... anh Xem ta lần đầu chia ly Cũng lần cuối nghĩ suy Điệp khúc Thì anh đi xa em đừng ngẫm nghĩ Hạnh phúc yêu thương nhường thêm thời gian lãng phí Ừ anh đi đừng nhớ nhung chiVề đâu ta lạc nhau??...
... Nguyễn Thanh Hùng) Sách giáo khoa nhà trường loại sách dành cho học sinh nghiên cứu học tập đạo giáo viên Sách giáo khoa môn văn không nằm vai trò định hướng “Chương trình sách giáo khoa rõ để ... đặt chi u, chưa khai thác thực khả sáng tạo, chủ động học sinh- đồng thời chủ thể tiếp nhận Mà chủ động cần thiết trình tiếp nhận tác phẩm văn chương Năm 1994, SGK có chuyển đổi, sách phân chia ... phải nhờ đến sách tham khảo môn Ngữ văn nhà trường dành cho giáo viên học sinh biên soạn theo chương trình PT Bên cạnh SGK PT sách quy bắt buộc cho học sinh trường nhiều sách văn mẫu, sách phân...
... chụp nhà chẳng hạn Thế nhà lại lớn người chụp nhiều Vì chụp hình ảnh có nhà người chụp nhỏ Trong trường hợp người cầm máy chọn khỏang cách chụp cho lấy quang cảnh phía sau, sau đặt người chụp vào ... nhiên nhân vật tiến gần ống kính lớn bị cắt phần Và người chụp chọn khoảng cách cho chỗ cắt hợp lý với khuôn hình Kế tiếp sau bạn quan sát xem có chi tiết hậu cảnh làm ảnh hưởng đến nhân vật hay ... tảng đá đè xuống Sau ý đến nguồn sáng chi u vào nhân vật Ánh sáng thuận mạnh làm bẹt hình hay tạo chỗ tối sáng khuôn mặt Những nguồn sáng từ đỉnh đầu chi u xuống hay từ hắt thẳng lên tạo khuôn...
... xung quanh di cư tới quần thể địa phương ta nghiên cứu với tốc độ m hệ giao phối với cá thể cư trú Và giả sử tần số allele A quần thể nguồn gene nhập cư P quần thể nghiên cứu po Khi đó, hệ thứ sau ... (1 − m)(po − P) Tương tự, sau hệ thứ hai, hiệu số tần số allele là: p2 − P = (1 − m)2.(po − P) Và sau n hệ di cư, ta có: pn − P = (1 − m)n.(po − P) Công thức cho phép ta tính toán hiệu n hệ di ... (0,630 − 0,028) = 0,694 1−m= Suy ra: = 0,964 m = 0,036 Như vậy, dòng gene chuyển từ người Mỹ Capca vào quần thể người Mỹ da đen xảy tốc độ tương đương với trị số trung bình 3,6% hệ Những tính toán...
... chỉ nhìn thấy vế đầu đổi hoạt độngquảnlý GD (chắc có liên quan đến cấp học mà trường ông phải thực hiện), chưa nắm diễn biến tiếp theo, chắn chưa thể thấy kết ... tìm đường đắn để phát triển Ai vậy, tìm tòi ngay, phải chỉnh sửa lại điều bình thường Báo chí cần tỉnh táo, rộng lượng tin tưởng Không nên phủ nhận, chê bai mà chưa hình dung kết Chúng ta nhìn việc...
... thơng ngời đồng loại, nhà thơ vẽ nên tranh chân thực sống ngời dân ngày rét buốt đại hàn chân thực đến chi tiết, hình ảnh Cái rét gây cho nhà thơ ám ảnh mạnh mẽ, trở thành dấu ấn quên ký ức nhà thơ ... không phai đôi lứa: Tại thiên nguyện tác tỵ dực điểu Tại địa nguyện vi liên lýchi (Nguyện làm chm trời liền cánh, làm liền cành) [306, 24] Riêng nhà thơ ông thực cảm khái đồngtình , sớng khổ ... đàn bên sông ,nhà thơ tỉnh, dấu ấn lu lại nh thói quen bậc phong lu, sành âm nhạc Nhng điều quan trọng hoàn cảnh thực kẻ biếm trích, nhà thơ thực nhạy cảm với âm dễ tác động vào tâm lý, niềm xúc...
... làm thay đổi thựcLý luận Bạch C Dị phù hợp với tinh thần chủ nghĩa thực chỗ ông nhấn mạnh vào tính chân thực thơ ca, ông cho văn định phải chân thực, phản đối bịa đặt Trong Sáchlâm thiên sáu ... để khẳng định tàinhà Nguyễn Thị Ngọc 21 Khoá luận tốt nghiệp Thơ phúng dụ Bạch C Dị văn, đề tài nhng nhà văn lại có cách thể riêng, riêng khác nhà văn nhà văn Nói đến nhà thơ thực đời Đờng, ngời ... thống trị trớc sách thuế má cắt cổ Bọn chúng hình tên cớp thực Bên cạnh sách thuế khoá nặng nề hành động cớp bóc ngời dân ban ngày Chế độ cung thị cớp bóc trắng trợn vào ngời nông dân Nhà thơ vạch...