... VỀ LÝLUẬNGIÁO DỤCGVC Hoàng minh Hùng CHƯƠNG I: BẢN CHẤT CỦA QUÁ TRÌNH GIÁO DỤCI/ Khái niệm QTGD: Quá trình giáodục là một quá trình mà trong đó, dưới tác động chủ đạo của nhà giáo dục, ... Cấu trúc quá trình giáo dục: QTGD là một hệ thống toàn vẹn bao gồm các nhân tố sau:+ Mục đích giáodục + Nội dung giáo dục: + Phương pháp, phương tiện giáodục + Nhà giáo dục: 6/ Bảo đảm ... là:+ Mục tiêu, nhiệm vụ giáodục cụ thể+ Nội dung giáodục cụ thể+ Đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm cá biệt của đối tượng giáo dục + Tình huống giáo dục, môi trường giáodục và những điều kiện thực...
... nên việc khắc phục rất khó khăn 4. Tự giáodục và giáodục lại4.1. Tự giáodục HĐ6. Nghiên cứu GT, tr 23-24 và phát biểu khái niệm tự giáo dục Thông tin cho HĐ6. Khái niệm: Tự GD là ... hiệu quả tối ưu nhất thiết phải tiếp cận với QT tự GD Giáo trình, tàiliệu tham khảo1. Giáo trình: Trần Thị Tuyết Oanh ( Chủ biên) Giáodục học. Tập 2. NXBHSP. 2006 . 2. Ti liu tham kho:ãLut ... HS- GD lýluận cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng HCM- GD chủ nghĩa yêu nước- GD lý tưởng của CNCS- GD chủ nghĩa tập thể- GD lòng nhiệt tình, hăng say LĐ có ý thức bảo vệ tài sản...
... Thống nhất bài soạn I.Mục tiêu: - Kiến thức- - Kĩ năng :bổ sung thêm -+ Giáodục tích hợp môi trường- +Giáo dục KNS cho học sinh - Thái độ II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy ... Kha năng giaoduc kĩ năng song trong môn Tieng Viet ơ Tieu hoc Bài soạn theo giáodục kĩ Bài soạn theo giáodục kĩ nnng sống.ng sống.I.I.Mục tiêu bài học:Mục tiêu bài học:-Kiến ... nnngng -Thái độThái độII.II. Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo dục trong bài. dục trong bài.III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học III. Các phương...
... trình dạy học+ Quá trình giáodục theo nghĩa hẹp.Hai quá trình bộ phận (dạy học và giáodục học) lại được hợp thành bởi các yếu tố khác nhau.+ Dạy học:- Dạy- Học+ Giáo dục: - Đạo đức - Lao động ... chiếu cặp đôi)20 Phần ILÝ LUẬNGIÁO DỤCA - NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁODỤC HỌC (GDH )Chương I: NHẬP MÔN GIÁODỤC HỌCI. GIÁODỤC LÀ MỘT HOẠT ĐỘNG ĐẶC BIỆT TRONG XÃ HỘI LOÀI NGƯỜI 1. Thế nào ... (miệng)- Viết (tự luận, trắc nghiệm)- Trắc nghiệm đúng, sai- Trắc nghiệm nhiều lựa chọn ( 4 phương án)- Điền khuyết (điền thế)- Ghộp đôi (đối chiếu cặp đôi)20 Phần ILÝ LUẬNGIÁO DỤCA - NHỮNG...
... Thầy giáo không chỉ là chuyên gia dạy khoa học mà phải là nhà giáo mẫu mực. Học sinh không chỉ học chữ mà còn phải học làm người. Giáodục nhân cách là nhiệm vụ quan ... Hình thành các phẩm chất nhân cách cho học sinh là mục đích của quá trình dạy học. Kết quả giáodục là kết quả tổng hợp của việc dạy kiến thức và dạy trí tuệ.Tóm lại, ba nhiệm vụ có mối quan ... mật thiết với nhau, tác động, hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình dạy học để thực hiện mục đích giáodục có hiệu quả. Thiếu tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, thiếu phương pháp nhận thức thì không thể...
... - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.- Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận - Kĩ năng so sánh, phân tích, đối chiếu, khái quát đặc điểm cấu tạo của một số loại giun ... tạo chung của ngành giun dẹp.- Vấn đáp- tìm tòi- Trực quan - tìm tòi- Trình bày 1 phút- Thảo luận nhóm.Bài: giun đũa. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, ... phòng tránh bệnh giun đũa.- Vấn đáp- tìm tòi- Trực quan - tìm tòi- Trình bày 1 phút- Thảo luận nhóm.Bài: một số giun tròn khác và đặc điểm chung của ngành giun tròn. - Kĩ năng tìm kiếm...
... Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên -Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin để tìm hiểu các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu , về cách sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý .-Kĩ năng hợp ... trường và giữ gìn thiên nhiên -Thảo luận nhóm-Giải quyết vấn đề-Đóng vai GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG THCS MÔN SINH 9. Tên bài học Các kĩ năng cơ bản được giáodục Các pp / kĩ thuậtBai 3 : Lai 1 ... Hỏi chuyên gia-Trực quan-Thảo luận nhóm-Viết tích cực -Tranh luận Bài 56 ,57: Thực hành :Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về tình hình môi...
... nhóm, tổ , lớp.-Thảo luận nhóm-Lập kế hoạch của nhóm - Thực hành -Giải quyết vấn đề GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG THCS MÔN SINH 9. Tên bài học Các kĩ năng cơ bản được giáodục Các pp / kĩ thuậtBai ... Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên -Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin để tìm hiểu các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu , về cách sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý .-Kĩ năng hợp ... Hỏi chuyên gia-Trực quan-Thảo luận nhóm-Viết tích cực -Tranh luận Bài 56 ,57: Thực hành :Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về tình hình môi...
... viên: Báo cáo viên: Vũ Đình Mao Vũ Đình Mao Sở giáodục và đào tạoSở giáodục và đào tạotập huấn tập huấn giáo dục môi trường giáo dục môi trường cấp trung học Phổ thôngcấp trung học ... ãĐưa các nội dung BVMT vào hệ thống giáo dục quốc dân với mục tiêu: Giáodục HS, sinh viên các cấp học, bậc học, trình độ đào tạo trong hệ thống giáodục quốc dân có hiểu biết về pháp luật ... coi tuyên truyền, giáodục nâng cao nhận thức là giải pháp số 1 trong 7 giải pháp BVMT của nước ta và chủ trương: Đưa nội dung GDBVMT vào chương trình, SGK của hệ thống giáodục quốc dân, tăng...
... năng sốngBài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodục KNS cho HS phổ thôngBài 3: Phương pháp giáodục KNS cho HS phổ thôngBài 4: Giáodục KNS cho HS qua môn họcBài 5: Thực hành soạn ... phổ thôngBối cảnh hội nhập quốc tế và nền kinh tế thị trường Yêu cầu đổi mới giáodục phổ thông Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên ... Thảo luận lớp:Qua bài tập trên, anh/chị có thể rút ra được điều gì? II. Nguyên tắc giáodục Kĩ năng sốngTương tác: KNS được hình thành...
... ATGT.ãChia s kin thc kinh nghim gia cỏc trng . V. PPGD TÍCH CỰC TRONG GDATGTPHƯƠNG PHÁP GIÁODỤC TÍCH CỰC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINHRẤT PHÙ HỢP VỚI VIỆCGD ATGTTẠO CƠ HỘI ... Hoạt động nhóm HS được tổ chức thành 1 nhóm thích hợp. Trong nhóm HS được khuyến khích thảo luận và hướng dẫn làm việc hợp tác với nhau.3. Động não Là kĩ thuật giúp HS trong 1 thời gian ngắn ... nhiều ý tưởng, nhiều giả định về 1 vấn đề nào đó.4. Sử dụng đồ dùng dạy họcGV và HS sử dụng các giáo cụ trực quan làm cho quá trình học thực tế hơn, tạo được sự hứng thú học tập cho HS5. Thực...
... trườngdự ánđiều trathảo luận * 1.2. Quy trình soạn bài ( Theo Mẫu bài soạn trong GD KNS) I/ Mục tiêu II/Các KNS liên quan III/ Các PP và KT dạy học tích cực IV /Tài liệu, phương tiện V/ ... !"##$"##%&'( )Giáo dục KNS để bảo vệ sức khỏe, phòng chống HIV/AIDS cho thanh thiếuniên trong và ngoài nhà trường*+, ... cộng Thảo luận nhóm- Động nãoBài 9: Trả lại của rơi- KN xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà ).- KN giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi.- Thảo luận nhóm-...
... HỌC(5/3) 2. Mối liên hệ giữa lýluận dạy học vật lý với các môn khoa học khác 2.3 Giáodục học Lýluận dạy học vật lý phải vận dụng những kết quả nghiên cứu của giáodục học vào việc xác định ... học vật lý với các môn khoa học khác 2.1 Triết học duy vật biện chứng Triết học là cơ sở phương pháp luận cho mọi khoa học, trong đó có lí luận dạy học vật lý. 2.2 Vật lý học Lýluận dạy ... hình thức hoạt động của giáo viên và học sinh trong giờ học vật lý phù hợp với phương pháp chung hình thành nhân cách của học sinh.2.4 Tâm lý học Lí luận dạy học vật lý phải dựa vào những qui...