... Giáodụchọcsinhviên 2.2.1 Thựctrạng nhận thứcsinhviêntựhọcmôn GDH 2.2.2 Thựctrạng cách họcmôn GDH sinhviên 2.2.3 Thựctrạng mức độ nắm vững quy trình họcmônGiáodụchọcsinhviên 2.2.4 ... lượng tựhọcmônGiáodụchọcsinhviên trường Cao đẳng Cần Thơ Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận vấnđề kỹ họcmôn GDH sinhviên trường CĐCT Nghiên cứu thựctrạngvấnđề kỹ họcmôn GDH sinh ... cán giáo viên, nhân viênhọcsinhsinhviên Vì nhà trường phối hợp với đoàn thể để hoàn thành nhiệm vụ trị nhà trường 2.2 ThựctrạngvấnđềtựhọcmônGiáodụchọcsinhviênĐể tìm hiểu thực trạng...
... kĩ học giải tập toán cho họcsinh Thống kê số dạng toán điển hình liên quan đến nội dung chuyên đềthực Chỉ số sai lầm thường gặp họcsinh trình giải vấnđề liên quan đến nội dung chuyên đềthực ... tạo cho họcsinhvấnđề không đơn giản Để đạt điều đòi hỏi người giáoviên nắm vững tri thức tương ứng mà phải nắm kỹ kỹ xảo, kỹ truyền thụ tri thứcGiáoviên phải biết kích thích ý học sinh, phát ... yêu cầu họcsinh tìm chỗ sai sửa lại cho Cũng qua thực tế kinh nghiệm giảng dạy thân, với nội dung phương pháp nêu giúp họcsinh có nhìn toàn diện Toán học nói 19 chung Vấnđề thấy họcsinh khá,...
... động giáodục nhà trường thành hoạt động tựgiáodục cho họcsinh - Mọi hoạt động giáodục nhà trường lợi ích họcsinh Do họcsinhthực Đặc trưng Mô hình trường học “ TỰ” + Học sinh: Tự giác, tự ... tKhoa học KN tựhọcmôn Khoa học giúp HS TH sâu vào thao tác cụ thể việc phát huy nội lực để học, từ HS có khả học tập môn Khoa học lên bậc học KN tựhọcmôn Khoa học HS TH bao gồm KN tựhọcmôn ... động giáoviênGiáoviên chọn vị trí thích hợp để quan sát hoạt động tất nhóm, họcsinh lớp Giáoviên đến hỗ trợ họcsinhhọcsinh có nhu cầu cần giúp đỡ giáoviên cần kiểm tra việc họchọc sinh, ...
... RẩN LUYN K NNG QUAN ST V TèM í CHO HC SINH TRONG DY HC TP LM VN MIấU T BC TIU HC 2.1 Nguyờn tc xut bin phỏp . 2.2 Cỏc bin phỏp chun b rốn luyn cho hc sinh quan sỏt 2.2.1 Bin phỏp to tỡnh ... s bin phỏp rốn luyn k nng quan sỏt v tỡm ý cho hc sinh dy Tp lm MT bc tiu hc 10 xut mt s bin phỏp rốn luyn k nng quan sỏt v tỡm ý cho hc sinh dy Tp lm MT bc tiu hc Cu trỳc Ngoi phn m u, kt ... ngi,lm cho ngi c, ngi nghe hỡnh dung c cỏc i tng y c th, sinh ng, hỡnh nh c im ca MT l mang tớnh thụng bỏo, thm m cha ng tỡnh cm ca ngi vit, sinh ng v to hỡnh, ngụn ng MT giu hỡnh nh cú th MT c,...
... kỹ dạy họcmôn Âm nhạc Sau sinhviên ngành Giáodục Tiểu họchọc xong môn Âm nhạc Âm nhạc 2, sinhviênhọcmôn Phương pháp dạy học Âm nhạc giảng viên cho sinhviên rèn luyện kỹ dạy họcmôn Âm ... cho sinhviên ngành Giáodục Tiểu học kết cuối phải việc sinhviên dạy môn Âm nhạc cho họcsinh Tiểu học Muốn biết điều ta phải khảo sát sinhviên (giáo viên) họ dạy phân môn Âm nhạc Tiểu học ... Mục đích đào tạo môn Âm nhạc cho sinhviên ngành Giáodục Tiểu họcsinhviên trường phải có đủ khả dạy họcmôn Âm nhạc cho họcsinh Tiểu học Các kỹ dạy họcmôn Âm nhạc mà sinhviên phải đạt được,...
... m ñã nh n giáo d c ñ i h c môn khác giáo d c Trong su t chương trình PGDE(S) này, m i giáosinh ñư c ñào t o ñ d y hai môn chính, ñư c g i môn Nghiên c u Chương trình (vi t t t CS) Môn d y h ... ngư i th y giáo d y môn Toán Thông qua b môn PPDH môn Toán, c n làm cho giáosinh th y rõ vai trò, v trí c a tri th c kĩ toán h c, hay, khó tính ch t sáng t o c a vi c 36 d y h c môn Toán, t ... vào th c t d y h c Toán giáo d c h c sinh trư ng ph thông ñ th c hi n có k t qu m c tiêu giáo d c ñ t Nó bao hàm kĩ d y h c môn Toán, kĩ giáo d c HS thông qua d y h c môn h c ñó, kĩ giao ti p...
... khoa học, tự học, tự bồi dỡng đểtự lực phát triển - Nhóm kỹ chuyên biệt gồm: Kỹ dạy học, kỹ giáo dục, kỹ nghiên cứu khoa họcgiáo dục, kỹ tựhọctự bồi dỡng, Kỹ tổ chức, hớng dẫn họcsinhtựhọc ... khoa học Kỹ sử dụng câu hỏi dạy học đợc hình thành phát triển trình học tập sinhviên s phạm, thông qua việc học tập cac môn học, đặc biệt mônGiáodụchọc Vì thế, trình dạy họcmônGiáodụchọc ... ngời giáoviên dạy họcgiáodục ngời giáoviên phải có kỹ dạy học kỹ giáodục Trong trình tiến hành dạy họcgiáodục ngời giáoviên phải làm việc với nhiều ngời, để làm việc có hiệu quả, ngời giáo...
... em - Họcsinh dân tộc: 43 em - Họcsinh có hoàn cảnh khó khăn: 11 em - Họcsinh có đủ SGK: 164 em - Họcsinh thiếu SGK: - Học lực giỏi: em - Học lực khá: 47 em - Học lực trung bình: 95 em - Học ... khỏa sát năm học 2004-2005 nhận thấy kết học tập môn thấp họcsinh giỏi có 50 em (~30,4%), họcsinh có học lực yếu 19em (~11,6%), số họcsinh có kỹ nnăg vẽ đồ (15,7%) lại số họcsinh có kỹ sử ... nhanh nhớa lâu, giáoviên người hướng dẫn tổ chức họcsinhhọc tập, nói giáoviên nhàn nhiều trình lên lớp Kiểm tra cũ họcsinh đạt kết cao so với năm trước,số lượng họcsinh giỏi môn tăng lên năm...
... phương pháp họcmôn Vật lý Đặc biệt họcsinh bộc lộ rõ tình cảm hứng thú , say mê, yêu thích môn Kết học tập môn vật lý họcsinh có chuyển biến lên so với chưa áp dụng Cụ thể tỉ lệ họcsinh giỏi ... biết họcsinh kết hợp với tượng vật lý họcsinh thường gặp đời sống giáoviên dự kiến trước tượng hay tình để yêu cầu họcsinh tìm lời giải thích sau Những kỹ chọn lọc để rèn luyện cho họcsinh ... ngờ, lôi họcsinh vào vấnđềhọc Dùng hệ thống câu hỏi tình chuẩn bị đưa vào phiếu giao việc để hướng dẫn họcsinh xây dựng phương án thí nghiệm trước thực thí nghiệm tuần Ví dụ 1: Họcsinh chuẩn...
... lớp với tình tương tự tìm hướng giải vấnđề , sau họcsinhtự nêu kỹ mà em ứng dụng để giải vấnđề Nếu tổ chức thực hành giáoviên hướng dẫn họcsinhtự tìm hiểu tình tương tự mà em gặp sống thường ... 20/7/2010 GD ĐT triển khai giáodục kỹ sống số mônhọc hoạt động giáodục cấp học Dựa định hướng đợt tập huấn tăng cường giáodục kỹ sống mônhọc Bộ cho cấp học hệ thống giáodục phổ thông Cơ sở lí ... pháp: Để giúp họcsinh có hứng thú học tập, phát kĩ cần có có số giải pháp sau : 1/ Người giáoviên phải xác định rõ nhiệm vụ mônhọc nhiệm vụ giáodục kĩ sống cho họcsinhmônhọc Chúng ta phải...
... số họcsinh nhà tr-ờng có hạnh kiểm xếp loại tốt, họcsinh xếp loại hạnh kiểm trung bình v yếu Tỷ lệ họcsinh đỗ tốt nghiệp đạt 100%, có khoảng 50% họcsinh tốt nghiệp loại giỏi; Tỷ lệ họcsinh ... ca hc sinh - Dy hc kt hp gia hc cỏ th vi hc hp tỏc; gia hỡnh thc hc cỏ nhõn vi hỡnh thc hc theo nhúm, theo lp - Dy hc th hin mi quan h tớch cc gia giỏo viờn v hc sinh, gia hc sinh vi hc sinh 25 ... năm xây dựng phát triển quy mô tr-ờng có 42 lớp với 1.500 họcsinh - Trng cú nhim v o to hc sinh gii gm cỏc lp chuyờn: Toỏn, Tin, Vt lý, Sinh hc, Hoỏ hc, Ting Anh, Ting Nga, Ting Phỏp, Ting Trung,...
... lớp với tình tơng tự tìm hớng giải vấnđề , sau họcsinhtự nêu kỹ mà em ứng dụng để giải vấnđề Nếu tổ chức thực hành đợc giáoviên hớng dẫn họcsinhtự tìm hiểu tình tơng tự mà em gặp sống ... 20/7/2010 GD ĐT triển khai giáodục kỹ sống số mônhọc hoạt động giáodục cấp học Dựa định hớng đợt tập huấn tăng cờng giáodục kỹ sống mônhọc Bộ cho cấp học hệ thống giáodục phổ thông Cơ sở lí ... pháp: Để giúp họcsinh có hứng thú học tập, phát kĩ cần có có số giải pháp sau : 1/ Ngời giáoviên phải xác định rõ nhiệm vụ mônhọc nhiệm vụ giáodục kĩ sống cho họcsinhmônhọc Chúng ta phải...
... hóa học vào thực tiễn cho họcsinh trung học phổ thông phần hóa học hữu lớp 12 chương trình nâng cao 4.3 Vấnđề nghiên cứu Làm để rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho họcsinh ... nghiên cứu đề tài làm tài liệu tham khảo cho giáoviên dạy họcmôn hóa học trường THPT NỘI DUNG Chƣơng TỔNG QUAN CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦAĐỀ TÀI 1.1 Dạy học tích cực dạy học hoá học phổ thông[23] ... hành động Ở bậc học phổ thông có nhiều mônhọc khác nhau, mônhọc gánh lấy nhiều trọng trách việc giáo dục, đào tạo người Trong môn Hóa học có vai trò nhiệm vụ riêng Đó môn khoa học vừa mang tính...
... trọng âm mà họcsinh nên học Thứ tư, sinhviên nên học quy tắc phát âm âm cuối Sinhviên nên nghe kĩ âm cuối trước thực hành, đặc điểm sinhviên trường Khoa học xã hội nhân văn là: em sinhviên không ... yêu thích mônhọcsinh viên; ba tính cách, kiến thức nhiệt tình giáo viên, yếu tố tạo nên lôi sinh viên; bốn thành bại thân sinhviênhọc tập Tuy nhiên, theo kết điều tra, phần lớn sinhviên (64%) ... học Trong sinhviên giỏi tựhọc ngoại ngữ tốt sinhviên yếu chủ yếu phụ thuộc vào giáoviêntự xoay sở Theo Oxford (1990), chiến lược học hành động cụ thể mà người họcthựcđể việc học họ dễ dàng...
... chơi trò chơi Giáoviênthực : Trần Thị Ngọc Diễn - Trường tiểu học Ngọc Đông Một số biện pháp rèn luyện kỹ viết chữ cho họcsinh lớp Tôi tổ chức cho em học nhóm chữ thực hành họcvần xếp chữ ... 2- Thực tiễn vấnđề hướng giải vấnđề : Mặc dù nhiệm vụ tiết dạy phân môn Tạp viết (Tiếng việt 1) qua năm BGH Trường Tiểu học Ngọc Đông phân công giảng dạy lớp nhà trường riêng giảng dạy môn ... mẫu giáo chuyển dần sang họcvận dụng luyện tập- thực hành giai đoạn Tiêu học Đây kinh nghiệm thân thựcđể góp phần nhằm nâng cao chất lương dạy- họcmôn Tập viết lớp nói riêng cấp Tiểu học nói...
... Bộ Giáodục Đào tạo có liên quan đến nhiệm vụ dạy học Toán hệ giáo du ̣c thường xuyên - Nghiên cứu tài liệu triết học, tâm lý học, giáodụchọc lý luận dạy họcmôn toán có liên quan đến đề ... luận văn trình bày vấnđề đổi phương pháp dạy học, phương pháp dạy họcmôn toán Các quan điểm số tác giả khái niệm kỹ vai trò kỹ dạy học toán Phân tích thựctrạng Trung tâm giáodục thường xuyên ... năm học 2011 - 2012 21 người, có 09 GV nữ Đội ngũ GV bố trí theo 10 mônhọc sau: STT MÔNHỌC 10 Toán học Vật lý Hoá họcSinh ho ̣c Văn - Tiếng Việt Lịch sử Địa lý Ngoại ngữ (Anh văn) Tin học...
... soạn Giáodục kỹ sống mônhọc tiểu học giúp cho giáoviên có thêm hiểu biết chung KNS nội dung, cách thứcgiáodục KNS cho họcsinhmônhọc Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên xã hội - Khoa học Các ... Bí thư chi đoàn Cán quản lý Cơ sở vật chất Giáodục Đào tạo GiáoviênGiáoviên chủ nhiệm HọcsinhHọcsinh tiểu học Kỹ giao tiếp Kỷ sống Phụ huynh họcsinh Thiếu niên tiền phong Tổng phụ trách ... đủ, sinh động, hệ thống tiếp cận thựcgiáodục KNS cho họcsinhGiáodục KNS định hướng mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục, song việc thực hoạt động trường tiểu học nhiều hạn chế Chủ yếu giáo...
... CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỔ CHỨC CHO GIÁOSINH SƯ PHẠM KHI THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG CỦA TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI THEO CHỦ ĐỀ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđề Kỹ vấnđề nhiều tác ... nhân thựctrạng 2.3 Kết nghiên cứu thựctrạng 2.3.1 Thựctrạng việc sử dụng biện pháp rèn luyện kỹ tổ chức cho giáosinh sư phạm thực hoạt động thể dục sáng trẻ mẫu giáo - tuổi theo chủ đề 40 ... chuyên ngành giáodục mầm non (GDMN) Nội dung chương trình đào tạo giáoviên mầm non trình độ trung học sư phạm bao gồm nhiều mônmôn “Phương pháp giáodục thể chất cho trẻ mầm non” mônhọc nghiệp...
... em tựthực việc giải bi tập tự học, giáoviên kiểm tra họcsinh vo cuối tựhọc vo học sau thông qua phiếu học tập, gọi họcsinh lên bảng giải bi tập Một số yêu cầu rèn luyện kỹ giải tập cho học ... 2: họcsinh lm quen cách lập bảng, họcsinh nắm đợc trình tự thao tác thực việc lập bảng v có khả thực kĩ mức độ định, giáoviên lựa chọn nội dung dạy học, yêu cầu họcsinhthực việc lập bảng tự ... Khi họcsinh nắm đợc cách thứcthực trả lời câu hỏi v có khả thực thao tác mức độ định, giáoviên đa câu hỏi yêu cầu họcsinhthực phiếu học tập Đối với câu hỏi khó có tính chất vấn đề, giáo viên...