... hn Câu 2: Trong mặt nạ bảo hiểm chống hít phải khí độc người ta dùng hóa chất nào? Dựng C hot tớnh (than bt) vỡ cú kh nng hp th tt Câu 3: Câu 4: Câu 5: Trong t nhiờn Hiro cú ng v 1H; H; 3H Oxi ... Na; P2O5; CH3COOH; O3; Mg; NaHCO3 BaCl2; Al2phn ng Na + H2O ( dd NaOH) Cho ln lt cỏc cht vo dd NaOH Hi cú Bao nhiờu phn ng xy ra? PO CH3COOH Al2O3 NaHCO3 10 Hết Cho t t NaOH vo dd AlCl3 Hi cú kt ... HUYN + C PHNG I 3: NGC NH + K LONG GIM KHO: XUN PHNG + MINH HU Nội dung Hiểu biết hoá học Hoá học kỳ thú ô chữ hoá học Về đích Nội dung Hiểu biết hoá học Hoá học kỳ thú ô chữ hoá học Về đích *...
... chia Bài : - Bài toán cho biết ? họcsinh đọc BT - Bài toán hỏi ? Họcsinh tự làm Họcsinh nhận xét - chữa Bài : 12 - Bài toán cho biết ? họcsinh đọc BT - Bài toán hỏi ? Họcsinh tự làm Họcsinh ... học thuộc bảng chia Bây vận dụng bảng chia để làm tập 17' Luyện tập lớp : Giáo viên cho họcsinh mở sách giáo khoa Họcsinh mở SGK trang 59 Bài : Gọi họcsinh đọc họcsinh đọc yêu cầu - Họcsinh ... gian 3' Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Kiểm tra cũ : - Gọi họcsinh đọc bảng nhân - họcsinh đọc - Gọi họcsinh nêu phép tính của- họcsinh đố bảng nhân sau họcsinh khác trả lời Học sinh...
... số trò chơi toán học lớp nhằm gây hứng thú họctập cho họcsinh II thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng a Về học sinh: Trên thực tế, toán học, họcsinh tiếp thu thụ động, họcsinh ngại phát ... toán học lớp Học kì I Cuối năm học em = 9,0% em = 13, 6% em = 31 ,8% em = 31 ,8% 10 em = 45,6% 12 em = 50,1% em = 13, 6% em = 4,5% Qua kết trên, nhận thấy: Sau năm học, kết họctập em có tăng sau học ... sinh ngại phát biểu, tiếp thu chậm Cuối tiết học, họcsinh thờng uể oải, tập trung ý vào đặc diểm họcsinh tiểu học là: Dễ nhớ, mau quên, chóng chán Họcsinh thứờng hiếu động hoạt động tay, thích...
... 157N B 147N 137 N C 127N 147N D Cả b c Thành phần dd NH3 là: A B C D NH3, H2O + NH4 , OH NH3, NH4+, OHNH4+, OH-, NH3, H2O Tìm câu trả lời sai số câu sau: A Trong điều kiện thường, NH3 khí không ... amidua là: A NaNO3 B NaNH2 C Na2NH D Na3N Phân tử NH3 gồm: A Hai liên kết σ liên kết π B Hai liên kết σ C Ba liên kết σ D Cả câu sai Điều chế NH3 công nghiệp pt: N2(k) + 3H2(k) 2NH3(k) ∆H = -92kJ ... khai xốc B Khí NH3 nặng không khí C Khí NH3 dễ hoá lỏng, dễ hoá rắn, tan nhiều nước D Liên kết N nguyên tử H liên kết cộng hoá trị Trong ion NH4 , hóa trị Nitơ ? + A -3 B C -4 D Trong công nghiệp,...
... chia 16 Bài : - Bài toán cho biết ? họcsinh đọc BT - Bài toán hỏi ? Họcsinh tự làm Họcsinh nhận xét - chữa Bài : - Bài toán cho biết ? họcsinh đọc BT - Bài toán hỏi ? Họcsinh tự làm Họcsinh ... viên 13 Thời gian 3' Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Kiểm tra cũ : - Gọi họcsinh đọc bảng nhân - họcsinh đọc - Gọi họcsinh nêu phép tính - họcsinh đố bảng nhân sau họcsinh khácHọc sinh ... làm họcsinh làm bảng lớp Họcsinh nhận xét - chữa Trong có phép tính nằm56 : = bảng chia 48 : = Bài : Họcsinh tự làm họcsinh đọc yêu cầuhọcsinh làm bảng lớp Có nhận ét phép tính trongHọc sinh...
... ý đến đặc điểm tâm sinh lý họcsinh Tiểu họcHọcsinh Tiểu học ngồi lâu học làm việc đố nhiều thời gian thề giáo viên thay đổi hoạt động học em học : cho em thảo luận, làm tập thông qua trò chơi ... Trần Thị Tý Tổ chức số trò chơi toán học lớp nhằm gây hứng thú họctập cho học ức ch sinh Chơi nhu cầu cần thiết họcsinh Tiểu học, nói quan trọng ăn, ngủ, họctập đời sống em Chính em tìm cách ... nhiều tác dụng họchọcsinh Tiều học Trò chơi họctập tạo không khí vui tươi, hồn nhiên, sinh động học Nó kích thích trí tưởng tượng, tò mò, ham hiểu biết trẻ Tổ chức tốt trò chơi họctập không làm...
... gian 3' Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Kiểm tra cũ : - Gọi họcsinh đọc bảng nhân - họcsinh đọc - Gọi họcsinh nêu phép tính - họcsinh đố bảng nhân sau họcsinh khác trả lời Họcsinh ... học thuộc bảng chia Bây vận dụng bảng chia để làm tập 17' Luyện tập lớp : Giáo viên cho họcsinh mở sách giáo Họcsinh mở SGK khoa trang 59 Bài : Gọi họcsinh đọc họcsinh đọc yêu cầu - Họcsinh ... ? Họcsinh tự làm Họcsinh nhận xét - chữa Bài : - Bài toán cho biết ? họcsinh đọc BT - Bài toán hỏi ? Họcsinh tự làm Họcsinh nhận xét - chữa 16 - BT3 BT4 có điểm giống ? Giống phép tính 32 ...
... a Về học sinh: - Trên thực tế, học toán, họcsinh tiếp thu thụ động, họcsinh ngại phát biểu, tiếp thu chậm Cuối tiết học, họcsinh thưêng uể oải, tập trung ý vào đặc điểm họcsinh tiểu học là: ... tìm hiểu họcsinh Hết học kì, tổng kết, đánh giá chất lượng Năm học 20 – 20 lớp 3A trực tiếp chủ nhiệm giảng dạy có kết sau: Loại Đầu năm họcHọc kì Cuối năm học Giỏi em = 8 ,33 % em = 8 ,33 % em ... 47,82% 10 em = 43, 47% em = 30 , 43% em = 34 ,78% em = 21, 73% 15 Yếu em = 21, 73% em = 0% em = 0% Qua kết đạt trên, thấy số họcsinh yếu không còn, số họcsinh giỏi tăng So với năm học trước kết thật điều...
... xác B H2S Br2 C O2 Cl2 D Cl2 N2 + Học kĩ lí thuyết, rèn luyện kĩ viết phương trình hóa học + Luyện giải tập H2S tác dụng với dung dịch kiềm + Hoàn thành tập 1, 2, 3, 4, – SGK , làm thêm SBT + Nghiên ... chất khử Chúc mừng bạn ! Bài Hấp thụ 0,3mol khí H2S vào dung dịch chứa 0,5 mol NaOH Sau phản ứng thu muối nào? A.NaHS B.Na2S C.NaHS Na2S D.Na2SO4 Chúc mừng bạn ! Câu 3: Cặp chất khí sau tồn hỗn ... CÓ TRONG KHÍ THẢI NÚI LỬA TỪ CÁC CHẤT PRÔTÊIN BỊ THỐI RỮA Điều chế * Trong phòng nghiệm cho axit mạnh như: HCl, H2SO4 loãng tác dụng số muối sunfua ZnS, FeS,… FeS + 2HCl → FeCl2 + H2S ↑ * Trong...
... có sẵn Sách giáo khoa, sách hướng dẫn thiết kế giảng cách dập khuôn, máy móc làm cho họcsinhhọctập cách thụ động Nếu dạy học việc họctậphọcsinh diễn thật đơn điệu, tẻ nhạt kết họctập không ... có sẵn Sách giáo khoa, sách hướng dẫn thiết kế giảng cách dập khuôn, máy móc làm cho họcsinhhọctập cách thụ động Nếu dạy học việc họctậphọcsinh diễn thật đơn điệu, tẻ nhạt kết họctập không ... nhiều khó để tổ chức trò chơi học Vì mà học toán trầm họcsinh thụ động họctập , số họcsinh yếu ngại học toán , đến học toán em không hứng thú dẫn đến kết họctập không cao Do địa bàn Cát...
... học tiếp chương trình toán lớp sau Thế toán lại môn học đòi hỏi họcsinh phải tập trung tư duy, suy nghĩ nhiều học phần đông họcsinhhọcsinh chậm hiểu thường không thích học toán Muốn họcsinh ... nhẹ nhàng, sinh động, lôi cuống họcsinh tham gia vào hoạt động học - Họcsinh củng cố, khắc sâu kiến thức học, khả tiếp thu nhanh, không bị gò ép - Phần lớn họcsinh thuộc lớp, Kể họcsinh chậm ... toán học – Lớp sinh động học Nó kích thích trí tưởng tượng, tính tò mò, ham hiểu biết trẻ Trò chơi họctập trò chơi có nội dung tri thức gắn với hoạt động họctậphọcsinh gắn với nội dung học...
... dạy học tiểu học nhằm phát huy tính tích cực họcsinh Trên sở khai thác đặc điểm tâm sinh lí họcsinh tiểu học cần thiết Ở tiểu học, yêu cầu quan trọng dạy cho trẻ cách học nhằm xây dựng cho học ... dạy học Việc tăng cường tổ chức trò chơi họctập vấn đề cần nhiều đầu tư suy nghĩ để thực Đây hình thức gây hứng thú họctập cho học sinh, quán triệt ý tưởng giúp cho họcsinh tiểu họchọc mà ... hiểu, muốn nắm lạ mà học toán đem lại cho em Đối với họcsinh tiểu học, vui chơi thành tố quan trọng hoạt động họcsinh Vì vậy, thấy trò chơi họctập có tác dụng sau: - Giúp họcsinh thay đổi động...
... dụng trình dạy toán cho họcsinh lớp Trò chơi 1: Xây nhà Luyện tập (Có thể sử dụng nhiều tiếthọctiết 3, Tiết 14 ) 31 + 43 + 12 75 + 24 75 36 + 25 - Mục đích : Luyện tập củng cố kỹ làm tính ... chơi toán học lớp nhằm gây hứng thú họctập cho họcsinh Trò chơi : Ai nhiều điểm (Tiết 39 : Luyện tập) - Mục đích : + Luyện tập củng cố kỹ cộng số có nhớ phạm vi 100 + Tập cho họcsinh cách đánh ... ý đến đặc điểm tâm sinh lý họcsinh Tiểu họcHọcsinh Tiểu học ngồi lâu học làm việc đố nhiều thời gian thề giáo viên thay đổi hoạt động học em học : cho em thảo luận, làm tập thông qua trò chơi...
... … 13 … … 15 … … 20 … … Các trò chơi tổ chức cho họcsinh làm dạng trò chơi tiếp sức đội, giúp họcsinh củng cố kiến thức học, tạo không khí sôi nổi, hứng thú họctập cho họcsinh *Giúp họcsinh ... 234 5 Tất dạng tập tổ chức dạng trò chơi tổ chức cuối tiếthọc thời gian thích hợp, cho họcsinh thực dạng làm theo nhóm họcsinh hay tổ chức làm tập dạng trò chơi tiếp sức, đảm bảo tất họcsinh ... Ví dụ 3: Điền vào ô trống số thiếu dãy: 37 66 37 67 1478 31 25 37 69 1482 31 30 37 72 1486 1492 31 50 79500 79600 31 65 80100 80400 59000 61000 64000 66000 Để họcsinh hiểu quy luật dãy số, cho nhóm lớp...
... nhỏp va c v cho i mỡnh Ni dung yờu cu ca hai i nh sau: t toỏn theo túm tt sau ri gii 33 ,3km/gi 11,1km/gi 33 ,3km/gi e) Hng dn cỏch chi : Ba bn mi bn cn t c mt toỏn khỏc v gii bi toỏn ca mỡnh ( ... cu hc sinh: v + Hỡnh 1: chia lm phn 25 + Hỡnh 2: chia lm phn + Hỡnh 3: chia lm phn - Hc sinh vit giy nhỏp - Yờu cu hc sinh: + Hỡnh 1: ly i phn + Hỡnh 2: ly i phn + Hỡnh 3: ly i phn - hc sinh lờn ... c im tõm sinh lý ca hc sinh Tiu hc: Hc sinh Tiu hc nghe ging rt d hiu nhng cng s quờn chỳng khụng trung cao Vỡ vy ngi giỏo viờn phi to hng thỳ hc v hc sinh phi thng xuyờn c luyn Hc sinh Tiu...
... Trò chơi Đội A 60 80 10 20 40 50 70 30 100 90 Câu hỏi 7: Câu hỏi 1: Câu hỏi 2: Câu hỏi 6: Câu hỏi 5: 3: Năng lượng Câu hỏi 4: tỏa oxi Tại vào mùa đông Thành phần Cho biết ... dùng khái niệm hóa hoàn toàn 1g chất Tên phản ứng Phản ứng hóa họcnhiều đặc rửa bát đĩa có dính giấm ăn ? để tác dụng kim loại béo làvà 38 kJ.với Tính rượu mạnh hay rượu axit hữu trưng chất béo ? ... với kiềm Hết Đáp án: 1) Vì chất béo tan nước nóng 2) Rượu 5) Độ rượu 3) Este hóa 6) Axit axetic Đội B 90 60 80 10 20 40 50 70 30 100 4) Thủy phân 7) 570 kJ ...