... điều Quy chế đánh giá, xếp loại giáoviên mầm non giáoviênphổthông công lập; Trong nămhọc 2005-2006 Sở GD-ĐT tỉnh NamĐịnh tiến hành đánh giá xếp loại, giáoviên với kết cụ thể đơn vị nh- ... cực, có hiệu Số l-ợng học sinh đ-ợc trì pháttriển Đã có 2.321 cháu đến nhà trẻ, 4.549 cháu lớp mẫu giáoHọc sinh tiểu học có 14.369 em Học sinh trunghọc sở có: 13.887 em Học sinh THPT công lập ... tin học ĐNGV tr-ờng THPT địabànthànhphốNamĐịnh có tỷ lệ thấp, không đồng tr-ờng - Qua cho thấy ĐNGV gặp nhiều khó khăn việc đổi ph-ơng pháp dạy học theo h-ớng tiếp cận với ph-ơng tiện dạy học...
... thống hoá sở lý luận pháttriểnđộingũ cán quản lý trường trunghọcphổthông 3.2 Đánh giá thựctrạngpháttriểnđộingũ cán quản lý trường trunghọcphổthôngđịabàn tỉnh NamĐịnh giai đoạn từ ... THPT địabàn tỉnh Nam Định, đề tài tiến hành nghiên cứu độingũ CBQL trường THPT biện pháp pháttriểnđộingũ CBQL trường THPT địabàn tỉnh NamĐịnh chương 33 Chƣơng 2: THỰCTRẠNGVỀPHÁTTRIỂNĐỘI ... pháp pháttriểnđộingũ cán quản lý trường THPT địabàn tỉnh NamĐịnh giai đoạn Trên vấn đề liên quan đến đề tài Để thấy thựctrạngđộingũ cán quản lý trường THPT, thựctrạngpháttriểnđội ngũ...
... kinh nghiệm lên chưa phát huy tiềm năng, lực đội ng giáoviên 2.1.5 Độingũgiáoviên với hoạt động dạy - học Bảng 2.7: Thựctrạngđộingũgiáoviên trường THCS Quận Hồng Bàng Trình độ CM Xếp ... thứcphổ thông, đáp ứng nhu cầu pháttriển CNH - HĐH Điều 29, luật giáo dục 2005 quy địnhgiáo dục phổ thông, sách giáo khoa: "Chương trình giáo dục phổthông thể mục tiêu giáo dục phổ thông; ... thống kê, ta thấy: Vềgiáo viên: Độingũgiáoviên trường THCS Quận Hồng Bàng có tuổi đời, tuổi nghề trung bình 43,5%, Số giáoviên giỏi chiếm tỉ lệ cao Độingũgiáoviên ổn định, điều kiện giảng...
... định giải ly hôn, ly hôn quy định pháp luật Nhà nước xã hội chủ nghĩa có nội dung khác chất so với ly hôn nhà nước phong kiến, thực dân, tư sản Nội dung ly hôn trải qua trình pháttriển với phát ... KHẢO Giáo trình luật hôn nhân gia đình Việt Nam, trường đại học Luật Hà Nội NXB công an nhân dân, 2009 Bình luận khoa học luật hôn nhân gia đình Việt Namnăm 2000 Bộ Tư Pháp, Viện khoa học pháp ... hôn Tòa án nhân dân lúc tình trạngbận rộn với án ly hôn II Tính kế thừa pháttriển ly hôn từ trước Cách mạng tháng năm 1945 đến Khái niệm ly hôn Trong giai đoạn pháttriển lịch sử, chế độ xã hội...
... Humboldt, ông cho loại hình ngôn ngữ phản ánh giai đoạn pháttriển loài người Và loại hình khuất chiết giai đoạn pháttriển cao * Sự pháttriển Tiêu chuẩn phân loại loại hình ngôn ngữ A Schleicher, ... 3- Loại hình học đại: khuynh hướng định chất 4- Loại hình học đại: khuynh hướng định lượng Ở giai đoạn này, nghiên cứu quan điểm tác giả tiêu biểu Từ rút nhận xét Loại hình học kỉ XIX 1.1 F ... năm, loại hình học kỉ XIX quan tâm đến nghiên cứu đặc điểm loại hình mà không quan tâm đến đặc điểm phổ quát (phổ niệm) 2 Loại hình học đầu kỉ XX Giai đoạn thứ hai lịch sử loại hình học giai đoạn...
... yêu nước Việt Nam tiền bối nhà cách mạng lớn giới, học rút từ cách mạng trước, từ đó, hình thành hoàn chỉnh tư tưởng Người đại đoàn kết dân tộc II Về mặt thực tiễn Thực tiễn Việt Nam Phong trào ... trị nhân Nho giáo, Phật giáo, Lão giáo Trong trình tiếp xúc, Người tiếp thu, vận dụng yếu tố tích cực Nho giáo (như tư tưởng đại đồng, tư tưởng nhân ái, luân lí yêu thương) Phậtgiáo (tinh thần ... phép khẳng định rằng: quốc gia, dân tộc, có lợi ích chung cao Dân tộc Việt Nam dù có nhiều giai cấp xã hội, tộc người tôn giáo khác nhau, song người Việt Nam Hồng cháu Lạc có lịch sử hình thành dân...
... thuật, văn học ), không bị ràng buộc tư tưởng triết họcTrung Hoa cổ Trong lĩnh vực âm nhạc, chi phối quan điểm mỹ họcgiáo điều cổ đại Trung Hoa : Lễ trật tự, Nhạc điều hòa; Âm nhạc liên thông với ... quy mô, hoàn chỉnh Chẳng hạn sau, vua Thành Thái đổithành Võ can đội, nhân viên có 120 người 20 đồng ấu Đến đời Khải Định tuyển thêm 30 đồng ấu vào Võ can đội Nhạc lễ (cung đình) loại thể Âm ... phục hưng pháttriển rực rỡ chưa thấy lịch sử âm nhạc cung đình triều đại phong kiến Việt Nam Mặc dù tiếp nối, kế thừa âm nhạc cung đình triều Lê, triều Nguyễn hoàn thiện phát sinh, pháttriển thêm...
... chọn lọc tinh hoa nhân loại để từ lãnh đạo thành công sứ mệnh giải phòng dân tộc, xây dựng nước Việt Nam độc lập Cách mạng Tháng Tám thành công, Nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời, đưa nhân dân ta ... quân chủ phong kiến lỗi thời hay nhà nước thuộc địathực dân Pháp đặt Việt Nam, nhà nước tư sản mà Người nhiều lần vạch trần chất xấu xa nó, Người xác định Nhà nước phải nhà nước dân chủ, đem lại ... giai cấp Nhà nước ta thể tính định hướng xã hội chủ nghĩa pháttriển đất nước Ba là, chất giai cấp công nhân Nhà nước ta thể nguyên tắc tổ chức hoạt động nguyên tắc tập trung dân chủ Như vậy, kế...
... mạnh, bước xoá bỏ bất công, xoá bỏ bóc lột… sở pháttriển sản xuất, nâng cao văn hoá, pháttriển khoa họcgiáo dục Ở đó, pháttriển kinh tế gắn với thực sách xã hội, công xã hội an sinh xã hội; ... cần phải pháttriển văn hoá, khoa họcgiáo dục để biến nước nghèo nàn, lạc hậu thành “một nước văn hoá cao, có đời sống tươi vui, hạnh phúc” “tất người pháttriển hết khả mình” Đến với học thuyết ... dụng pháttriển sáng tạo lý luận vào thực tiễn cách mạng Việt Nam( 2) Những khẳng định cho thấy tầm quan trọng đặc biệt, vai trò định ý nghĩa bước ngoặt chủ nghĩa Mác – Lênin trình hình thành, phát...
... trờng phái cổ điển, Mác sáng lập học thuyết khoa học đắn giá trị lao động Học thuyết điểm xuất phát để phát quy luật giá trị thặng d mở bớc ngoặt cách mạng khoa học kinh tế nói chung Tính chất ... Mác kế thừa pháttriểnhọc thuyết trờng phái kinh tế cổ điển Anh, loại bỏ nhân tố sai lầm, siêu hình, giữ lại nhân tố đa phơng pháp nghiên cứu khoa học việc vận dụng phép biện chứng Trên sở nghiên ... hoá Trên sở kế thừa có phê phán học thuyết này, C.Mác lần phát tính hai mặt sản xuất hàng hoá, tạo thành cách mạng kinh tế trị học Bên cạnh đó, với lý luận xuất phát lý luận giá trị vân dụng vào...
... quyền, dân sinh) Tôn Trung Sơn học thuyết nằm phạm trù cách mạng tư sản phong trào tân lên Nhật Bản, Trung Quốc Việt Nam Ở Việt Nam, ảnh hưởng chủ nghĩa tam dân Tôn Trung Sơn, học thuyết dân quyền ... nơi” (11) Do vậy, theo Người, học tập chủ nghĩa Mác - Lênin học tập tinh thần xử trí việc, người thân mình… Học làm Lý luận đôi với thực tiễn”, học thuộc lòng”, học để trang sức” (12) Có thể ... phương pháp luận mácxít khẳng định tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng chủ nghĩa Mác vận dụng vào thực tiễn Việt Nam Chính Người rằng: “Mác xây dựng học thuyết triết lý định lịch sử, lịch sử nào? Lịch...
... thời điểm định Do đó, hiến pháp sau nước ta có kế thừa pháttriển so với hiến pháp trước đời, đánh dấu bốn giai đoạn pháttriển Nhà nước Việt Nam 1.2 Khái niệm công dân Công dân xác định mặt pháp ... KHẢO *** Trường đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Luật Hiến pháp Việt Nam, Nxb CAND, Hà Nội, 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo, Viện Đại học Mở Hà Nội, Giáo trình Luật Hiến pháp Việt Nam, Nxb CAND, Hà Nội, ... 12 – Nâng cao, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2008 Đoàn Thị Bạch Liên, Sự pháttriển chế định quyền nghĩa vụ công dân lịch sử lập hiến Việt Nam: Luận án thạc sĩ luật học, Trường đại học Luật Hà Nội, 1998...
... thuật công nghệ T nớc thông qua hình thứcthực chủ nghĩa T Nhà nớc Củng cố, pháttriểnthành phần kinh tế Nhà nớc thông qua việc đa ngời sản xuất nhỏ vào làm ăn tập thể thông qua hợp tác hoá ... tiên pháttriển công nghiệp nặng cách hợp lý, đồng thời sức pháttriển nông nghiệp công nghiệp nhẹ nhằm biến nớc ta từ nớc nông nghiệp lạc hậu thành nớc có công nghiệp đại Để thực chủ trơng trên, ... lẫn khẳng định đờng lối đổi mà thực 10 năm qua cụ thể hoá đờng lối đó, Đảng rõ định hớng xã hội chủ nghĩa việc dựng kinh tế nhiều thành phần nớc ta là: Thực quán, lâu dài sách pháttriển kinh...
... trờng phái cổ điển, Mác sáng lập học thuyết khoa học đắn giá trị lao động Học thuyết điểm xuất phát để phát quy luật giá trị thặng d mở bớc ngoặt cách mạng khoa học kinh tế nói chung Tính chất ... Mác kế thừa pháttriểnhọc thuyết trờng phái kinh tế cổ điển Anh, loại bỏ nhân tố sai lầm, siêu hình, giữ lại nhân tố đa phơng pháp nghiên cứu khoa học việc vận dụng phép biện chứng Trên sở nghiên ... hoá Trên sở kế thừa có phê phán học thuyết này, C.Mác lần phát tính hai mặt sản xuất hàng hoá, tạo thành cách mạng kinh tế trị học Bên cạnh đó, với lý luận xuất phát lý luận giá trị vân dụng vào...
... 1946 bước pháttriển dài, không tăng số lượng mà hoàn thiện nội dung Về số lượng: Nếu Hiến pháp 1946 có điều tới Hiến pháp 1959 bổ sung thêm thành điều: + Điều 39: “Công dân nước Việt Nam Dân chủ ... phải thực nhà nước tiền đề để đảm bảo quyền công dân thực 1.3 Những nguyên tắc Hiến pháp nghĩa vụ công dân Việt Nam Nguyên tắc pháp luật XHCN nguyên lí, tư tưởng đạo bản, có tính chất xuất phát ... dân Công dân: xác định thể nhân mặt pháp lý thuộc nhà nước định, nhờ người hưởng chủ quyền nhà nước bảo hộ quyền lợi nước nước ngoài; đồng thời phải thực số nghĩa vụ định nhà nước Khái niệm...
... tục khẳng địnhhọc tập quyền nghĩa vụ công dân, thựcgiáo dục phổ cập bậc tiểu học “bậc tiểu học bắt buộc, trả học phí” Những quy định xuất phát từ thực tế đất nước thời kì đổi Nền giáo dục phải ... tiếp tục xác định quyền học tập công dân thông qua điều 60: Học tập quyền nghĩa vụ công dân Nhà nước thực bước chế độ giáo dục phổthông bắt buộc, thực chế độ học trả tiền sách cấp học bổng, tạo ... để học tập, đất nước có nhu cầu phải pháttriển nên học tập nâng lên thành nghĩa vụ Ngoài ra, nhà nước xác lập chế độ bao cấp học tập việc quy định “tiến hành tưng bước chế độ giáo dục phổ thông...
... nhân có thẩm quyền định, quy định hướng dẫn VD: Chính Phủ định biên chế quản lý cán làm việc quan hành Nhà nước Trung Ương, quy định mức biên chế hành nghiệp thuộc UBND; hướng dẫn định mức biên chế ... thẩm tra người đứng đầu quan tuyển dụng đạt yêu cầu định bổ nhiệm thức vào ngạch Việc quy định tuyển dụng độingũ công chức cho thấy độingũ có vị trí quan trọng máy hành Nhà nước Để có lực ... Theo quy định pháp luật, công chức không hưởng lương từ ngân sách Nhà nước,theo quy địnhđộingũ công chức lãnh đạo, quản lý đơn vị nghiệp công lập hưởng lương từ quỹ lương đơn vị Quy định tạo...
... nghèo, việc thực chế độ giáo dục phổthông bắt buộc thực Và thực chế độ học không trả tiền cho tất cấp bậc, trình độ Nhà nước không đủ khả trả lương cho độingũgiáoviên Chế độ lương bổng thấp ... độ giáo dục bắt buộc chế độ học phí Việc quy định “chế độ giáo dục phổthông bắt buộc” “chế độ học trả tiền” Hiến pháp 1980 không phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội Nhà nước ta nghèo, việc thực ... 1992 có nhiều điểm kế thừa pháttriển so với Hiến pháp 1980 2.1 Sự kế thừa pháttriển quyền học tập công dân Giáo dục đào tạo vấn đề quan trọng, thể trình độ pháttriển đất nước, dân tộc Vì vậy,...