... Đại học - Cao đẳng ĐTN Đoàn niên GD Giáodục GD & ĐT Giáodục Đào tạo GDNGLL Giáodụclênlớp GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐ Hoạtđộng HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclên ... thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT nói chung trường PTDTNT nói riêng 14 1.4.3 Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp 18 iv 1.4.4 Đặc điểm hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT ... Trong “Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa Lớp 10 Hoạtđộnggiáodụclênlớp , tác giả Nguyễn Dục Quang nêu rõ: Chương trìnhgiáodụcphổthông nước khu vực giới coi...
... dụclênlớp phận trìnhgiáodục nhà trường trunghọcphổthông Đó hoạtđộnggiáodục tổ chức học môn văn hóa lớpHoạtđộnggiáodụclênlớplớp 10 tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạtđộng dạy học lớp, ... thành giáodục kĩ sống cho học sinh Giáo viên chủ nhiệm cầu nối Hiệu trưởng nhà trường với học sinh, cha mẹ học sinh đoàn thể mà em sinh hoạtHoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) Hoạtđộnggiáodục ... dõi hoạtđộng tự quản lớp (dưới đạo, cố vấn giáo viên chủ nhiệm) tiết sinh hoạtlớp hàng tuần, hội ý cán cốt cán lớp, hoạtđộnggiáodục theo quy mô lớp học, có trách nhiệm quản lí lớphoạt động...
... Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp 24 1.2.7 Mục tiêu quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 25 1.2.8 Nội dung chƣơng trìnhhoạtđộnggiáodụclênlớp khối trunghọcphổthông ... tảng hoạtđộnggiáodục dạy học, dù hoạtđộng đƣợc tổ chức môn học nhà trƣờng 1.2.4.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo Đặng Vũ Hoạt: Hoạtđộng GDNGLL việc tổ chức giáodụcthông qua hoạtđộng ... hợp với hoạtđộnghọc sinh Hoạtđộnghọc sinh có hoạtđộnghoạtđộng không Hoạtđộnghọc sinh hoạtđộnghọc sinh tiến hành gắn liền với đời sống học đƣờng em Trong hoạtđộng có hoạtđộng đƣợc...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC TRẦN MẠNH HỒNG QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG PHỔTHÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁODỤC ... Nxb Giáo dục, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2010), Quản lý nhà trường 10 Bộ giáodục đào tạo (2011), Điều lệ Trường trunghọc sở, trường trunghọcphổthông trường phổthông có nhiều cấp học Nxb Giáo dục, ... lực thực chương trìnhhoạtđộnggiáodụclênlớp Error! Bookmark not defined 3.2.7 Biện pháp 7: Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết chương trìnhhoạtđộnggiáodụclênlớp Error! Bookmark...
... giáodục có hoạtđộnggiáodục Các hoạtđộnggiáodục dựa tảng dạy học Nói cách khác, tảng hoạtđộnggiáodục dạy học, dù hoạtđộng đƣợc tổ chức môn học nhà trƣờng 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp ... HĐGDNGLL với hoạtđộng khác Mục tiêu giáodục đạo toàn hoạtđộnggiáo dục: hoạtđộnggiáodục gia đình, hoạtđộnggiáodục nhà trƣờng, hoạtđộnggiáodục xã hội có HĐGDNGLL Tất hoạtđộnggiáodục chúng ... độnghọc sinh Hoạtđộnghọc sinh có hoạtđộnghoạtđộng không Hoạtđộnghọc sinh hoạtđộnghọc sinh tiến hành gắn liền với đời sống học đƣờng em Trong hoạtđộng có hoạtđộng đƣợc xác định hoạt động...
... chương trìnhhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT Mục tiêu giáodục cấp trunghọcphổthông theo Luật Giáodục qui định: Giáodụctrunghọcphổthông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo ... GIẢ THUYẾT KHOA HỌCHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng nối tiếp hoạtđộng dạy họclớp Nếu xây dựng biện pháp quản lý cách khoa học, việc thực chương trìnhhoạtđộnggiáodụclênlớp góp phần nâng ... chức hoạtđộnggiáodụclên lớp: - Theo điều lệ trường trunghọcphổthông có nêu: “Nhà trường phối hợp với tổ chức, cá nhân tham gia giáodục nhà trường thực hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạt động...
... Loi TB 33.4% 12.6% 19.86% 7.44% 11% 7.8% Loi yu 0.9% 0.7% 0.2% CHNG III Tích hợp giáodục SK SSVTN vào chơng trình HĐGDNGLL trờng THPT CH THNG 10 THANH NIấN VI TèNH BN- TèNH YấU- GIA èNH I: ... SKSSVTN T nhng ni dung hot ng ca cỏc thỏng nờu trờn, cú th thy rừ ni dung giỏo dc SKSSVTN HGDNGLL trung nhng c bn sau õy: + Tỡnh bn, tỡnh yờu, hụn nhõn v gia ỡnh + Tỡnh dc v sinh sn, trỏnh thai ... dung chng trỡnh HGDNGLL rt phong phỳ v ni dung v a dng v hỡnh thc t chc Ni dung ca HGDNGLL THPT trung vo sỏu ln: - L sng ca niờn giai on CNH, HH t nc - Tỡnh bn, tỡnh yờu, hụn nhõn v gia ỡnh -...
... nh trung vi giỏo dc gia ỡnh v giỏo dc xó hi S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 Cụng ca S Giỏo dc v o to Qung Ninh "V vic hng dn thc hin nhim v giỏo dc trung ... hot ng GD trng THSP S phm Qung Ninh Phm vi nghiờn cu S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn ti trung nghiờn cu cỏc bin phỏp qun lý thc hin chng trỡnh hot ng giỏo ... K hoch hoỏ gia ỡnh: KHHG Nghiờn cu khoa hc: NCKH U ban nhõn dõn: UBND Trung ng on Thanh niờn: TW on TN S lng: SL S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn MC LC Trang...
... NGLL HS KN KNS PP GiáoDục Đào Tạo Cán quản lý GiáodụcGiáo viên HoạtđộnggiáodụclênlớpHọc sinh Kĩ Kĩ sống Phương pháp TH THCS THPT UNESCO Tiểu họcTrunghọc sở Trunghọcphổthông Tổ chức ... 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ XUÂN KIM HIẾU MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG THÔNG QUA HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP CHO HỌC SINH LỚP Ở CÁC ... gọi trình GD NGLL Quá trìnhhoạtđộng nhà trường quản lí, tiến hành dạy họclớp theo chương trình, kế hoạch dạy học Nó tiến hành xen kẽ nối tiếp chương trình dạy họcthống hữu với hoạtđộng GD học...
... điểm - Hoạtđộnggiáodụclênlớpthông qua hình thức sinh hoạtlớp - Hoạtđộnglênlớp qua tiết chào cờ - Hoạtđộnglênlớp qua hoạtđộng tự chọn Quy trình tổ chức HĐGDNGLL Theo GS Đặng Vũ Hoạt, ... thức học sinh tiểu học - Tạo hội để học sinh tiểu học phát triển khả hoạtđộnggiáodụclênlớp Những nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp trường Tiểu học thể loại hình hoạtđộng sau đây: 5.2.1 .Hoạt ... giáodụclênlớp nhà trường phối hợp với lực lượng giáodục nhà trường tổ chức Như vậy, hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng "phụ", hoạtđộng "bề nổi" mà giữ vị trí quan trọng hoạtđộnggiáo dục...
... 20] 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp cho học sinh lớp 1.3.1 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớphọc sinh lớp 1.3.1.1 Vị trí Quá trình sư phạm tổng thể gồm trình dạy họctrìnhgiáodục bổ ... dụctrunghọc sở, giáodụctrunghọcphổ thông, giáodục đại học Và nghiên cứu HĐGDNGLL cho học sinh tiểu học quan tâm - Đỗ Nguyên Hạnh nghiên cứu hoạtđộnglênlớp đưa số hình thức hoạtđộng ... Tiểu học 1.2.2 Học sinh Tiểu học 13 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 16 1.2.4 Chất lượng 18 1.2.5 Biện pháp 18 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp cho học sinh lớp 19 1.3.1 Vị trí, vai trò HĐGDNGLL học...
... việc quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớphọc sinh trường trunghọcphổthông Chuyên Chương : Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớphọc sinh trường trunghọcphổthông Chuyên Khoa học Tự nhiên ... 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớphọc sinh 1.2.2.1 GiờlênlớpGiờlênlớp (hay gọi học lớp) hình thức tổ chức dạy học mà thời gian học tập quy định cách xác định địa điểm riêng biệt, GV đạo hoạtđộng ... song song với hoạtđộnggiáodụclớp bổ trợ, củng cố tri thức học sinh họclớp rèn luyện kĩ nhằm nâng cao hiệu giáodục toàn diện cho học sinh bậc THPT 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớphọc sinh trƣờng...
... kết hoạtđộng mà phải đáng giá ý nghĩa giáodục hiệu giáodụchoạt động, điều khơng phải lúc làm TRẦN QUANG HỢP 11 SKKN: TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG GDNGLL HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚPHOẠTĐỘNG ... thiện tri thức lớp Vì q trìnhgiáodục khơng thực qua hoạtđộnggiáodụclớp mà qua hoạtđộng GDNGLL Đây hoạtđộng có vị trí then chốt q trìnhgiáodụchọc sinh trường phổthơng để nhà trường ... Nhân cách học sinh hình thành qua hai đường bản: đường dạy – học đường hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp (GDNGLL) Hoạtđơng GDNGLL phận câu thành hoạtđộng dạy họcgiáodục Trong q trình dạy học, ngồi...
... hoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1.3 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng Phổthông Dân tộc Nội trú 11 1.3.1 Quan niệm chung hoạtđộnggiáodụclênlớp iii trƣờng phổthông ... hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng Phổthông Dân tộc Nội trú Thái Nguyên 43 2.2.3 Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 47 2.2.4 Thực trạng biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp ... Đặng Vũ Hoạt (giáo trình tổ chức hoạtđộnggiáodục - NXB Giáo dục, 2002): HĐGDNGLL việc tổ chức giáodụcthông qua hoạtđộng thực tiễn học sinh khoa học kỹ thuật, lao động công ích, hoạtđộng xã...
... việc quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớphọc sinh trường trunghọcphổthông Chuyên Chương : Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớphọc sinh trường trunghọcphổthông Chuyên Khoa học Tự nhiên ... Đại học Quốc gia GD-ĐT Giáodục – Đào tạo GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm GDNGLL Giáodụclênlớp HS Học sinh HĐGD NGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớp KHGD Khoa họcgiáodục ... lý hoạtđộnggiáodụclênlớphọc sinh trường THPT Chuyên 24 Tiểu kết chương 30 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC...
... lý giáodục để tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo hệ trẻ, học sinh” 17 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp sở giáodụcphổthông 1.2.4.1 Khái niệm Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục ... lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.3.1 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp Vị trí: HĐGDNGLL phận cấu thành hoạtđộnggiáo dục, thực phận quan trọng hoạtđộnggiáodục trường trunghọcphổthông ... phương thức thông qua nhiều dạng hoạtđộnggiáodục Trong nhà trường có hai hình thức giáodục là: Hoạtđộnggiáodụcthông qua môn họchoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) hoạtđộnggiáodục kế...
... trẻ Hoạtđộnggiáodục trường Tiểu học chia thành hai phận: Hoạtđộnggiáodụclớphoạtđộnggiáodụclênlớp Mỗi phận có chức năng, nhiệm vụ riêng chúng góp phần tích cực vào thực mục tiêu giáo ... trường - Một số giáo viên chưa nhìn nhận cách đắn vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp nên chưa tích cực hoạt động, việc tổ chức hoạtđộnggiáodục NGLL đơn điệu, chưa tạo hứng thú cho học sinh tham ... tổ chức hoạtđộnggiáodục cho học sinh từ giáo viên, PH cộng đồng xã hội.- Các hoạtđộng bước đầu vào nề nếp, tạo tâm háo hức, vui tươi cho học sinh tham gia hoạtđộngThông qua hoạtđộng xây...