... quát của đường thẳngQuay lại * PHƯƠNG TRÌNH TỔNG QUÁT CỦA ĐƯỜNG THẲNGCHƯƠNG III: PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG CHƯƠNG III: PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG TẬP II Câu hỏi...
... 108 CÂU TRẮCNGHIỆMHÓAHỌC 10 Cho biết khối lượng nguyên tử (theo u) của các nguyên tố:H = 1; Li = 7; C = 12; ... = 85,5; Ag = 108 ; Ba = 137, Cr=52, I=137. Câu 1. Câu nào sau đây diễn tả đúng tính chất của lưu huỳnh? A. chỉ có tính oxihoá mạnh.B. chỉ có tính khử mạnh.C. không có tính oxi hoá, không ... 31. Câu nào sau đây nói sai về oxi? A. oxi có tính oxh mạnh hơn ozon.B. trong công nghiệp oxi được sản xuất từ không khí và nước.C. oxi ít tan trong nước.D. oxi là phi kim hoạt động, có...
... đoạn thẳng AB là A. (6; 4) ; B. (2; 10) ; C. (3; 2) ; D.(8; -21) .Câu 38. Trong mặt phẳng Oxy Cho A(5; 2), B (10; 8) tọa độ của véc tơ ABuuur là A. (15; 10) ; B. (2; 4) ; C. (5; 6) ; D.(50; ... đường trung tuyến AM của tam giác có độ dài là: A. 8 cm; B. 10 cm; C. 9 cm; D. 7,5 cm; Câu 19. Cho tam giác DEF có DE= DF= 10 cm, EF= 12cm. Gọi I là trung điểm của cạnh EF. Đoạn thẳng DI ... giác cân tại B ( có BA= BC ); D. ABC là tam giác vuông cân tại A ;Câu 17. Cho tam giác ABC có A (10; 5), B(3; 2) , C(6; -5) . Khẳng định nào sau đây là đúng? A. ABC là tam giác đều; B. ABC là...
... CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN Hóa học10 – chương trình nâng cao Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóahọc Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... kết hoáhọc 13 55 Chương 4. Pư oxihoá khử 7 35 Chương 5. Nhóm Halogen 12 94 Chương 6. Oxi – lưuhuỳnh 12 100 Chương 7. Tốc độ pư và cân bằng hoáhọc 8 39 Tổng số 76 tiết học 462 câu hỏi ... 23 26 94 Chương 6. Oxi – lưuhuỳnh 20 25 28 27 100 Chương 7. Tốc độ pư- cân bằng hoá học 7 7 8 17 39 Tổng số 94 130 128 110 462 2.2. Phân tích một số phương pháp giải nhanh Hóa vô cơ...
... tốt. 1.2. Về phương pháp dạy họchóahọc và tình hình dạy họchóahọc ở trường THPT hiện nay 1.2.1. Vài nét về phương pháp dạy họchóahọc Phương pháp dạy họchóahọc có thể hiểu là cách thức ... dạy họchóa học: Phương pháp dạy họchóahọc là hình chíếu độc đáo của phương pháp nhận thức hóahọc trên mặt phẳng tâm lý học của học sinh. Nói cách khác, phương pháp nhận thức hóahọc đã ... phương pháp dạy họchóahọc có những đặc trưng sau : Phương pháp nhận thức hóahọc được phản ánh vào trong phương pháp dạy họchóa học. Từ đặt thù của môn học là môn khoa học thực nghiệm kết hợp...
... chất hoáhọc của lưuhuỳnh và hợp chất của lưu huỳnh? a. Lưuhuỳnh vừa có tính oxi hoá, vừa có tính khửb. Hydrosunfua vừa có tính oxi hoá, vừa có tính khửc. Lưuhuỳnh đioxit vừa có tính oxi hoá, ... phản ứng hoáhọc để chứng minh rằng lưuhuỳnh đioxit vừa thể hiện tính oxi hoá, vừa thể hiện tính khử?2. Vì sao trong nhóm oxi, nguyên tố oxi có số oxihoá -2, còn các nguyên tố lưu huỳnh, selen, ... hydroxit b. Sắt và sắt (III) hydroxitc. Cacbon và cacbondioxit d. Lưuhuỳnh và hydrosunfua 7. Oxi và ozon là các dạng thù hình của nhau vì:a. Chúng được tạo ra từ cùng 1 nguyên tố hoáhọc oxi b....
... LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCHOÁHỌC CHƯƠNG OXI – LƯUHUỲNH ( LỚP 10 - BAN NÂNG CAO ) Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy họchóahọc Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN ... dạy họchóa học: Phương pháp dạy họchóahọc là hình chíếu độc đáo của phương pháp nhận thức hóahọc trên mặt phẳng tâm lý học của học sinh. Nói cách khác, phương pháp nhận thức hóahọc đã ... phương pháp dạy họchóahọc có những đặc trưng sau : Phương pháp nhận thức hóahọc được phản ánh vào trong phương pháp dạy họchóa học. Từ đặt thù của môn học là môn khoa học thực nghiệm kết hợp...
... dạy họchóa học: Phương pháp dạy họchóahọc là hình chíếu độc đáo của phương pháp nhận thức hóahọc trên mặt phẳng tâm lý học của học sinh. Nói cách khác, phương pháp nhận thức hóahọc đã ... tốt. 1.2. Về phương pháp dạy họchóahọc và tình hình dạy họchóahọc ở trường THPT hiện nay 1.2.1. Vài nét về phương pháp dạy họchóahọc Phương pháp dạy họchóahọc có thể hiểu là cách thức ... LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCHOÁHỌC CHƯƠNG OXI – LƯUHUỲNH ( LỚP 10 - BAN NÂNG CAO ) Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy họchóahọc Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN...
... lượt là:A. 40% và 60%. B. 50% và 50%.CÂU HỎI TRẮCNGHIỆMCHƯƠNGOXI - LƯU HUỲNH Posted on March 23, 2008 by Phan Vinh TRẮC NGHIỆMOXI – LƯU HUỲNH1. Để nhận biết O2 và O3 ta không thể ... 114,5 lit. C. 108 ,7 lit. D. 184 lit. 30. Oxihoá hoàn toàn m gam hỗn hợp cùng số mol Cu và Al thu được 13,1 gam hỗn hợp oxit. Giá trị của m làA. 7,4 gam. B. 8,7 gam. C. 9,1 gam. D. 10 gam.31. ... vừa đủ với 100 ml dung dịch BaCl2 2M cần phải dùng 500 ml dung dịch Na2SO4 với nồng độ bao nhiêu?A. 0,1M. B. 0,4M. C. 1,4M. D. 0,2M.33. Sục từ từ 2,24 lit SO2 (đkc) vào 100 ml dung...