... a.a.a.a.a.a.a.a = 8a a 8 2TÝnh 6 2 12 36 3ViÕt gän tÝch 23 . 252 8 4 8 4TÝnh 23 + 254 8 405tÝnh 32 . 2252 36 6ViÕt gän tÝch 7 11 . 7 19 730 14 30a 8 36 2 8 40 36 730 Luỹ thừacơ ... thừa72233 425 16 7 2 4923 8 34 81 525242422424 CÂU 1 Bình phương của số tự nhiên lớn nhất có một chữ số bằng bao nhiêu ? 81 CÂU 2Số tự nhiên nào có lập phương là 64 ?4 ... Nhân hailuỹthừa cùng cơ sốa. Quy tắc :Khi nhân hailuỹthừa cùng cơ số,amCộng haisố mũgiữ nguyên cơ số=an.am + nta giữ nguyên cơsố và cộng các số mũ 1 a.a.a.a.a.a.a.a = 8a...
... 8 2 B. 42 C. 24 D. 16 1 BT1( 56/ 27). Viết gọn các tích sau bằng cách dùng luỹ thừa:a)5.5.5.5.5.5 b) 6.6 .6. 3.2 c) 2.2.2.3.3 d) 10 0 .10 .10 .10 = 5 6 = 6.6 .6. 6 = 6 4 = 23.32 = 10 .10 .10 .10 .10 ... 420 B. 49 C. 16 9 D. 16 202) Tích 6 3 .6 bằng:A. 36 3 B. 36 4 C. 6 3 D. 6 43) Viết gọn tích 7.7.7.7.7 bằng cách dùng luỹ thừa:A. 77 B. 57 C. 75 D. 754) Số 16 không thể viết ... 420 B. 49 C. 16 9 D. 16 202) Tích 6 3 .6 bằng:A. 36 3 B. 36 4 C. 6 3 D. 6 43) Viết gọn tích 7.7.7.7.7 bằng cách dùng luỹ thừa:A. 77 B. 57 C. 75 D. 754) Số 16 không thể viết...
... 1 .6. 1. Đồ thị hàm một biến Ví dụ: Plot[Sin[x],{x,0,6Pi}] 1 .6. 2. Vẽ đồ thị tham 1 .6. 3. Vẽ các hàm đ-ợc định nghĩa theo từng mảng 1 .6. 4. Vẽ đồ thị các hàm hai biến (đồ ha ba chiều) 1 .6. 5 ... tập kiến thức “Chuyển động cong của chất điểm” nhờ sử dụng phần mềm toán Mathematica 1.1 .1. Bản chất của quá trình dạy học1.1 .1. 1 Dạy học là hoạt động phối hợp của hai chủ thể + Giáo viên ... 1.1 .8. Một số kĩ thuật dạy học góp phần đổi mới phương pháp 1.1 .8 .1. Huy động tư duy (động não tập thể) Các thành viên được cổ vũ tham gia một cách tích cực, không hạn chế các ý tưởng. 1.1 .8. 2....
... x=3 1 , y( 3 1 ) = 27 16 Vì y” đổi dấu khi x đi qua điểm x= 3 1 nên điểm U( (3 1 ; 27 16 ) là điểm uốn của đồ thị-Giao điểm với trục tung là điểm (0 ;1) -Giao điểm với trục hoành ( -1; 0); (1; 0)- ... - 3 1 ) và (1; +∞) HS nghịch biến trên (- 3 1 ;1) - Điểm cực đại của đồ thị hàm số là (- 3 1 ; 2732)- Điểm cực tiểu của đồ thị hàm số là (1; 0)3/ Đồ thị : - Điểm uốn : ta có y’’=6x-2y’’=0 ... y=-x4+2x2+23/Bảng phụ : BP1 : Vẽ đồ thị hàm số y= -1/ 3x3+x2+3x -1/ 3 Ngày so n : LUY N TẬP PHẦN KHẢO SÁT HÀM ĐA THỨC Số tiết : 1 I . Mục tiêu : 1/ Kiến thức :Giúp học sinh -Củng...
... tử ?A. 4 B. 5 C. 6 D. 7Câu 2.Tập hợp các số tự nhiên lẻ không nhỏ hơn 3 và nhỏ hơn 15 là:A.{ }3;5;7;9 ;11 ;13 B.{ }5;7;9 ;11 ;13 ;15 C.{ }5;7;9 ;11 ;13 D.{ }3;5;7;9 ;11 ;13 ;15 Câu 3.Cho một ... tính2 3 4 3a) 81 243 19 b) 32.47 32.53c) 3.5 16 : 2 3 :3+ ++− +Câu 10 .Tìm số tự nhiên x, biết:( )x 1 a) x 36 : 18 12 b) 3 1 27+− =+ =Câu 11 . Để viết dãy số liên tiếp từ 2 đến 10 0 cần viết ... 0; 1; 2; 3; 4; 5. B. 0 ;1; 2; 3; 4; 5; 6. C. 1; 2; 3; 4; 5; 6. D. đáp án khác.Câu 7.Những sốchia cho 3 được thương là 16 gồm:A. 45; 46; 47. B. 47; 48; 49. C. 48; 49; 50. D. đáp án khác.Câu 8. Cho...
... nôm na rằng bit làđơn vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng thái có hoặc không. Chúng ta sử 31 md c:\chuongtrinhcopy c:\a\*.* c:\chuongtrinhtrong đó a là một th mục nào đó đà đợc tạo ... khác: 1. Mở Notepad và gõ hai dòng sau: 34 B - Những điểm cần lu ý và gợi ý dạy học1. Về các khả năng của máy tính giáo viên có thể liên hệ, so sánh với cáckhả năng sinh học của con ngời. ... trên cóhai dòng lệnh củaDOS, lệnh thứ nhất chỉ thị việckhởi tạo một th mục mới vớitên chuongtrinh trên ổ đĩa C:,lệnh thứ hai sao chép tất cảcác tệp có trong th mục c:\avào th mục c:\chuongtrinh).3....
... là USB ) Đơn vị đo thông tin : + Bit + Byte + Kilo bai ( KB) ( 1 KB = 10 24 byte ) + Megabai ( MB) ( 1 MB = 10 24 KB ) + Gigabai ( GB) c. Thieát bò vaøo / ra : - Thiết bị nhập : Bàn ... chang mai ;Cung thanh vo dung cung hoai ngoc di .Con nguoi ta co khac cai gi , Hoc hanh huu dung , ham choi hu doi ?!= = = = * * = = = = = = = * * * = = = HOP DONG Ben A : Cong Ty Xuat ... 2. Vung phim so : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. Vuøng phim dau : + ; - ; * ; / 4. Mot so phim khac : ! @ # $ % ^ & * ( ) _ + = / ? . , < > : ; “ “ ‘ ‘ \ = = = = * * * = = = CO GANGNgoc...
... số và số mũ của lũy thừa. 1.Luỹthừa với số mũ tựnhiênVD1: {3t/s2.2.2=23 4t/sb.b.b.b 12 3=b4 VD2: a) 4t/s7.7.7.7 1 2 3= 74 b) 5t/sa.a.a.a.a 14 2 43=a5 - G/v cho ví ... am.an = am+n-HS muốn nhân hailũy thừa cùng cơ số +) Ta giữ nguyên cơ số +) Cộng các số mũ với nhau.Sinh viên: Phạm Thanh Hương C Toán – Tin 43BĐ Ngy son: 28/ 08/ 2 010 Ngy dy: Đ7. L Y TH A ... 5.5.5.5.5.5=5 6 b) 2.2.2.3.3=23.32- H/s nhắc lại chú ý.Định nghĩa :SGK(tr 26) TQ : nnt/sa a.a a= 12 3 ( )n 0≠ Sốmũ Lũy thừaCơ số[ ?1] Luỹ thừaCơ sốSố mũGiátrị277 2 49322 3 8 433...
... NGHIỆM ( 2đ )Câu 1: BCNN của (12 , 16 , 48) làA. 12 B. 48 C. 16 D. 19 2Câu 2: Trong các số sau, số nào là số nguyên tố:A. 49 B. 69 C. 39 D. 29Câu 3: Số nào sau đây là ước chung của 15 và 9:A. 45 ... Tổng của 21 + 45 chia hết choA. 5 B. 9 C. 2 và 3 D. 3 và 5Câu 5: Cho A = 12 + 15 + 21 + x . Điều kiện của x để A chia hết cho 3 là :A. x không chia hết cho 3 B. x chia hết cho 7 C. x chia hết ... để *15 chia hết cho2, cho3, cho 5, cho 9, cho 2 và 5Câu 8: (2,5đ).A. Tìm BCNN, BC của 70; 35; 40 B. Tìm ƯCLN, ƯC của 12 0 và 80 Câu 9: (2đ). Sốhọc sinh khối 6 của một trường khoảng từ 15 0...