trường đại học tài chính marketing tphcm cơ sở 2
787 Thực trạng hứng thú học tập các môn Tâm lí học của sinh viên trường đại học tài chính Marketing tại Thành phố Hồ Chí Minh
... thú8T 21 8T1 .2. 2. Hứng thú học tập8T 22 8T1 .2. 2.1. Hoạt động học tập8T 22 8T1 .2. 2 .2. Hứng thú nhận thức8T 22 8T1 .2. 2.3. Hứng thú học tập8T 23 8T1 .2. 2.4. Những yếu tố ... Điểm TB Độ lệch chuẩn 1 Giới tính Nam 2, 17 0,370 Nữ 2, 23 0, 322 2 Môn Tâm lý học ứng dụng trong kinh doanh 2, 22 0,338 Tâm lý học quản trị 2, 22 0, 328 Kiểm định tương quan về vai trò ... hứng thú học tập của sinh viên trường Đại học Tài chính - Marketing 8T 35 8T 2. 2.1 Thực trạng biểu hiện hứng thú học tập8T 35 8T 2. 2 .2. Những nguyên nhân ảnh hưởng đến hứng thú học tập8T...
- 77
- 3,079
- 24
Bài tập môn soạn thảo văn bản trường đại học tài chính marketing pdf
... viết đơn. Trường: ĐH Tài chính – Marketing Lớp: 10DKTNhóm: 13-StarMôn: Soạn thảo văn bảnGVHD: NGUYỄN THỊ NHÂNBài thuyết trình: ĐƠN TỪDanh sách nhóm:1. Trương Đức Ân 2. Trịnh Hồng Cơ 3. Mai ... NGHỈ HỌCĐƠN XIN LY HÔNĐƠN XIN VÀO ĐẢNG… Nơi nhận đơnKính gửi: Các thông tin chính về người viết đơnHọ tênNgày sinhNơi ở (nơi công tác, nơi tạm trú, …)Chức danhTrình độ… 2. Phần chính Tùy ... hìnhĐơn xin nghỉ học hìnhĐơn xin đăng ký môn học hìnhĐơn xin miễn thi hìnhĐơn xin cấp bảng điểm hình…II.Phân loạia. Đơn viết theo mẫu: Là loại đơn có mẫu sẵn do các cơ quan, tổ chức phát...
- 8
- 1,655
- 8
Đo lường mức độ hài lòng của học viên về chất lượng đào tạo cao học của trường đại học tài chính marketing
... - Marketing. Đối tượng kho st: hc viên cao hc của trường Đại hc Tài Chính – Marketing, cơ sở thành phố Hồ Chí Minh. Phạm vi: đề tài được nghiên cứu tại cơ sở đào tạo sau đại hc của trường ... sau: Mức độ hài lng Cơ sở vật chất (7 biến) Sự nhiệt tình của cn bộ, giảng viên (4 biến) Đội ngũ giảng viên (6 BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH -MARKETING H ... trường. Trường Đại hc Tài chính - Marketing đ cố gắng xây dựng cơ cấu tổ chức hợp lý, phục vụ nhu cầu pht triển của nhà trường. Hiện nay trường có 13 khoa, trong đó có 10 khoa chuyên môn, 2 khoa...
- 134
- 1,017
- 7
Quản lý tài chính trong các cơ sở đại học
... 13. quản lý tài chính trong các cơ sở đào tạo đại học Các trờng Đại học Y Dợc ở nớc ta chủ yếu vẫn là trờng công lập.Vì vậy, mọi hoạt động chi tiêu và quản lý tài chính Ngân sách ... 68 /20 00/NĐ-CP ngày 17/11 /20 00 của Chính phủ, Thông t số 15 /20 01/TT-BTCCBCP ngày 11/4 /20 01 của Ban Tổ chức cán bộ Chính phủ). + Chi học bổng và sinh hoạt phí cho học sinh, sinh viên của các cơ ... chế độ tài chính hiện hành. 1. Các khoản thu sự nghiệp của các cơ sở đào tạo: 1.1. Các loại phí, lệ phí hiện hành theo quy định: - Thu học phí của ngời học: Gồm học phí của học sinh chính...
- 8
- 615
- 4
Luận văn hoạch định chiến lược marketing trong đào tạo tại trường đại học tài nguyên và môi trường hà nội
... trạng hoạt ñộng marketing trong ñào tạo tại trường ðại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội 4 .2. 1. Chính sách sản phẩm 4 .2. 2. Chính sách ñối với ñội ngũ giảng viên 4 .2. 3. Chính sách ñầu ... xây dựng cơ sở hạ tầng 4 .2. 4. Chính sách học phí ñối với người học 4 .2. 5. Chính sách nâng cao chất lượng ñào tạo 4 .2. 6. Chính sách liên doanh liên kết trong ñào tạo 4 .2. 7. Chính sách ... vào Trường ðại học Nông Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế …………………………… vi 2. 3. Các chính sách marketing trong lĩnh vực ñào tạo 2. 3.1. Chính sách sản phẩm 2. 3 .2. Chính...
- 130
- 1,412
- 15
Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh
... 9 ,20 9 ,25 – 9,75 9,80 – 10 ,25 >10 ,25 8 DTS(lít)>4 ,27 3,68 - 4 ,27 3,07 – 3,67 2, 47 – 3,06 < 2, 479 B t xa t i ch (cm)ậ ạ ỗ> ;26 1,9 24 2,5 – 26 1,9 22 2,95 – 24 2,4 20 3,45 - 22 2,9 < ;20 3,4510 ... n)ằ ấ ố ầ>38,3 33,4 – 38,3 28 ,3 – 33,3 23 ,3 – 28 ,2 < ;23 ,311 N m g p b ng(l n)ằ ậ ụ ầ> ;26 ,2 22, 3 – 26 ,2 18 ,2 – 22 ,2 14 ,2 - 18,3 <14 ,2 12 Ch y 30m XPC (s)ạ<4,34 3,65 - 4,34 4,35 – ... 158,0±16,5 22 0,7±17,4 1 62, 8±16,5 23 2,7±19,5 174,1±15,8 22 7,5±16,7 1 62, 6±16,5 22 2,6±18,5 160,5±18,511NẰM SẤP CHÔNG TAY (lần) 27 ,3±5,7 18,7±6,8 30,6±5,7 20 ,9±6,3 35,8±4,9 22 ,5±6,0...
- 40
- 8,697
- 219
591 Định hướng giá trị nghề quản trị nhân sự của sinh viên ngành quản trị kinh doanh ở một số trường Đại học tại TP.HCM
... có 2. 2 1.8 13.7 55.5 26 .9 4.03 41 .2 Hoạch định nguồn tài nguyên nhân lực cho hiện tại và tương lai 1.3 2. 2 9.7 45.8 41.0 4 .23 2 1.3 Lập kế hoạch cung cầu nguồn nhân lực 0.4 2. 6 16.7 52. 0 28 .2 ... nghiệp vụ 0.4 3.1 21 .6 49.3 25 .6 3.96 94.5 Nghiên cứu về khoa học quản lý 2. 2 3.5 36.6 42. 7 15.0 3.65 144.6 Tìm hiểu luật lao động, BHXH, BHYT 2. 2 3.5 31.3 45.8 17 .2 3. 72 12 Trong tiếng Anh, ... ngành 1.8 2. 2 12. 3 50 .2 33.54.11 44 .2 Đọc sách và tài liệu liên quan đến môn học 0.4 3.1 21 .1 55.5 19.8 3.91 114.3 Cập nhật thông tin về chuyên môn 1.3 1.8 10.6 59.9 26 .44.08 54.4 Học thêm...
- 83
- 1,586
- 12
Quản lý ký túc xá sinh viên Trường Đại học Tài Nguyên và Môi Trường
... quản lý. Trường Đại học Tài Nguyên và Môi Trường với số lượng sinh viên tươngđối nhiều. Việc quản lý ký túc xá sinh viên của trường là rất khó khăn nếu khôngcó sự ứng dụng của tin học. Vì vậy ... tin học. Đây làvấn đề rất bức thiết đối với nhà trường. Dựa vào mô hình cụ thể, quản lý ký túc xá sinh viên Đại học Tài Nguyênvà Môi Trường chúng em đã tìm hiểu và đi sâu vào nghiên cứu đề tài: ... tìm hiểu và đi sâu vào nghiên cứu đề tài: “Hệ thốngquản lý ký túc xá sinh viên trường Đại học Tài Nguyên và Môi Trường dưới sựhướng dẫn của thầy giáo Đỗ Ngọc Sơn phụ trách bộ môn Lập trình...
- 56
- 2,624
- 6
Tài liệu Đề án: '''' Đào tạo theo chương trình tiên tiến tại một số trường đại học của Việt Nam giai đoạn 2008-2 docx
... NSNN 60% Trường 25 % Người học 15% 1 Kỹ thuật, công nghệ 6.484,0 10.3 72, 7 4. 322 ,0 2. 593 ,2 2 Nông, Lâm, Ngư 5.4 92, 4 6.586,9 2. 780,0 1 .21 9,0 16.078 ,2 9.646,9 4.019,6 2. 411,7 3 Khoa học tự nhiên ... 1 của Giai đoạn 2 4 - 5 /20 12 Tổ chức hội thảo, bài học kinh nghiệm. 28 . Sơ kết đánh giá định kỳ 12/ 20 12 – 1 /20 13 Kết quả đào tạo, xây dựng cơ sở vật chất 29 . Sơ kết năm học, đánh giá kết ... 3.114 ,2 1 .22 2,4 15. 921 ,2 9.5 52, 7 3.980,3 2. 388 ,2 6 Tỷ lệ % so với tổng CP 0.30 0. 42 0 .20 0.08 1.00 0.60 0 .25 0.15 7 Tổng chi phí cho 30 CTTT × 3 khoá = 90 khoá đào tạo 434196.0 608418.0 28 027 8.0...
- 76
- 783
- 4
định hướng giá trị lối sống sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh
... 2. 88 9 Truyền thống 429 72. 3 2. 81 10 Vật chất 29 7 50.6 2. 41 11 Thực dụng 106 18.0 1. 52 12 Ích kỷ 15 2. 50 0.85 13 Xa hoa 11 1.90 0.84 14 Lập dị 16 2. 70 0.73 15 2. 1 .2. 2. Khái niệm định hướng ... 97.0 3.34 2 Văn minh 568 96.4 3.30 3 Hoà đồng 535 90 .2 3 .21 4 Tự do 496 84 .2 3. 12 5 Nhân văn 504 86.0 3.09 6 Tinh thần 508 85.7 3.09 7 Giản dị 478 80.7 2. 99 8 Hiện đại 458 77 .2 2.88 9 Truyền ... điểm các ngành khoa học Khái niệm giá trị được rất nhiều ngành khoa học quan tâm nghiên cứu như: Triết học, Xã hội học, Đạo đức học, Mỹ học, Tâm lý học, Giáo dục học, Kinh tế học. Cũng vì thế...
- 129
- 1,323
- 17
Tài liệu ĐỀ THI HẾT MÔN (Lớp C23) MÔN: QUẢN TRỊ HỌC CĂN BẢN TRƯỜNG TRUNG HỌC TÀI CHÍNH KẾ TOÁN 4. pot
... BỘ TÀI CHÍNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC TÀI CHÍNH KẾ TOÁN 4 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ______________________________ ... GIÁO VIÊN PHỤ TRÁCH Thạc sĩ NGUYỄN HỮU QUYỀN BỘ TÀI CHÍNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC TÀI CHÍNH KẾ TOÁN 4 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ______________________________ ... huy trực tiếp. - Phòng Xây dựng cơ bản, được Tổng Giám đốc giao cho Ông Giám đốc Đầu tư chỉ huy trực tiếp. - Trong Phòng Tài chính- Kế toán, có 02 tổ: Tổ Tài chính và Tổ Kế toán - Trong Phòng...
- 10
- 533
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25