạng việc áp dụng phương pháp giảng dạy trình đào tạo nghề ... chọn phương pháp học nhóm (22/30 phiếu - chiếm 73%) Đây phương pháp sư phạm dạy học tích cực Để thực “lấy học sinh làm trung tâm” cần phải triển khai đa dạng nhiều phương pháp dạy học tích cực Hình...
- 20
- 1,588
- 7
Giáo án bài Nhôm theo tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy
... ghi vào II TÍNH CHẤT HÓA HỌC HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA NHÔM (sử dụng phương pháp BTNB) Đặt vấn đề: Nhôm kim loại ? Dự đoán tính chất hóa học nhôm? (Học theo nhóm) * Dụng cụ: ... dẫn nhà tiết học trước về: trình khai thác quặng boxit sản xuất nhôm Việt Nam.) - HS nghiên cứu thông tin SGK kết hợp với phần kiến thức tìm hiểu nhà hoàn thành phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP SỐ ... HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG 1: TÍNH CHẤT VẬT LÍ (Học cặp đôi, cá nhân) - Quan sát mẫu sau: ? Tính chất vật lí nhôm? (TT, Màu sắc, tính dẻo, dẫn điện, dẫn nhiệt) ? Nghiên cứu thông...
- 7
- 4,125
- 175
Giáo án phân bón hoá học theo tình thần đổi mới phương pháp giảng dạy
... GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Phát triển lực tự nghiên HĐ 1: Chuẩn bị cho việc học tập - HS: Hoàn thiện phiếu học tập cứu tài liệu, tìm kiếm thôngGV : - Phát phiếu học tập cho HS chuẩn bị ... 2 Tiến trình: - Phát phiếu học tập yêu cầu HS chuẩn bị trước - Lên lớp tiết với ND: + Khai thác ND phiếu học tập + Xác định hàm lượng dinh dưỡng phân bón hóa học + Tổ chức thực hành nhận biết ... tin nhóm từ thành viên địa phương + Thành phần phân đạm, lân, kali phân phức hợp + Cách sử dụng, bảo quản phân đạm, lân, kali phân phức hợp địa phương + Ngoài PBHH, địa phương em cò dùng thêm loại...
- 6
- 1,633
- 61
NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TÌM KIẾM VĂN BẢN TRONG HÌNH ẢNH TÀI LIỆU
... trưng từ hình ảnh tài liệu - Trình bày phương pháp trích chọn đặc trưng từ hình ảnh tài liệu Chương 3: Các phương pháp so sánh hình ảnh từ - Trình bày phương pháp so sánh hình ảnh từ dựa hình ảnh ... định góc nghiêng ảnh có chứa thành phần dòng văn 1.5.2.2 Phương pháp láng giềng gần Phương pháp dựa nhận xét trang văn bản, khoảng cách kí tự từ kí tự từ dòng nhỏ khoảng cách hai dòng văn bản, ... chỉnh độ nghiêng trang văn bản, xoá nhiễu Trên cở sở hiểu biết vận dụng vào toán khác + Tìm hiểu tổng quát hoá phương pháp trích chọn đặc trưng hình ảnh tài liệu, nắm phương pháp so sánh hình ảnh...
- 25
- 368
- 0
tổng quan tình hình nghiên cứu về động vật đáy trong hệ sinh thái rạn san hô và vùng ven đảo ở 19 đảo
... biển nghiên cứu 12 2.17 Tình hình nghiên cứu động vật đáy Côn Đảo – Bà Rịa Vũng Tàu 50 DANH MỤC CÁC HÌNH Tình hình nghiên cứu nhóm động vật đáy 19 khu bảo biển nghiên cứu 12 2.17 Tình hình nghiên ... MỤC LỤC Tình hình nghiên cứu nhóm động vật đáy 19 khu bảo biển nghiên cứu 12 2.17 Tình hình nghiên cứu động vật đáy Côn Đảo – Bà Rịa Vũng Tàu 50 DANH MỤC CÁC BẢNG Tình hình nghiên cứu nhóm ... cỡ lớn khu bảo tồn biển Việt Nam Một nghiên cứu mà có phương pháp nghiên cứu giống với nhiên nghiên cứu lại không nằm vùng mà tập trung nghiên cứu Nghiên cứu đưa kết khu hệ động vật đáy khu bảo...
- 72
- 1,183
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose