tiết 13 giải bài tập hình lớp 6
Phát triển và bồi dưỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học các lớp bậc trung học phổ thông
... liên hệ hình học, đại số giải tích; vận dụng hình học vào việc giải toán đại số, vận dụng hình học tổng hợp vào việc giải hình học giải tích ngợc lại Điều nhiều dẫn đến bế tắc việc tìm lời giải ... tuệ học sinh, phạm vi luận văn chủ yếu thông qua việc dạy học giải tập hình học lớp bậc THPT Việc giải toán nói chung giải toán hình học nói riêng có nhiều ý nghĩa quan trọng mà thông qua thể ... Đóng góp luận văn 6. 1 Luận văn góp phần vào việc sở lý luận thực tiễn việc bồi dỡng số lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua việc dạy học giải tập Hình học lớp bậc THPT 6. 2 Luận văn đề...
- 73
- 1,192
- 7
Rèn luyện hoạt động phân tích và tổng hợp cho học sinh trong dạy học giải bài tập hình học phẳng ở lớp 9 trung học cơ sở
... thực nghiệm 1 36 3.1.1 Mục đích 1 36 3.1.2 Yêu cầu thực nghiệm 1 36 3.2 Nội dung, tổ chức thực nghiệm 1 36 3.2.1 Nội dung thực nghiệm 1 36 3.2.2 Tổ chức thực nghiệm 137 3.3 Kết thực nghiệm 138 3.3.1 ... 163 DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH ẢNH, BIỂU ĐỒ, BẢNG BĐTD (Bài toán mở) 1 26 BĐTD (Chương đường Bài Luyến tập tính chất hai tiếp tuyến cắt Bài Ôn tập chương 2: ĐƯỜNG TRÒN tròn) BĐTD (Bài 32 tr80 SGK)) Bài ... động tìm lời giải khai thác toán) Bài Ôn tập chương 3: Góc với đường tròn (tiết 1) – Hoạt động Bài Ôn tập chương 3: Góc với đường tròn (tiết 1) – Hoạt động – BÀI 95a Hoạt đông tìm lời giải khai...
- 225
- 2,394
- 18
Giải bài tập hình học không gian trong các kỳ thi ĐH
... − 16 = 13 = SC a NC = SC SC 2a 4a 3a ; BO = BC − OC = a − ⇒ OC = = = ˆ 13 cos SCN 13 13 cos SNC = S N P O A C M B 2a Cách 2: V( SABCD ) = 2V( SABM ) = BM dt ( SAM ) = AM MS sin 60 0 = a ... AM MS sin 60 0 = a dt ( SAC ) 3.2 16 1 13 39a 3V ( SABC ) 3a CN AS= a a= ⇒ d ( B, ( SAC ) = = = 2 16 dt ( SAC ) 13 ˆ ˆ Câu 2) Cho hình chóp SABCD có áy ABCD hình thang ABC = BAD = 900 , BA=BC=2a, ... S BÀI T P Câu 1) Cho hình chóp SABCD có áy ABCD hình vuông tâm O, SA vuông góc v i hình chóp Cho AB=a, SA= a G i H K l n lư t hình chi u c a A lên SB, SD Ch ng minh SC ⊥ (AHK) tính th tích hình...
- 22
- 7,549
- 49
Chi tiết máy - Giải bài tập
... khác: F1 729 = e fα = = 1, 965 F2 371 ⇒ fα = 0 ,67 6 ⇒ α = 2,81rad Điều kiện không xảy trượt trơn là: d − d1 a 0,4 − 0,2 ⇔ 2,81 ≤ 3,14 − a ⇒ a ≥ 0 ,66 6m α ≤ α1 = π − Vậy: amin =66 7mm không xảy tượng trượt ... chu kỳ sở N0 = 5.1 06) b/ Ứng suất uốn cho phép [σF] trục BÀI 4: Chi tiết có đường kính d =60 mm, có rãnh then, chịu ứng suất uốn theo chu kỳ đối xứng với mô-men uốn M=1,5x106N.mm; chịu ứng suất ... động với mô-men xoắn T=4x106N.mm Vật liệu thép hợp kim 40CrNi có σ b = 1000Mpa ; bề mặt chi tiết mài bóng Làm việc dài hạn Xác định hệ số an toàn mõi chi tiết? Bài giải: - Hệ số an toàn mỏi:...
- 10
- 5,672
- 230
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... thức vừa học giảm tải số lượng tập tập Bài tập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết học Bài tập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương trình - ... học giải tập hình học phẳng sau: - Lên kế hoạch xây dựng hệ thống tập phù hợp chương trình từ dễ đến khó để HS đánh giá thực lực - Tổ môn lên kế hoạch chi tiết việc câu hỏi tập: Bài tập dễ đặt lớp ... thực tiễn việc dạy học giải tập vai trò việc giải tập trình dạy học, yêu cầu với lời giải tập Ứng dụng ICT tác động đổi PPDH Đồng thời đưa thực trạng việc dạy học giải tập hình học phẳng có hỗ...
- 115
- 1,840
- 2
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng
... thức vừa học giảm tải số lượng tập tập Bài tập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết học Bài tập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương trình - ... học giải tập hình học phẳng sau: - Lên kế hoạch xây dựng hệ thống tập phù hợp chương trình từ dễ đến khó để HS đánh giá thực lực - Tổ môn lên kế hoạch chi tiết việc câu hỏi tập: Bài tập dễ đặt lớp ... thực tiễn việc dạy học giải tập vai trò việc giải tập trình dạy học, yêu cầu với lời giải tập Ứng dụng ICT tác động đổi PPDH Đồng thời đưa thực trạng việc dạy học giải tập hình học phẳng có hỗ...
- 115
- 1,165
- 1
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học
... chứng minh phép dựng hình 2.1.2 Giải toán dựng hình gì? Giải toán dựng hình tìm đợc hình thoả mãn điều kiện toán Nói nh cha đủ, điều kiện quan trọng dùng dụng cụ để dựng hình Bởi thực tiễn sống ... Dựng hình vuông có diện tích tổng diện tích hai hình vuông cho trớc b) Dựng hình vuông có diện tích diện tích hai hình vuông cho trớc 2.1.4 Các bớc giải toán dựng hình Ngay từ kỷ thứ t TCN, nhà hình ... phải dựng Bài toán có nghiệm hình *) Bài tập tự giải Bài 1: Cho hai đờng thẳng a b cắt đờng thẳng thứ ba Dựng đoạn thẳng AB = m cho AB//C hai đầu mút A B lần lợt nằm hai đờng thẳng a b Bài 2: Cho...
- 95
- 1,722
- 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc
... chứng minh phép dựng hình 2.1.2 Giải toán dựng hình gì? Giải toán dựng hình tìm đợc hình thoả mãn điều kiện toán Nói nh cha đủ, điều kiện quan trọng dùng dụng cụ để dựng hình Bởi thực tiễn sống ... Dựng hình vuông có diện tích tổng diện tích hai hình vuông cho trớc b) Dựng hình vuông có diện tích diện tích hai hình vuông cho trớc 2.1.4 Các bớc giải toán dựng hình Ngay từ kỷ thứ t TCN, nhà hình ... phải dựng Bài toán có nghiệm hình *) Bài tập tự giải Bài 1: Cho hai đờng thẳng a b cắt đờng thẳng thứ ba Dựng đoạn thẳng AB = m cho AB//C hai đầu mút A B lần lợt nằm hai đờng thẳng a b Bài 2: Cho...
- 95
- 1,368
- 7
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI
... thức vừa học giảm tải số lượng tập tập Bài tập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết học Bài tập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương trình - ... học giải tập hình học phẳng sau: - Lên kế hoạch xây dựng hệ thống tập phù hợp chương trình từ dễ đến khó để HS đánh giá thực lực - Tổ môn lên kế hoạch chi tiết việc câu hỏi tập: Bài tập dễ đặt lớp ... thực tiễn việc dạy học giải tập vai trò việc giải tập trình dạy học, yêu cầu với lời giải tập Ứng dụng ICT tác động đổi PPDH Đồng thời đưa thực trạng việc dạy học giải tập hình học phẳng có hỗ...
- 115
- 999
- 0
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... thức vừa học giảm tải số lượng tập tập Bài tập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết học Bài tập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương trình - ... học giải tập hình học phẳng sau: - Lên kế hoạch xây dựng hệ thống tập phù hợp chương trình từ dễ đến khó để HS đánh giá thực lực - Tổ môn lên kế hoạch chi tiết việc câu hỏi tập: Bài tập dễ đặt lớp ... thực tiễn việc dạy học giải tập vai trò việc giải tập trình dạy học, yêu cầu với lời giải tập Ứng dụng ICT tác động đổi PPDH Đồng thời đưa thực trạng việc dạy học giải tập hình học phẳng có hỗ...
- 115
- 1,110
- 0
Phương pháp giải bài tập hình học không gian
... − 16 = 13 = SC a NC = SC SC 2a 4a 3a ; BO = BC − OC = a − ⇒ OC = = = ˆ 13 cos SCN 13 13 cos SNC = S N P O A C M B 2a Cách 2: V( SABCD ) = 2V( SABM ) = BM dt ( SAM ) = AM MS sin 60 0 = a ... AM MS sin 60 0 = a dt ( SAC ) 3.2 16 1 13 39a 3V ( SABC ) 3a CN AS= a a= ⇒ d ( B, ( SAC ) = = = 2 16 dt ( SAC ) 13 ˆ ˆ Câu 2) Cho hình chóp SABCD có áy ABCD hình thang ABC = BAD = 900 , BA=BC=2a, ... S BÀI T P Câu 1) Cho hình chóp SABCD có áy ABCD hình vuông tâm O, SA vuông góc v i hình chóp Cho AB=a, SA= a G i H K l n lư t hình chi u c a A lên SB, SD Ch ng minh SC ⊥ (AHK) tính th tích hình...
- 22
- 2,121
- 14
Phương pháp giải bài tập hình không gian trong kỳ thi TSĐH
... − 16 = 13 = SC a NC = SC SC 2a 4a 3a ; BO = BC − OC = a − ⇒ OC = = = ˆ 13 cos SCN 13 13 cos SNC = S N P O A C M B 2a Cách 2: V( SABCD ) = 2V( SABM ) = BM dt ( SAM ) = AM MS sin 60 0 = a ... AM MS sin 60 0 = a dt ( SAC ) 3.2 16 1 13 39a 3V ( SABC ) 3a CN AS= a a= ⇒ d ( B, ( SAC ) = = = 2 16 dt ( SAC ) 13 ˆ ˆ Câu 2) Cho hình chóp SABCD có áy ABCD hình thang ABC = BAD = 900 , BA=BC=2a, ... S BÀI T P Câu 1) Cho hình chóp SABCD có áy ABCD hình vuông tâm O, SA vuông góc v i hình chóp Cho AB=a, SA= a G i H K l n lư t hình chi u c a A lên SB, SD Ch ng minh SC ⊥ (AHK) tính th tích hình...
- 22
- 847
- 9
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose