0

trong khơng gian với hệ tọa độ oxyz cho hai điểm a 1 2 1 b 3 1 5

10 DE THI THU DH 2011(VIP)

10 DE THI THU DH 2011(VIP)

Toán học

... d qua M(8 ; 6) cắt hai < /b> trục 1 < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> A,< /b> B cho < /b> có giá trị nhỏ  OA OB 2)< /b> Trong < /b> khơng < /b> gian < /b> với < /b> hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxyz < /b> cho < /b> hai < /b> điểm < /b> A(< /b> 1 < /b> ; ; 1)< /b> , B( 3 ; -1 < /b> ; 5) a < /b> Tìm t a < /b> < /b> độ < /b> hình chiếu vng góc gốc t a < /b> < /b> độ < /b> O ... VI a < /b> (2 < /b> điểm)< /b> 1)< /b> Trong < /b> mặt phẳng với < /b> hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy cho < /b> hai < /b> đường tròn (C1): x2 + y2 = 13 (C2): (x -6 )2 < /b> + y2 = 25 cắt A(< /b> 2 < /b> ; -3) Lập phương trình đường thẳng qua A < /b> cắt hai < /b> đường tròn theo hai < /b> dây ... t a < /b> < /b> độ < /b> đỉnh C 2)< /b> Trong < /b> khơng < /b> gian < /b> với < /b> hệ < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxyz < /b> cho < /b> A(< /b> 0 ; ; 2)< /b> , B( -1 < /b> ; ; 0) mặt phẳng (P): x – y + z = Tìm t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> M mặt phẳng (P) cho < /b> tam giác MAB vng cân B http://violet.vn/kinhhoa...
  • 12
  • 607
  • 0
Tài liệu Ba phương pháp cơ bản tìm giá trị nhỏ nhất giá trị lớn nhất của hàm số ppt

Tài liệu Ba phương pháp cơ bản tìm giá trị nhỏ nhất giá trị lớn nhất của hàm số ppt

Cao đẳng - Đại học

... ca + + P+ + 25 25 25 25 25 a2< /b> + b2 + c2 12 /b> + P+ + P 25 25 25 25 5 ng thc xy a < /b> = b = c = Vớ d 17< /b> Cho < /b> a,< /b> b, c l ba s dng tha : a < /b> + b + c = Chng minh rng : a < /b> + 3b + b + 3c + c + 3a < /b> HD : Ta ... ca biu thc: 1 < /b> + + + ab + ab + ab 1 < /b> + ab + (1)< /b> ng thc xy ab = + ab 25 1 < /b> + bc 1 < /b> + ca (2)< /b> ; (3) + + + bc 25 + ca 25 HD :p dng Tng t Ly (1)< /b> + (2)< /b> + (3) ta cú P + P+ P= + ab + bc + ca ab + bc ... 22< /b> Tỡm giỏ tr nh nht ca biu thc : a < /b> b + b c + c a < /b> ú cỏc s dng a,< /b> b, c tha iu kin :a+< /b> b+ c HD t A < /b> = a < /b> b + b c + c a < /b> A2< /b> = a2< /b> b2 c2 a < /b> b b c c a < /b> + + +2 < /b> +2 < /b> +2 < /b> b c a < /b> c a < /b> b A< /b> p dng bt ng thc Co-si cho...
  • 7
  • 3,343
  • 38
giá trị nhỏ nhất và giá trị lớn nhất của hàm số

giá trị nhỏ nhất và giá trị lớn nhất của hàm số

Toán học

...  a2< /b>  1 < /b> 1 1 < /b>    b2     c2    2 < /b> 2 16< /b> b 16< /b> b 16< /b> c c 16< /b>  1 < /b> 6a < /b> 1 < /b> 6a < /b>    16< /b> 16< /b> 16< /b> a2< /b> b2 c2 17< /b> 17< /b>  17< /b>   17< /b>   17< /b>  16< /b> 16 b 32 < /b> 16< /b> 16 c 32 < /b> 16< /b> 16 a3< /b> 2 < /b>  a < /b> b c   17< /b> 17< /b> 16< /b>  17< /b> ... 16< /b>  17< /b> 16< /b>  16< /b> c 16< /b> a < /b>   16< /b> b 17< /b>   17< /b> 3     17< /b> a < /b> b c   17< /b> 16< /b>  17< /b> 16< /b>   17< /b> 16< /b> 8 b1 6 16< /b> c 16< /b> a < /b>   17< /b>  17< /b> ( 2a < /b> 2b 2c )5 Min S    17< /b>  17< /b> 2a < /b>  2b  2c  15  17< /b> 16< /b> a5< /b> b5 c 17< /b> Với < /b> a < /b> ... thò   3 3 hàm số P   a;< /b> 1 < /b>    a < /b>   ; Q   b ;1 < /b>    b   a< /b> b   Ta có: PQ   a < /b>  b2 < /b> 1 < /b> 1 36      4ab   24< /b> ab a < /b> b a < /b>  b  MinPQ    36  a < /b>  b  4ab   ab  b) Phương...
  • 97
  • 1,797
  • 3
rèn luyện năng lực tìm giá trị lớn nhất - giá trị nhỏ nhất của hàm số  y  =  f (x)  trong toán 12

rèn luyện năng lực tìm giá trị lớn nhất - giá trị nhỏ nhất của hàm số y = f (x) trong toán 12

Khoa học tự nhiên

... 10< /b> 10< /b> 10< /b> 11< /b> 11< /b> 12 /b> 12 /b> 13 13 13 14< /b> 14< /b> 15 15 17< /b> 17< /b> 17< /b> 19< /b> 19< /b> 20< /b> 21< /b> < /b> 21< /b> < /b> 3 .2.< /b> 2 3 .2.< /b> 3 3 .2.< /b> 4 3 .2.< /b> 5 3 .2.< /b> 6 3 .2.< /b> 7 Ví dụ Ví dụ Ví dụ Ví dụ Ví dụ Một số ... dụng B T Cauchy cho < /b> ba số dương a2< /b> , b2 , ab được: √ √ a2< /b> + b2 + ab ≥ 3ab (1)< /b> ⇒ a2< /b> + b2 + ab ≥ 3ab (2)< /b> Dấu (1)< /b> xảy ⇔ a2< /b> = b2 = ab Lập luận hoàn toàn tương tự ta có: b2 + c2 + bc ≥ 3bc (3) ⇒ √ b2 ... dung sau: Cho < /b> a < /b> > 0, b > 0, c > Tìm giá trị nhỏ biểu thức sau: √ √ √ A < /b> = a2< /b> + b2 + ab + b2 + c2 + bc + c2 + a2< /b> + ac √ √ √ B = a2< /b> + 2b2 + ab + b2 + 2c2 + bc + c2 + 2a2< /b> + ac Xét biểu thức A < /b> Ta áp...
  • 35
  • 871
  • 0
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT – GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA HÀM SỐ ĐỊNH LÝ LAGRANGE potx

ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT – GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA HÀM SỐ ĐỊNH LÝ LAGRANGE potx

Cao đẳng - Đại học

... Lagrange, ta cú : b- a < /b> b b- a < /b> $c ẻ (a;< /b> b) : ln b - ln a < /b> = ị ln = (1)< /b> c a < /b> c 1 < /b> b- a < /b> b- a < /b> b- a < /b> < < ị < < Mt khỏc < a < /b> < b ị (2)< /b> b c a < /b> b c a < /b> b- a < /b> b b- a < /b> < ln < Vy t (1)< /b> v (2)< /b> ta cú b a < /b> a ( ) Vớ d 13 Chng ... trờn [a;< /b> b] v cú f / (x) = trờn (a;< /b> b) cos2 x p dng nh lý Lagrange, ta cú : b- a < /b> $c ẻ (a;< /b> b) : t gb - t ga = cos2 c p ị < cos b < cos c < cos a < /b> Mt khỏc < a < /b> < c < b < b- a < /b> b- a < /b> b- a < /b> ị < cos2 b < ... sin b - sin a < /b> = b - a < /b> cos c Ê b - a < /b> Vy sin b - sin a < /b> Ê b - a < /b> vi mi a,< /b> b b- a < /b> b b- a < /b> < ln < b a < /b> a Gii Xột hm s f(x) = ln x liờn tc trờn [a;< /b> b] v cú f / (x) = trờn (a;< /b> b) x p dng nh lý Lagrange,...
  • 7
  • 1,302
  • 4
gia tri nho nhat lon nhat cua ham so co ban

gia tri nho nhat lon nhat cua ham so co ban

Toán học

... • Kết luận: B i tập rèn luyện: B i 1:< /b> Tìm GTLN,GTNN hàm số a)< /b> b) c) đoạn đoạn đoạn B i 2:< /b> Tìm GTLN,GTNN hàm số a)< /b> b) đoạn đoạn c) d) đoạn B i 3: Tìm GTLN,GTNN hàm số a)< /b> b) c) B Tìm điều ... tham số $latex m$ cho < /b> • • Ta có đạo hàm : Nhận xét : • Do hàm số đạt giá trị lớn • x=m , tại , suy (1)< /b> • , (2)< /b> • Do • , nên từ (1)< /b> suy Do , nên từ (2)< /b> suy Với < /b> , thay vào hàm số ta được: B ng biến ... Cách 2:< /b> • • Xác định điều kiện để b t phương trình : Giải điều kiện v a < /b> tìm để xác định giá trị th a < /b> mãn th a < /b> điều kiện v a < /b> nêu • Xác định điều kiện để phương trình: • Giải điều kiện v a < /b> tìm...
  • 4
  • 507
  • 5
Bài giảng bài giá trị lớn nhất   giá trị nhỏ nhất của hàm số giải tích 12 (3)

Bài giảng bài giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của hàm số giải tích 12 (3)

Toán học

... cao l h (cm) v tích l 50 0cm a)< /b> Hy biểu diễn h theo x b) Tính diện tích S(x) mnh cc tông theo x c) Tìm gi trị x cho < /b> S(x) nhỏ h h x x Hỡnh 1.< /b> 1 10< /b> /22< /b> /2 < /b> 0 13 10< /b> /22< /b> /2 < /b> 0 13 10< /b> /22< /b> /2 < /b> 0 13 Nhn xột: Ngi ta ... cho < /b> 10< /b> /22< /b> /2 < /b> 0 13 Nhúm Tìm gi trị lớn v gi trị nhỏ hm số: a)< /b> f(x) x 2x đon -2;< /b> Bi gii 10< /b> /22< /b> /2 < /b> 0 13 Nhúm Tìm gi trị lớn v gi trị nhỏ hm số: x3 b) f(x) = 2x 3x đon -4; Bi gii 10< /b> /22< /b> /2 < /b> 0 13 Nhúm ... nht ca hm s trờnf on [a;< /b> b] f (b) x f x1 a < /b> - 0 - + f (b) f(x ) f(x1 ) b x4 f(x3 ) f 10< /b> /22< /b> /2 < /b> 0 13 x3 + f (a)< /b> f (b) f (a)< /b> x2 + + f(x ) Bi Tìm gi trị lớn v gi trị nhỏ hm số: x2 y= đon x Hng dn gii: ; 2x(x -1)< /b> -x2...
  • 18
  • 245
  • 0
bài tập c    cho 2 số nguyên dương a và b  hãy tìm ước chung lớn nhất của 2 số này

bài tập c cho 2 số nguyên dương ab hãy tìm ước chung lớn nhất của 2 số này

Kỹ thuật lập trình

... % i == && Max % i == 0) { printf("\nUSCLN = %d", i); break; } } } // Cách 3: while (a < /b> != b) { if (a < /b> > b) a < /b> = a < /b> - b; else b = b - a;< /b> } printf("\nUSCLN = %d", a)< /b> ; // hay in b lúc a < /b> == b getch(); ... // if(Max % i == && Min % i == 0) // { // printf("\nUSCLN = %d", i); // break; // } //} // Cách 2:< /b> if (Max % Min == 0) { printf("\nUSCLN = %d", Min); } else { for (int i = Min / 2;< /b> i >= 1;< /b> i )...
  • 3
  • 1,102
  • 1
Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số bằng đạo hàm

Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số bằng đạo hàm

Toán học

... ≥ 3( ab + bc + ca ) / 3 (a < /b> + b + c ) ≥ (a < /b> + b + c) 2/< /b> B T Côsi - Với < /b> a,< /b> b, c không âm, ta có: a < /b> + b ≥ ab , a < /b> + b + c ≥ 3 abc , ( a < /b> + b + c ) ≥ 27< /b> abc 2.< /b> 2/ Ví dụ minh h a < /b> a Căn vào mối liên hệ < /b> ... theo biến số tương ứng với < /b> điều kiện Một số b t đẳng thức sở thường sử dụng: 1/< /b> Với < /b> a,< /b> b, c b t kỳ, ta có: 1/< /b> a < /b> + b ≥ 2ab / (a < /b> + b) ≥ ab / 2(< /b> a < /b> + b ) ≥ ( a < /b> + b) / a < /b> + b + c ≥ ab + bc + ca / (a < /b> + b ... xyz 11< /b> / Cho < /b> x, y, z > x + y + z = CMR: xy + yz + zx > + xyz A < /b> = xy + yz + zx + + + a < /b> − 2a < /b> + a < /b> b5 − 2b3 + b c − 2c + c 12 /b> / Cho < /b> a,< /b> b, c > a < /b> + b + c = CMR: + + ≤ b2 + c a2< /b> + c2 a < /b> + b2 2 < /b> 14< /b> 15 ...
  • 14
  • 12,223
  • 3
Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số

Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số

Tư liệu khác

... − 2x đoạn Ta có:  y = x + + − 2x; − ≤ x ≤ 1 < /b> y' = − ; y ' = ⇔ x + = − 2x Ta có: x +3 − 2x so sánh ba giá trị trên, ta3 ( x + ) = − 2x ⇔ x = − 33 y( 3) = 3; y  ÷ = ; y  − ÷= 2 < /b> 2< /b>  2< /b> ... f(t) 11< /b>  1< /b> f( 1)< /b> = − ; f (1)< /b> = ; f(0) = − ; f  − ÷ = − 12 /b> 12 /b>  2< /b> ⇒y= Dạng 7B Sử dụng phép đặt ẩn B i tập mẫu (tt) phụ sánh b n giá trị trên, ta So  11< /b> cosx = ⇔ x = 2kπ 12 /b> y = − cosx = 1 < /b> ⇔ ... = 3 − ( 1 < /b> + sin x sin y ) ⇒ Q = − 12 /b> sin x sin y  1 < /b> ≤ 1 < /b> − t ≤ t = sin x ⇒ sin y = 1 < /b> − t ⇒  ⇒ 1 < /b> ≤ t ≤  1 < /b> ≤ t ≤ Q = − 12 /b> sin x sin y = + 12 /b> t (1 < /b> + t) = f(t) f(t) = 12 /b> t + 12 /b> t + ⇒ f '(t) = 24< /b> t...
  • 19
  • 2,042
  • 22
SKKN áp dụng giải phương trình bậc nhất theo sin và cosin để tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số

SKKN áp dụng giải phương trình bậc nhất theo sin và cosin để tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số

Toán học

... Chia hai < /b> vế củ phương trình cho < /b> a < /b> + b , đặt Ta có (1)< /b> ⇔ sin u cosα + cos u sin α = ⇔ sin(uα) + = c a < /b> + b2 a < /b> a + b2 = cosα, b a < /b> + b2 = sin α c a < /b> + b2 (2)< /b> Để phương trình (2)< /b> có nghiệm : c a < /b> + b2 ... hàm số y = 2sin x − 3sin x cos x − 3cos x Ta có : y = 2sin x − 3sin x cos x − 3cos x 2 < /b> (1 < /b> − cos 2x) 3sìnx 3 (1 < /b> + cos 2x) − − 2 < /b> ⇔ 2y = − 3sin2x-5cos2x -1 < /b> ⇔ y= ⇔ 3sin2x+5cos2x=-2y -1 < /b> (*) Để phương trình ... Cùng dấu với < /b> hệ < /b> số a < /b> + Dấu tak thức b c hai:< /b> f(x) = ax2 + bx + c ( a< /b> 0), với < /b> ∆>0 x1 < x2 x f(x) -∞ Cùng dấu với < /b> x1 hệ < /b> số a < /b> Trái dấu với < /b> x2 +∞ Cùng dấu với < /b> hệ < /b> số a < /b> hệ < /b> số a < /b> + Giải b t phương trình:...
  • 10
  • 2,174
  • 3
một số phương pháp tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số hoặc biểu thức

một số phương pháp tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số hoặc biểu thức

Toán học

... + d Hay (ac + bd ) (a < /b> + b )(c + d ) a < /b> c = b d Tng quỏt :Vi hai < /b> b s thc bt k : (a1< /b> ;a2< /b> ;;an)v (b1 ;b2 ;;bn) Ta cú : 2 < /b> (a1< /b> b1 + a2< /b> b2 + + anbn ) (a1< /b> 2 < /b> + a2< /b> + + an ) (b 12 < /b> + b 22 < /b> + + bn2 ) a1< /b> a2< /b> a < /b> = = ... a,< /b> b ta cú sy a < /b> = b -Bt ng thc Cụsi tng quỏt :vi a1< /b> ; a2< /b> ; ; an ta cú a1< /b> + a2< /b> + + an n a1< /b> .a2< /b> an n -Bt ng thc Bunhiacụpsky Shwarz: Vi hai < /b> cp s thc bt k (a;< /b> b) v (c;d) ta cú : ac + bd a < /b> + b c ... Gii: Ta cú A < /b> = + + c a < /b> b A< /b> p dng bt ng thc Cụsi (c 2)< /b> .2 < /b> 1 < /b> (c 2)< /b> + c ta cú: c = = (c 2)< /b> .2 < /b> = 2 < /b> 2 2 < /b> c2 Suy Du bng sy c 2=< /b> 2 c =4 c 2 < /b> Du bng sy ad = bc hay l a < /b> Du bng sy a < /b> 3= a < /b> = a < /b> b4 1 < /b> =...
  • 14
  • 1,149
  • 0
Ứng dụng đạo hàm để tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số nhiều biến (Huỳnh Chí Hào)

Ứng dụng đạo hàm để tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số nhiều biến (Huỳnh Chí Hào)

Toán học

... 2a < /b> 4b 2a < /b> 2a < /b> 11< /b> 2ab a < /b> a ab a < /b> a a < /b> P ab a < /b> 2ab 2a < /b> 2a < /b> 2ab a < /b> 2b a < /b> x y z t a < /b> ; b ; c , bi toỏn a < /b> v tỡm GTNN P a < /b> b c vi c 11< /b> 2 < /b> 2t t Bi 5: Cho < /b> cỏc s thc x, y, z khụng ng thi bng ... (1)< /b> Thớ d 10< /b> (Khi B 2 < /b> 011< /b> )Cho < /b> a,< /b> b cỏc s thc dng tha 2 < /b> (a2< /b> b2 ) ab (a < /b> b) (ab 2)< /b> a < /b> b3 a < /b> b a < /b> b a < /b> b Tỡm GTNN ca biu thc P Li gii a < /b> b b a < /b> a b a < /b> b b a < /b> b T gi thit ta cú (ab ... 16< /b> Thớ d (Khi B 2 < /b> 010< /b> ) Cho < /b> cỏc s thc khụng õm a,< /b> b, c tha a < /b> b c Tỡm GTNN ca biu thc P 3 (a < /b> 2b2 b2 c2 c2 a < /b> ) 3( ab bc ca) a < /b> b2 c2 Li gii Ta bin i P (ab bc ca )2 < /b> 3( ab bc ca) 2(< /b> ab...
  • 25
  • 944
  • 2
skkn bất đẳng thức và tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số có nhiều phương pháp

skkn bất đẳng thức và tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số có nhiều phương pháp

Giáo dục học

... a < /b> b3 a < /b> b2 + ) − 9( + ) b3 a < /b> b a < /b> Giải: 2 < /b> 2 2 < /b> Ta có: a < /b> + b + ab = ( a < /b> + b ) ( ab + ) ⇔ a < /b> + b + ab = a < /b> b + ab + ( a < /b> + b ) ( ) ( ) a < /b> b 1 < /b> 1 ⇔  + ÷+ = ( a < /b> + b ) +  + ÷ b a< /b> a < /b> b Theo B T Cauchy ... dùng : a2< /b> + b2 ≥ 2ab (a < /b> + b) ≥ 4ab a2< /b> + b2 + c2 ≥ ab + ac + bc Dấu ‘=’ a < /b> = b = c a2< /b> + b2 + c2 ≥ (a < /b> + b + c )2 < /b> Dấu ‘=’ xảy a < /b> = b = c (a < /b> + b + c) ≥ 3( ab + bc + ca) 3 (a < /b> + b + c ) ≥ (a < /b> + b + c) ... âm a,< /b> b, c Khi ta có: a < /b> + b + c ≥ 3 abc Dấu ‘=’ xảy a < /b> = b = c IV B t Đẳng Thức Bunhiacopxki : 2 < /b> a1< /b> b1 + a < /b> b ≤ (a1< /b> + a < /b> ) (b1 + b ) 2 < /b> a1< /b> a2< /b> = (b1 ≠ 0; b2 ≠ 0) b1 b2 V Một số B T liên quan hay dùng...
  • 20
  • 899
  • 0
Khoá luận tốt nghiệp toán MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ VÀ ỨNG DỤNG

Khoá luận tốt nghiệp toán MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ VÀ ỨNG DỤNG

Toán học

... minh a1< /b> 2 < /b> a2< /b> a3< /b> 2 < /b> (a1< /b> + a2< /b> + a3< /b> ) + + ≥ b1 b2 b3 b1 + b2 + b3 B i 5: Cho < /b> x, y, z > th a < /b> mãn điều kiện x + y + z = Tìm giá trị lớn biểu thức: P =  y z x 1+< /b> x 1+< /b> y 1+< /b> z + + − 2< /b> + + ÷ 1< /b> x 1< /b> y 1< /b> ... phải biến đổi số b ớc áp dụng Phương pháp dùng b t đẳng thức Bunhiacopski 5 .1 < /b> Kiến thức Với < /b> , bi ∈ R , ∀i = 1,< /b> n a1< /b> b1 + a2< /b> b2 + + anbn ≤ a1< /b> 2 < /b> + a2< /b> + + an b 12 < /b> + b2 + + bn Dấu “=” xảy a1< /b> a2< /b> a < /b> = ... P + 12 /b> (1 < /b> − 3P ) + 34 P = 16< /b> P − P + 12 /b> Suy A < /b> ' = 32 < /b> P − ⇒ A < /b> ' = ⇔ P = 16< /b>   25   19< /b> 1 Ta có: A(< /b> 0) = 12 /b> ; A < /b>  ÷ = ; A< /b> ÷= 4  16< /b>  16< /b> Vậy MaxA = MinA = 25 ⇔x= y= 2 < /b> 19< /b> 1 2< /b> 2< /b> ⇔x= , y= 16< /b> 4...
  • 53
  • 674
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  SỬ DỤNGĐẠO HÀMĐỂ TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT VÀ GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNGĐẠO HÀMĐỂ TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT VÀ GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ

Toán học

... 2)< /b>  a < /b> b3   a < /b> b     9   a < /b>  b a < /b>  b Tìm giá trị lớn biểu thức P   Lời giải - Biến đổi giả thiết: 2 < /b> (a < /b>  b )  ab  (a < /b>  b) (ab  2)< /b>  2 < /b> (a < /b>  b )  ab  a < /b> 2b  ab  2 < /b> (a < /b>  b) a < /b> b  ... AM-GM ta được: 1 < /b> 1 1 < /b> 1 a < /b> b  (a < /b>  b)      2 < /b> (a < /b>  b)     2 < /b>     a < /b> b a < /b> b b a < /b>  a < /b> b a < /b> b a < /b> b Suy ra:      2 < /b>                b a< /b> b a< /b> b a< /b> a < /b> b Đặt t   b , ... với < /b> hai < /b> lớp 1 < /b> 2A1< /b> 1 < /b> 2A3< /b> Với < /b> thời gian < /b> làm 20< /b> phút, kết thu được: số điểm < /b> đạt yêu cầu 1 < /b> 2A3< /b> 77,8%; lớp 1 < /b> 2A1< /b> 10< /b> 0% Đề b i: (Dành cho < /b> lớp 1 < /b> 2A3< /b> ) 1)< /b> Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ hàm số y  x  2ln( x  1)< /b> ...
  • 43
  • 531
  • 0
Một số phương pháp tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số

Một số phương pháp tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số

Toán học

... thức Bunhiacopxki: Cho < /b> hai < /b> dãy số  a1< /b> ; a2< /b> ; ; an  b1 ; b2 ; ; bn  Khi ta có: a < /b>  a2< /b> 2 < /b>   an2  b 12 < /b>  b 22 < /b>   bn2    a1< /b> b1  a2< /b> b2   anbn  Đẳng thức xảy Trần Thị Thúy K32D Toán (2)< /b> a1< /b> ...  ta đƣợc b t đẳng thức:  a1< /b> 2 < /b> a2< /b> 2 < /b> an2  (a1< /b>  a2< /b>   an )2 < /b> , bi  0, i  1,< /b> n       b b b bb   b n n   Đẳng thức (3) xảy (3) a1< /b> a2< /b> a < /b>    n b1 b2 bn a1< /b> 2 < /b> a1< /b> 2 < /b>    nên (3) ... 20< /b> 02 < /b> 2000  2.< /b> x 20< /b> 02 < /b>  x2 hay 20< /b> 02 < /b> Tƣơng tự ta có: (18< /b> ) 20< /b> 00  y 20< /b> 02 < /b>  y2 20< /b> 02 < /b> (19< /b> ) 20< /b> 00  2.< /b> z 20< /b> 02 < /b>  z2 20< /b> 02 < /b> (20< /b> ) Cộng vế (18< /b> ), (19< /b> ), (20< /b> ) ta có: 3 .20< /b> 00   x 20< /b> 02 < /b>  y 20< /b> 02 < /b>  z 20< /b> 02 < /b>  20< /b> 02 < /b> ...
  • 87
  • 401
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25