... giáodụchọcsinh 19 1.3.2 Giađình cơng tác giáodụchọcsinh 26 1.3.3 Xãhộigiáodụcđạođứchọcsinh 28 1.3.4 Sự phối hợp nhàtrường - giađình - xãhộigiáodụcđạođứchọcsinh ... mơi trường thuận lợi cho phối hợp nhàtrường - giađình - xãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh 1.5.2.3 Cơ chế phối hợp nhàtrường - giađình - xãhộigiáodụcđạođứchọcsinh Một số nhàtrường ... lực lượng giáodục tạo môi trườnggiáodục thống nhàtrường – giađình – xãhội tham giagiáodụchọcsinh 1.3.4.1 Ý nghĩa phối hợp nhàtrường - giađình - xãhộigiáodụcđạođứchọcsinh Sự phối...
... – giađình – xãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinhtrường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý phối hợp nhàtrường – giađình – xãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinhtrường trung học ... cầu cao học sinh; liên kết nhàtrường - giađình - xãhộigiáodụchọcsinh 1.3 Sự phối hợp nhàtrường – giađình – xãhộigiáodụcđạođứchọcsinhtrường trung học phổ thông 1.3.1 Nhàtrường ... phối hợp nhàtrường - giađình - xãhộigiáodụcđạođứchọcsinh - Nâng cao nhận thức cho người tầm quan trọng vai trò phối hợp nhàtrường - giađình - xãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh - Xây...
... dụchọcsinh 19 1.3.2 Giađình cơng tác giáodụchọcsinh 26 1.3.3 Xãhộigiáodụcđạođứchọcsinh 28 1.3.4 Sự phối hợp nhàtrường - giađình - xãhộigiáodụcđạođứchọcsinh ... môi trường thuận lợi cho phối hợp nhàtrường - giađình - xãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh 1.5.2.3 Cơ chế phối hợp nhàtrường - giađình - xãhộigiáodụcđạođứchọcsinh Một số nhàtrường ... lực lượng giáodục tạo môi trườnggiáodục thống nhàtrường – giađình – xãhội tham giagiáodụchọcsinh 1.3.4.1 Ý nghĩa phối hợp nhàtrường - giađình - xãhộigiáodụcđạođứchọcsinh Sự phối...
... nghề chohọcsinh trƣờng giáo dƣỡng số 32 2.1 Khái quát chung họcsinhtrườnggiáo dưỡng 32 2.1.1 Đặc điểm họcsinhtrườnggiáo dưỡng 32 2.1.2 Đặc điểm họcsinh theo học nghề trườnggiáo ... 1.2 Công tác xãhội 14 1.3 Nhân viên công tác xã hội, Vai trò, Vai trò Nhân viên cơng tác xãhội 15 1.4 Trườnggiáo dưỡng 17 1.5 Họcsinhtrườnggiáo dưỡng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCXÃHỘI VÀ NHÂN VĂN ======================== BÙI THANH BÌNH VAI TRỊ CỦA NHÂN VIÊN CƠNG TÁC XÃHỘITRONG HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHOHỌCSINH TRƢỜNG GIÁO...
... nghề chohọcsinhtrườnggiáo dưỡng số 32 2.1 Khái quát chung họcsinhtrườnggiáo dưỡng 32 2.1.1 Đặc điểm họcsinhtrườnggiáo dưỡng 32 2.1.2 Đặc điểm họcsinh theo học nghề trườnggiáo ... 1.2 Công tác xãhội 14 1.3 Nhân viên cơng tác xã hội, Vai trò, Vai trò Nhân viên công tác xãhội 15 1.4 Trườnggiáo dưỡng 17 1.5 Họcsinhtrườnggiáo dưỡng ... biết họcsinhgiáo viên 51 2.4.2 Sự hiểu biết giáo viên họcsinh 52 2.4.2.1 Biết lý vào trườnghọcsinh 52 2.4.2.2 Đánh giá lực học tập họcsinh 53 2.4.2.3 Giáo viên dạy nghề học...
... họcsinh tích cực tham gia giúp đỡ nhàtrờng hoạt động giáo dục, xây dựng sở vật chất, xây dựng biện pháp giáodụchọc sinh, chăm lo sức khoẻ họcsinh để thực tốt nhiệm vụ dạy họcgiáo viên học ... mẹ họcsinhnhà trờng, chịu trách nhiệm phối kết hợp với nhàtrờng công tác giáodụchọc sinh, có nhiệm vụ bảo vệ quyền lợi hợp pháp đáng chohọcsinhnhàtrờng - Ban đại diện cha mẹ họcsinh ... häc sinh tÝch cùc - Căn Nghị hội nghị phụ huynh họcsinh năm học 2009-2010 Trờng THCS Kháng Nhật nhiệm vụ giáodụcnhà trờng, địa phơng II- Đặc điểm tình hình 1, Cán giáo viên: Tổng số Cán giáo...
... để giúp cho việc giáodụcnhàtrường tốt Giáodụcnhàtrường dù tốt đến thiếu giáodụcgiađình ngồi xãhội kết khơng hồn tồn" Vì việc kết hợp thống giáodụcnhà trường, giađìnhxãhộitrở thành ... tác giáodụcnhàtrường mà phải kết hợp chặt chẽ với giađìnhxãhội để làm tốt cơng tác chăm sóc giáodục trẻ Hồ Chủ Tịch dạy: "Giáo dụcnhàtrường phần, cần có giáodục ngồi xãhộigiađình ... giáodục trẻ nhàtrường với giađìnhxãhội nhằm tạo môi trườnggiáodục thống Sự cần thiết phải kết hợp nhà trường, giađìnhxãhội việc chăm sóc, ni dưỡng, giáodục trẻ Trong văn kiện Hội nghị...
... trách nhiệm giáo dục, gương mẫu cho em học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập nhà, nhàtrường nâng cao chất lượng giáodục tồn diện chohọcsinh Quản lí, giám sát lịch trình học tập, vui ... rèn chohọcsinh kỹ sống, kỹ thực hành, nếp sống, ý thức tổ chức kỷ luật Quản lý, giáodục đánh giá kết học tập, rèn luyện họcsinh thời gian học tập trường, tham gia hoạt động ngoại khố ngồi nhà ... TRÁCH NHIỆM VÀ QUYỀN HẠN CỦANHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH, XÃHỘI Điều Trách nhiệm nhàtrường Quản lý, tổ chức giảng dạy hoạt động giáodục khác theo mục tiêu chương trình giáo dục, thường xuyên tổ chức...
... động nguồn lực, vai trò người kết nối, vai trò người biện hộ, vai trò người vận động/hoạt động xã hội, vai trò người giáo dục, vai trò người tư vấn, vai trò người tham vấn, vai trò người tạo thay ... bạo lực gia đình, bạo lực tình dục WD, P… ác viết số liệu, công trình nghiên cứu đăng tạp chí Xãhội học, báo ia đìnhXã hội, website nước ác báo cáo như: Báo cáo nghiên cứu bạo lực giađình năm ... nữ có giađình bị bạo lực thể chất, tinh thần, tình dụcgiađình 13 Phạm vi nghiên cứu 6.1 Nội dung Khi làm việc với PN bị BL , nhân viên cơng tác xãhội cung cấp hay nhiều dịch vụ xãhội để...
... học, giađình thuộc phạm trù cộng đồng xãhội Vì vậy, xem xét giađình nhóm xãhội nhỏ, đồng thời thiết chế xãhội mà có vai trò đặc biệt quan trọng q trình xãhội hóa người Giađình thiết chế xã ... lợi xãhội tương ứng với việc thực vai trò họ Mỗi cá nhân có vơ vàn vai trò, có mối quan hệ xãhội có nhiêu vai tròxãhội Địa vị vai trò cá nhân xãhội bắt nguồn từ vị trí kinh tế, trị, xãhội ... luận thành viên gia đình, với điều phối NVCTXH, giađình cá nhân đưa thực giải pháp cho vấn đề liên quan tới giađình thành viên giađình Quy trình TV giađình thường có giai đoạn: Giai đoạn tiếp...
... hóa giáodục Vấn đề phân tích 1.2.2 Xãhội hóa giáodụcXãhội hóa giáodục q trình tương tác giáodụcxã hội, giáodụcgia nhập hòa nhập vào xã hội, vào cộng đồng, đồng thời xãhội tiếp nhận giáo ... vào gia đình, phổ biến chogiađình kiến thức sơ đẳng giáodục trẻ kết giáodục trẻ thơ hạn chế Ngồi mơi trườnggiađình có mơi trườngxãhội Dù nhàtrường có tích cực, giađình quan tâm xãhội ... vào gia đình, phổ biến chogiađình kiến thức sơ đẳng giáodục trẻ kết giáodục trẻ thơ hạn chế Ngồi mơi trườnggiađình có mơi trườngxãhội Dù nhàtrường có tích cực, giađình quan tâm xã hội...
... lực chonhà trường, kết hợp giáodụcnhà trường, giađìnhxãhội tạo nên mơi trườnggiáodục lành mạnh Cơ sở vật chất nhàtrường tăng cường, đầu tư củng cố từ phong trào xãhội hóa giáodục Kết ... Việt giáodục biển đảocho HS - Hội Phụ nữ TT Gio Linh tham gia vét mương, vệ sinh môi trườngnhàtrường - Xã đoàn TT Gio Linh tổ chức giáodục truyền thống cho HS nhân ngày 26/3 * Hội cha mẹ học ... chất nhàtrường từ nguồn xãhội hóa giáodục Được đầu tư phòng GD&ĐT Gio Linh, hội cha mẹ học sinh, nhàtrường xây dựng Phòng Tin học đạt chuẩn quốc gia tháng 5/2014 Hoàng Thị Xuân Trường Tiểu học...
... chỉnh choxãhội GDSKSS trách nhiệm tồn xãhội kể đến lực lượng giáodục sau: + Gia đình: Giađình có ưu lớn việc giáodục SKSS cho vị thành niên đặc trưng giáodụcgiađình so với nhàtrườngxãhội ... thức giáo sức khỏe sinh sản vị thành niên chohọcsinh THCS cho cán quản lý, giáo viên cha mẹ họcsinh Là phải kết hợp môi trườnggiáodụcgia đình, nhàtrườngxãhộicho độ tuổi VTN giáodục ... lượng xãhộigiáodục sức khỏe sinh sản vị thành niên chohọcsinh trung học sở 46 1.4.9 Kết phối hợp phối hợp lực lượng xãhộigiáodục sức khỏe sinh sản vị thành niên chohọcsinh trung học...
... Tịch dặn: "Giáo dụcnhàtrường phần, cần có giáodục ngồi xãhộigiađình giúp cho việc giáodụcnhàtrường tốt Giáodục 39 nhàtrường dù tốt đến mấy, thiếu giáodụcgiađình ngồi xãhội kết khơng ... hợp nhà trường, giađìnhxãhội Đây nội dung quan trọng việc tổ chức phối hợp nhà trường, giađìnhxãhội nhằm giáodụcchohọcsinh Để tạo phối kết hợp chặt chẽ nhà trường, giađìnhxã hội, nhà ... mạnh tổng hợp nhà trường, giađìnhxãhội nhằm giáodụcchohọcsinh Để tạo phối hợp công tác quản lý cần: - Tổ chức mối liên hệ nhà trường, giađìnhxãhội nhằm giáodụcchohọcsinh thể tác...
... trườnggiáodục Tồn cơng tác giáodục hệ trẻ xem xét thực phận q trình xãhội tổng thể Trong phận cấu xãhội ( gia đình, nhà trường, đồn thể quan văn hóa xãhội ) phải thực tốt chức giáodục phù ... vụ cho hoạt động giáodụctrọng tâm không sa vào hình thức, chạy theo phong trào Tóm lại, việc phối hợp gia đình, nhàtrườngxãhội việc chăm sóc giáodục trẻ trở thành nguyên tắc giáodụcxãhội ... cán giáo viên nhàtrường Mặt khác, phải phối hợp chặt chẽ với gia đình, với tổ chức xãhội hướng vào số công việc cụ thể sau đây: - Đưa nội dung, mục tiêu giáodụcnhàtrường vào tổ chức xã hội...