... của ngời học sinh đối với việc học tập . Những thế hệ học sinh chúng em chính là những chủ nhân tơng lai của đất nớc mai sau. Vì vậy ngay từ khi còn học tập dới mái trờng thân yêu, mỗi học sinh ... công học tập của các em Lời dạy của Bác Hồ kính yêu đà giúp em hiểu đợc trách nhiệm của ngời học sinh đối với việc học tập nh thế nào ? Bài làm : Đọc lời dạy của Bác trong th gửi các học ... Đọc bài thơ Cả nhà đi học của Cao Xuân Sơn em thấy niềm vui đi học của cả nhà đợc diễn tả qua khổ thơ thứ hai thật hồn nhiên và đáng yêu . Khi cả nhà đều đi học , đều là học trò của các thầy...
... đẽ, đáng yêu.- 9 - Cảmthụvănhọclớp 5 I. Thế nào là cảmthụvăn học? Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc thể hiệntrong ... lại nội dung cảm thụ) Nắm vững yêu cầu về cảmthụvănhọc ở tiẻu học, kiên trì tập luyện từng bớc (từ dễ đến khó), nhất định học sinh sẽ viết đợc những đoạn văn hay về cảmthụvăn học, sẽ có ... vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảmthụ văn học. II. Cách viết một đoạn bài cảmthụvăn học: a. Đọc kỹ đề bài, nắm chắc yêu cầu...
... người đọc cảm nhận được điều gì?Mồ hôi xuống, cây mọc lênĂn no, đánh thng, dõn yờn, nc giu.Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 2014 45 Cảmthụvănhọclớp 4Bài 24:( Đề 13- BDTV5). Trong ... tinh thần học tập chăm chỉ của các bạn học sinh.Sự ham học của các bạn đà làm cho nắng giống nh những đữa trẻ tung tăng Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 20142 Cảmthụvănhọclớp 4( ... Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 201413 Cảmthụvănhọclớp 4HS xỏc nh c t đơn- từ ghép- từ láy và đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng các dạng trên.II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:A. Phần...
... tiếng Việt phục vụ cho việc cảmthụvăn học; kiên trì rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn về cảmthụvăn học. Đây chính là những yêu cầu nền tảng của quá trình cảmthụvănhọc mà mỗi HS cần trang ... đẹp, từ đó đến với vănhọc một cách tự giác, say mê – yếu tố quan trọng của cảmthụvăn học. Yêu cầu thứ hai: Tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và vănhọc Cảm thụvănhọc là quá trình ... trọng để cảm thụ vănhọc tốt. Yêu cầu thứ 3: Nắm vững kiến thức cơ bản về Tiếng Việt Để trau dồi năng lực cảmthụvănhọc ở tiểu học, các em cần nắm vững những kiến thức cơ bản đã học trong...
... dung cảmthụvănhọclớp 4Phần I : Một số vấn đề chungI. Thế nào là cảmthụvănhọc : Cảm thụvănhọc chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điềusâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc ... suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.4. Biết viết thành một đoạn văncảmthụ sinh động ở mức độ đơn giảnphù hợp với lứa tuổi tiểu học. III. Đối tợng của cảmthụvănhọc ở Tiểu học - Các bài văn, bài ... khôngnhững phải hiểu mà còn phải xúc cảm, tởng tợng, nhập thân với những gì đà học II. Yêu cầu của cảmthụ ở tiểu học :1. Học sinh cảm nhận đợc cái hay cái đẹp của văn (thơ) thông qua nộidung, nghệ...
... diễn là M thoả mãn : 2 5 MA MBz i=+ + = Câu VIIb (2 điểm ): Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz cho đường thẳng (K) đi qua hai điểm ()()1;1;1 , 3; 2 ;5 A B −, mặt phẳng (P)...
... thích học Toán nhưng ngại học Tiếng Việt nhất là học Tập làm văn, càng sợ cảmthụvăn học, đối với nhiều học sinh cảmthụvănhọc rất xa lạ. Khả năng cảmthụvănhọc của các em kém, diễn đạt ... Việt lớp5. - Vẻ đẹp của ngôn ngữ- Thơ chọn lời bình- Luyện tập về cảmthụvăn học - Rèn kĩ năng cảmthụ thơ văn - Cảmthụvăn ở tiểu học - Thiết kế giảng dạy- Bồi dưỡng văn Tiếng Việt 5. XÁC ... Thị LanTÀI LIỆU THAM KHẢOGiáo viên Nguyễn Thị Lan - Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm – Cầu Giấy26 Bồi dưỡng cảmthụvănhọc cho học sinh giỏi lớp 5 - Cảmthụvănhọc chính là sự cảm nhận...
... pháp tu từ. Từ đó áp dụng vào việc cảmthụVăn học. 3. Cơ sở lý luận: Văn học là một môn nghệ thuật giàu tính hình tợng, tính biểu cảm- Vănhọc là nhân học. Vănhọc là tấm gơng phản ánh cuộc sống ... đoạn văncảm thụ, mà trả lời theo kiểu gạch đầu dòng. Cụ thể: Lớp Sĩ sốĐiểm 0-2 ,5 Điểm 2 ,5 - 4 ,5 Điểm 5 7 ,5 Điểm 8-10SL % SL % SL % SL %6A 41 0 0 5 12 30 73 6 15 6B 40 0 0 11 28 26 65 3 ... Hng12 Đề tài sáng kiến kinh nghiệmbiết đấu tranh vì công bằng, lẽ phải Muốn hiểu đ ợc một tác phẩm Vănhọc cần phải biết cảm thụ. Việc hớng dẫn học sinh cảmthụ đợc tốt một tác phẩm Vănhọc là...
... đoạn văncảm thụ, mà trả lời theo kiểu gạch đầu dòng. Cụ thể: Lớp Sĩ sốĐiểm 0-2 ,5 Điểm 2 ,5 - 4 ,5 Điểm 5 7 ,5 Điểm 8-10SL % SL % SL % SL %6A 41 0 0 5 12 30 73 6 15 6B 40 0 0 11 28 26 65 3 ... pháp tu từ. Từ đó áp dụng vào việc cảmthụVăn học. 3. Cơ sở lý luận: Văn học là một môn nghệ thuật giàu tính hình tợng, tính biểu cảm- Vănhọc là nhân học. Vănhọc là tấm gơng phản ánh cuộc sống ... đề tài 1. Tên đề tài: Rèn học sinh kỹ năng cảmthụvănhọc qua một số biện pháp tu từ2. Lý do chọn đề tài: Khai thác các biện pháp tu từ là một trong những phơng pháp giúp học sinh cảm thụ...
... Chương 1 CẢM THỤVĂNHỌC TRONG VIỆC DẠY HỌCVĂN Ở TRƯỜNG THPT - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cảmthụvăn học- vấn đề cơ bản của hoạt động tiếp nhận vănhọc 1.1.1. Khái niệm cảmthụ Cảm thụ theo ... trong vănhọc thì đã được khúc xạ qua lăng kính của người nghệ sỹ. Chính vì thế cảm thụ vănhọc không phải đơn thuần là đối chiếu vấn đề trong vănhọc và vấn đề của thực tiễn. Cảmthụvănhọc ... lôgíc trong văn học, nhằm từng bước hình thành nhân cách HS một cách tự nhiên có hiệu quả vững chắc. 1.2.1.2. Cảmthụvănhọc là một hoạt động sáng tạo của học sinh Cảm thụvănhọc là một...