... triển và ứng dụng phần mềm mă nguồn mở chuyển giao cho các đơn vị có nhu cầu;+ Xuất bản, cung cấp bản tin về Côngnghệthông tin; + Tổ chức hội thảo về Côngnghệthôngtinvàtruyền thông; + ... thiết bị và ứng cứu các sự cố máy vi tính.2. Phân côngcông việc:Xây dựng phần mềm quản lý thống kê báo cáo định kỳ về côngnghệ thông tinvàtruyềnthông của Sở Bưu Chính, Viễn thông An ... hiện công tác Phòng, chống tham nhũng, tiêu cực tại Sở Bưu chính, Viễn thông. 1.7. Trung Tâm Dịch Vụ CôngNghệThôngTinvàTruyền Thông Là đơn vị sự nghiệp trực thuộc Sở, được thành lập và chính...
... Marketing của thư viện trườngĐại học Côngnghệ Nanyang Singapore và khả năng áp dụng cho Thư viện Tạ Quang Bửu- Đại học Bách Khoa Hà Nội Vũ Quỳnh Nhung Trường Đạihọc Khoa học Xã hội và ... bồi dưỡng nhân tài. Trong hệ thống các trườngđại học, TrườngĐạihọc Bách khoa Hà Nội (ĐHBKHN) là trườngđạihọc đầu ngành về lĩnh vực khoa họcvàcông nghệ, hàng năm đào tạo bồi dưỡng hàng ... chuyên ngành thông tin, thư viện, Khoa thông tin, thư viện, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Hà Nội. [23]. Trần Mạnh Tuấn (2007). Các quan điểm Marketing và vấn đề...
... QUẢN LÝ THÔNGTINVÀ TRUYỀN THÔNG Trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý ThôngtinvàTruyềnthông là đơn vị sự nghiệp trực thuộc Bộ ThôngtinvàTruyềnthông (sau đây gọi tắt là Trường) ; ... độ cao về khoa họccông nghệ, khoa học quản lý trên các lĩnh vực thôngtinvàtruyềnthông (báo chí, xuất bản, bưu chính, viễn thông, côngnghệthông tin, điện tử, phát thanh vàtruyền hình); ... trình độ ngoại ngữ, tinhọc cho cán bộ công chức, viên chức hoạt động trong và ngoài lĩnh vực thôngtinvà truyền thông. Thực hiện các nhiệm vụ do Bộ ThôngtinvàTruyềnthông giao về hợp tác...
... KHOA HỌCVÀCÔNG NGHỆ, ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTHÔNGTINVÀTRUYỀNTHÔNG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, VIỆN VÀHỌC ... tạo từ xa ở các trườngđại học, viện vàhọc viện theo phương pháp quản lý đào tạo truyềnthống với các nội dung như: quản lý thông tin về học viên, quản lý quá trình học tập của học viên, quản ... nước có gần 15 trườngĐại học, Viện Đạihọc Mở Hà Nội, Viện Đạihọc Mở bán công TP Hồ Chí Minh, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông tham gia đào tạo từ xa và hàng năm đã đào tạo được một số...
... cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực công nghệthôngtinvàtruyềnthông theo mô hình đạihọc điện tử Ngô Tứ Thành* Học viện Côngnghệ Bưu chính Viễn thông, 122 Hoàng Quốc Việt, Hà Nội, Việt ... nghệ thông tinvàtruyền thông. 1. Mở đầu* Tham vọng của Việt Nam là sẽ tiến tới "xuất khẩu" nguồn nhân lực côngnghệthông tin vàtruyềnthông (ICT) chất lượng cao vào năm ... con người và hạ tầng cơ sở đã có, bước tiếp theo là tăng cường ứng dụng côngnghệthôngtin trong quản lý và công tác dạy và học. Tinhọc hóa toàn bộ các hoạt động quản lý nhà trường, từ...
... Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT 14 1.1.2. Xu thế ứng dụng côngnghệthôngtinvàtruyềnthông trong giáo dục 27 1.1.3. Vai trò của côngnghệthôngtinvàtruyềnthông 30 1.2. Đặc điểm, ... dụng côngnghệthôngtinvàtruyềnthông trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông , nhằm góp phần tích cực vào việc đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng dạy học địa lý ở trường ... nước ta ngày càng phát triển và đạt hiệu quả hơn. 1.1.3. Vai trò của côngnghệthôngtinvàtruyềnthông 1.1.3.1. Các khái niệm cơ bản về côngnghệthôngtinvàtruyềnthông Cuối thập niên 70...
... thế và xứng tầm thời đại. Khoa Côngnghệthôngtin của TrườngĐạihọcCôngnghệ Sài gòn được thành lập theo quyết định số 17A-2001/CĐKN, ngày 02/5/2001. Hiện nay, khoa Công nghệthôngtin ... ỨNG YÊU CẦU CÔNG VIỆC CỦA KỸ SƯ NGÀNH CÔNGNGHỆ THÔNG TIN TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGNGHỆ SÀI GÒN” với sự đam mê và niềm tin tôi hy vọng sẽ tìm được câu trả lời xác đáng và tìm ra các ... khoa không chuyên của trường. Việc đào tạo và nghiên cứu của khoa CôngNghệThông Tin được tập trung ưu tiên vào các côngnghệ hiện đạivà tiên tiến có thể ứng dụng nhanh và hiệu quả cho việc...
... kỹ năng viết tiếng Anh và kỹ năng tư duy phê phán của sinh viên năm thứ nhất đạihọcĐạihọcCôngnghệ Giao thông vận tải tại các tỉnh của Việt Nam. Có 306 học sinh và 20 giáo viên là những ... các trườngĐạihọc Công nghệ Giao thông Vận tải ở ba tỉnh (Hà Nội, Thái Nguyên, Vĩnh Yên) ở Việt Nam và nghiên cứu kéo dài sáu tháng kể từ tháng bảy đến tháng mười hai năm 2013. Thôngtin ... cơ bản và 20 giáo viên ở ba cơ sở đào tạo thuộc hệ thốngtrườngĐại học Côngnghệ Giao thông Vận tải ở ba tỉnh của Việt Nam. CÔNG CỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu được thực hiện sử dụng các công cụ...
... Nhiều trườngđạihọccông lập và ngoài công lập đã ra đời. Theo Tổng cục Thống Kê Việt Nam ( sơ bộ 2006), có khoảng 253 trườngđạihọc công lập (tăng 15% so với năm 2005) và 46 trườngđạihọc ... xu hướng giáo dục đạihọc của thế giới, giáo dục đạihọc Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đạihọc cho thiểu số tinh hoa sang một nền giáo dục đạihọcđại chúng. Điều này ... mảnh bằng đại học được coi là “ tấm hộ chiếu vào đời“ và được giáo dục đạihọc cũng là sự khẳng định vị trí con người trong xã hội. Chính vì vậy, nhu cầu được tiếp cận giáo dục đại học hiện...
... gm công tác ging dy, nghiên cu và các hot ng dch v xã hi liên quan n lĩnh vc ging dy. Giáo dc i hc bao gm các bc hc i hc và sau i hc. 1.1.2 Trườngđạihọcvà tổ ... vt cht, s tin cy và s cm thông trong ó ging viên là thành phn quan trng nht tác ng n s hài lòng ca sinh viên; cơ s vt cht, s tin cy xp th hai và s cm thông ca nhà ... Khoa ào to ngoài chính qui Phòng thanh tra Khoa Công ngh thôngtin Khoa in t - Vin thông Khoa Cơ khí Khoa K thut công trình Khoa Công ngh thc phNm Khoa Design Khoa Qun tr kinh...