Sự kế thừa phát triển nguyên tắc phân loại loại hình ngơn ngữ Từ loại hình học cổ điển đến loại hình học đại* Loại hình học ngành có lịch sử lâu đời Tuy nhiên gần ngành có bước phát triển mạnh mẽ Vì ngành khoa học nên có nhiệm vụ nghiên cứu Theo nhà ngơn ngữ học đại, loại hình học có hai nhiệm vụ bản: - Nghiên cứu đối chiếu đặc điểm loại hình ngơn ngữ tiến hành phân loại ngơn ngữ mặt loại hình; - Nghiên cứu đặc điểm chung ngôn ngữ lồi người để từ xây dựng phổ niệm ngôn ngữ Để làm nhiệm vụ phân loại ngơn ngữ mặt loại hình, nhà loại hình học phải nguyên tắc phân loại Trong tiểu luận chúng tơi tiến hành khảo sát quan điểm từ đưa nhận xét kế thừa phát triển ngun tắc phân loại loại hình ngơn ngữ từ loại hình học cổ điển đến loại hình học đại kỉ XX Trong thời kì này, chúng tơi chia thành giai đoạn: 1- Loại hình 2- Loại hình học học kỉ XIX đầu kỉ XX 3- Loại hình học đại: khuynh hướng định chất 4- Loại hình học đại: khuynh hướng định lượng Ở giai đoạn này, nghiên cứu quan điểm tác giả tiêu biểu Từ chúng tơi rút nhận xét Loại hình học kỉ XIX 1.1 F Schlegel Ông tác giả Bàn ngôn ngữ tài trí người Ấn Độ (1808) Trong này, ông đưa nguyên tắc phân loại loại hình ngơn ngữ dựa vào đặc điểm hình thái học mà cụ thể tượng biến hình tố Và cho loại hình ngơn ngữ phải loại khái niệm có nét gần gũi với khái niệm tinh thần dân tộc Do ơng chia ngôn ngữ giới thành hai loại: - Loại ngôn ngữ khuất chiết: có đặc điểm phong phú, vững bền, sống - Loại ngơn ngữ chắp dính có đặc điểm thiên tiên bất túc, nghèo nàn, máy móc, giới… Và theo ông ngôn ngữ sinh tồn loại 1.2 A Schlegel Ông anh trai F Schlegel Trong Nhận xét ngôn ngữ văn học Prôvăng-xơ (1818), A Schlegel đưa bảng phân loại ngôn ngữ có kế thừa phát triển nguyên tắc phân loại F Schlegel * Sự kế thừa A Schlegel dựa vào đặc điểm hình thái học mà cụ thể dựa vào tượng có hay khơng có tượng biến hình tố để phân loại loại hình ngơn ngữ Trong bảng phân loại loại hình ngơn ngữ A Schlegel, có hai loại hình ngơn ngữ: loại khuất chiết loại chắp dính * Sự phát triển A Schlegel cịn đưa thêm vào nguyên tắc phân loại loại hình ngun tắc khác: phân loại loại hình ngơn ngữ cần phải dựa vào đặc điểm cú pháp học Từ dẫn đến tượng: - Dù giữ cách phân loại ngôn ngữ giới thành hai loại hình: khuất chiết chắp dính Nhưng loại hình khuất chiết, A Schlegel chia nhỏ thành: trường hợp có tượng khuất chiết bên trường hợp có loại hình khuất chiết bên ngồi; trường hợp có kết cấu ngữ pháp tổng hợp trường hợp có kết cấu ngữ pháp phân tích - Bên cạnh hai loại hình đó, A Schlegel cho cịn có loại hình ngơn ngữ Đó loại hình ngơn ngữ khơng biến hình Theo ơng, loại hình khơng có kết cấu ngữ pháp tất quan hệ hình thái học cú pháp học diễn đạt trật tự từ 1.3 W Humboldt * Sự kế thừa W Humboldt kế thừa nguyên tắc phân loại A.Schlegel, ơng giữ ngun loại hình A Schlegel đưa * Sự phát triển Thứ nhất, ơng gọi ngơn ngữ khơng biến hình A Schlegel đưa ngôn ngữ đơn lập Vì theo ơng, dùng trật từ, ngữ điệu để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp dùng phương thức tách rời khỏi từ Thứ hai, ông tách riêng ngơn ngữ người da đỏ châu Mĩ loại hình chắp dính thành loại hình ơng gọi ngơn ngữ lập khn Thứ ba, ơng cho tâm lí dân tộc nguyên nhân làm nảy sinh loại hình Như vậy, ơng đặt móng cho khuynh hướng tâm lí học ngơn ngữ nói chung loại hình học nói riêng Thứ tư, ông cho loại hình phản ánh giai đoạn phát triển lồi người Tất ngơn ngữ lúc ban đầu có loại hình đơn lập khơng biến hình Và tiến đến giai đoạn cao nhất, đến trạng thái gần lí tưởng bước đường tiến hố ngơn ngữ loại hình khuất chiết 1.4 F Boop * Sự kế thừa F Boop dựa vào tiêu chuẩn phân loại hình theo tố Ơng phân chia ngơn ngữ giới thành loại hình: đơn lập, chắp dính khuất chiết * Sự phát triển Tuy dựa vào tố F Boop dựa vào tượng biến hình tố mà ơng dựa vào đặc điểm biến hình tố Vì vậy, có khác biệt quan niệm F Boop với tác giả trước loại hình ngơn ngữ kể Cụ thể là: - Ngôn ngữ đơn lập ông coi ngơn ngữ đơn âm, khơng có ngữ pháp, có độc tố - Ngơn ngữ chắp dính số ngơn ngữ khuất chiết (Ấn-Âu, Grudi) gọi ngơn ngữ có tố có khả tổ hợp ơng khơng nói rõ tổ hợp gồm âm tiết - Các ngơn ngữ Semitic ngơn ngữ có tố song tiết với số lượng phụ âm 1.5 A Schleicher * Sự kế thừa A Schleicher kế thừa tiêu chí đặc điểm tố F Boop phân chia loại hình ngơn ngữ Ơng kế thừa phân loại W Humboldt F Boop Cũng giống W Humboldt, ơng cho loại hình ngơn ngữ phản ánh giai đoạn phát triển loài người Và loại hình khuất chiết giai đoạn phát triển cao * Sự phát triển Tiêu chuẩn phân loại loại hình ngơn ngữ A Schleicher, ngồi đặc điểm tố, cịn có phương thức diễn đạt ngữ pháp hư từ Nếu A Schlegel chia ngôn ngữ khuất chiết thành: trường hợp có kết cấu ngữ pháp tổng hợp trường hợp có kết cấu phân tích, theo A Schleicher, loại hình tách thành hai loại tổng hợp phân tích Ngồi ra, ơng du nhập lối ghi đại số học để miêu tả yếu tố hình thái học 1.6 H Steinthal Steinthal đưa thêm khái niệm "dạng cú pháp" vào phân loại loại hình ngơn ngữ Ơng phân tích quan hệ từ từ, quan hệ thành tố từ Ngồi ra, ơng lưu tâm đến bậc tiểu hệ thống ngôn ngữ, dừng lại bậc ngôn ngữ Theo ông, ngơn ngữ, có điểm khác cấu trúc, ví dụ khác danh từ động từ Với điểm này, ông thực đặt móng cho khuynh hướng đặc trưng học 1.7 M Müller * Sự kế thừa M Müller dựa vào đặc điểm tố theo quan niệm F Boop Cũng W Humboldt, ông cho loại hình ngôn ngữ "đơn lập – chắp dính – khuất chiết" phản ảnh giai đoạn phát triển ngơn ngữ lồi người M Müller tiếp tục hướng làm H Steinthal F Misteli, nhấn mạnh vào hai sở phân loại: phân loại theo cấu trúc bên từ mà cịn theo vị trí từ mệnh đề * Sự phát triển Ông gọi ngôn ngữ lập khuôn (theo cách gọi W Humboldt) ngôn ngữ đa tổng hợp 1.8 Ф.Ф Фортунатов Giống nhà loại hình học trước, ơng dựa vào đặc điểm hình thái học để phân loại loại hình ngơn ngữ Nhưng, điểm khác biệt ông dựa vào tiêu chí cấu trúc dạng từ mối quan hệ tương ứng thành tố hình thái từ Vì vậy, kết phân loại ơng bao gồm loại hình: - Loại hình ngơn ngữ chắp dính: Dạng từ phân tích thành thân từ phụ tố Thân từ phụ tố thành tố tách biệt mặt ý nghĩa, chúng chắp với tạo dạng từ Và thân từ không bắt phải buộc có biến tố; - Loại hình ngơn ngữ khuất chiết-chắp dính: Thân từ có dạng cần thiết bắt buộc biến tố tạo Ví dụ ngơn ngữ Semitic; - Loại hình ngơn ngữ hoàn toàn khuất chiết: Biến tố tạo dạng bắt buộc cho thân từ thân từ phụ tố có quan hệ đặc biệt ý nghĩa Ví dụ ngơn ngữ Ấn-Âu; - Loại hình ngơn ngữ-căn tố: Từ khơng có dạng khác nhau, tố ngơn ngữ thuộc loại hình khơng phải thành tố từ mà từ Ví dụ tiếng Hán, tiếng Thái Фортунатов ý đến khác cách cấu tạo dạng từ ngôn ngữ Semitic ngơn ngữ Ấn-Âu Ơng cịn nhấn mạnh mối quan hệ tượng thay đổi vỏ ngữ âm tố phụ tố bình thường, chẳng hạn như: ngôn ngữ khuất chiết, biến tố bên phụ tố có quan hệ chặt chẽ với nhau; cịn ngơn ngữ khuất chiết-chắp dính, chúng tồn tương đối độc lập với 1.9 F.N Finck F.N Finck chủ trương lấy từ làm đơn vị sở mặt cấu trúc hình thái chia thành nhiều diện nhỏ Từ đó, ơng chia ngơn ngữ thành loại hình: khuất chiết; đơn lập tập hợp Trong loại hình ơng chia thành tiểu loại khác Cụ thể là: - Loại hình khuất chiết, bao gồm: + kiểu khuất chiết – tố + kiểu khuất chiết – thân (như từ (như tiếng tiếng Ả rập) Hi-lạp) + kiểu khuất chiết – tổ hợp (như tiếng Gru-di, tiếng Bát-xcơ) - Loại hình đơn lập, bao gồm + kiểu đơn lập – thân từ (như tiếng Anh-đô-nê-xi-a) + kiểu đơn lập – tố (như tiếng Hán cổ) - Loại hình tập hợp (các yếu tố tập hợp với tượng khuất chiết) bao gồm: + kiểu tập hợp đứng liền không biến dạng (như ngôn ngữ Xu-bi-a) + kiểu tập hợp phụ thuộc có biến dạng (như ngơn ngữ Thổ nhĩ kì) + kiểu tập hợp lập khn, tạo nhóm (như ngơn ngữ Xa-moa) 1.10 Nhận xét Bảng phân loại loại hình ngơn ngữ kỉ XIX cho ta tranh chung loại hình ngơn ngữ mà trước hết mặt hình thái Các bảng phân loại bao quát khối lượng tương đối lớn ngôn ngữ giới điểm khác chúng Tuy nhiên, chúng có hạn chế Thứ chưa xác lập hệ thống tiêu chí phân loại khoa học mà chủ yếu dựa vào đặc điểm hình thái học Thứ hai, ranh giới loại hình rõ ràng, cứng nhắc, chưa phản ánh tính phức tạp đặc điểm loại hình ngơn ngữ Thứ ba, chưa quan tâm đến việc giải thích cách đầy đủ nguyên nhân khác biệt mặt loại hình Thứ tư, số nhà nghiên cứu thường đồng đặc điểm loại hình với đặc điểm tâm lí dân tộc mà điển hình W Humboldt Thứ năm, loại hình học kỉ XIX quan tâm đến nghiên cứu đặc điểm loại hình mà không quan tâm đến đặc điểm phổ quát (phổ niệm) 2 Loại hình học đầu kỉ XX Giai đoạn thứ hai lịch sử loại hình học giai đoạn bắt đầu Edward Sapir Năm 1921, E Sapir cho xuất sách tiếng ông “Language – An Introduction to the study of speech” (Ngôn ngữ – Nhập mơn vào việc nghiên cứu lời nói) Trong tác phẩm này, Sapir đề cập đến hầu hết vấn đề ngôn ngữ học, ông đặc biệt ý đến vấn đề phân loại ngôn ngữ Sapir nhận xét nhà nghiên cứu trước đề xuất nhiều hướng phân loại, tìm nhiều điểm đáng quý, có nhận xét tinh vi, chưa bảng phân loại đáng xem hoàn chỉnh, thoả mãn Sapir đề nghị hướng phân loại mới, dựa sở Cũng giống nhà loại hình học kỉ XIX, Sapir giữ chủ trương coi từ đơn vị ngôn ngữ phân loại, ông lại lấy làm xuất phát điểm mà ông gọi "bản chất khái niệm diễn đạt ngôn ngữ", tức mặt nội dung từ thành tố Theo ơng, tiêu chuẩn phải dùng phân loại theo loại hình học Ơng có đề số tiêu chuẩn phụ dùng để chia nhỏ loại hình lớn xác lập với tiêu chuẩn đây, tiêu chuẩn "kĩ thuật" kết hợp với thành tố từ, tiêu chuẩn "mức độ phức tạp từ" Dựa tiêu chuẩn phân loại, E Sapir chia ngơn ngữ thành loại hình khác Trước hết, ông đề tiêu chuẩn khái niệm diễn đạt từ ngôn ngữ, bao gồm: - Khái niệm cụ thể, diễn đạt tố (có ngơn ngữ) - Khái niệm phái sinh, diễn đạt phụ tố cấu tạo từ (có thể có khơng có ngơn ngữ) - Khái niệm nửa cụ thể nửa quan hệ kiểu khái niệm số danh từ, thời gian động từ (loại khái niệm vắng mặt ngôn ngữ đấy) - Khái niệm quan hệ, tức khái niệm mối ràng buộc từ với từ mệnh đề (loại khái niệm bắt buộc phải có ngôn ngữ) Căn vào chỗ khái niệm có lọt vào từ hay khơng, Sapir tách thành loại hình: - Loại hình A (trong từ có loại khái niệm I IV) - Loại hình B (trong từ có loại khái niệm I, II IV) - Loại hình C (trong từ có loại khái niệm I, III IV) - Loại hình D (trong từ có loại khái niệm I, II, III IV) Thứ hai tiêu chuẩn kĩ thuật tổ hợp thành tố nội từ (căn tố yếu tố hư) Theo tiêu chuẩn này, ông chia ngôn ngữ thành loại: đơn lập, chắp dính, hồ kết tượng trưng (các ngơn ngữ có tượng biến tố bên trong) Thứ ba tiêu chuẩn mức độ phức tạp nội cấu trúc từ Theo ông, ngôn ngữ giới chia thành loại hình: - ngơn ngữ phân tích; - ngơn ngữ tổng hợp; - ngơn ngữ đa tổng hợp * Nhận xét: Bảng phân loại Sapir tránh nhìn phiến diện loại hình học truyền thống: gắn ngơn ngữ với loại hình gắn loại hình với tiêu chuẩn phân loại (thường đặc điểm hình thái) Ơng xây dựng ngành loại hình học đặt sở mối quan hệ diễn đạt diễn đạt Đồng thời, bảng phân loại phản ánh hệ thống cấu trúc ngôn ngữ bao gồm nhiều tiểu hệ thống khác bao quát nhiều nguồn liệu mới: ngôn ngữ người da đỏ châu Mĩ, ngôn ngữ châu Phi số ngơn ngữ châu Á-Thái Bình Dương chấm dứt tình trạng độc tơn ngơn ngữ Ấn-Âu bảng phân loại trước Tuy nhiên, bảng phân loại Sapir có mặt hạn chế Thứ nhất, mù mờ, chưa làm rõ mối quan hệ qua lại ba tiêu chuẩn mà ông đề Thứ hai, dựa vào tiêu chuẩn ý nghĩa thực tế Sapir dựa vào phương thức biểu (căn tố phụ tố) Loại hình học đại: 3.1 Khuynh hướng định chất Sau Sapir, Skalička người tạo nên bước ngoặt nghiên cứu loại hình học Ơng đại diện tiêu biểu cho khuynh hướng định chất loại hình học đại Về nguyên tắc, Skalička kế thừa tư tưởng phân loại loại hình học Sapir, đặc biệt tư tưởng cho loại hình ngơn ngữ tồn nhiều đặc điểm loại hình khác Về tiêu chí phân loại, Skalička đưa tiêu chí sau: - Ranh giới tố yếu tố hư, phụ tố cấu tạo từ biến tố, từ loại khác nhau; - Mức độ phân tích tổng hợp tính yếu tố ngữ pháp; - thể Sự tượng Hiện tự Trật đơn có Các hay thành đặc vị từ khơng có phần mệnh điểm từ mệnh ngữ đề; ghép; đề; âm - Từ đó, ơng đưa bảng phân loại gồm loại hình: - Loại hình chắp dính - Loại hình khuất chiết - hình Loại Loại hình đơn đa tổng lập hợp - Loại hình khuất chiết bên * Nhận xét Skalička đề xuất bảng phân loại dựa nhiều tiêu chí cụ thể tồn diện Ơng tính đa dạng đặc điểm loại hình ngơn ngữ Trong đó, thuộc tính loại hình liên quan chi phối lẫn nhau, khác biệt ngôn ngữ khác biệt mặt mức độ Đồng thời, ơng cịn người quan tâm đến mặt ngữ âm ngôn ngữ miêu tả loại hình Tuy nhiên, bảng phân loại ơng có hạn chế Thứ nhất, nhiều đặc điểm loại hình ngơn ngữ tác giả đơn liệt kê cách cảm tính khơng dựa số liệu thống kê cụ thể, nhận xét mang tính chủ quan Vì người ta gọi khuynh hướng Skalička khuynh hướng định tính Thứ hai, tác giả chưa xác định đâu đặc điểm chính, có vai trị định; đâu đặc điểm phụ có tính chất hệ loại hình Do đó, việc đưa ngơn ngữ hay ngơn ngữ khác vào loại hình cụ thể dễ gây nhiều tranh cãi Thứ ba, việc dùng thuật ngữ đơn lập để tiếng Anh tiếng Pháp, dùng thuật ngữ đa tổng hợp để tiếng Hán tiếng Việt chưa thoả đáng Thứ tư, quan tâm đến tiêu chí ngữ âm dừng lại tiêu chí số lượng âm vị chưa đến xem xét cấu trúc âm tiết 3.2 Khuynh hướng định lượng Để khắc phục hạn chế khuynh hướng định tính, gần người ta đề khuynh hướng sử dụng phương pháp định lượng Tiêu biểu cho khuynh hướng J Greenberg Cách làm việc Greenberg chọn văn cụ thể có độ dài khoảng 100 từ, thống kê tượng ngôn ngữ, số lượng đơn vị xem xét mối tương quan chúng lượng phản ánh thông qua số Và số ông dùng làm để phân loại loại hình ngơn ngữ Các số bao gồm: - Chỉ số tổng hợp: đo mối tương quan số lượng hình vị (kí hiệu M) số lượng từ (kí hiệu W) Cơng thức: M W Theo số này, tác giả chia loại hình ngơn ngữ: ngơn ngữ phân tích tính, ngơn ngữ tổng hợp ngôn ngữ đa tổng hợp - Chỉ số chắp dính: đo tỉ lệ số lượng cấu trúc chắp dính (A) số lượng hình biên (J) Cơng thức: A J Theo số chắp dính nhỏ tính chắp dính cao - Chỉ số cấu tạo từ: Chỉ số dựa vào số phụ là: số phức hợp, số phái sinh số biến hình * Nhận xét Bảng phân loại cho ta thấy khác biệt loại hình ngơn ngữ khơng phải khác biệt có – khơng (định tính) mà khác biệt có tính mức độ (định lượng) Do đó, việc ta đưa ngơn ngữ vào loại hình dựa vào đặc trưng dựa vào đặc trưng Nó bảng phân loại rõ ràng dựa liệu định lượng, khắc phục hạn chế cách phân loại định tính Phương pháp mở khuynh hướng nghiên cứu loại hình học, đặc biệt vận dụng nghiên cứu loại hình học đặc thù (chỉ dựa đặc điểm đặc thù) Tuy nhiên, cách nghiên cứu có hạn chế Chúng ta khơng thể có liệu thống kê ngôn ngữ, tức khó ứng dụng đồng loạt ngơn ngữ Nhận xét chung Qua việc khảo sát quan niệm tác giả tiêu biểu, thấy kế thừa phát triển nguyên tắc phân loại loại hình ngơn ngữ qua giai đoạn nghiên cứu nói chung tác giả nói riêng Các tác giả giai đoạn kỉ XIX chủ yếu phân loại loại hình ngơn ngữ dựa tiêu chuẩn đặc điểm hình thái Do đó, kết phân loại cịn nhiều hạn chế, thiếu tính phổ qt khơng phản ánh tính đan xen, phức tạp đặc điểm loại hình Sang đầu kỉ XX, tiêu chuẩn phân loại loại hình ngơn ngữ lấy từ làm đơn vị sở tiêu chuẩn phân loại phong phú cộng với nguồn ngữ liệu đa dạng phong phú nên khắc phục tính phiến diện, cực đoan kết phân loại giai đoạn trước Nó đan xen đặc điểm loại hình ngơn ngữ Đồng thời chấm dứt tình trạng độc tôn ngôn ngữ Ấn-Âu bảng phân loại phản đối mạnh mẽ quan điểm kì thị dân tộc xem xét loại hình ngơn ngữ Bước sang giai đoạn loại hình học đại, tiêu chuẩn phân loại loại hình đưa cách cụ thể đầy đủ Đặc biệt khuynh hướng định lượng Greenberg Tuy nhiên, tất quan điểm trên, dù giai đoạn nào, bên cạnh ưu điểm, tồn hạn chế định Điều cho thấy vấn đề xác định nguyên tắc phân loại loại hình ngơn ngữ cơng việc phức tạp Việc kế thừa ưu điểm quan trọng khắc phục hạn chế tồn thử thách cần phải vượt qua nhà nghiên cứu loại hình học tương lai để phản ánh vận động phát triển không ngừng ngôn ngữ giới  ... hai loại hình ngơn ngữ: loại khuất chiết loại chắp dính * Sự phát triển A Schlegel đưa thêm vào nguyên tắc phân loại loại hình nguyên tắc khác: phân loại loại hình ngơn ngữ cịn cần phải dựa vào... Humboldt, ông cho loại hình ngôn ngữ phản ánh giai đoạn phát triển loài người Và loại hình khuất chiết giai đoạn phát triển cao * Sự phát triển Tiêu chuẩn phân loại loại hình ngơn ngữ A Schleicher,... ngơn ngữ loại hình khuất chiết 1.4 F Boop * Sự kế thừa F Boop dựa vào tiêu chuẩn phân loại hình theo tố Ơng phân chia ngôn ngữ giới thành loại hình: đơn lập, chắp dính khuất chiết * Sự phát triển