Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội

1. Lý do chọn đề tài Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam chỉ rõ nhiệm vụ chủ yếu của giáo dục và đào tạo: “Phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, chất lượng nguồn nhân lực; phát triển khoa học, công nghệ và kinh tế tri thức...”10.Trong những năm qua, nền giáo dục nước ta đã có những bước phát triển mới về quy mô và các điều kiện đảm bảo chất lượng, góp phần quan trọng vào công cuộc phát triển kinh tế xã hội của đất nước. Bên cạnh đó, trong giáo dục cũng bộc lộ những bất cập, yếu kém. Một trong những nguyên nhân đó là công tác quản lý còn hạn chế, chưa theo kịp yêu cầu đổi mới mạnh mẽ của sự nghiệp giáo dục.Trường Đại học Lao động Xã hội trong những năm qua đã phát triển không ngừng, đạt được những thành tựu và kết quả quan trọng. Một trong những nguyên nhân chính, đó là: Sự ủng hộ của các Bộ, Ban ngành, các cơ quan chức năng, các tổ chức, doanh nghiệp trong và ngoài nước, định hướng chiến lược phát triển đúng đắn của Ban Lãnh đạo Nhà trường, sự đoàn kết và nỗ lực phấn đấu vươn lên của đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên. Với mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực có kiến thức chuyên môn, trình độ lý luận và đặc biệt quan tâm đến kỹ năng nghiệp vụ cho người học, đáp ứng nhu cầu xã hội, Trường Đại học Lao động Xã hội đã khẳng định uy tín của mình trong đào tạo, được thể hiện qua sự phát triển mạnh mẽ trong những năm qua. Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi và kết quả đạt được, nhà trường cũng gặp không ít khó khăn và thách thức, ảnh hưởng đến chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường nói chung. Với sự phát triển nhanh về quy mô đào tạo và số lượng HSSV, công tác quản lý hoạt động đào tạo của trường Đại học Lao động Xã hội rất cần có những đổi mới mạnh mẽ, nhằm ổn định và chuẩn bị cho chiến lược phát triển trong tương lai.Với những lý do trên, tác giả chọn đề tài: “Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội” để nghiên cứu.2. Mục đích nghiên cứuĐề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.3. Nhiệm vụ nghiên cứu Hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đào tạo của trường đại học. Phân tích thực trạng quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội.4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu4.1. Đối tượng nghiên cứuBiện pháp quản lý đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội.4.2. Khách thể nghiên cứu Hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội.5. Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu hoạt động quản lý đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội từ năm học 20112012 đến 2013 2014 nhằm đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng, đào tạo của nhà trường.6. Giả thuyết khoa học Quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội đã đạt được những kết quả nhất định song vẫn còn tồn tại. Nếu đề xuất và áp dụng một cách đồng bộ các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo thì hiệu quả quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội sẽ được nâng cao.7. Phương pháp nghiên cứu7.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu, phân tích các tài liệu, lý luận, sách báo, mạng internet, các văn bản, chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, Chính phủ về hoạt động quản lý đào tạo ở các trường Đại học. Nghiên cứu các tài liệu, lý luận Khoa học Giáo dục và Khoa học quản lý giáo dục để định hướng cơ bản các biện pháp quản lý của phòng Đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội. 7.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. Điều tra xã hội học: Là một trong những phương pháp chủ yếu được sử dụng trong đề tài nhằm khảo sát thực trạng quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Qua việc tổng kết kinh nghiệm công tác đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội để rút ra bài học nhằm đề xuất các biện pháp. Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Xin ý kiến đóng góp vào phiếu khảo sát thực trạng và hệ thống các biện pháp quản lý.7.3. Các phương pháp thống kê toán học Thống kê và xử lý số liệu thực tế, số liệu khảo sát, số liệu thử nghiệm tính khả thi của biện pháp quản lý được đề xuất.8. Cấu trúc của luận vănNgoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, nội dung luận văn gồm có 3 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đào tạo tại trường Đại họcChương 2: Thực trạng Quản lý Hoạt động Đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hộiChương 3: Biện pháp Quản lý Hoạt động Đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội.