... y- dược Hà nội. Đến năm 1962 Thư viện Đạihọc y- dược khoa Hànội tách thành hai thư viện là Thư viện ĐạihọcyHàNội và Thư viện Đạihọc dược khoa. Từ năm 1980 cơ sở chính củaĐạihọcyHànội ... TÀI LIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠIHỌCYHÀNỘI 2 1.1. Sự hình thành khung phân loại tàiliệu Thư viện Trường ĐạihọcyHà nội 2 1.2. Cấu trúc khung phân loại của thư viện trường đạihọcyHàNội ... vụ chính của thư viện ĐạihọcyHàNội là x y dựng, bảo quản và tổ chức vốn tàiliệu chuyên ngành y . Nhìn vào chức năng và nhiệm vụ trên của thư viện Trường ĐạihọcyHà Nội ta th y thư viện...
... tiến hành cho công việc n y phải mất hàng tháng, ng y nay con số n y hiển thị ngay trên m y. * Hiệu quả trong biên mục tàiliệu - Rút ngắn đợc nhiều công đoạn trong việc xử lý tàiliệu cụ ... Trờng Đạihọc Y Hà Nội, cho th y hệ thống m y vi tính đợc trang bị hiện đại, nhng để quản trị hệ thống n y còn đang thiếu cán bộ tin học, gặp nhiều khó khăn trong kỹ năng sử dụng m y vi tính. ... kho t liệu hiện có trong th viện, dễ dàng nhận biết đợc tàiliệu còn hay mất từ đó có chính sách bổ sung kịp thời. - Tiến hành kiểm kê và thanh lý ngay trên m y vi tính, trớc đ y tiến hành...
... lượng chính cho khẩu phần hàng ng ycủa sinh viên ĐạihọcYHàNội là gạo với 2,3 bữa 1 ng y, trong khi đó nhóm khoai sắn không th y xuất hiện trong khẩu phần ăn hàng ng ycủa sinh viên.Các thực ... (397,3g/người/ng y) và thành thị (337,3g/người/ng y) [6] cũng như lượng gạo tiêu thụ ở huyện Đông Anh năm 2005 của Phạm Thị Thanh Nhàn tiến hành nghiên cứu trên 6 xã của huyện (340,8g) [27], kết quả n y thấp ... khoai củ của sinh viên năm thứ nhất trường đạihọcYHàNội là 20,8g/người/ng y, nhóm nữ tiêu thụ nhiều hơn nam (nam: 20,2g; nữ: 21,3g) nhưng chưa thâ y sự khác biệt có y nghĩa...
... CÁC ĐỀ TÀI1. Mục tiêu (ví dụ):- X y dựng quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ của trường Đại họcYHàNội theo văn bản qui định của Bộ Khoa học công nghệ và Bộ Y Tế.- X y dựng ... đ y trường Đạihọc Y hàNội đã được sự quan tâm của Bộ Y tế và bộ Khoa học công nghệ cho phép đầu tư một số labo của nhà trường như labo Gen – protein nghiên cứu trong y học, labo Y sinh học ... đề tài cấp cơ sở.- Mục tiêu x y dựng được quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở của trường đạihọcYHà Nội. - Quá trình x y dựng quy trình: (1) Qui trình n y đã được l y ý...
... chuẩn [7]. Hà Nội là một thành phố đông dân cư, tập trung nhiều nhà m y, bệnh viện hàng ng y đang thải vào môi trường nhiều chất thải có nguy cơ g y ô nhiễm. Trường ĐạihọcYHàNội cũng nằm ... trường ĐạihọcYHàNội 4.1.1. Kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nước sinh hoạt tại trường ĐạihọcYHàNội 4.1.2. Tình hình ô nhiễm các vi khuẩn có khả năng g y bệnh4.2. ... quyển I, tr 20.28. Nguyễn Minh Xuyên (2002), Thực trạng vệ sinh môi trường và ảnh hưởng của nó tới sức khoẻ, bệnh tật của trẻ em một số xã thuộc huyện Thanh Oai- Hà T y, Luận văn Ths Y học, Hà...
... trong nớc sinh hoạt tại trờng Đại học YHàNội Qua kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nớc sinh hoạt tại khu vực trờng Đạihọc Y HàNội cho th y: nớc đầu nguồn cung cấp cho ... có nắp đ y và không đợc thau rửa thờng xuyên là một trong số các nguyên nhân g y ô nhiễm nớc sinh hoạt tại khu vực trờng ĐạihọcYHà Nội. Điều n y cũng đà đợc khẳng định trong đề tài: "Đánh ... khu vực tại trờng ĐạihọcYHàNội đạt tiêu chuẩn quy định về vi sinh (Theo quy định của Bộ Y tế năm 1992) nhng nếu theo quy định mới năm 2002 thì kể cả nớc bể đầu nguồn n y cũng không đạt...
... trường đạihọcYHàNội năm 2010.2. Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành rửa tay xà phòng của sinhviên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đạihọcYHàNội năm 2010.2Bảng 3.17 Mức độ thực hành RTXP của ... 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của bàn tay n y vào lòng bàn taykia.• Bước 5: Dùng lòng bàn tay n y xoay ngón cái của bàn tay kia và ngượclại• Bước 6: Xoay đầu ngón tay n y vào lòng bàn tay kia ... thực hành rửa tay phòng bệnh của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đạihọcYHàNội năm 2010” với các mục tiêu:1. Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành rửa tay thường quy của sinhviên Y6 hệ...
... TIN TUYỂN SINH ĐẠIHỌC TRƯỜNG ĐẠIHỌCYHÀNỘI Mã trường: YHB Địa chỉ: Số 1 Tôn Thất Tùng, Q. Đống Đa, HàNội Điện Thoại: 04.38525123 Website: WWW.hmu.edu.vn Các ngành đào tạo đạihọc Mã ... + Thực hành tại các Labo và thực hành lâm sàng tại các Bệnh viện Yhọc cổ truyền, Khoa yhọc cổ truyền của Bệnh viện đa khoa, Bệnh viện đa khoa Yhọc hiện đại và một số bệnh viện chuyên khoa, ... - Thời gian học: 6 năm. - Mục tiêu chương trình: Đào tạo Bác sỹ Yhọc cổ truyền có y đức, có kiến thức cơ bản và kỹ năng nghề nghiệp về Yhọc cổ truyền (YHCT) và Yhọc hiện đại (YHHĐ), có khả...
... do ĐạihọcYHàNội quản lý chính là Thư viện ĐạihọcYHàNội ng y nay. Từ năm 1980 cơ sở chính củaĐạihọcYHàNội chuyển về số 1 phố Tôn Thất Tùng, Thư viện ĐạihọcYHàNội ng y nay và ... Thánh tông - Hà Nội. Từ năm 1962 cùng việc hình thành Đạihọc Khoa từ ĐạihọcY dược, Thư viện ĐạihọcY Dược khoa tách thành hai thư viện là Thư viện ĐạihọcYHàNội và Đạihọc Dược khoa. ... viện ĐạihọcYHàNội lại chia tách một lần nữa phần lớn cơ sở vật chất, nhân lực của thư viện chuyển thành thư viện y học Trung ương nay là Viện Thông tin thư viện yhọc Trung ương do Bộ Y tế...
... 2 29 3x y xy= ⇔ = ±. 0,25 đ. Khi: 3xy =, ta có: 3 34x y = và ( )3 3. 27x y = − Suy ra: ( )3 3;x y là nghiệm PT 24 27 0 2 31X X X− − = ⇔ = ± 0,25 đ V y ngiệm của PT là ... (2,0đ)Ý 1(1,0đ)Ta đặt 2t x y= +, từ giả thiết suy ra 233txy−=. Điều kiện 2 305t ≤0,25 đ• Khi đó ( ) ( )33 38 9 2 6 2 9M x y xy x y xy x y xy= + − = + − + − ( )3 23 6 ... 32 23 49x y xyx y − ==.Câu III (2,0 điểm). 1. Cho x, y là các số thực thoả mãn 2 24 3x xy y .+ + = Tìm giá trị nhỏ nhất, lớn nhất của biểu thức: 3 38 9M x y xy= + −. 2....
... 4 QUY LUẬT XÁC SUẤT CỦAĐẠI LƯỢNG NGẪU NHIÊN RỜI RẠC MỤC TIÊU 1. Trình b y được bốn quy luật xác suất (Nhị thức, Poisson, Siêu bội, Đa thức). 2. Trình b y được ý nghĩa của bốn quy luật. ... F(x) là hàm tăng vì f(x) ≥ 0 ∀x∈R F(x) là hàm liên tục bên trái. 2. CÁC ĐẶC TRƯNG CỦAĐẠI LƯỢNG NGẪU NHIÊN 2.1. Trung bình lý thuyết (Kỳ vọng toán học) Trung bình lý thuyết của ... là X : N (0 ; 1). 3.2. Các đặc trưng của quy luật chuẩn Giả sử X : N thì Giả sử thì Thật vậ y Do hàm lấ y tích phân là hàm lẻ, miền tích phân đối xứng. ...
... NucleicAdeninAdenosinAdenylatARNDeoxyadenosinDeoxyadenylatADNGuaninGuanosinGuanylatARNDeoxyguanosinDeoxyguaninlatADNCytosinCytidinCytidylatARNDeoxycytidinDeoxycytidylatADNThyminThymidinThymidylatDeoxythymidinDeoxythymidylatADNUracilUridinUridylatARNDanh ... polynucleotid ở vị trí 5’ hydoxyl của nucleotid n y được liên kết với 3’ hydroxyl của nucleotid khác thông qua phân tử acid phosphoric • Cơ chế: tách H2O giữa OH của acid và H ở C3 của đườngBasơNucleosidNucleotidAcid ... NucleicAdeninAdenosinAdenylatARNDeoxyadenosinDeoxyadenylatADNGuaninGuanosinGuanylatARNDeoxyguanosinDeoxyguaninlatADNCytosinCytidinCytidylatARNDeoxycytidinDeoxycytidylatADNThyminThymidinThymidylatDeoxythymidinDeoxythymidylatADNUracilUridinUridylatARNDanh pháp nucleosid và nucleotidARNt- Hoạt hóa aa,vận chuyển đếnpolyribosom- Nhận biết mã trênARNmCác...
... phân ly Hb-oxygenĐường cong phân ly Hb-oxygen Các chức năng của HemoglobinCác chức năng của HemoglobinVận chuyển Oxygen tới môVận chuyển Oxygen tới môPhản ứng của Hb & oxygenPhản ... 0.01 gi y cho oxygen hóaCần dưới 0.01 gi y cho oxygen hóaCác chuỗi Các chuỗi β β xích gần nhau hơn khi bị oxygen hóaxích gần nhau hơn khi bị oxygen hóaKhi gắn oxy 2,3-DPG bị đ y ra ngoàiKhi ... các vòng pyrol đều nằm trên mặt phẳng của Hem-Sắt liên kết với 4 vòng pyrol qua 4 nguyên tử N. Liên kết thứ 5 với His đoạn xoắn F8. Liên kết thứ 6 với Oxy khi Hb mang oxy (Oxy nằm giữa...