... thể * Đối với dạy âmnhạc thường thức: Phân môn bao gồm nội dung: Giớithiệu tác giả - tác phẩm, nghe nhạc số kiến thức liên quan đến đời sống âmnhạc Để tạo hứng thú phân môn giáo viên tiến ... kiến thức sách giáo khoa cần mở rộng kiến thức cách khoa học Đặc biệt với mônâmnhạc Giáo viên dạy âmnhạc khơng có nhạc cụ, khơng biết sử dụng nhạc cụ tiết học trở nên nhàm chán, hiệu dạy không ... âmnhạc giúp cho học sinh phát thị hiếu thẩm mỹ nghệ thuật nâng cao dần bước tiếp xúc với âmnhạc tạo đà cho giáo dục phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh Việc dạy mônâmnhạctrường THCS...
... tạo sở hình thành nhân cách người Tuy nhiên âmnhạc nhà trườngTHCSmơn học có mức độ định mục đích nội dung, song mục đích việc dạy học mơnâmnhạc nhà trườngTHCS giáo dục văn hoá âmnhạc cho ... minh hoạ, đàn, số hát tiếng nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho âmnhạc Việt Nam đại, tác phẩm âmnhạc lớn danh nhân âmnhạc giới. Tìm đọc loại sách nói lich sử âmnhạc Việt Nam giới để làm tư liệu phục ... giảng dạy mônâm nhạc, việc vào tìm hiểu, đánh giá, việc dạy học mơnâmnhạc điều cần thiết góp phần nâng cao chất lượng dạy học Một số biện pháp để học sinh lớp học tốt mônÂmnhạctrườngTHCS Nga...
... vào giới tinh thần em, giúp em có phát triễn hài hồ, tồn diện nhân cách Qua môn học học sinh thấy mơnâmnhạc liều thuốc tinh thần, tạo hưng phấn học tập cảm nhận phần hấp dẫn giớiâmnhạcMônâm ... kiến thức sách giáo khoa cần mở rộng kiến thức cách khoa học Đặc biệt với mônâmnhạc Giáo viên dạy âmnhạc khơng có nhạc cụ, khơng biết sử dụng nhạc cụ tiết học trở nên nhàm chán, hiệu dạy khơng ... âmnhạc giúp cho học sinh phát thị hiếu thẩm mỹ nghệ thuật nâng cao dần bước tiếp xúc với âmnhạc tạo đà cho giáo dục phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh Việc dạy mônâmnhạctrường THCS...
... cho âmnhạc Việt Nam hiên đại, tác phẩm âmnhạc lớn danh nhân âmnhạcgiới Tìm đọc loại sách nói lich sử âmnhạc Việt Nam giới để làm tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy phân môn - Khi dạy giớithiệu ... ảnh nhạc sĩ Internet - Bộ đề âmnhạc tham khảo Nhiều tác giả - Thiết kế giảng ÂmNhạc Nhà XBHà Nội( quý III-2004 - Sách GV âmnhạc Nhà XBGD ( 8- 2000) - ÂmNhạc phương pháp giáo dục ÂmNhạctrường ... huy khả âmnhạc Chương 3: HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Môn học âmnhạctrườngTHCS tuần có tiết, thật ỏi em làm quen với: Học hát, TĐN, nhạc lí, âmnhạc thường thức tác động lớn vào giới tinh...
... nghiệm môn: Âmnhạc Hay bi gii thiu v cỏc nhạc cụ phương tây (Âm nhạc thường thức- Tiết 6-Lớp 7) T 18 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âmnhạc T 19 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âmnhạc Vi cách giớithiệu ... 21 Sáng kiến kinh nghiệm môn: Âmnhạc Sau nghe giớithiệunhạc sĩ việc giáo viên cho HS nghe nhạc, giớithiệu tác phẩm tiếng nhạc sĩ(thông qua trang Web âmnhạc Thế giới Việt Nam) Đó cách truyền ... tin vào giảng dạy mônâmnhạctrườngTHCS B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN Mục tiêu mơnâm nhạc: Là hình thành phát triển lực, cảm thụ Âmnhạc HS tạo cho em có trình độ văn hóa âmnhạc định, góp...
... cho âmnhạc Việt Nam hiên đại, tác phẩm âmnhạc lớn danh nhân âmnhạcgiới Tìm đọc loại sách nói lich sử âmnhạc Việt Nam giới để làm tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy phân môn - Khi dạy giớithiệu ... ảnh nhạc sĩ Internet - Bộ đề âmnhạc tham khảo Nhiều tác giả - Thiết kế giảng ÂmNhạc Nhà XBHà Nội( quý III-2004 - Sách GV âmnhạc Nhà XBGD ( 8- 2000) - ÂmNhạc phương pháp giáo dục ÂmNhạctrường ... huy khả âmnhạc Chương 3: HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Môn học âmnhạctrườngTHCS tuần có tiết, thật ỏi em làm quen với: Học hát, TĐN, nhạc lí, âmnhạc thường thức tác động lớn vào giới tinh...
... ĐỘNG : GIỚITHIỆUMÔN HỌC ÂMNHẠCỞTRƯỜNGTHCS HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - GV HS tìm hiểu khái - HS đọc SGK Giớithiệumôn học niệm âmnhạcâm H Hàng ngày em nghe loại âmnhạc ... sống - Nhạc lý tập đọc nhạc H Âmnhạc có tác dụng ? - Âmnhạc thường thức - GV giớithiệu cho HS sơ lược môn học âmnhạctrườngTHCS + Học hát + Nhạc lý, tập đọc nhạc + Âmnhạc thường thức HOẠT ... lời nhạctrườngTHCS - HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời a Sơ lược nghệ thuật âmnhạc H Theo em tiếng động cung quanh ta có phải âmnhạc - Âmnhạc nghệ thuật không ? Vì ? âm gồm âm giọng hát âm...
... ĐỘNG : GIỚITHIỆUMÔN HỌC ÂMNHẠCỞTRƯỜNGTHCS HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - GV HS tìm hiểu khái - HS đọc SGK Giớithiệumôn học niệm âmnhạcâm H Hàng ngày em nghe loại âmnhạc ... sống - Nhạc lý tập đọc nhạc H Âmnhạc có tác dụng ? - Âmnhạc thường thức - GV giớithiệu cho HS sơ lược môn học âmnhạctrườngTHCS + Học hát + Nhạc lý, tập đọc nhạc + Âmnhạc thường thức HOẠT ... lời nhạctrườngTHCS - HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời a Sơ lược nghệ thuật âmnhạc H Theo em tiếng động cung quanh ta có phải âmnhạc - Âmnhạc nghệ thuật không ? Vì ? âm gồm âm giọng hát âm...
... âmnhạc người giúp em có tâm hồn, có cảm nhận âm thanh, thở sống thông qua tác phẩm âmnhạc Cuộc sống khô cứng tẻ nhạt thiếuâmnhạcÂmnhạc ăn tinh thần khơng thể thiếu sống người Giáo dục âm ... giúp học sinh phát triển mônÂmnhạctrường Tiểu học EaHiao – xã EaHiao – Huyện EaH’Leo” II THỰC TRẠNG - Mơnâmnhạc nhiều người u thích Trong nhà trường, môn học âmnhạc học sinh đón nhận cách ... giúp học sinh phát triển mônÂmnhạctrường Tiểu học EaHiao – xã EaHiao – Huyện EaH’Leo” III NỘI DUNG ĐỀ TÀI A.NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY - HỌC ÂMNHẠCỞ TIỂU HỌC Âmnhạc nhu cầu đời sống tinh...
... GV hát minh họa + GV ghi bảng + GV thuyết trình 20’ + HS theo dõi + HS đứng hát + Ở tiết 7, ANTT giớithiệunhạc só Văn cao hát Làng ông II Tập hát Quốc ca Việt Nam + Đây hát quen thuộc với người ... Âmnhạc GV: Lê Ngọc Bình Tiết: Ngày soạn: 2-9-2007 + GV dẫn chứng + HS nghe + HS ghi + HS theo dõi ... lớp thức học lớp Tuy nhiên, tất em hát Hôm lần nữa, ôn lại hát , để hát xác hơn, hay + Nghe băng nhạc Quốc ca Việt Nam + Cả lớp hát lời Quốc ca Việt Nam Thể sắc thái trang nghiêm, hùng mạnh + chỗ...
... đối với tổ mônÂm nhạc: 2.2 THỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔNÂMNHẠCỞTRƯỜNG CĐSP BẮC NINH MônÂm nhạc là một môn học đặc thù, để có thể dạy -học tốt môn học này, ... học mônÂmnhạc Tổ Âmnhạc nhà trường Công tác quản lý dạy học mônÂmnhạctrường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh trước hết cần phải nói đến nhận biết đánh giá nhận thức người GV nội dung quản lý Bởi ... thi đua tốt khoa nhà trường [31; 235] Nhiệm vụ cụ thể tổ mônÂmnhạctrường CĐSP đào tạo giáo viên chuyên Âmnhạc là: - Dạy cho HS - SV nắm kiến thức Âmnhạc , hiểu tâm, sinh lí tuổi học sinh...
... chuyện Âmnhạc Được nghe, xem giớithiệu hình dáng vài nhạc cụ nước Nghe âm sắc qua băng đĩa trích đoạn nhạc diễn tấu loại nhạc cụ • Tập đọc nhạc: Ở lớp 4, em làm quen với TĐN, giọng Đô trưởng, ... âm nhạc: Sơ qua nội dung mơn học: • Cấu trúc chương trình mơnÂm nhạc: Âmnhạc Tiểu học gồm mạch nội dung như: Học hát, phát triển khả âm nhạc, Tập đọc nhạcỞ lớp 1, 2, Học hát Phát triển khả âm ... tập nhận biết nốt nhạc khuông (âm nhạc lớp 3) Dùng kí hiệu âmnhạc nam châm gắn lên bảng để thực giớithiệu khuông nhạc, khóa son, hình nốt Những nhạc cụ tự tạo có âm vui dễ chịu, dù em sử dụng...
... ứng dụng môn m nhc kí hiệu âmnhạc đơn Tuy mônâmnhạc trờng THCS với t cách môn học riêng lẻ song mục đích nhằm trang bị cho em kiến thức ,kĩ giúp khơi dậy say mê sáng tạo hoạt động âm nhạc, tạo ... triển lực cảm thụ âmnhạc học sinh, tạo nên Trình độ văn hoá âmnhạc định, từ góp phần nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng Từ mục tiêu môn học, hiểu rằng: Mônâmnhạc trờng THCS không nhằm đào ... nhc ghi âm, phần mềm có khả trình diễn nhạc MIDI với chất lợng tốt c Đối với Âmnhạc thờng thức: - Chúng ta ứng dụng phần mềm ENCORE để trình chiếu tác phẩm nhạc sĩ đợc giớithiệu SGK Âmnhạc 6-7-8-9...
... tham khảo: Lịch sử Âmnhạcgiới toàn tập - GS Nguyễn Xinh Nhạc Viện Hà Nội Website www.classicalarchives.com - Âmnhạcgiới (Giới thiệu chân dung, tác phẩm âmnhạcnhạc sĩ tiếng giới) Website www.vnstyle.vdc.com.vn ... m nhạc lớp 5) Â 22 Và thông tin đời, nghiệp sáng tác nhạc sĩ: 23 Sau nghe giớithiệunhạc sĩ việc giáo viên cho học sinh nghe nhạc, giớithiệu tác phẩm tiếng nhạc sĩ (Thông qua trang Web âmnhạc ... thần gợi mở, khuyến khích tìm hiểu có tác dụng tích cực cho học sinh: 15 16 Hay giớithiệunhạc cụ nớc ngoài: 17 18 19 20 21 (Giới thiệu số nhạc cụ nớc - Âmnhạc lớp 5) Với cách giớithiệu học...
... đổi mạnh mẽ văn hóa, lĩnh vực âmnhạc nói riêng: - Thứ vấn đề âm nhạc, tơi thấy âmnhạc đa dạng, mn hình, muôn vẻ về: số lượng tác phẩm âm nhạc, ca sĩ, băng đĩa, nhạc sĩ trẻ; phong cách biẻu diễn…tất ... CẦN ĐƯỢC GIẢI QUYẾT - Môn Giáo dục Âmnhạcmônthiếu tất học sinh bậc THCS Đây môn học học sinh hào hứng tham gia nhất, môn học dễ vào tâm hồn nhận thức học sinh Vì giáo viên THCS cần phài có phương ... Nghiệm ÂmNhạcTHCS Năm học: 2010 - 2011 - Giờ học âmnhạcTHCS phải thoải mái, sôi động, thu hút học sinh ý hào hứng thích hát, thích vận động, thích nghe hát thích chơi trò chơi âmnhạc Điều...
... dung mônâm nhạc: a MơnÂmnhạc gồm có ba phân mơn: - Học hát - Tập đọc nhạc - Kể chuyện âmnhạc b, Nội dung phân môn Kể chuyện âm nhạc: Phân môn Kể chuyện âmnhạc ba phân mônmôn học Âmnhạctrường ... Mỗi nội dung Âmnhạc thường thức chứa đựng tính văn hố âm nhạc( thưởng thức, đánh giá, nghe-xem ca nhạc, thị hiếu âm nhạc, tham gia hưởng ứng hoạt động âm nhạc, kiến thức sơ giản âmnhạc ….) Dạy ... nghệ Lịch sử âmnhạcgiới toàn tập – GS Nguyễn Xinh - nhạc viện Hà Nội Website: www.classicalarchives – Âmnhạcgiới (Giới thiệu chân dung, tác phẩm âmnhạcnhạc sĩ nỗi tiếng giới) Website:...
... THƠNG TIN VÀO BỘ MÔNÂMNHẠCỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ “ vô cấp thiết môn Tôi hy vọng với kết nghiên cứu góp phần khơng nhỏ nhằm nâng cao hiệu giảng dạy mônÂmnhạctrườngTHCS Nguyễn Trường Tộ quận ... vào mônÂmnhạctrườngTHCS “ nên đối tượng nghiên tồn phân mơnmơnâmnhạctrườngTHCS tồn thể học sinh trường Phạm vi nghiên cứu Khung giới hạn chương trình cấp học THCS từ lớp đến lớp Tâm lý ... Hóa…mơn Âmnhạc đóng vai trò vơ quan trọng Âmnhạcmôn nghệ thuật – nghệ thuật âm thanh, nghệ thuật thính giác, có tính truyền cảm trực tiếp gồm âm giọng hát âm loại nhạc cụ Chính âmnhạc có...
... phân môn Tập đọc nhạc cho học sinh lớp -5 Dạy học phân môn tập đọc nhạc nhằm trang bị cho em kiến thức, kỹ âmnhạc bản, giúp em có trình độ văn hóa âmnhạc tối thiểuỞ bậc tiểu học, phân môn Tập ... ca theo nhạc làm tập nhạc việc học âmnhạc lớp học sinh Tiểu học bắt đầu chuyển sang giai đoạn Các em trực tiếp tiếp xúc với nốt nhạc khng nhạc có khố son phân môn mới, phân môn Tập đọc nhạc Bên ... hành Cơ sở lý luận: a) Cơ sở khoa học: Qua thời gian phụ trách giảng dạy mônÂmnhạc thân nhận thấy học sinh trường tơi lúng túng chưa ghi nhớ tên nốt nhạc bản, hình nốt nhạc, vị trí nốt nhạc khng...