trò của hoạt động đào tạo trong trường đại học
Ảnh hưởng của yếu tố nội sinh đến sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo trong trường đại học
... (SV) mơi trường học tập nhà trường, bao gồm hoạt động đào tạo: chương trình, giảng viên, hoạt động tổ chức đào tạo, sở vật chất, trang thiết bị dịch vụ hỗ trợ, mối quan hệ người trường, lớp… ng ... tính Tuổi sinh học Khoa đào tạo Mức độ tham gia lớp Kết học tập Mức độ tham gia hoạt động ngoại khóa H4 NC1 Chương trình đào tạo NC2 Giáo trình, tài liệu học tập NC3 Tổ chức đào tạo NC4 Giảng ... lớp… ng t o ih c tổ chức đào tạo, giảng viên, sở vật chất, trang thiết bị, dịch vụ hỗ trợ) điều kiện hoạt động đào tạo trường để họ trở thành người có lực lĩnh vực đào tạo Chính thỏa mãn kì vọng/mong...
- 12
- 379
- 0
Khảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... 4.3.7.6 S hài lòng c a sinh viên đ i v i nhân t Thơng tin đào t o 64 iv 4.3.7.7 S hài lòng c a sinh viên ñ i v i nhân t N i dung chương trình đào t o rèn luy n sinh viên 65 4.4 ðánh giá ... trình 63 B ng 4.19: ðánh giá c a sinh viên v Thơng tin đào t o 65 B ng 4.20: ðánh giá c a sinh viên v N i dung chương trình đào t o rèn luy n sinh viên 66 B ng 4.21: K t ... S phù h p m c đ đáp ng c a chương trình đào t o .50 H p 4.4: Ph ng v n sâu ý ki n c a sinh viên ñ i v i S phù h p m c ñ ñáp ng c a chương trình đào t o .53 H p 4.5: Kỳ v ng...
- 127
- 3,194
- 12
Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... viên hoạt động đào tạo trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TPHCM” Mục đích nghiên cứu đề tài Mục đích trước mắt: khảo sát hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ĐH Khoa học ... lý, trường đại học xem xét tồn hoạt động nhà trường cách có hệ thống để từ điều chỉnh hoạt động nhà trường theo chuẩn định; giúp cho trường đại học định hướng xác định chuẩn chất lượng định tạo ... khác ngành học hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ĐH KHTN Giả thuyết H03: Khơng có khác hài lòng hoạt động đào tạo trường ĐH KHTN theo năm học sinh viên Giả thuyết H04: Kết học tập...
- 5
- 2,012
- 22
Các biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động đào tạo ở Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế
... dụng CNTT quản lý hoạt động đào tạo đại học Vì vậy, đề tài nghiên cứu vấn đề mẻ 1.2 HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO 1.2.1 Khái niệm hoạt động đào tạo Theo Nguyễn Văn Sơn: Đào tạo q trình hoạt động có mục đích, ... phạm trở thành trường thành viên Đại học Huế Tên gọi đầy đủ Trường Trường Đại học Sư phạm thuộc Đại học Huế” 2.1.2 Nhiệm vụ đào tạo Trường Đại học Sư phạm Huế đào tạo giáo viên Trung học phổ thơng ... thông tin quản lý hoạt động đào tạo Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trong bối cảnh Trường ĐHSP Huế chuyển đổi phương thức đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo hệ thống...
- 94
- 1,202
- 10
Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... viên hoạt động đào tạo trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TPHCM” Mục đích nghiên cứu đề tài Mục đích trước mắt: khảo sát hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ĐH Khoa học ... lý, trường đại học xem xét toàn hoạt động nhà trường cách có hệ thống để từ điều chỉnh hoạt động nhà trường theo chuẩn định; giúp cho trường đại học định hướng xác định chuẩn chất lượng định tạo ... khác ngành học hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ĐH KHTN Giả thuyết H03: Khơng có khác hài lòng hoạt động đào tạo trường ĐH KHTN theo năm học sinh viên Giả thuyết H04: Kết học tập...
- 8
- 1,177
- 12
Luận văn Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
... lòng hoạt động đào tạo trường ðH KHTN • Giả thuyết H02: khơng có khác ngành học hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ðH KHTN • Giả thuyết H03: Khơng có khác hài lòng hoạt động đào tạo trường ... viên hoạt ñộng ñào tạo trường ðại học Khoa học Tự nhiên, ðại học Quốc gia TPHCM” Mục đích nghiên cứu đề tài − Mục đích trước mắt: khảo sát hài lòng sinh viên hoạt ñộng ñào tạo trường ðH Khoa học ... có khác ngành học hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ðH KHTN 68 4.4.3 Kiểm ñịnh giả thuyết H03: Khơng có khác lài lòng ñối với hoạt ñộng ñào tạo trường ðH KHTN theo năm học sinh viên...
- 117
- 622
- 0
Quản lý trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... hoạt động học tập, đào tạo sau trung học thuộc phạm vi đào tạo đại học, mà có hoạt động học tập, đào tạo sở đại học coi sở đại học phép thực theo chương trình bậc đại học coi đào tạo đại học Ở ... đẳng đại học; ngồi có loại sở Học viện số Bộ quản lý, trước sở đại học, coi sở đại học Như khái quát quan niệm đào tạo đại học Việt Nam sau: Đào tạo đại học hoạt động học tập, đào tạo đào tạo cho ... pháp đào tạo Lực l-ợng đào tạo (Thầy-Ng-ời dạy) - Đối t-ợng đào tạo (Trò- Ng-ời học) Tổ chức đào tạo - Điều kiện đào tạo Môi tr-ờng đào tạo Quy chế đào tạo Bộ máy đào tạo Các nhân tố hoạt động...
- 102
- 1,138
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội
... quản lý hoạt động đào tạo trường Đại học Chương 2: Thực trạng Quản lý Hoạt động Đào tạo Trường Đại học Lao động - Xã hội Chương 3: Biện pháp Quản lý Hoạt động Đào tạo Trường Đại học Lao động - ... chất lượng đào tạo nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở lý luận quản lý hoạt động đào tạo trường đại học - Phân tích thực trạng quản lý hoạt động đào tạo Trường Đại học Lao động - Xã ... lý hoạt động đào tạo trường Đại học bao gồm: quản lý môi trường đào tạo, quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động đào tạo 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đào tạo...
- 99
- 546
- 3
Quản lý trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo tại trường đại học công nghiệp hà nội
... trên, hoạt động học tập, đào tạo sau trung học thuộc phạm vi đào tạo đại học, mà có hoạt động học tập, đào tạo sở đại học đ-ợc coi nh- sở đại học đ-ợc phép thực theo ch-ơng trình bậc đại học đ-ợc ... đại học đào tạo trình độ cao đẳng đại học; có loại sở Học viện số Bộ quản lý, tr-ớc sở đại học, đ-ợc coi nh- sở đại học Nh- khái quát quan niệm đào tạo đại học Việt Nam nh- sau: Đào tạo đại học ... đ-ợc coi đào tạo đại học n-ớc ta phạm vi trình độ đại học bao gồm mức là: trình độ cao đẳng trình độ đại học; hoạt động đào tạo đại học đ-ợc thực hai loại sở là: tr-ờng cao đẳng đào tạo trình...
- 25
- 157
- 0
Báo cáo " Về “văn hoá chất lượng” khi xây dựng hệ thống quản lý chất lượng đào tạo trong trường đại học theo cách tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể " docx
... sở giáo dục đào tạo, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2003 [2] Lê Đức Ngọc, Xây dựng Văn hoá chất lượng tạo nội lực cho sở đào tạo đáp ứng yều cầu thời đại chất lượng, Tạp chí Khoa học - Giáo dục, ... lượng đào tạo trường đại học theo hướng tiếp cận quản lý tổng thể (TQM), để hệ thống quản lý chất lượng đào tạo vận hành tốt, đem lại chất lượng mong muốn, từ bắt đầu triển khai, Lãnh đạo Nhà trường ... dục đại học thực nhiều mang hướng triết lý TQM Những nhà cải cách giáo dục đại học phát động phong trào đổi phương pháp giảng dạy người học làm trung tâm, mạnh dạn trao quyền tự chủ cho trường đại...
- 6
- 764
- 6
BÀI THAM LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC
... đổi PPDH đặc biệt Đào tạo theo học chế tín mục tiêu Nhà trường nói chung Khoa nói riêng Trước hết tơi muốn bàn luận để thấy rõ PPGD bậc Đại học – Cao Đẳng Có số quan điểm cho đào tạo theo hình thức ... cách thức tự đánh giá mức độ tự học - Chú ý: Nội dung tự học phải phù hợp khả SV Kết luận: Việc đào tạo theo hình thức tín tiếp tục thực trường ĐHHV mà trình đào tạo GV người trực tiếp thực nhiệm ... pháp tự học tự nghiên cứu Vậy PPDH bậc Đại học – Cao đẳng xác định theo ngun tắc nào, có đặc điểm gì? Nguyên tắc để xác định PPDH theo học chế tín chỉ: Căn vào đặc điểm sau Đặc điểm việc học theo...
- 4
- 3,195
- 17
BÀN VỀ TỰ CHỦ VÀ PHÂN CẤP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC
... nghĩa trường bán cấp mà mở lớp học, ngành nghề đào tạo có chất lượng cao với đầu vào nghiêm túc học phí cao để cạnh tranh với trường ĐH quốc tế 187 Tạp chí Khoa học 2004:1 179-189 Trường Đại học ... đồng trường tự chủ thực Điều cho thấy trường thiếu chế, địa vị pháp lý kinh phí hoạt động quyền tự chủ chi tiêu thân trường loay hoay không 181 Tạp chí Khoa học 2004:1 179-189 Trường Đại học Cần ... Đại học Cần Thơ giảng dạy trường ĐH cho cần cho họ quyền phân cấp quản lý đào tạo, chương trình giảng dạy, cấp bằng…để họ chủ động việc giảng dạy -đào tạo Đây đòi hỏi hợp lý việc giúp phòng đào tạo- giáo...
- 11
- 291
- 0
Phân tích vai trò của hoạt động nhận thức trong các giai đoạn tố tụng ( Điều tra vụ án hình sự, xét xử vụ án hình sự, giáo dục cải tạo phạm nhân). Rút ra kết luận cần thiết
... Vai trò hoạt động nhận thức giai đoạn tố tụng II.1 Tổng quan hoạt động nhận thức hoạt động tư pháp Như ta trình bày khái niệm hoạt động nhận thức qua ta thấy : Hoạt động nhận thức phận, mặt hoạt ... Hoạt động nhận thức hoạt động tư pháp khác (hoạt động thiết kế, hoạt động giáo dục, cải tạo) có mối quan hệ biện chứng với Bởi hoạt động tư pháp, hoạt động có vị trí vai trò khác giai đoạn mặt ... hoạt động thiết kế hoạt động cải tạo, giáo dục đạt hiệu cao thiết phải dựa hoạt động nhận thức Tránh tình trạng oan sai định hình phạt giáo dục khơng mục đích hoạt động tư pháp Thứ ba Hoạt động...
- 9
- 3,528
- 44
Quản lý hoạt động đào tạo ở trường cao đẳng cơ khí luyện kim đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động
... lý hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy thầy hoạt động học trò, với điều kiện khác hỗ trợ cho hoạt động dạy học Quản lý hoạt động dạy học quản lý q trình dạy học mục đích, nhiệm vụ dạy học ... Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo ( hoạt động dạy học) Trƣờng Cao đẳng Cơ khí – Luyện kim Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động đào tạo ( hoạt động dạy học) Trƣờng Cao đẳng Cơ ... dạy học giảng viên 1.2.5.4 Quản lý hoạt động học tập sinh viên Quản lý hoạt động học tập sinh viên có vai trò vơ quan trọng việc nâng cao chất lƣợng dạy học, hoạt động dạy học ngƣời trò học chủ...
- 103
- 440
- 0
Quản lý hoạt động đào tạo ở trường trung cấp nghề giao thông cơ điện Quảng Ninh theo hướng đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động
... đào tạo - Điều kiện đào tạo - Lực lƣợng đào tạo (giáo viên) - Tổ chức đào tạo - Đối tƣợng đào tạo (học sinh) - Môi trƣờng đào tạo - Quy chế đào tạo - Bộ máy tổ chức đào tạo Các yếu tố hoạt động ... nhân, tạo lực cho họ hành nghề có hiệu cao Hoạt động đào tạo trƣờng TCN có đặc trƣng bật trình đào tạo Quá trình đào tạo gồm nhân tố chủ yếu: - Mục tiêu đào tạo - Nội dung đào tạo - Phƣơng pháp đào ... trình đào tạo đƣợc phân chia thành hai q trình phận là: Q trình đào tạo lớp nhà trƣờng q trình đào tạo ngồi lớp, ngồi nhà trƣờng 1.2.2.2 Quản lý hoạt động đào tạo Đào tạo q trình hoạt động có...
- 118
- 565
- 0
Cơ sở lý luận và thực tiễn của các giải pháp tăng cường vai trò đội ngũ cán bộ nữ trong hoạt động quản lý nhà trường đại học
... TĂNG CƢỜNG VAI TRÒ CỦA 150 ĐỘI NGŨ CÁN BỘ NỮ TRONG THAM GIA QUẢN LÝ NHÀ TRƢỜNG ĐẠI HỌC 4.1 BỐI CẢNH TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ 150 NỮ TRONG THAM GIA QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC 4.1.1 CHỦ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI -KHOA SƯ PHẠM Trần Thị Bạch Mai CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CÁC GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ NỮ TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG ĐẠI ... dục GDĐH Giáo dục đại học GD-ĐT Giáo dục - Đào tạo GV Giảng viên KT-XH Kinh tế xã hội LĐ Lãnh đạo NC Nghiên cứu NGV Nữ giảng viên NTĐH Nhà trường đại học PN Phụ nữ SĐH Sau đại học TS Tiến sỹ Th...
- 258
- 843
- 3
Quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây - Thành phố Hà Nội trong bối cảnh hiện nay
... lý hoạt động đào tạo + Nội dung quản lý hoạt động đào tạo Hoạt động đặc trưng nhà trường hoạt động dạy học Đó hoạt động có tổ chức, có mục đích, có lãnh đạo nhà giáo dục, đồng thời có hoạt động ... đối tượng đào tạo (sinh viên), điều kiện đào tạo (cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, tài chính, mơi trường đào tạo) , kết đào tạo (chất lượng hiệu đào tạo) .[3, tr 15] Quá trình đào tạo Đại học, Cao ... ngành đào tạo Các hoạt động diễn q trình, q trình đào tạo Trong trường Đại học, Cao đẳng, trình đào tạo cấu trúc thành tố mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức đào tạo, chủ thể đào tạo...
- 130
- 724
- 1
Tiểu luận vai trò của hoạt động tuyên truyền trong quản lý nhà nước và tài nguyên môi trường
... nguyên – Môi trường Một số vấn đề chung quản lý nhà nước Tài Nguyên – Môi trường II.Vai trò, tác động hoạt động truyền thơng QLNN TN&MT Định nghĩa Vai trò hoạt động trun ... thành phần môi trường phải trả tiền cho việc sử dụng gây nhiễm II VAI TRỊ, TÁC ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN TRONG QLNN VỀ TN-MT: Định nghĩa Nhóm IV QLNN – KHCN – TN&MT - Hoạt động tuyên truyền ... động tiêu cực đến môi trường Tác động hoạt động tuyên truyền QLNN TN-MT a Phương thức tác động: Để vấn đề bảo vệ tài ngun mơi trường trách nhiệm tồn xã hội, tồn dân hoạt động tun truyền cần thực...
- 29
- 614
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008