... yêu cầu nghiệp đẩy mạnh côngnghiệp hoá, đạihoá đất nước Xung quanh vấn đề nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlực cho nghiệpcôngnghiệp hoá, đạihoánước ta, có số công trình nghiên cứu tương ... phải coi pháttriểnnguồnnhânlực yêu cầu thường xuyên, thiết nghiệpcôngnghiệp hoá, đạihoá đất nước; nữa, cần phải coi pháttriểnnguồnnhânlực cội nguồn, động lực thúc đẩy pháttriển toàn ... cầu to lớn ngày tăng pháttriển kinh tế – xã hội, nghiệp đẩy mạnh côngnghiệp hoá, đạihoá đất nước Nói đến pháttriểnnguồnnhânlực tiến trình côngnghiệp hoá, đạihoá đất nước, trước hết, muốn...
... biệt quan trọngnguồnnhânlực nói chung, nguồnnhânlực kỹ thuật nói riêng nghiệp cách mạng nghiệpcôngnghiệp hóa, đạihóa đất nước Bởi vì, nguồnnhân lực, nhânlực kỹ thuật lực lượng lao động ... kết việcphát huy tối đa vai trònguồnlựcpháttriển đất nướcSựpháttriểnnguồnnhânlực tích hợp nhiều nhân tố: giáo dục đào tạo; sức khỏe dinh dưỡng; môi trường; việc làm giải phóng người Trong ... nêu pháttriển bổ sung qua đại hội VIII IX X : Một côngnghiệphóa gắn với đạihóacôngnghiệphóa ,hiện đạihóa gắn liền với pháttriển kinh tế tri thức Trongđại hội X khẳng định :” khoa học công...
... vùng, nớc), nhà máy, loại côngnghiệp Theo định nghĩa côngnghiệphoá nhà kinh tế Liên xô CNH pháttriểnđạicông nghiệp, trớc hết côngnghiệp nặng, pháttriển cần thiết cho việc cải tạo toàn kinh ... điểm nguồnlực ngời Việt Nam với mạnh nh với hạn chế Cần phải có nội lực phi thờng hoạt động thực tiễn việc huy động sử dụng nguồnlựccôngnghiệp gho hiệnđại hoámới thực thành công đợc Nguyên nhân: ... có vai trò vô quan trọng thay đợc tình hình pháttriển lịch sửnhân loại thân nghiệp CNH-HĐH nớc ta hiên Vai trònguồnnhânlực ngời nghiệp CNH-HĐH đất nớc: Để thấy đợc vai trònguồnlực ngời...
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGSỰNGHIỆPCÔNGNGHIỆP HOÁ, HIỆNĐẠIHOÁ 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcnghiệpcôngnghiệp hoá, đạihoá ... giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực tỉnh Thái Nguyên trình côngnghiệp hoá, đạihoá Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGSỰNGHIỆPCÔNGNGHIỆP HOÁ, HIỆNĐẠIHOÁ 1.1 ... luận thực tiễn pháttriểnnguồnnhânlựcnghiệpcôngnghiệp hoá, đạihoá Chƣong 2: Phƣơng pháp nghiên cứu Chƣơng 3: Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcnghiệpcôngnghiệp hoá, đạihoá tỉnh Thái...
... 1997,1998 Suy nghĩ Cơngnghiệp hố - Hiệnđại hố Nhân tố người pháttriểnnguồnnhânlựcnghiệpcơngnghiệp hố đại hố (TL; 3) MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG I NHÂN TỐ CON NGƯỜI Nhân tố người Những phương ... huy nhân tố người nghiệp đổi nhân dân ta hiên II VAI TRỊ CỦA CON NGƯỜI TRONGSỰ VẬN ĐỘNG VÀ PHÁTTRIỂNCỦA SẢN XUẤT XÃ HỘI Sản xuất vật chất vai trò xã hội Lực lượng sản xuất vai trò người lực ... nhanh khoa học cơng nghệ … nguồnlực quan trọng nhất trong số nguồnlực ổn định pháttriển kinh tế xã hội giai đoạn cách mạng Lấy việcpháttriển nhanh bền vững” Nhân tố người bao gồm nội dung...
... hoá, đạihoá Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGSỰNGHIỆPCÔNGNGHIỆP HOÁ, HIỆNĐẠIHOÁ 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcnghiệpcôngnghiệp hoá, đạihoá ... sở lý luận thực tiễn pháttriểnnguồnnhânlực - Hệ thống hóa làm rõ thêm số vấn đề lý luận pháttriểnnguồnnhânnghiệpcôngnghiệp hoá, đạihoálựcnghiệpcôngnghiệp hóa, đại hóa, sở vận dụng, ... nguyên nhân ảnh hƣởng đến phát 1.1.2 Vai trònguồnnhânlựcnghiệpcôngnghiệp hóa, đạihóa 10 triểnnguồnnhânlực tỉnh Thái Nguyên 88 1.1.3 Nội dung chủ yếu pháttriểnnguồnnhân lực...
... vùng, nớc), nhà máy, loại côngnghiệp Theo định nghĩa côngnghiệphoá nhà kinh tế Liên xô CNH pháttriểnđạicông nghiệp, trớc hết côngnghiệp nặng, pháttriển cần thiết cho việc cải tạo toàn kinh ... điểm nguồnlực ngời Việt Nam với mạnh nh với hạn chế Cần phải có nội lực phi thờng hoạt động thực tiễn việc huy động sử dụng nguồnlựccôngnghiệp gho hiệnđại hoámới thực thành công đợc Nguyên nhân: ... có vai trò vô quan trọng thay đợc tình hình pháttriển lịch sửnhân loại thân nghiệp CNH-HĐH nớc ta hiên Vai trònguồnnhânlực ngời nghiệp CNH-HĐH đất nớc: Để thấy đợc vai trònguồnlực ngời...
... CHUNG VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC, TẦM QUAN TRỌNGCỦAVIỆCPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NGƯỜI RAGLAI Ở TỈNH NINH THUẬN HIỆN NAY 10 1.1 Nguồnnhânlực thực chất việcpháttriểnnguồnnhânlựcnước ... CHUNG VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC, TẦM QUAN TRỌNGCỦAVIỆCPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NGƯỜI RAGLAI Ở TỈNH NINH THUẬN HIỆN NAY 1.1 Nguồnnhânlực thực chất việcpháttriểnnguồnnhânlựcnước ta ... học Pháttriểnnguồnnhânlực vai trò giáo dục – đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực phục vụ nghiệpcôngnghiệp hóa, đại hóa” Nguyễn Thanh (2001), tác giả khẳng định vai trònguồnnhânlực với nghiệp...
... PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC, TẦM QUAN TRỌNGCỦAVIỆCPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NGƯỜI RAGLAI Ở TỈNH NINH THUẬN HIỆN NAY 12 1.1 Nguồnnhânlực thực chất việcpháttriểnnguồnnhânlựcnước ... CHUNG VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC, TẦM QUAN TRỌNGCỦAVIỆCPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NGƯỜI RAGLAI Ở TỈNH NINH THUẬN HIỆN NAY 1.1 Nguồnnhânlực thực chất việcpháttriểnnguồnnhânlựcnước ta ... học Pháttriểnnguồnnhânlực vai trò giáo dục – đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực phục vụ nghiệpcôngnghiệp hóa, đại hóa” Nguyễn Thanh (2001), tác giả khẳng định vai trònguồnnhânlực với nghiệp...
... ng vi c phát tri n đào t o nhân l c CNTT t i thành ph H Chí Minh Chương 3: Phát tri n ngu n nhân l c CNTT thành ph H Chí Minh đ n năm 2020 Chương có hai ch đ đ nh hư ng phát tri n ngu n nhân l ... Hàn Qu c phát tri n m nh ngành CNTT tr thành m t qu c gia phát tri n hi n 1.4.3 Phát tri n ngu n nhân l c CNTT c a n ð K t th p niên 1990, n ð đóng vai trò quan tr ng vi c cung c p ngu n nhân l ... CNTT đ i v i phát tri n thành ph Do đó, m c tiêu phát tri n CNTT thành ph v n đư c trì ti p t c th c hi n M t nh ng u ki n đ ngành CNTT phát tri n ph i phát tri n nhân l c CNTT Trong ph n xem...
... chức pháttriểnnguồnnhânlực Khoa học công nghệ tạo động lựcpháttriểnnguồnnhânlực Khoa học công nghệ Nhóm vấn đề thứ hai Văn hóa doanh nghiệp mối liên quan tới việcpháttriểnnguồnnhânlực ... (ILO), pháttriển NNL bao gồm đào tạo, pháttriểnlựcsử dụng lực vào làm việc có hiệu Theo Tổ chức pháttriểncôngnghiệp Liên hiệp quốc : Pháttriểnnguồnnhânlực Khoa học công nghệ pháttriển ... văn hoá doanh nghiệp Tổng công ty tác động pháttriểnnguồnnhânlực Khoa học công nghệ; - Đề xuất giải pháp nâng cao vai trò văn hoá doanh nghiệp trình pháttriểnnguồnnhânlực Khoa học công...
... t o phát tri n NNL II NGUN T C VÀ M C TIÊU C A ÀO T O VÀ PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Ngun t c c a t o phát tri n NNL Trong t ch c m i ngư i u có l c phát tri n h phát tri n thư ng xun c g ng phát ... CHƯƠNG TRÌNH ÀO T O VÀ PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C TRONG DOANH NGHI P I KHÁI NI M, TÁC D NG, Ý NGHĨA C A ÀO T O VÀ PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Khái ni m t o phát tri n ngu n nhân l c t ng th ho t ... ÀO T O VÀ PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Khái ni m Tác d ng c a t o phát tri n Ý nghĩa c a t o ph t tri n II NGUN T C VÀ M C TIÊU C A ÀO T O VÀ PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Ngun t c c a t o phát tri...
... thực tiễn nguồnnhân lực, nguồnnhânlực chất lượng cao, pháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao, bàn đến định vai trò giáo dục - đào tạo với việcpháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao nước ta ... nguồnlựcnguồnlực , “tài nguyên tài nguyên” Trongnguồn lực, nguồnnhânlực quan trọng nhất, tạo động lực cho phát triển, nguồnlực khác muốn phát huy tác dụng phải thông qua nguồnnhânlực ... lý luận nguồnnhân lực; trình bày thực trạng pháttriểnnguồnnhân lực, từ khái quát số kinh nghiệm pháttriểnnguồnnhânlực cường quốc giới thập kỷ gần thực tiễn pháttriểnnguồnnhânlực Việt...
... Công trình hoàn thành Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ... tht bi ca cụng vic hoc s tn vong, suy thnh ca quc gia, u ph thuc rt ln vo ngun nhõn lc ca quc gia Trong bi cnh phỏt trin mnh m ca cỏch mng khoa hc cụng ngh hin i, kinh t trớ thc v ton cu hoỏ, cỏc ... ũi hi phi phỏt trin ngun nhõn lc, nht l ngun nhõn lc cht lng cao t nc bc vo thi k phỏt trin mi Trong s nghip i mi t nc, ngun nhõn lc cht lng cao nc ta cú s phỏt trin nhanh, úng gúp quan trng...
... thực tiễn nguồnnhân lực, nguồnnhânlực chất lượng cao, pháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao, bàn đến định vai trò giáo dục - đào tạo với việcpháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao nước ta ... nguồnlựcnguồnlực , “tài nguyên tài nguyên” Trongnguồn lực, nguồnnhânlực quan trọng nhất, tạo động lực cho phát triển, nguồnlực khác muốn phát huy tác dụng phải thông qua nguồnnhânlực ... lý luận nguồnnhân lực; trình bày thực trạng pháttriểnnguồnnhân lực, từ khái quát số kinh nghiệm pháttriểnnguồnnhânlực cường quốc giới thập kỷ gần thực tiễn pháttriểnnguồnnhânlực Việt...
... nay, nguồnnhânlực đóng vai trò vô qu an trọng; việc khơi nguồn, pháttriểnnguồnnhânlựcnguồnnhânlực chất lượng cao có tầm quan trọng đặc biệt Vì thế, để khai thác phát huy nguồnnhânlực ... tạo, sử dụng tạo việc làm với pháttriểnnguồnnhânlực đất nước; từ xác định trách nhiệm quản lý giáo dục - đào tạo việcpháttriểnnguồnnhânlực vào côngnghiệp hoá, đạihoá Lương Việt Hải ... pháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao vai trò giáo dục - đào tạo với việcpháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao Việt Nam - Làm rõ thực trạng vai trò giáo dục - đào tạo việcpháttriển nguồn...
... đòi hỏi phải pháttriểnnguồnnhân lực, nguồnnhânlực chất lượng cao để đất nước bước vào thời kỳ pháttriểnTrongnghiệp đổi đất nước, nguồnnhânlực chất lượng cao nước ta có pháttriển nhanh, ... tạo để pháttriển ngu ồn nhân lực, nhân tài đất nước Nguyễn Thanh (2001), Luận án Tiến sĩ, Pháttriểnnguồnnhânlực vai trò giáo dục - đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực phục vụ nghiệpcôngnghiệp ... thực tiễn nguồnnhân lực, nguồnnhânlực chất lượng cao, pháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao, bàn đến định vai trò giáo dục - đào tạo với việcpháttriểnnguồnnhânlực chất lượng cao nước ta...
... hiệu công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 1-Yêu cầu đặt đánh giá công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệpViệc đánh giá công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ... động đến hiệu công tác Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp IV- yêu cầu công tác Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Bớc chơng ... doanh nghiệp nh với tổ chức - cá nhân bên doanh nghiệp Để công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực đạt hiệu cao công tác kế hoạch hoánguồnnhânlực cần cung cấp thông tin xác trạng nguồnnhân lực...