0

thực trạng đào tạo hệ vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết của trường đại học hùng vương

Biện pháp quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết của trường đại học hùng vương

Biện pháp quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học tại các sở liên kết của trường đại học hùng vương

Khoa học xã hội

... 2.3 Các biện pháp quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học trƣờng Đại học Hùng Vƣơng áp dụng 2.3.2 Thực trạng Quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học sở liên kết trường Đại học Hùng Vương ... Chƣơng sở lý luận việc quản lý đào tạo vừa làm vừa học Chƣơng Thực trạng đào tạo quản lý đào tạo đại học vừa làm vừa học trường trường Đại học Hùng Vương sở liên kết từ định thành lập trường ... hệ đại học 422, năm 2010 2900 hệ đại học 1800, tốc độ phát triển hệ đại học 400% 2.2 Thực trạng đào tạo hệ đại học VLVH sở liên kết 2.2.1 Các ngành đào tạo đại học hệ VLVH sở liên kết Do trường...
  • 15
  • 576
  • 0
Biện pháp quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết của trường Đại học Hùng Vương

Biện pháp quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học tại các sở liên kết của trường Đại học Hùng Vương

Sư phạm

... đuổi học hệ đại học quy 1.3 Đào tạo hệ vừa làm vừa học sở liên kết 1.3.1 Đặc điểm đào tạo hệ vừa làm vừa học Đặc điểm đào tạo đại học vừa làm vừa học: Là loại hình đào tạo dành cho ngƣời làm việc ... đào tạo …… …… 2.2 Thực trạng đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học sở liên kết trường Đại học Hùng Vương ……………………… ……… 2.2.1 Các ngành đào tạo sở liên kết ……… ………… 2.2.2 Công tác tuyển sinh hệ đại ... làm vừa học sở liên kết trường Đại học Hùng Vương … ………… 2.3.1 sở pháp lý để quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học nhà trường ………………………………… ………………… 2.3.2 Thực trạng Quản lý đào tạo hệ đại...
  • 123
  • 448
  • 1
Biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết đào tạo của Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội

Biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học tại các sở liên kết đào tạo của Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội

Sư phạm

... 1.2.4 Hệ đào tạo vừa làm vừa học 25 1.3 Đào tạo hệ vừa làm vừa học sở liên kết 25 1.3.1 Đặc điểm đào tạo hệ vừa làm vừa học 25 1.3.2 sở liên kết đào tạo việc phối hợp thực ... Quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học sở liên kết đào tạo trƣờng Đại học Nông nghiệp Hà Nội Câu hỏi nghiên cứu Câu hỏi 1: Việc quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học sở liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nông ... thuộc hệ vừa làm vừa học (tại chức) Số lƣợng sinh viên hệ vừa làm vừa học sở liên kết đào tạo năm qua không ngừng tăng lên Năm 2003, số lƣợng sinh viên hệ vừa làm vừa học sở liên kết đào tạo 4373...
  • 114
  • 1,199
  • 2
Xây dựng chương trình đào tạo nghề cho người khiếm thính tại các cơ sở đào tạo nghề người khuyết tật

Xây dựng chương trình đào tạo nghề cho người khiếm thính tại các sở đào tạo nghề người khuyết tật

Quản lý giáo dục

... thiết phải lúc học hết toàn chƣơng trình đào tạo, vừa học vừa làm để nâng cao trình độ nghề nghiệp Nên giảm đƣợc nhiều lãng phí cho ngƣời học Hiệu đào tạo cao, tạo hội việc làm ổn định, làm giảm tỷ ... ƣớc ngƣời học cơng việc sau học nghề 60 Hình II 20 Tài liệu học tập 61 Hình II 21 Thực trạng đào tạo nghề giải việc làm 63 Hình III Mơ hình xây dựng chƣơng trình đào tạo ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC XÂY DỰ NG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƯỜI KHIẾM THÍNH TẠI CÁC SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ...
  • 22
  • 831
  • 1
xây dựng chương trình đào tạo nghề cho người khiếm thính tại các cơ sở đào tạo nghề người khuyết tật

xây dựng chương trình đào tạo nghề cho người khiếm thính tại các sở đào tạo nghề người khuyết tật

Kỹ thuật

... hình đào tạo I.6, nhân tố mối quan hệ phát triển nhƣ sau: sở đào tạo sở sản xuất:  Trang thiết bị đồng  Mục tiêu đào tạo tiếp cận tiêu chuẩn đánh giá sản xuất sở đào tạo ngƣời học nghề: ... trình đào tạo: Đánh giá trình đào tạo làm bổ sung, điều chỉnh chƣơng trình đào tạo Đánh giá đào tạo nhằm đƣa hƣớng cải thiện chƣơng trình đề xuất bồi dƣỡng nâng cao lực đào tạo Đánh giá đào tạo ... thiết phải lúc học hết toàn chƣơng trình đào tạo, vừa học vừa làm để nâng cao trình độ nghề nghiệp Nên giảm đƣợc nhiều lãng phí cho ngƣời học Hiệu đào tạo cao, tạo hội việc làm ổn định, làm giảm tỷ...
  • 101
  • 723
  • 1
Khảo sát thực trạng và nhu cầu nguồn nhân lực dược tại các cơ sở y tế công lập tỉnh nghệ an

Khảo sát thực trạng và nhu cầu nguồn nhân lực dược tại các sở y tế công lập tỉnh nghệ an

Y - Dược

... III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 THỰC TRẠNG NHÂN LỰC DƢỢC TẠI CÁC SỞ Y TẾ CÔNG LẬP TỈNH NGHỆ AN NĂM 2015 3.1.1 cấu nhân lực dƣợc sở y tế công tỉnh Nghệ An năm 2015 3.1.1.1 cấu nhân lực dược sở ... 6555 GB cơng lập, đạt 21GB/vạn dân, 1187 GB tƣ, đạt 4GB/vạn dân  Hệ đào tạo Trƣờng đại học Y khoa Vinh đƣợc thành lập sở Trƣờng Cao đẳng y tế Nghệ An, đến mở đƣợc 12 mã ngành đào tạo, đào tạo Bác ... tỉnh Nghệ An Trên địa bàn tỉnh Nghệ An, chƣa đơn vị đào tạo dƣợc sĩ đại học Năm 2015 tuyển sinh 177 DSTH, tốt nghiệp năm 2015 240 DSTH tổng số DSTH đƣợc đào tạo 587 Khơng đơn vị đào tạo dƣợc...
  • 72
  • 576
  • 1
Quản lý Môi trường  Đánh giá thực trạng công tác quản lý chất thải rắn tại các cơ sở y tế trên địa bàn Huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang

Quản lý Môi trường Đánh giá thực trạng công tác quản lý chất thải rắn tại các sở y tế trên địa bàn Huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang

Tài liệu khác

... nhà; sở dịch vụ hỗ trợ vận chuyển ngƣời bệnh nƣớc nƣớc ngồi; sở dịch vụ kính thuốc; sở dịch vụ làm giả; bệnh xá; y tế quan, đơn vị, tổ chức); sở y tế dự phòng; sở đào tạo sở nghiên cứu thực ... khiến cho việc quản lý chất thải sở hiệu quả, địa phƣơng chƣa sách nhằm kiểm sốt, thúc đẩy cơng tác quản lý chất thải sở y tế 1.4.1 Các sở y tế tuyến huyện Các sở y tế tuyến huyện đƣợc nghiên ... huyện Sơn Dƣơng 94 thùng rác lớn nhỏ khác Các Phòng phẫu thuật thủ thuật thùng (1 thùng màu vàng, thùng màu xanh thùng màu trắng lít) Trên xe tiêm ln đƣợc bố trí thùng rác màu vàng loại...
  • 89
  • 454
  • 0
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU NHÂN LỰC ĐIỀU DƯỠNG TẠI CÁC CƠ SỞ Y TẾ CÔNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU NHÂN LỰC ĐIỀU DƯỠNG TẠI CÁC SỞ Y TẾ CÔNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Y học thưởng thức

... kiểm định đào tạo đổi công tác giáo dục Số lượng tuyển sinh bậc đại học sau đại học tăng rõ rệt Ở bậc đại học, tiêu đào tạo đại học tăng từ 6360 (năm 2004) lên tới 16 905 (năm 2010) Đào tạo thạc ... tiêu đào tạo sau đại học năm 2004 3098 học viên, đến năm 2010 lên tới 5170 [37] Biểu đồ 1.1: Chỉ tiêu đào tạo bậc đại học sau đại học khối ngành khoa học sức khỏe, 2004–2010 Tổng số sinh viên đại ... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ NGUYỄN PHƯỚC THÔNG NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU NHÂN LỰC ĐIỀU DƯỠNG TẠI CÁC SỞ Y TẾ CÔNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ LUẬN...
  • 63
  • 1,480
  • 2
Giải pháp đảm bảo chất lượng đào tạo hệ vừa học vừa làm tại các trường đh,cđ

Giải pháp đảm bảo chất lượng đào tạo hệ vừa học vừa làm tại các trường đh,cđ

Báo cáo khoa học

... phải học hệ vừa làm vừa học để hội tìm việc làm Các sở đào tạo cần người học nên tuyển sinh, làm cho hệ vừa làm vừa học khơng đúng nghĩa Với đầu vào vậy, chắn khơng thể hệ quy Phải cơng mà ... lớp đào tạo hệ vừa làm vừa học mở địa phương hay địa bàn công tác Đối với trường đại học, cao đẳng, bên cạnh giảm áp lực sở vật chất vốn thiếu thốn nay, đào tạo hệ vừa làm vừa học dịp để trường ... làm vừa học số trường đại học khối ngành kinh tế Hà Nội Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ vừa làm vừa học trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội Động học tập – Yếu...
  • 221
  • 395
  • 1
585 Thực trạng đào tạo & phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp tư nhân hiện nay

585 Thực trạng đào tạo & phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp tư nhân hiện nay

Quản trị kinh doanh

... thể khả đào tạo phát triển sâu sắc 2.2.2.2 .Đào tạo doanh nghiệp: Đối với đào tạo doanh nghiệp cơng ty tiếp tục tiến hành loại hình đào tạo mà cơng ty thực năm qua như: đào tạo dài hạn đào tạo ngắn ... ngắn hạn trừơng đại học, cao đẳng trung học Cơng ty cần đa dạng hóa hình thức đào tạo : Hình thức kiên kết đào tạo trị với học viên trị quốc gia Hồ Chí Minh, liên kết với trường Đại học Quản Lí Kinh ... doanh nghiệp Phát triển đào tạo cao đẳng, đại học sau đại học để đào tạo người đủ tri thức nhằm tiếp nhận, sử dụng phát triển thành tựu khoa học công nghệ Các trường đại học cần đẩy nhanh tiến...
  • 38
  • 665
  • 1
THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL TRONG CÔNG TY CỔ PHẦN GIẦY THĂNG LONG

THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL TRONG CÔNG TY CỔ PHẦN GIẦY THĂNG LONG

Quản trị kinh doanh

... giầy Thăng Long khoá học nội dung truyền đạt cho học viên tơng đối đầy đủvà thực tế Các hình thức đào tạo chủ yếu công ty đào tạo công việc đào tạo công việc Trong đào tạo công việc công ty ... cho học viên 8 đánh giá hiệu đào tạo Khi kết thúc khoá học đào tạo, nhằm đánh giá hiệu khoá học nh đánh giá kiến thức học viên sau đợc đào tạo, công ty tổ chức buổi thi kiểm tra mặt lý thuyết thực ... Về kết đào tạo học viên sau đợc đào tạo tơng đối hài lòng với khoá học họ cho khoá học truyền đạt đợc đầy đủ kiến thức cần cóvà công tác chuẩn bị cho khoá học tơng đối tốt,do sau đào tạo học...
  • 22
  • 492
  • 0
thực trạng đào tạo và phát triển NNl trong công ty cổ phần giầy thăng long.

thực trạng đào tạo và phát triển NNl trong công ty cổ phần giầy thăng long.

Kế toán

... giầy Thăng Long khoá học nội dung truyền đạt cho học viên tơng đối đầy đủvà thực tế Các hình thức đào tạo chủ yếu công ty đào tạo công việc đào tạo công việc Trong đào tạo công việc công ty ... cho học viên đánh giá hiệu đào tạo Khi kết thúc khoá học đào tạo, nhằm đánh giá hiệu khoá học nh đánh giá kiến thức học viên sau đợc đào tạo, công ty tổ chức buổi thi kiểm tra mặt lý thuyết thực ... hành trình đào tạo cho học viên Trong trình đào tạo đội ngũ giảng viên học viên chiụ giám sát phòng tổ chức hành Trong trình theo dõi giám sát phòng quyền thay đổi lại cách thức đào tạo, nh đội...
  • 18
  • 367
  • 0
Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa ( FULL TEXT)

Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa ( FULL TEXT)

Tiến sĩ

... 1.5 sở lí luận thực tiễn hệ thống đảm bảo chất lượng trường đại học y 33 1.6 Thực trạng hệ thống chương trình đào tạo bác sĩ 41 1.6.1 Vài nét hệ thống chương trình đào tạo ... dục đại học: Bảo đảm nâng cao chất lượng giáo dục đại học; Xác nhận mức độ sở giáo dục đại học chương trình đào tạo đáp ứng mục tiêu giáo dục đại học giai đoạn định; Làm để sở giáo dục đại học ... quyền xã hội thực trạng chất lượng đào tạo; Làm sở cho người học lựa chọn sở giáo dục đại học chương trình đào tạo nhà tuyển dụng lao động tuyển chọn nhân lực Trách nhiệm sở giáo dục đại học phải...
  • 163
  • 497
  • 1
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG đào tạo TRÌNH độ TRUNG cấp dược tại TRƯỜNG TRUNG cấp y tế BÌNH PHƯỚC

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG đào tạo TRÌNH độ TRUNG cấp dược tại TRƯỜNG TRUNG cấp y tế BÌNH PHƯỚC

Y dược - Sinh học

... Năm học 2001-2002 nhà trường liên kết với trường Đại học Y Dược TP.HCM đào tạo Dược sĩ trung học Y sĩ đa khoa định hướng y học cổ truyền Năm học 2004-2005 liên kết với trường ĐH Y Dược TP HCM đào ... y học dự phòng Y sĩ đa khoa định hướng y học cổ truyền Ghi 1632 892 Y sĩ đa khoa vừa làm vừa học 770 Dược sĩ vừa làm vừa học 477 Y sĩ y học cổ truyền 107 Liên kết với Kỹ thuật viên 53 Đại học ... chương trình đào tạo Khung chương trình đào tạo tổng hợp bảng 1.1 Bảng 1.1 Khung chương trình đào tạo S T T PHÂN BỐ THEO HỌC KỲ Số Các môn tiết Học kỳ I Học kỳ II Học kỳ III Học kỳ IV Ghi học (số...
  • 104
  • 388
  • 1
Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa

Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục các sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sỹ đa khoa

Tiến sĩ

... giá thực trạng ĐBCLGD theo 10 tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo trường đại học Y năm 2013 Nội dung NC Chỉ số cần NC  Thông tin thực trạng đào tạo sở đào tạo BSĐK Thông tin yếu tố đầu vào ĐBCL sở đào ... viên, quy mô đào tạo tương đương nhau; trường báo cáo đánh giá bên gửi Bộ giáo dục Đào tạo, BYT tiến độ (Trường Đại học Y Dược Thái Bình, Trường Đại học Y Dược Huế Trường Đại học Y Dược Cần ... thực hành bác sĩ trường hạn chế [2] Câu hỏi đặt là: thực trạng chất lượng đào tạo sở đào tạo BSĐK nào? điều kiện yêu cầu thiết yếu mang tính đặc thù đào tạo y khoa? làm để ĐBCL đào tạo cho bác sĩ...
  • 54
  • 557
  • 0
THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VỀ CHI NHÁNH CÔNG TY TNHH MỘT THÀNH VIÊN BÒ SỮA VIỆT NAM – TRANG TRẠI BÒ SỮA THANH HÓA

THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VỀ CHI NHÁNH CÔNG TY TNHH MỘT THÀNH VIÊN BÒ SỮA VIỆT NAM – TRANG TRẠI BÒ SỮA THANH HÓA

Kinh tế - Quản lý

... thực tốt chấp hành tốt quy định việc đào tạo Đới với đối tượng cử đào tạo, học viên phải hồn thành chương trình đào tạo theo quay định sở đào tạo yêu cầu Trang trại Trong thời gian đào tạo, học ... dưỡng học viên phải hoàn thành chương trình đào tạo theo quay định sở đào tạo yêu cầu Trang trại Trong thời gian đào tạo, bồi dưỡng học viên phải nghiêm túc chấp hành nội quy sở đào tạo, nơi đào tạo, ... tin từ thực tế để làm sở phân tích Ý nghĩa đề tài nghiên cứu • Đã lý luận hóa sở lý luận cơng tác đào tạo cán cơng nhân viên Trang trại • Đưa phương pháp phân tích thực trạng cơng tác đào tạo, ...
  • 40
  • 600
  • 6
THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI CÁC CƠ SỞ DẠY NGHỀ CỦA TỈNH HÒA BÌNH

THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI CÁC SỞ DẠY NGHỀ CỦA TỈNH HÒA BÌNH

Xã hội học

... thuật thực hành, đại học kỹ thuật thực hành, sau đại học kỹ thuật thực hành Hệ thống đào tạo thực việc đào tạo chuyên ngành kỹ thuật, công nghệ, nghiệp vụ đào tạo nặng thực hành Lao động làm công ... tạo: đào tạo đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên môn đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo từ xa, tự đào tạo Luật dạy nghề ban hành ngày 29 tháng 11 năm 2006 đưa khái niệm sau: “Dạy (đào tạo) nghề ... phí người học gia đình, nhà nước xã hội Hiệu đào tạo xem xét góc độ hiệu (trong q trình đào tạo) – kết học tập, rèn luyện người học sở đào tạo hiệu (kết sau đào tạo) – khả đóng góp người học vào...
  • 140
  • 745
  • 1
THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI CÁC CƠ SỞ DẠY NGHỀ CỦA TỈNH HÒA BÌNH

THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI CÁC SỞ DẠY NGHỀ CỦA TỈNH HÒA BÌNH

Khoa học xã hội

... thuật thực hành, đại học kỹ thuật thực hành, sau đại học kỹ thuật thực hành Hệ thống đào tạo thực việc đào tạo chuyên ngành kỹ thuật, công nghệ, nghiệp vụ đào tạo nặng thực hành Lao động làm công ... tạo: đào tạo đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên môn đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo từ xa, tự đào tạo Luật dạy nghề ban hành ngày 29 tháng 11 năm 2006 đưa khái niệm sau: “Dạy (đào tạo) nghề ... phí người học gia đình, nhà nước xã hội Hiệu đào tạo xem xét góc độ hiệu (trong q trình đào tạo) – kết học tập, rèn luyện người học sở đào tạo hiệu (kết sau đào tạo) – khả đóng góp người học vào...
  • 140
  • 147
  • 0
Thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại BIDV chi nhánh hải dương

Thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại BIDV chi nhánh hải dương

Quản trị kinh doanh

... trình đào tạo phát triển gồm bước sau: Bước đầu xác định nhu cầu cụ thể tổ chức, cần phân tích tổ chức, phân tích cơng việc, phân tích cá nhân Bước lựa chọn phương pháp đào tạo: đào tạo bên đào tạo ... Phương pháp đào tạo bên +Hướng dẫn, kèm cặp +Đào tạo chỗ +Luân chuyển CV - Phương pháp đào tạo bên ngồi +Nghiên cứu tình huồng +Mơ hình ứng xử + Tuy nhiên, tổ chức công tác đào tạo phát triển ... chun nghiệp thực chức năng, nhiệm vụ nhân - kế hoạch đào tạo phát triển nhân hàng năm đào tạo ngắn hạn dài hạn Ngoài đạo tạo theo nhu cầu, mục đích tổ chức nên tổ chức liên kết tổ chức...
  • 5
  • 368
  • 6

Xem thêm