... thực học lẫn học, dẫn đến học sinh chưa có nhảy vọt phát triển định hình động tác, học sinh chưa có động rèn luyện kĩ năng, nâng cao chất lượng động tác vừa học. Vì lẽ đó, đổi khâu hướng dẫn học ... khả nội dung chương trình, hình thức tổ chức lớp, mối quan hệ, yếu tố thể lực học sinh, tình cụ thể học mà tiến hành hướng dẫn học sinh tự học - Thời gian nội dụng phần học ln thay đổi, chúng phụ ... tiến tiết, giáo viên hướng dẫn cho học sinh tự luyện tập nhà mà không trọng mối quan hệ vừa họchọc hiệu tiết học không hỗ trợ để giải nhiệm vụ tiết học sau, tiết học có mối quan hệ mắc xích với...
... nhóm hình thức dạy học Đó hình thức thực tốt mục đích dạy học theo hướng tích cực tương tác, kích thích học sinh tìm tòi , phát tự chiếm lĩnh kiến thức Hình thức tạo 13 hứng thú cho học sinh học ... nhóm thời gian làm việc học sinh tăng lên, tất học sinh tham gia giải vấn đề học tập Điều học sinh thực trở thành chủ thể việc dạy học, nâng cao trách nhiệm học sinh học tập Nó khác với phương ... chu đáo đồ dùng dạy học. ( Phiếu học tập, bảng phụ, bút bảng trắng đồ dùng dạy học khác…) + Chia nhóm học sinh cần phải phân bố đối tượng học sinh chia cho nhóm, để có số học sinh lực đồng với...
... tính tích cực học sinh việc giải toán hìnhhọc Hy vọng giúp học sinh học tốt phân môn hìnhhọc CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.Bài toán hìnhhọc toán học : Hìnhhọc môn khoa học dùng lý luận để suy diễn phải dựa ... viên nhà trường Việc hướng dẫn học sinh giải toán hìnhhọc phần mà làm với mong muốn làm cho em học sinh tích cực học, không sợ họchình ngày thích họchình Và kết học tập cao PHẦN II : MỘT SỐ ... dựng hình liên quan đến chứng minh Như nói tới toán hìnhhọc chủ yếu nói đến chứng minh hìnhhọc + Khi dạy học sinh giải toán hìnhhọc giáo viên phải tổ chức hành động trí tuệ bên đầu óc học...
... với việc triển khai thực dạy học theo mơ hình trường học VNEN * Khó khăn: - Dạy học theo mơ hình trường học VNEN khái niệm mẻ tương đối lạ lẫm với nhà trường, với em học sinh đặc biệt với bậc phụ ... pháp phát huy tính tự quản HS mơ hình trường học VNEN Từ năm học 2014 – 2015, trường THCS Buôn Trấp áp dụng thực việc giảng dạy theo mơ hình trường học VNEN hai lớp Năm học 2015 – 2016, trường thực ... mơ hình nhà trường mang tính khả thi Mơ hình Trường học Việt Nam – gọi tắt mô hình VNEN, triển khai từ năm 2011 63 tỉnh, thành phố với gần 2.000 trường tiểu học tham gia Đối với cấp Trung học...
... Minh ” Năm học 2009-2010 NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI TÊN ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM CẢI THIỆN TÌNHHÌNHHỌC VĂN CỦAHỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ” I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong thời điểm nay, mà khoa học công ... chí, có học sinh có khiếu văn từ nhỏ, “ mầm” bị thui chột theo yêu cầu bố mẹ Tư tưởng học lệch, không coi trọng môn văn phần ngấm vào học sinh từ tiểu học lớp đầu trung học sở Văn học môn học cần ... lại mơn học khó, khó Vì trừu tượng chẳng theo cơng thức Khó khơng thích học nên học qua loa, học đại khái Càng lại học khơng vào Bệnh đối phó học văn sinh từ Ngày nay, sách tham khảo cho học sinh...
... khoa học đánh giá tìnhhình dịch bệnh, thiệt hại bệnh chăn nuôi góp phần bổ sung, hoàn thiện biện pháp phòng chống bệnh cho đàn vịt đạt hiệu cao Chúng tiến hành nghiên cứu đề tài: "Tình hình ... đề tài tiến hành nghiên cứu nội dung sau: 3.1.1 Nghiên cứu tìnhhình chăn nuôi vịt huyện Hiệp Hoà - Bắc Giang 3.1.2 Nghiên cứu tìnhhình bệnh viêm gan vịt virus đàn vịt nuôi huyện Hiệp Hoà - ... giác - ống nghiệm - Cối chày sứ 3.3 phơng pháp nghiên cứu 3.3.1 Phơng pháp điều tra tìnhhình chăn nuôi vịt, tìnhhình bệnh viêm gan vịt virus huyện Hiệp Hoà - Bắc Giang - Thu thập thông tin từ chủ...
... nghiên c u 31 K T QU NGHIÊN C U VÀ TH O LU N 37 4.1 Tìnhhình chăn ni v t huy n Gia Lâm ðông Anh - Hà N i 37 4.2 Tìnhhình b nh viêm gan v t virus v t nuôi t i hai huy n Gia Lâm ðông ... LU N VĂN STT TÊN B NG TRANG 4.1 Tìnhhình chăn ni v t c a xã thu c huy n Gia Lâm ðơng Anh - TP Hà N i tính đ n 1/ 3/ 2008 38 4.2 K t qu ñi u tra tìnhhình m c b nh viêm gan v t virus ... nên đàn v t ni Trong tìnhhình chung đó, ngư i chăn ni v t m t s huy n ph c n Hà N i ñang ph i ñ i m t v i nh ng t n th t b nh gây Vì v y đ có s khoa h c đánh giá v tìnhhình d ch b nh, s thi...
... -6- 87 Danh mục Hình Thứ tự Tên hìnhHình 4.1: Trang Sản phẩm PCR đoạn gen DNA-polymerase virus dịch tả vịt cờng độc phân lập Việt Nam (hình A) kết dòng hoá (hình B) 76 Hình 4.2: Giản đồ ... nghệ Sinh học Sau giải trình trình tự, chuỗi nucleotit (Hình 4.2) đợc xử lý phân tích phần mềm chuyên dụng sở tinsinh học (bioinformatics) Phòng Miễn dịch học, Viện Công nghệ Sinh học 3.3.5 Nghiên ... bảng Trang Bảng 2.1: Tìnhhình bệnh dịch tả vịt số nớc châu từ năm 1996 2003 B¶ng 3.1: Thành phần số lợng thành phần tham gia PCR 40 Bảng 4.1: Kết điều tra tìnhhình chăn nuôi vịt...
... khoa học đánh giá tìnhhình dịch bệnh, thiệt hại bệnh chăn nuôi góp phần bổ sung, hoàn thiện biện pháp phòng chống bệnh cho đàn vịt đạt hiệu cao Chúng tiến hành nghiên cứu đề tài: "Tình hình ... đề tài tiến hành nghiên cứu nội dung sau: 3.1.1 Nghiên cứu tìnhhình chăn nuôi vịt huyện Hiệp Hoà - Bắc Giang 3.1.2 Nghiên cứu tìnhhình bệnh viêm gan vịt virus đàn vịt nuôi huyện Hiệp Hoà - ... giác - ống nghiệm - Cối chày sứ 3.3 phơng pháp nghiên cứu 3.3.1 Phơng pháp điều tra tìnhhình chăn nuôi vịt, tìnhhình bệnh viêm gan vịt virus huyện Hiệp Hoà - Bắc Giang - Thu thập thông tin từ chủ...
... nghiên cứu số tính chất hìnhhọc không gian Banach tồn điểm bất động lớp ánh xạ không giãn Với mục đích luận văn đợc trình bày thành hai chơng Chơng I: Một số tính chất hìnhhọc không gian Banach ... toán học quan tâm nh Brouwer, Banach, Schauder, Kakutani, Ky Fan,…ViƯc më réng c¸c kết điểm bất động lớp ánh xạ co cho lớp ánh xạ không giãn không gian Banach phải cần đến tính chất hìnhhọc không ... dẫn, tới thầy cô tổ Giải tích, tới thầy cô khoa Toán, khoa Sau Đại Học trờng Đại Học Vinh tất bạn bè gia đình giúp đỡ nhiều trình học tập hoàn thành luận văn Mặc dù tác giả có nhiều cố gắng song...
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN PHƯƠNG HÀ MỘT SỐ TÍNH CHẤT HÌNHHỌCCỦA KHƠNG GIAN CAT( ) VÀ ỨNG DỤNG Chun ngành: Tốn giải tích Mã số: 60.46.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC Người hướng dẫn khoa học ... Lipschitz không gian Luận văn với đề tài ”Một số tính chất hìnhhọc khơng gian CAT( ) ứng dụng” nhằm mục đích nghiên cứu tính chất hìnhhọc khơng gian mêtric với độ cong bị chặn CAT( ) ứng dụng ... LỜI NÓI ĐẦU Trong năm gần không gian CAT( ) thu hút ý nhiều nhà tốn học chúng có vai trò quan trọng khía cạnh khác hìnhhọc ứng dụng chúng Một ứng dụng vào lý thuyết điểm bất động ánh xạ không...
... Lipschitz không gian Luận văn với đề tài ”Một số tính chất hìnhhọc khơng gian CAT( κ ) ứng dụng” nhằm mục đích nghiên cứu tính chất hìnhhọc khơng gian mêtric với độ cong bị chặn CAT( κ ) ứng dụng ... LỜI NĨI ĐẦU Trong năm gần khơng gian CAT( κ ) thu hút ý nhiều nhà tốn học chúng có vai trò quan trọng khía cạnh khác hìnhhọc ứng dụng chúng Một ứng dụng vào lý thuyết điểm bất động ánh xạ không ... tới Thầy, Cô Bộ mơn Lý thuyết hàm, Khoa Tốn - Tin, trường ĐHSP Hà Nội Đặc biệt TS Nguyễn Văn Khiêm có hướng dẫn quan trọng bảo tận tình tơi q trình làm hồn thiện luận văn Trong q trình hồn thiện...
... phim Tran Trung Anh Photogrammetry and Remote Sensing 58 SAI S MÉO HÌNH KÍNH V T GS BROWN (1961) Méo hình kính v t xun tâm Méo hình kính v t ti p n Tran Trung Anh Photogrammetry and Remote Sensing ... and Remote Sensing lo Tran th 61 Hi u ch nh sai s méo hình xuyên tâm Các d ng méo hình xuyên tâm Tran Trung Anh Tran Trung Anh 62 SAI S MÉO HÌNH KÍNH V T TI P TUY N Nguyên nhân: S l p ráp không ... b − sin α cos α y′ 0 CHUY N Chuy n Tran Trung Anh CHUY N Sai s méo hình kính v t xun tâm Sai s méo hình kính v t ti p n Sai s chi t quang khí quy n Sai s cong trái t Sai s t ng h...
... kê PH LC Bn Survey KHẢO SÁT TÌNHHÌNHHỌC THÊM TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG Chào bạn! Chúng nhóm sinh viên Khối – TCNH Hiện thực khảo sát tìnhhìnhhọc thêm tiếng Anh sinh viên ... chọn việc học thêm Tiếng Anh sinh viên khơng chọn Tiếng Anh làm ngoại ngữ Một số thơng tin việc học thêm Tiếng Anh sinh viên a Hình thức học thêm Tiếng Anh sinh viên Hình thức Học gia sư Học theo ... Anh tìnhhìnhhọc tập mơn sinh viên Thống kê cách tương đối xác tỷ lệ sinh viên Đại học Ngoại Thương có khơng học thêm Tiếng Anh Qua đánh giá phần nhu cầu học thêm Tiếng Anh sinh viên Đại học...
... PHẦN A TÌNHHÌNH GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM HIỆN NAY GIẢNG VIÊN HIỆN NAY Thống kê số lượng giảng ... 55,400 viên thất nghiệp Đại học 500,000 111,000 Đào tạo quy chiếm tỷ lệ 65% SINH VIÊN HIỆN NAY Sinh viên: - Trình độ, lực sinh viên chưa tương xứng với bậc học - Khả tự học, tự nghiên cứu hạn chế ... viên PHẦN B TÌNHHÌNH GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TRƯỜNG NGỒI CƠNG LẬP TẠI VIỆT NAM HIỆN NAY GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN NGỒI CƠNG LẬP GIẢNG VIÊN: Ưu điểm: Đối với số trường có đầu tư tốt: Đại học FPT,...
... "khơng nhồi nhét" Một học kỳ, thay họchọc 7-10 môn học Việt Nam, M ỹ, sinh viên Mỹ học đến môn, có sinh viên chọn học mơn học kỳ Một năm học Mỹ lý thuyết học tháng thời gian học thực tế thường ... trình học kinh tế đòi hỏi 1451 học kinh tế so với Mỹ đòi hỏi tối thiểu 480 (tức 1/3 chương trình đại học) , đòi hỏi học mơn kinh tế gấp lần số đại học Mỹ Nhìn chương trình giảng dậy Đại học kinh ... với sinh viên, biết học mà không hoạt động thiệt hại lớn Đơn cử chuyện xin học đại học sinh viên M ỹ, kỳ thi đại học căng thẳng, học thêm tối ngày, việc bạn có vào trường đại học tốt hay khơng...
... cách họchọc cách học thông qua môn như: phương pháp học đại học, kỹ học đại học, phương pháp nghiên cứu khoa học để tạo thói quen, niềm say mê khả học suốt đời tiêu chí bao quát việc dạy học ... việc học khái niệm học cấp độ cao (như phân tích tổng hợp), dẫn đến hậu học hời hợt thay học chuyên sâu Tìnhhình yếu nói giáo dục đại học tồn ngày 14 Dạy học 2013 e Giải pháp cho giảng dạy đại học ... nhiều lĩnh vực Khơng học sinh phổ thông tiếp tục học lên đại học mà người làm học lĩnh vực người muốn học thêm nhằm nâng cao hiểu biết nên dẫn đến có nhiều người học đại học lớn tuổi hơn, sinh...
... dung hai năm học đầu, ví dụ, hình hoạ” môn bắt buộc sinh viên ngành kỹ thuật Đây kỹ yêu cầu phải có trước đăng ký học đại học thông qua môn học khác, tốt môn học không xem mơn học chương trình ... đại học v phương án tổ chức lại hai Đại học Quốc gia [10, 11] Những nhà quản lí có tư tưởng đổi đại học Việt Nam lúc chủ trương hình thành đại học đa 16 lĩnh vực có liên kết khoa học khoa học ... Đại học đa lĩnh vực Hà Nội, Huế, Cần Thơ, TP Hồ Chí Minh Trường Đại học riêng lẻ ngồi ng cho thấy tình trạng thiếu s ự quán tổ chức quản lý “Viện” Đại học Trường Đại học Ở Huế trường Đại học...