... huyện.Về phong trào học tập của học sinh, trườngtrunghọccơsởChuVănAn chính làchiếc nôi đào tạo nguồn học sinh giỏi của huyện, hàng năm nhà trường luôn dẫn đầu vềphong trào học sinh giỏi lớp ... môn cấp trường, 23 học sinh giỏi cấp huyện, 08 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2006-2007 có 38 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 09 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2007-2008 ... 2007-2008 có 30 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 11 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2008-2009 có 32 học sinh giỏibộ môn cấp trường, 28 học sinh giỏi cấp huyện, 12 học sinh...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VƯƠNG THỊ THANH HUYỀN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞCHUVĂNAN – ... GDĐĐ cho học sinh THCS nói chung và học sinh THCS ChuVănAn nói riêng. Vì vậy tác giả chọn đề tài “Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở trƣờng THCS ChuVăn An- Quận Tây ... hoạt động giáo dục đạo đức cho học 9 sinh Trƣờng THCS ChuVăn An. 5. Giả thuyết khoa học Giáo dục đạo đức và QL hoạt động GDĐĐ cho học sinh trƣờng THCS Chu Văn Anvẫn còn những bất cập cần...
... dưỡnghọc sinh giỏi ở trường trunghọccơsở quận Kiến An, thành phố Hải Phòng”, để có thể áp dụng tại địa phƣơng nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng học sinh giỏi Trunghọccơ ... hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ i LỜI CAM ĐOAN Luận văn “Quản lý hoạt động bồi dưỡnghọc sinh giỏi ở trườngtrung học cơsở quận Kiến An, thành phố Hải Phòng”, đƣợc thực ... BP : Biện pháp CNTT : Cơng nghệ thơng tin THPT : Trunghọc phổ thơng THCS : Trunghọccơsở Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1....
... của học sinh líp 9 trường trung họccơsở ở tỉnh An Giang”.22. Mục đích nghiên cứu.Trên cơsở nghiên cứu kỹ năng thực hành môn vật lý của học sinh líp9 trườngtrunghọccơsở tỉnh An giang, ... tuệ ở học sinh trunghọccơ sở. 1.2.3.4. Một số đặc điểm về nhân cách của tuổi học sinh trunghọccơ sở. a. Sự phát triển tự ý thức của học sinh trunghọccơ sở. b. Sự hình thành động cơ và ... của học sinh líp 9 trường trunghọccơsở ở tỉnh An Giang.2.2.3. Một số biện pháp tác động sư phạm nhằm nâng cao kỹ năng thựchành môn vật lý của học sinh líp 9 trườngtrunghọccơsở ở tỉnh An...
... 2.3. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng Trunghọccơsở của huyện An Lão 2.3.1. Số lượng, cơ cấu của đội ngũ cán bộ quản lý trườngTrunghọccơsở * Số lượng: 6 13 ... cấp Trunghọccơsở 1.4.1. Vị trí của giáo dục THCS trong sự nghiệp giáo dục Trườngtrunghọc là cơsở giáo dục của cấp trung học, ... 2.2. Thực trạng về giáo dục Trunghọccơsở của huyện An Lão 2.2.1. Khái quát chung về ngành giáo dục của huyện An Lão 2.2.1.1. Quy mô trường, lớp, học sinh : có ...
... cấp Trunghọccơsở 23 1.4.1. Vị trí của giáo dục Trunghọccơsở trong sự nghiệp giáo dục 23 1.4.2. Mục tiêu của giáo dục Trunghọccơsở 25 1.4.3. Nhiệm vụ và quyền han của trườngtrunghọc ... quản lý trường Trunghọccơsở của huyện An Lão thành phố Hải Phòng 40 2.1. Khái quát về đặc điểm kinh tế- xã hội huyện An Lão 40 2.2. Thực trạng về giáo dục Trunghọccơsở của huyện An Lão ... quát chung về ngành giáo dục của huyện An Lão 41 2.2.2. Thực trạng về giáo dục Trunghọccơsở của huyện An Lão 46 2.3. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trườngTrunghọccơsở của huyện An Lão...
... động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trƣờng Trung họccơsở 1.4.1. Đặc thù của ở cấp Trunghọccơsở 1.4.1.1. Đặc điểm của học sinh Trunghọccơsở với hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp HS ... giờ lên lớp ở trƣờng Trunghọccơsở quận Hồng Bàng thành phố Hải Phòng Chƣơng 3. Các biện pháp quản lý của hiệu trƣởng ở trƣờng Trunghọccơsở quận Hồng Bàng thành phố Hải Phòng nhằm nâng ... trƣờng học, một trung tâm khoa học kỹ thuật, hƣớng nghiệp, dạy nghề, một tập hợp các cơsở phân bố trên địa bàn dân cƣ. 1.2.1.3. Quản lý trườnghọc QL trƣờng học là HĐ của các cơ quan QL nhằm...
... Giải thể trườngtrunghọccơsở tư thục Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạo Giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và các cơsở giáo dục khác Cơ quan có thẩm ... Cơ quan có thẩm quyền quyết định: UBND cấp huyện Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Phòng GD-ĐT Cách thức thực hiện: Trụ sởcơ quan hành chính Thời hạn giải quyết: 30 ngày làm việc, kể từ ... Tất cả TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Không Kết quả của việc thực hiện TTHC: Quyết định hành chính Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Cá nhân hoặc tổ chức nộp hồ sơ tại bộ phận...
... ________________________NĂM HỌC 2010 - 2011MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNGTRUNGHỌC CƠ SỞ LÊ QUÍ ĐÔN – BẾN CÁT – BÌNH DƯƠNGA.ĐẶT VẤN ĐỀ:I/ CƠSỞ LÝ LUẬN:Chất ... học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tích cực học tập của học sinh, tăng hứng thú cho học sinh trong tiết học, trực tiếp góp phần làm hạn chế học sinh nghỉ bỏ học. Hiệu phó chuyên ... nay, chất lượng giáo dục bậc họctrunghọccơsở ở các khu vực khác nhau có sự chênh lệch khác nhau. Điều 16 trong điều lệ trườngtrunghọc do Bộ giáo dục đào tạo ban hành ngày 02 tháng 04 năm...
... TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ QUẬN HẢIAN 2.1. Giới thiệu tổng quan về tình hình phát triển của giáo dục cấp THCS quận HảiAn 2.2. Thực trạng về hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn ... quả học tập môn Ngữ văn các trường THCS quận Hải An, Hải Phòng. Đề xuất các biện pháp quản lý khả thi để nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn các trường THCS quận Hải An, Hải ... hàng đề cấp trường phục vụ kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn đạt hiệu quả. References Quản lý qui trình kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn ở các trườngTrunghọccơsở quận Hải An, Hải Phòng ...