0

thực trạng về quản lý sử dụng kết quả đánh giá kết quả học tập của sinh viên

Luận Văn Thực trạng về quản lý, sử dụng vốn cố định và hiệu quả sử dụng vốn cố định ở Công ty cổ phần sông đà

Luận Văn Thực trạng về quản lý, sử dụng vốn cố định và hiệu quả sử dụng vốn cố định ở Công ty cổ phần sông đà

Bất động sản

... riêng 1.1.2.2 Quản sử dụng Vốn cố định doanh nghiệp: VCĐ doanh nghiệp sử dụng cho mục đích đầu t dài hạn kinh doanh thờng xuyên Để quản sử dụng có hiệu VCĐ doanh nghiệp phải quản tốt hai ... TSCĐ - Quản mặt giá trị: tức quản việc trích khấu hao, sử dụng quỹ khấu hao doanh nghiệp quản giá trị lại TSCĐ Bảo toàn VCĐ mặt vật giữ nguyên hình thái vật chất đặc tính sử dụng ban ... để kết thúc vòng tuần hoàn VCĐ vốn đợc tái lập trì giữ vững đợc nh mức ban đầu Xuất phát từ đặc điểm luân chuyển VCĐ, để quản tốt VCĐ phải quản nội dung sau: - Quản mặt vật: tức quản lý...
  • 71
  • 493
  • 0
Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả học nhóm của sinh viên khoa vật lý trường đại học đồng tháp

Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả học nhóm của sinh viên khoa vật trường đại học đồng tháp

Báo cáo khoa học

... Thắng Khoa Quản lý, Học viện Quản giáo dục Học tập theo nhóm sinh viên khoa Quản lý, Học viện Quản giáo dục: thực trạng giải pháp” tìm hiểu thực trạng tự học sinh viên Khoa Quản đề số ... 2: THỰC TRẠNG TỰ HỌC THEO NHÓM TRONG SINH VIÊN KHOA VẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 2.1 Đặc điểm học tập sinh viên Khoa Vật 28 2.2 Phương pháp học tập sử dụng sinh viên Khoa Vật ... lực học tập sinh viên Song khơng mà chất lượng học tập sinh 29 viên Khoa Vượt lên khó khăn đó, sinh viên Khoa ln đánh giá có chất lượng học tập rèn luyện cao Để sinh viên khoa có phương pháp học...
  • 72
  • 1,160
  • 4
Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả học nhóm của sinh viên khoa Vật lý Trường Đại học Đồng Tháp

Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả học nhóm của sinh viên khoa Vật Trường Đại học Đồng Tháp

Quản trị kinh doanh

... Thắng Khoa Quản lý, Học viện Quản giáo dục Học tập theo nhóm sinh viên khoa Quản lý, Học viện Quản giáo dục: thực trạng giải pháp” tìm hiểu thực trạng tự học sinh viên Khoa Quản đề số ... 2: THỰC TRẠNG TỰ HỌC THEO NHÓM TRONG SINH VIÊN KHOA VẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 2.1 Đặc điểm học tập sinh viên Khoa Vật 28 2.2 Phương pháp học tập sử dụng sinh viên Khoa Vật ... pháp học tậpsinh viên Khoa sử dụng chủ yếu phương pháp tự học phương pháp tự học theo nhóm Phương pháp tự học phương pháp phổ biến sử dụng thường xuyên học tập Hầu hết sinh viên Khoa Vật lý...
  • 72
  • 197
  • 0
Phân tích và đánh giá động lực học tập của sinh viên khối ngành quản trị kinh doanh trường đại học kinh tế tp hồ chí minh

Phân tích và đánh giá động lực học tập của sinh viên khối ngành quản trị kinh doanh trường đại học kinh tế tp hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... thúc đẩy sinh viên học tập Mà hứng thú sinh viên với việc học nhân tố bên thúc đẩy sinh viên học tập Do động lực học tập sinh viên Như động lực học tập sinh viên khác dẫn đến kết học tập khác ... nhiên, sinh viên động lực học tập kết học tập giảm sút, có xu hướng tiêu cực với học tập 1.1.5 Vai trò động lực học tập sinh viên Với sinh viên: Động lực học tập nhân tố quan trọng tạo hiệu học tập ... động lực học tập sinh viên chất lượng giảng phong cách giảng dạy giào viên, kiến thức môn học đem lại Những sinh viênkết học tập khác có động lực học tập khác Sinh viênkết học tập cao...
  • 43
  • 1,132
  • 8
ỨNG DỤNG TRẮC NGHIỆM VÀO VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN

ỨNG DỤNG TRẮC NGHIỆM VÀO VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN

Báo cáo khoa học

... điểm môn học Đề tài nghiên cứu khoa học 12 Chương − Với quan quản giáo dục xã hội: Dựa kết kiểm tra, đánh giá môn học, sở giáo dục, nhà trường công bố kết học tập đến sinh viên Với kết nhà ... Thực tập 27 (1) Thực tập điện tử (2) Thực tập mạch (3) Thực tập thiết bị điện tử (4) Thực tập trạm TT PT TH (5) Thực tập làm chương trình phát (6) Thực tập làm chương trình truyền hình Thực tập ... tra, đánh giá kết sinh viên dựa phương tiện kỹ thuật tiên tiến đảm bảo cơng xác Ngồi chức kiểm tra, đánh giá người học, người dạy phải thực chức tự kiểm tra, đánh giá thân giáo viên với Sinh viên...
  • 107
  • 754
  • 1
Thực trạng về quản lý vốn và hiệu quả sử dụng vốn Sản xuất kinh doanh tại tổng Công ty giấy Việt Nam

Thực trạng về quản vốn và hiệu quả sử dụng vốn Sản xuất kinh doanh tại tổng Công ty giấy Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... quan quản nhà nớc Tổng công ty có quyền quản lý, sử dụng vốn, đất đai, tài nguyên nguồn lực khác Nhà nớc giao theo quy luật pháp luật có quyền giao lại cho đơn vị thành viên quản lý, sử dụng ... chung kết hợp với tình trạng thực tế đơn vị mà đa đợc biện pháp cụ thể có tính khả thi nhằm nâng cao hiệu sử dụng vốn sản xuất kinh doanh đơn vị Phần II Thực trạng quản vốn hiệu sử dụng vốn ... hiệu sử dụng vốn hiệu quả, ngợc lại, xác định nhu cầu phù hợp với thực tế sử dụng vốn góp phần nâng cao hiệu sử dụng vốn - Cơ cấu vốn đầu t nhân tố mang tinh chủ quan có tác động đến hiệu sử dụng...
  • 88
  • 550
  • 1
Đánh giá thực trạng và quản lý sử dụng đất đai tại huyện lục ngạn tỉnh bắc giang giai đoạn 2005 2012

Đánh giá thực trạngquản sử dụng đất đai tại huyện lục ngạn tỉnh bắc giang giai đoạn 2005 2012

Khoa học tự nhiên

... QUAN CÁC V N ð QU N ð T ðAI 1.1 Cơ s lu n v qu n s d ng ñ t ñai 1.1.1 Khái ni m v ñ t ñai, qu n ñ t ñai 1.1.2 Các mơ hình qu n đ t đai 1.2 Cơ s th c ti n v qu n s d ng đ t đai ... v qu n lý, s d ng ñ t ñai 3.2.3 ðánh giá công tác xác ñ nh đ a gi i hành chính, l p qu n h sơ ñ a gi i hành chính, l p b n đ hành 3.2.4 47 51 ðánh giá cơng tác kh o sát, đo đ c, ñánh giá, phân ... 3.2.5 ðánh giá công tác qu n quy ho ch, k ho ch s d ng ñ t 53 3.2.6 ðánh giá công tác qu n vi c giao ñ t, cho thuê ñ t, thu h i đ t, chuy n m c đích s d ng đ t 3.2.7 61 ðánh giá cơng tác...
  • 116
  • 688
  • 0
Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau

Thực trạng về quản hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau

Quản trị kinh doanh

... quản tính tốn sử dụng hợp nguồn lực nhằm đạt tới mục tiêu đề Như vậy, quản bao gồm thành phần: Chủ thể quản tác động quản Mục tiêu quản Đối tượng quản Có thể xem xét quản ... dụng, bảo quản, trì phong trào tự làm đồ dùng dạy học dự thi sử dụng đồ dùng dạy học 1.3.6.4 Quản công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh trình ... cán quản giáo dục tiểu học) nhằm cung cấp cho giáo viên cán quản giáo dục tiểu học quan quản giáo dục, trường tiểu học kiến thức, kỹ quản chun mơn để thực tốt chương trình – sách giáo...
  • 118
  • 3,103
  • 24
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUAN LÝ  VIỆC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ BẰNG TRẮC  NGHIỆM KHÁCH QUAN KẾT QUẢ HỌC  TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO  ĐẲNG NGHỀ TỈNH AN GIANG

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUAN VIỆC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ BẰNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TỈNH AN GIANG

Quản trị kinh doanh

... TỪ VIẾT TẮT CBQL Cán quản GV Giáo viên SV Sinh viên HSSV Học sinh- sinh viên GD Giáo dục KQHT Kết học tập KT-ĐG Kiểm tra – Đánh giá TNKQ Trắc nghiệm khách quan QL Quản CĐN Cao đẳng nghề ... - Quản quản người - Quản tác động mang tính chủ quan phải phù hợp với quy luật khách quan - Quản xét mặt công nghệ vận động thông tin Chủ thể quản Đối tượng quản Mục tiêu quản ... Người học Đánh giá Kiểm tra Hình 1.3 Mối quan hệ kiểm tra đánh giá giáo dục 1.3.3 Kiểm tra -Đánh giá kết học tập 1.3.3.1 Khái niệm Hoạt động dạy học hoạt động nhà trường, kếthọc sinh- sinh viên...
  • 120
  • 1,293
  • 2
Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học TP Cà Mau

Thực trạng về quản hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học TP Cà Mau

Thạc sĩ - Cao học

... quản tính tốn sử dụng hợp nguồn lực nhằm đạt tới mục tiêu đề Như vậy, quản bao gồm thành phần: Chủ thể quản tác động quản Mục tiêu quản Đối tượng quản Có thể xem xét quản ... dụng, bảo quản, trì phong trào tự làm đồ dùng dạy học dự thi sử dụng đồ dùng dạy học 1.3.6.4 Quản công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh trình ... cán quản giáo dục tiểu học) nhằm cung cấp cho giáo viên cán quản giáo dục tiểu học quan quản giáo dục, trường tiểu học kiến thức, kỹ quản chun mơn để thực tốt chương trình – sách giáo...
  • 118
  • 846
  • 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Công nghệ thông tin

... Kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên dạy học trường đai ho ̣c hình thức trắc nghiệm khách quan 1.1 Cơ sở luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 1.1.2 Mục ... CHƯƠNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Cơ sở luận việc kiểm tra - đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái ... tính kết học tập, mức độ chiếm lĩnh nội dung học vấn SV Bởi vậy, cần phải xác định "thước đo" đánh giá cách khoa học, khách quan Đối với giáo viên, kết KT-ĐG giúp cho giáo viên tự đánh giá trình...
  • 81
  • 998
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Tiến sĩ

... CHƯƠNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Cơ sở luận việc kiểm tra - đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái ... tính kết học tập, mức độ chiếm lĩnh nội dung học vấn SV Bởi vậy, cần phải xác định "thước đo" đánh giá cách khoa học, khách quan Đối với giáo viên, kết KT-ĐG giúp cho giáo viên tự đánh giá trình ... - đánh giá kết học tập sinh viên luận thực tiễn dạy học ngày chứng tỏ vấn đề KT-ĐG tri thức, kỹ năng, kĩ xảo có tác dụng thực yêu cầu sau: 1.1.4.1 Đảm bảo tính khách quan trình kiểm tra - đánh...
  • 77
  • 357
  • 0
Báo cáo xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Báo cáo xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Báo cáo khoa học

... nghiên cứu hình thức TNKQ KT-ĐG kết học tập sinh viên Những nội dung trọng tâm chương là: Cơ sở luận việc kiểm tra - đánh giá trình dạy học Mục tiêu dạy học Phương pháp kỹ thuật trắc ... câu hỏi Sử dụng hệ thống câu hỏi soạn thảo để KT-ĐG kết học tập SV có đáp ứng mục tiêu đề hay không Phương pháp thực nghiệm Bài kiểm tra tiến hành sau SV học xong chương học Kết xử theo ... quan 4.Giả thuyết khoa học: Nếu xây dựng ngân hàng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn cách khoa học, phù hợp với mục tiêu dạy học nội dung kiến thức, đánh giá xác khách quan kết học tập SV Nhiệm vụ...
  • 19
  • 322
  • 0
Tính tích cực nhận thức và mối quan hệ của nó với kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương TP  hồ chí minh

Tính tích cực nhận thức và mối quan hệ của nó với kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng phạm trung ương TP hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... tự đánh giá sinh viên kết hoạt động học tập, hoàn thành tập, hoạt động nghiên cứu khoa học, hoạt động kiến thực tập 1.2.2- Đặc điểm hoạt động học tập sinh viên 1.2.2.1- Đặc điểm tâm bật sinh ... độ cao, đó, sinh viên năm ba thực thường xuyên Về kết học tập, có khác biệt ý nghĩa sinh viên năm hai năm ba kết kiến thực tập (P=0.000) Sinh viên năm ba có trung bình điểm kiến thực tập cao năm ... sinh viênkết học tập trường phạm cao kết thực hành thực tập phạm lại không mong muốn, ngược lại có sinh 26 viên khơng phải sinh viên giỏi, xuất sắc trường phạm lại có kết thực tập...
  • 107
  • 920
  • 0
Đề án: Thực trạng và giải pháp sử dụng hiệu quả vốn ODA của Nhật Bản tại Việt Nam

Đề án: Thực trạng và giải pháp sử dụng hiệu quả vốn ODA của Nhật Bản tại Việt Nam

Kinh tế - Quản lý

... đến thực cơng tác quản tài Việc khơng tập chung thống quản nguồn tài viện trợ cộng đến trình độ, lực số lượng cán quản nguồn viện trợ yếu nguyên nhân làm cho công tác quản sử dụng ... giảng viên Khoa Khoa học quản dạy bảo thầy, q trình học tập hồn thiện kiến thức chun mơn em lớp Quản Kinh tế K.38A- Khoa Khoa học quản Em xin chân thành cảm ơn Hà nội ngày tháng năm Sinh ... Nhà nước phải quản sử dụng nguồn thu khác cấp từ ngân sách Nhà nước Vì việc quản sử dụng ODA thường không đảm bảo chế độ tài chí lãng phí phát sinh tiêu cực - Cho đến máy quản viện trợ...
  • 69
  • 453
  • 2
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Quản hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Tiến sĩ

... hoá GD: Giáo dục GDĐH: Giáo dục Đại học GDĐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giảng viên ĐG: Đánh giá ĐGGD: Đánh giá Giáo dục ĐGKQHT: Đánh giá Kết học tập ĐH: Đại học ĐTB: Điểm trung bình KH&CN: Khoa học Cơng ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM HÀ NỘI ĐẶNG LỘC THỌ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHẠM TRUNG ƯƠNG THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ... Trung ương theo yêu cầu đổi GDĐH Kết luận khuyến nghị Danh mục tài liệu tham khảo Phụ lục Chương CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 14 14 1.1 Tổng quan nghiên...
  • 216
  • 1,766
  • 16
Luận văn thạc sỹ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC  ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN  TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG

Luận văn thạc sỹ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẮNG PHẠM TRUNG ƯƠNG

Khoa học tự nhiên

... đại học cao đẳng Chính thế, nước giới đề công tác nghiên cứu việc đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên Một số nước liên kết tổ chức điều tra kết học tập học sinh, sinh viên so sánh kết học tập ... chung giảng viên sinh viên năm khoa Nghiên cứu thực trạng việc đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng phạm Trung ương Tìm số nguyên nhân dẫn đến việc đánh giá kết học tập sinh viên trường ... cao học chuyên ngành “Đo lường Đánh giá Giáo dục” đồng thời giúp cho nhà quản lí giáo dục, giảng viên đại học- cao đẳng, sinh viên, nghiên cứu sinh ngành quản lí giáo dục, xã hội học, giáo dục học...
  • 151
  • 1,016
  • 4
quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học sư phạm - đại học thái nguyên

quản hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học phạm - đại học thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... Với học phần cụ thể đánh giá tổng kết mức độ mà sinh viên đạt mục tiêu cụ thể mơn học Đánh giá kết học tập sinh viên trình giảng viên nhà quản thu thập thông tin thực trạng lực học tập sinh viên ... giá kết học tập sinh viên đào tạo theo học chế tín 42 2.2.3 Thực trạng phương pháp đánh giá kết học tập sinh viên đào tạo theo học chế tín 43 2.2.4 Thực trạng đánh giá kết học ... 1.2.1 Quản 1.2.2 1.2.3 Đánh giá 1.2.3 Đánh giá kết học tập sinh viên 10 1.2.4 Quản hoạt động đánh giá kết học tập sinh viên đào tạo theo học chế...
  • 116
  • 986
  • 7
Bảo vệ luận văn thạc Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Cao đẳng Vĩnh Phúc

Bảo vệ luận văn thạc Quản hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Cao đẳng Vĩnh Phúc

Quản lý giáo dục

... cứu về ĐGKQ ĐGKQ HT HT nước Việt Nam Quản Khái niệm Chức quản Hoạt động đánh giá kết học tập SV Khái niệm đánh giá kết học tập Hoạt động ĐGKQ học tập sinh viên Quản hoạt động đánh giá kết ... 2 CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN MỞ ĐẦU Chương Cơ sở luận quản hoạt động đánh giá kết học tập sinh viên Chương Thực trạng quản hoạt động đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng ... cao Quản hoạt động đánh giá kết học tập sinh viên h c o h ế k p ậ L Nội dung Tổ chức Chỉ đạo Kiể m tra, g iám sát 10 Chương THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN...
  • 22
  • 690
  • 0

Xem thêm