... tiêu bài học: I.Mục tiêu bài học: ãKiến thứcKiến thứcãKĩ nKĩ nngngãThái độThái độII. II. ồ dùng dạy học ồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học III. Các hoạt động dạy học IV. ... dạy học III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng .tích cực có thể sử dụng .IV. Phương tiện dạy học. IV. Phương tiện dạy học. V. Tiến V. Tiến trinhtrinh dạy học ... sung thêm -+ Giáo dục tích hợp môi trường- +Giáo dục KNS cho học sinh - Thái độ II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũB. Bài mới1. Giới thiệu bài2....
... cuốn tài liệu này được hoàn thành sau hai khoá tậphuấn về giảm nhẹ rủi ro thiên tai cho các tậphuấn viên thanh niên vào tháng Tám và tháng Chín năm 2006. Sau đó bản thảo của cuốn tàiliệu ... Bước 6: Đánh giá 94 Tài liệu phát tay 97 Tài liệu 1 Giảm nhẹ rủi ro thảm hoạ: Khái niệm và định nghĩa 97 Tài liệu 2 9 bước lập bản đồ rủi ro và nguồn lực cộng đồng 98 Tài liệu 3 Chia nhóm hoạt ... Tài liệu 4 Những vấn đề liên quan đến nghiên cứu trong các chuyến đi thực địa tại cộng đồng 100 Tài liệu 5 Hướng dẫn phỏng vấn 101 Tài liệu 6 Hướng dẫn cho thảo luận nhóm theo chủ đề 102Tài...
... hỏi trong dạy học toán ở tiểu học nhằm tích cực hoá 6hoạt động họctập của học sinh PGS.TS Trần Ngọc Lan Đại học S phạm I - Hà nộiĐặt câu hỏi (ĐCH) trong quá trình dạy học (DH) là một ... thuyết kiến tạo trong dạy học toán ở tiểu học PGS. TS Đỗ Tiến Đạt Viện khoa học giáo dục Việt nam Đổi mới chơng trình và sách giáo khoa tiểu học mà trọng tâm là đổi mớiphng pháp dạy học (ĐMPPDH), ... của học sinh(HS). Một trong những xu hớng hiện nay đang đợng các nhà giáo dục quantâm và vận dụng lý thuyết kiến tạo (LTKT) vào dạy học, nhất là trong dạy học các môn toán khoa học ở tiểu học. 1-...
... tiểu học, trường trung học cơ sở và trường trung học phổ tiểu học, trường trung học cơ sở và trường trung học phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là cấp trung thông có nhiều cấp học ... trường học; trường có từ 40 lớp trở lên được bố trí thêm 01 biên chế . lớp trở lên được bố trí thêm 01 biên chế .- - Chi tậphuấn chuyên môn y tế cho cán bộ y tế trường học Chi tậphuấn chuyên ... họctập của học sinh, sinh viên nhằm hạn chế các yếu tố nguy cơ việc họctập của học sinh, sinh viên nhằm hạn chế các yếu tố nguy cơ ảnh hưởng tới việc phát sinh và gia tăng các bệnh, tật học...
... sắp học, cách sao chép tài liệu - Lôi kéo sự tham gia của HS vào các phần giải thích, hớng dẫn, minh hoạ- Phân HS theo nhóm, phân vai, giao việc nhay từ đầu giờ học - Đặt ra mục đích họctập ... động dạy học: t/g Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh5ph 1/ Phần mở đầu:- ổn định lớp - Giới thiệu bài: Trò chơi ai nhanh hơn- NX, vào bài luyện tập Chia lớp 3 đội, ... Đọc đề bàiHà Thị Trâm- Trờng PTCS Thanh Bình- Chợ Mới- Bắc Kạn 6 Tập huấn dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 4-5 năm học 2009- 2010Phần 1: Lí thuyếtSoạn giáo án theo chuẩn kiến thức...
... về kiến thức, kĩ năng của môn học Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực họctập cho từng lớp và cả cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ năng ... giá kết quả họctập môn ToánĐiểm sốKiểm tra thường xuyên tối thiểu 2 lần/thángKiểm tra định kì: giữa và cuối 2 HKHS bất thường Tập huấn kiểm tra, đánh giá kết quả họctập môn toán ... mỗi bài học bảo đảm cho HS đạt chuẩn KTKN cơ bản của môn Toán theo chủ đề, lớp, toàn cấp.Yêu cầu cần đạt -> bài tập cần làm trong số bài tập thực hành, luyện tập của mỗi bài học trong...
... ôn tập) Thực vật và động vật (10 bài và 1 bài ôn tập) Môi trường và tài nguyên thiên nhiên (7 bài và 2 bài ôn tập) DẠY HỌC THEO CHUẨN KT-KN MÔN KHOA HỌC 4-5 5. Kiểm tra, đánh giá: Tài liệu ... học nói riêng cần đảm bảo cho học sinh những hiểu biết đơn giản, cần thiết để tạo tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo phù hợp từng đặc trưng môn khoa học và đặc điểm của đối tượng học ... dạy học dễ dẫn đến tình trạng “quá tải”không đạt được mục tiêu của GDTH. DẠY HỌC THEO CHUẨN KT-KN MÔN KHOA HỌC 4-5 CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁOVỀ DỰ TẬP HUẤNHuế, tháng 7 năm 2009 DẠY HỌC...
... 6327/BGDĐT-KHCNMT2. Những môn học thực hiện tích hợp GDBVMT: - Cấp THCS, các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, Vật lý, Sinh học, Công nghệ.- Cấp THPT, các môn học: Ngữ văn, Địa ... Phương pháp GDBVMT phải góp phần phát huy tích tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh trong họctập Chỉ thị 29-CT/TW về tiếp tục đẩy mạnh thực Chỉ thị 29-CT/TW về tiếp tục đẩy ... đủ Luật Bảo vệ môi trường, Luật Đa dạng sinh học; sửa đổi, bổ sung các quy định về tội phạm môi trường trong Bộ Luật Hình sự. Quy định các chế tài xử lý nghiêm các vi phạm pháp luật về bảo...
... thức t5 chức dạy học dể phù hợp giữa dạy học cỏ nhân và cỏc nhóm nhỏ hoặc cả lõp, giữa dạy học ở trong phòng học và ở ngoài lõp học; d5i mõi mụi trrờng giỏo duc dể họctập gắn või thực ... phỏp và nhu cầu tự học, bồi drỡng cảm hứng và niềm say mờ, tạo niềm tin và niềm vui trong học tập. Bờn cạnh dó, cần tiếp tuc tận dung cỏc ru diểm cỹa phrnng phỏp dạy học truyền thống và ... tiểu học qua trung học cn sở dến trung học ph5 thụng. Chrnng trInh và SGK phải ỏp dung thống nhất trong cả nrõc, dảm bảo sự bInh dẳng thực sự trong giỏo duc, dặc biờt ở giai doạn học tập...
... về một chủ đềThực hiện nghiên cứu và học tập Ghi lại những điều bạn học được Học sâu Học sâu hướng tới thay đổi người học, mở rộng cách mà người học: –Nhìn nhận–Cảm nhận–Suy ngẫm–Xét ... học cụ thể) – Phương pháp dạy học là cách thức, con đường dẫn đến mục tiêu của bài học + Vi mô (Kỹ thuật dạy học) Kỹ thuật dạy học là những biện pháp, cách thức hành động của giáo viên và học ... nhận thức của người học, nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực của người học chứ không phải là tập trung vào phát huy tính tích cực của người dạy, tuy nhiên để dạy học theo phương pháp...
... đánh giá kết quả họctập của học sinh Trong kiểm tra, đánh giá kết quả họctập của học sinh môn Lịch sử, cần phải căn cứ vào Chuẩn kiến thức, kĩ năng đánh giá kết quả họctập của học sinh cho ... pháp họctập ngay từ khi các em họctập lịch sử và càng lên cấp học cao hơn càng phải đ-ược chú trọng. Trong các phương pháp họctập thì mấu chốt là phư-ơng pháp tự học. Nếu rèn luyện cho học ... không chỉ tự học ở nhà sau bài lên lớp mà tự học cả trong tiết học có sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Tàiliệu cần: -Tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN môn Lịch sử (một lớp cụ thể)4....
... bài học trước khi học Người học điền những điều muốn biết về chủ đề / bài học Sau khi học xong chủ đề/bài học, người học điền những điều đã học đượcVí dụ: Khi học bài axit sunfuric. học ... KTĐGTÀI LIỆUTẬPHUẤN VỀ PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬTDẠY HỌC TÍCH CỰC- DẠY HỌC, KTĐG THEO CHUẨN KT,KN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG(Tóm tắt)A. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 1. Dạy học ... đồ dùng họctập cho cả giờ học, hoặc đồ dùng cho toàn bộ học sinh trong lớp cũng nh những tình huống ứng xử với số đông học sinh. -Giảm số học sinh/ ngời học vì dạy trên một nhóm học sinh không...