... thương Vănhọcgiaiđoạn lịch sử tiếng nói số phận cá nhân mà phải tiếng nói cộng đồng dân tộc nhân dân Những chủ đề bao trùm vănhọcgiaiđoạnvấn đề vận mệnh cộng đồng, thực mà vănhọc phản ... cập bến (Như tàu) Chẳng phải vô cớ mà thơTốHữu coi biên niên sửthơ Nói với khuynh hướng sử thi, trị chủ đạo, bao trùm, thơTốHữu theo sát diễn biến lịch sử đâu tranh chống thực dân, đế quốc ... lại, khuynh hướng sửthi khuynh hướng chủ đạo bao trùm giaiđoạnvănhọc 45-75 Khuynh hướng chi phối sáng tác thuộc đủ thể loại Khuynh hướng sửthi hình thành từ bước khởi đầu vănhọc sau cách mạng...
... Bài làm Cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 mở cho dân tộc Việt Nam giaiđoạn lịch sử mở giaiđoạnvănhọc Vừa lấy lại chủ quyền, dân tộc ta phải lao vào hai kháng chiến ... giành thắng lợi hoàn toàn vào mùa xuân năm 1975Vănhọc Việt Nam 1945 – 1975 phát huy mạnh mẽ chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa anh hùng truyền thống lịch sửVănhọc dân tộc Có thể nói chủ nghĩa yêu nước ... Truyền thống yêu nước liền khơi dậy mạnh mẽ hết hai nguồn cảmhứng lớn vănhọc dân tộc Trong năm kháng chiến chống Pháp tập thơ Việt Bắc TốHữu tranh toàn cảnh, chân thực, sinh động xúc động kháng...
... lý luậnvănhọc Việt Nam giaiđoạn1945 - 1975 sau 1975 chi phối vănhọcgiaiđoạn viết theo khuynh hớng sửthi 1.1 Hoàn cảnh xã hội Việt Nam giaiđoạn1945 - 1975 sau 1975 chi phối vănhọc ... Một số vấn đề lý luậnvănhọc Việt Nam giaiđoạn1945 - 1975 sau 1975 chi phối vănhọcgiaiđoạn viết theo khuynh hớng sửthi Chơng 2: Khuynh hớng sửthivănhọc Việt Nam sau 1975 xét phơng diện ... Khuynh hớng sửthivănhọc Việt Nam sau 1975 xét phơng diện nghệ thuật B Phần nội dung Chơng 14 Một số vấn đề lý luậnvănhọc Việt Nam giaiđoạn19451975 sau 1975 chi phối Vănhọc CáC giaiđoạn viết...
... Tin Dut) Ta qua sụng qua sui Ta qua nỳi qua ốo Lũng ta vui nh hi Nh c bay giú reo (T Hu) Túm li, cm hng lóng mn l c trng m hc ca giai on hc 19451975 xột trờn nột ch o ca nú Tronggiai on hc ... hi sinh + Khuynh hng s thi v cm hng lóng mn kt hp to tinh thn lc quan thm nhun c nn hc 19451975 v to nờn c im c bn ca hc 1945- 1975 Vi nột khỏi quỏt hc Vit Nam t nm 1945 n ht th k XX a Hon ... hựng õu c phi my rõu (T Hu) Ba c im trờn õy ca hc giai on 19451975 cú quan h mt thit vi nhau, l ba phng din khụng tỏch ri c ca giai on hc ny Quan h gia ba c im cú tớnh tt yu, tớnh quy lut Vn...
... sánh: Cảmhứngsửthicảmhứng chung vănhọc cách mạng Việt Nam từ 1945- 1975 Anh Đức nhà văn chiến sỹ, nh bao nhà văn chiến sỹ khác ông góp phần phản ánh khí hào hùng dân tộc Song nhà văn có ... Việt Nam giaiđoạn lịch sử hoành tráng Ba đặc điểm lớn vănhọc Việt Nam giaiđoạn (45-75) là: Vănhọc phục vụ trị, cổ vũ chiến đấu; Vănhọc hớng đại chúng trớc hết công 11 nông binh vănhọc sáng ... bổng, lạc quan làm nên đặc điểm lớn vănhọc Việt Nam (45-75), vănhọc mang đậm khuynh hớng sửthicảmhứng lãng mạn Chất sửthi chất lãng mạn quện chặt vào tạo nên đặc điểm lớn vănhọc Việt Nam...
... hay lập gia đình Chính quyền thay quy định diện tích tối thi u hộ, nên quy định diện tích tối thi u hợp vệ sinh tính theo đầu ngƣời giaiđoạn phát triển địa phƣơng, chẳng hạn 7,5 m2 cho công ... tiền thuê đất, đƣợc miễn giảm khoản thuế liên quan Nhà xã hội Đối tƣợng đƣợc thuê nhà ngƣời thu nhập thấp thuộc diện cán bộ, công chức, viên chức, sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp, công nhân làm ... cho ngƣời thu nhập thấp: - Tuy Luật Nhà ban hành từ năm 2005 năm sau có số văn pháp quy nhà xã hội, tên gọi nhà xã hội văn pháp quy luật lại đổi thành nhà cho NTNT, khiến nhiều người lầm tưởng...
... phẩm chất văn chương ý kiến đắn, khoa học nói lên đặc trưng, thuộc tính quan trọngvăn học: vănhọc tiếng nói tâm hồn, cảm xúc; vănhọc mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc“ Vănhọc nhân học (M Go- ... vấn đề nghị luận: Cảmhứng nhân đạo vănhọc - Nêu vấn đề trích ý kiến II Thân Khái quát chung - Bối cảnh lịch sửvănhọcgiaiđoạn từ kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX + Đây giaiđoạn lịch sử dân tộc ... dung cốt lõi cảmhứng nhân đạo vănhọc thời kì V Đề vận dụng Đề 1: Bàn giá trị nội dung vănhọc Việt Nam giaiđoạn từ kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX, có ý kiến cho rằng: Vănhọcgiaiđoạn thể nỗi...
... chế(1802 -1945) Về văn học, xem giaiđoạn phát triển rực rỡ vănhọc phong kiến Việt Nam Cảmhứng xuyên suốt thời kì cảmhứng nhân đạo Bởi lúc số phận quyền sống người bị đe dọa Vănhọcgiaiđoạn ... mà vinh quang, ý thức trách nhiệm người cầm bút đem đến vănhọc trung đại cảmhứng lớn: cảmhứng yêu nước, cảmhứng nhân đạo- sợi đỏ xuyên suốt chặng đường dài rộng vănhọc nước nhà Cảmhứng yêu ... phẩm vănhọc trung đại chương trình Ngữ văn để làm sáng tỏ Đề 3: Nhận xét nội dung Vănhọc Việt Nam giaiđoạn từ cuối kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX, có ý kiến rằng: “ Tronggiaiđoạnvănhọc hình...
... viên: Sử dụng cơng cụ tiện ích phần mềm thơng dụng cho phép thi t kế nhanh phần diễn biến kiện, chiến dịch có chương trình lịch sử hành từ tiểuhọc đến cấp trung học phổ thơng Đối với học sinh: ... bày diễn biến chiến dịch lớn chương trình lịch sử lớp 12 giaiđoạn 1945- 1975: a/ Cách mạng tháng Tám năm 1945: * Đưa đồ cách mạng tháng Tám năm 1945 vào máy vi tính: - Dùng máy ảnh kỹ thuật số ... trình thơng thường Phạm vi áp dụng SKKN: Sáng kiến sử dụng CNTT thi t kế diễn biến chiến dịch lớn chương trình lịch sử lớp 12”, rút từ thực tế dạy học lớp Vì vậy, bạn đồng nghiệp sử dụng để thi t...
... hội Vănhọc theo chia thành nhiều giaiđoạn khác kể đây: vănhọc Việt Nam đầu kỉ XX đến 1945, vănhọc Việt Nam từ 1945 đến 1975, vănhọc Việt Nam từ 1975 đến Mỗi giaiđoạn với đội ngũ sáng tác văn ... lý giải ánh sáng lý thuyết tâm lý học, lý thuyết vănhọc sử, lý thuyết lí luậnvăn học, lý thuyết mối quan hệ vănhọcvăn hóa để từ thấy thấy cảm thức xa xứ vănhọc đương đại Đồng thời góp thêm ... nên vănhọc khác cảm thức xa xứ biểu mức độ đậm nhạt khác Dưới đây, biểu cảm thức xa xứ vănhọc Việt Nam quagiaiđoạn 1.3.1 Cảm thức xa xứ vănhọc dân gian Cảm thức xa xứ có từ lâu đời Nó cảm giác...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ HẢO ĐẶC ĐIỂM TRUYỆN NGẮN THẾ LỮ TRONGVĂNHỌCGIAIĐOẠN 1932 - 1945Luậnvăn Thạc sĩ chuyên ngành Văn ... CHƢƠNG 1: THỂ LOẠI TRUYỆN NGẮN TRONGVĂNHỌC VIỆT NAM GIAIĐOẠN 1932 -1945 VÀ SỰ NGHIỆP SÁNG TÁC CỦA THẾ LỮ 1.1 Thể loại truyện ngắn vănhọcgiaiđoạn 1932 -1945 1.1.1 Dòng truyện ngắn trữ ... DUNG CHƢƠNG 1: THỂ LOẠI TRUYỆN NGẮN TRONGVĂNHỌC VIỆT NAM GIAIĐOẠN 1932 -1945 VÀ SỰ NGHIỆP SÁNG TÁC CỦA THẾ LỮ 1.1 Thể loại truyện ngắn vănhọcgiaiđoạn 1932 -1945 1.1.1 Dòng truyện ngắn trữ tình...
... Trường THPT Chuyên Trường Đại học Môn Toán Môn Vật Lý Môn Hoá Học Click Học thử Click Học thử CLick Học thử Môn Văn Môn Sinh Môn Anh Click Học thử Click Học thử Click Học thử ... có giá trị vănhọc cách mạng đại nước ta Xem thêm: Video giảng môn Vănhọc >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô uy tín, tiếng đến từ trung tâm Luyện thi ĐH hàng ... thân, quê hương cho cháu mai sau III KẾT BÀI - Bên cạnh thơ, truyện kí thể loại vănhọc phản ánh sinh động chặng đường ba mươi năm lịch sử đầy sôi động cách mạng Việt Nam, phục vụ cho hai kháng...
... Có người cho vănhọc1945 - 1975 “khúc gẫy” làm gián đoạn tiến trình đại hóa vănhọc dân tộc giaiđoạnvănhọc trị, đơn nghĩa, nghệ thuật đích thực, vănhọc minh họa vị trí vănhọc cách mạng ... cho vănhọcgiaiđoạn 1954 – 1975 Chính họ tạc nên đứng Việt Nam anh hùng khói lửa chiến tranh 1.3.2 Thành tựu Cho đến bàn địa vị vănhọc cách mạng 1945 – 1975, có giaiđoạnvănhọc 1954 – 1975 ... tranh vănhọcgiaiđoạn 1954 – 1975 mà xuất ý kiến, viết ngắn thường nói chung thể loại ký Trong Giáo trình Lí luậnvănhọc (Tập 2) - Tác phẩm thể loại văn học, nhóm tác giả Trần Đình Sử, Phan...
... cảmhứng tương ứng khác nhau: cảmhứngsử thi, cảmhứng sự, cảmhứng anh hùng, cảmhứng bi, cảmhứng hài 2.1.2 Cảmhứngsửthi Trước tiên cần phải xác định nội hàm ý nghĩa khái niệm sửthiSử ... dung luậnvăn gồm chương Chương Lưu Quang Vũ đội ngũ nhà thơ hệ chống Mỹ Chương Nội dung cảmhứngsửthicảmhứng đời tư thơ Lưu Quang Vũ Chương Những hình thức biểu cảmhứngsửthicảmhứng ... tác giaiđoạnvănhọc1945 - 1975cảmhứngsử thi, anh hùng ca Theo Vũ Tuấn Anh: “Cái nhìn sửthi nhìn hoành tráng; điểm nhìn sửthi thực phóng chiếu rộng lớn chiều kích vĩ mô; cảm xúc sửthi cảm...
... t văn không th tài quan tr ng nh t s tr i nghi m c a b n thân Ông nhà văn th hi n tính tri t lu n nh ng suy ng m giàu tính quan ni m Nguy n Kh i nhà văn s m xác nh cho m t quan ni m c áo v văn ... i quan h gi a văn chương v i cu c s ng trách nhi m c a văn chương, c a nhà văn trư c cu c i Ông coi vi t văn m t th “ngh ” Nguy n Kh i t ng t tên cho t truy n c a Con ng d n t i ngh văn; Ngh văn ... ngh văn; Ngh văn l m công phu, Ai ch có ph ngh … Nhi u t p văn v nh ng chuy n xung quanh cu c s ng, lao ng sáng t o ngh thu t c a nhà văn c Nguy n Kh i g i chung Chuy n ngh Không ch xem vi t văn...
... gia đình, quan hệ gia đình - xã hội mà nhìn nhận lập trường giai cấp, từ lý tưởng xã hội Sau 1975, hoàn cảnh bình thường, vănhọc nước ta chuyển từ cảmhứngsửthi hào sảng sang cảmhứng đạo đức ... lạc quan không bi thảm tác phẩm Lê Lựu, Chu Lai, Trung Trung Đỉnh dằng xé, trả giá theo triết lý vay - trả Dạ Ngân 4 Trongvănhọc Việt Nam đại, đề tài gia đình nhà văn Tự lực vănđoàn quan ... phong kiến Trongvănhọc cách mạng Việt Nam 1945 - 1975 đề tài có phần bị lãng Điều số lượng tác phẩm mà thể cách nhìn nhận, thể vấn đề gia đình nhà văn Gia đình không nhìn nhận từ quan hệ thuộc...