thực trạng về công tác chủ nhiệm lớp và việc quản lý bồi dƣỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trƣờng trung học phổ thông yên hòa
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện quảng trạch tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 2.3 .Thực trạng cơng tác quản lí, bồi dưỡng CM cho GV THPT 46 2.3.1 Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho GV trường THPT Thực trạng nhận thức cán quản lý trường THPT nội dung quản lý ... hiệu quản lí cơng tác bồi dưỡng chuyên môn cho GV trường THPT 30 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN QUẢNG TRẠCH, TỈNH QUẢNG BÌNH 2.1 ... cần quản lý việc thực chương trình dạy học, quản lý việc soạn chuẩn bị lên lớp, quản lý lên lớp GV, quản lý việc dự phân tích học sư phạm, quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập học...
- 105
- 1,122
- 5
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục QUẢN lý HOẠT ĐỘNG GIÁO dục ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN các TRƯƠNG TRUNG học PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ sóc TRĂNG, TỈNH sóc TRĂNG
... chủ thể quản lý chuyên môn, chủ thể kiểm tra đánh giá kết giáo dục ĐĐNN cho giáo viên 1.3 Các nhân tố tác động tới quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên trung học phổ thông ... thường xuyên có kết 2.2.3 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên trường Trung học phổ thông thành phố Sóc Trăng - Thực trạng quản lý mục tiêu, nhiệm vụ kế hoạch giáo ... quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh quan quản lý sở giáo dục trung học Đã bước đổi mới, nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng...
- 115
- 395
- 1
Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông yên hòa, hà nội trong giai đoạn hiện nay
... lý luận công tác chủ nhiệm lớp việc quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp việc quản lý bồi dưỡng công tác ... thực trạng công tác chủ nhiệm lớp việc quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thơng n Hòa, Hà Nội - Đề xuất biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp ... động quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ...
- 24
- 936
- 2
Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường Trung học phổ thông Yên Hòa, Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
... lớp việc quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp việc quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên ... động quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ ... dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên Quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho đội ngũ giáo viên phần việc quan trọng hoạt động quản lý công tác chủ nhiệm lớp Cụ thể cán quản lý nhà...
- 126
- 1,749
- 12
Các giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện nông cống tỉnhthanh hoá
... luận quản lý quản lý đội ngũ giáo viên THPT Chơng 2: Thực trạng đội ngũ giáo viên công tác quản lý đội ngũ giáo viên trờng THPT huyện Nông Cống Chơng 3: Các giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên ... tợng quản lý nhằm đa hoạt động hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu quản lý cách có hiệu 1.2.7 Quản lý nhà trờng, quản lý nhà trờng trung học phổ thông ,quản lý đội ngũ giáo viên 1.2.7.1 Quản lý nhµ ... niệm quản lý tác giả vừa nêu trên, thấy quản lý tác động hớng đích, có mục tiêu xác định; quản lý có tác động chủ thể quản lý, có chịu tác động thực khách thể quản lý; tác động mang tính chủ quan...
- 94
- 628
- 0
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ngoài công lập thành phố hà nội trong bối cảnh hiện nay
... Chương 1: Cơ sở lý luận công tác quản lý đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thơng ngồi công lập Chương 2: Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông ngồi cơng ... làm công tác giáo dục dạy học trường học hay cấp học, ngành học nhằm thực mục tiêu giáo dục đề cho tổ chức 1.2.2 Quản lý, quản lý đội ngũ giáo viên, biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên 1.2.2.1 Quản ... cao học quản lý giáo dục, Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội 27 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Tâm lý học ứng dụng tổ chức quản lý quản lý giáo dục, Bài giảng cao học quản lý giáo dục Đại học Giáo...
- 36
- 661
- 0
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ngoài công lập, Thành phố Hà Nội trong bối cảnh hiện nay
... tác giáo dục dạy học trường học hay cấp học, ngành học nhằm thực mục tiêu giáo dục đề cho tổ chức 1.2.2 Quản lý, quản lý đội ngũ giáo viên, biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên 1.2.2.1 Quản lý ... kiến Cán quản lý trường Trung học phổ thơng ngồi cơng lập, Cán quản lý trường Trung học phổ thông công lập, Cán quản lý; chuyên viên phòng/ban Sở Giáo dục đào tạo Hà Nội để làm rõ thực trạng đưa ... 43 2.3 Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thơng ngồi cơng lập thành phố Hà Nội 58 2.3.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thơng ngồi...
- 116
- 650
- 6
skkn những biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trong trường tiểu học
... khai bồi dưỡng kỹ chủ nhiệm lớp cho giáo viên chủ nhiệm lớp nhiều hạn chế Các hình thức bồi dưỡng lực cho giáo viên chủ nhiệm lớp không làm thường xuyên, công việc viết sáng kiến công tác chủ nhiệm ... công tác giáo viên chủ nhiệm chương trình hoạt động giáo viên chủ nhiệm việc đạo lớp chủ nhiệm thực mục tiêu giáo dục học sinh lớp Hiệu giáo dục học sinh lớp phụ thuộc phần lớn vào tính khoa học ... chất lượng công tác chủ nhiệm lớp giáo viên Tiểu học trường Tiểu học để xác định sở thực tiễn cho việc đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên Tiểu học + Đối...
- 40
- 773
- 4
Thực trạng công tác bồi dưỡng cho giáo viên tại trường Trung học cơ sở Thạnh Phước
... nghiệp hố, đại hố đất nước, công tác bồi dưỡng cho giáo viên trường Trung học sở Thạnh Phước đòi hỏi cấp bách tất yếu Thực trạng công tác bồi dưỡng cho giáo viên trường Trung học sở Thạnh Phước 2.1 ... dụng công nghệ thông tin; thi giáo viên dạy giỏi , thi sáng tạo đồ dùng dạy học ; giáo viên giỏi giúp giáo viên trẻ, giáo viên yếu; kiểm tra toàn diện giáo viên; giáo viên học nâng chuẩn , bồi ... thành công Kế cho thấy công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên trường phát triển mạnh mẽ, công tác bồi dưỡng vào nề nếp có chiều sâu Hoạt động bồi dưỡng chủ yếu tập trung lĩnh vực là: + Bồi dưỡng...
- 18
- 2,323
- 19
THỰC TRẠNG TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LIÊNG TRANG
... gắn việc giáo dục học sinh vào nội dung môn học, dạy Thậm chí có giáo viên thờ việc giáo dục đạo đức học sinh, xem nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm, BGH, đoàn niên Trong cơng tác chủ nhiệm, có sớ giáo ... cảm hoá học sinh 16 Giáo viên chủ nhiệm người thay mặt hiệu trưởng quản lý toàn diện hoạt động giáo dục lớp Giáo viên chủ nhiệm người cố vấn tập thể học sinh, người trực tiếp giáo dục học sinh, ... NGŨ GIÁO VIÊN THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN 1.2 CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN 10 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO...
- 25
- 337
- 0
Thực trạng về sử dụng yếu tố con người trong Quản lý chất lượng ở Việt Nam
... tình tham gia vào công tác quản lý chất lợng toàn công ty hoạt động công tác quản lý chất lợng doanh nghiệp hiệu Ngoài trình quản lý ngời cán cần phải có cách thức quản lý cho ngời công nhân sản ... trình độ cao quản lý tay nghề - Ngời cán quản lý có trình độ quản lý, họ giúp cho ngời công nhân hiểu đợc vai trò tác độngcủa công ty tạo điều kiện cho ngời công nhân làm việc cho công ty - Tạo ... tất cấp quản lý, nhng trách nhiệm cao thuộc cán lãnh đạo Việc thực công tác QLCL liên quan đến tất thành viên tổ chức Nh thực chất quản trị chất lợng (QTCL) chất lợng hoạt động quản lý không...
- 35
- 1,114
- 1
dạy học tri thức phương pháp cho học sinh thông qua chủ đề giải toán nguyên hàm - tích phân ở lớp 12 ban nâng cao trường trung học phổ thông
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHÙNG HOÀNG HẢI DẠY HỌC TRI THỨC PHƢƠNG PHÁP CHO HỌC SINH QUA CHỦ ĐỀ “ GIẢI TOÁN NGUYÊN HÀM - TÍCH PHÂN ” Ở LỚP 12 BAN NÂNG CAO TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... xa Một số nguyên nhân dẫn tới thực trạng + Công tác quản lý đạo chưa kịp thời, quy mô lớp học thường từ 45 tới 50 HS/ lớp nên giáo viên thường khó khăn việc thực đổi phương pháp dạy học + Cơ sở ... tròn R theo công thức: S = 4 R x dx 1.4 THỰC TRẠNG VIỆC DẠY HỌC TRI THỨC PHƢƠNG PHÁP CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN Ở TRƢỜNG THPT 1.4.1 Thực trạng việc dạy học tri thức...
- 122
- 598
- 5
Biện pháp bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên các trường tiểu học thành phố Hạ Long
... dung công tác chủ nhiệm lớp cấp quản lý giáo dục nhằm nâng cao lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên Tiểu học trường Tiểu học Nội dung bồi dưỡng lực giáo viên chủ nhiệm lớp tiến hành dựa chức năng, nhiệm ... Bồi dưỡng nâng cao ý thức trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp việc thực chức năng, nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học - Bồi dưỡng nâng cao lực thực nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ... thể học sinh lớp học chức kép giáo viên chủ nhiệm lớp, quản lý để giáo dục học sinh, thông qua hoạt động giáo dục để quản lý học sinh Để thực tốt chức quản lý giáo dục toàn diện tập thể học sinh...
- 121
- 1,714
- 17
Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông hạ hòa, tỉnh phú thọ
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ HỒNG ĐIỆP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HẠ HỊA, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN ... LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấ n đề 1.1.1 Trên giới Hầu hết quốc gia giới coi HĐBD giáo viên ... 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên chủ nhiệm lớp trường Trung ho ̣c phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên chủ nhiệm...
- 116
- 395
- 0
Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực
... học giải vấn đề, dạy học hợp tác nhóm nhỏ Nhiệm vụ học tập học sinh ngày nặng nề giáo viên thực đổi phương pháp giảng dạy Đồng thời học sinh đạt mục đích học tập giáo viên tạo điều kiện cho học ... đơn nhiệm vụ giáo viên Giáo viên phải hướng dẫn tạo điều kiện cho học sinh biết tự đánh giá đánh giá lẫn 1.1.3 Vai trò giáo viên học sinh phương pháp dạy học MỤC TIÊU HỌC TẬP VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN ... tơi nhận thấy công việc thiết kế lên lớp chưa thực quan trọng giáo viên Một số giáo viên thực công việc thiết kế giảng để đối phó với cơng tác kiểm tra hồ sơ sổ sách trường phổ thông Bài giảng...
- 104
- 2,342
- 6
Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông huyện hoằng hóa, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Chương 1: Cơ sở lý luận công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thơng địa ... cứu 5.1 Xây dựng sở lý luận quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông 5.2 Nghiên cứu, khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quản lý GDĐĐ cho HS trường THPT địa ... 1.3.1.2 Nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông Trong giai đoạn nay, nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông bao gồm việc giáo dục ý thức đạo đức, giáo dục...
- 127
- 840
- 3
Một số giải pháp chỉ đạo công tác quản lí hoạt động dạy học theo chương trình phân ban ở các trường trung học phổ thông huyện hoằng hoá thanh hoá
... qu¶n lý, bao giê có chủ thể quản lý khách thể quản lý (đối tợng quản lý) quan hệ với tác động quản lý Những tác động quản lý định quản lý, nội dung mà chủ thể quản lý yêu cầu khách thể quản lý, ... dạy học - Quản lý việc soạn bài, chuẩn bị lên lớp lên lớp giáo viên; quản lý hoạt động tổ chuyên môn - Quản lý việc kiểm tra, đánh giá giáo viên học sinh - Quản lý toàn diện hoạt động chuyên ... Quản lý giáo viên, nhân viên, học sinh; quản lý chuyên môn, phân công công tác, kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy...
- 83
- 617
- 0
Bồi dưỡng khả năng học tập cho học sinh yếu kém về môn hóa học thông qua dạy học phần phi kim lớp 11 chương trình cơ bản, trung học phổ thông
... lí luận thực tiễn thực trạng học sinh yếu q trình học tập mơn Hóa học Chương 2: Bồi dưỡng khả học tập cho học sinh yếu thông qua dạy học phần phi kim lớp 11chương trình bản, trung học phổ thơng ... ngành giáo dục, điều trăn trở lớn cho giáo viên. Làm để giảm tình trạng học sinh yếu kém? Đó lí chọn đề tài: Bồi dưỡng khả học tập cho học sinh yếu mơn hóa học thơng qua dạy học phần phi kim lớp ... thơng Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ THỰC TRẠNG HỌC SINH YẾU KÉM TRONG Q TRÌNH HỌC TẬP MƠN HĨA HỌC 1.1 Bản chất dạy học 1.1.1 Khái niệm dạy học Dạy học hệ thống...
- 19
- 720
- 2
Những thay đổi về phương pháp dạy học tác gia nguyễn đình chiểu theo quá trình đổi mới sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông
... pháp dạy học tác gia văn học Trung học phổ thông Chương 2: Khảo sát thay đổi nội dung phương pháp dạy học tác gia Nguyễn Đình Chiểu theo trình đổi sách giáo khoa Ngữ Văn Trung học phổ thông (từ ... nhàm chán học tác gia văn học. Sách giáo viên Ngữ văn (ban bản): Phần hướng dẫn dành cho giáo viên ít, chủ yếu diễn giảng mở rộng số nội dung học Phần nào, điều tạo điều kiện cho giáo viên áp dụng ... “khoảng trống” mà sách giáo viên dành cho giáo viên Nói cách khác, thay đổi sách giáo viên (chủ yếu định hướng kiến thức) tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao hiệu dạy học tác gia Nguyễn Đình Chiểu...
- 15
- 1,468
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25