... điều Quy chế đánh giá, xếp loại giáoviên mầm non giáoviênphổthông công lập; Trong nămhọc 2005-2006 Sở GD-ĐT tỉnh NamĐịnh tiến hành đánh giá xếp loại, giáoviên với kết cụ thể đơn vị nh- ... tin học ĐNGV tr-ờng THPT địabànthànhphốNamĐịnh có tỷ lệ thấp, không đồng tr-ờng - Qua cho thấy ĐNGV gặp nhiều khó khăn việc đổi ph-ơng pháp dạy học theo h-ớng tiếp cận với ph-ơng tiện dạy học ... cực, có hiệu Số l-ợng học sinh đ-ợc trì phát triển Đã có 2.321 cháu đến nhà trẻ, 4.549 cháu lớp mẫu giáoHọc sinh tiểu học có 14.369 em Học sinh trunghọc sở có: 13.887 em Học sinh THPT công lập...
... luận phát triển độingũ cán quản lý trườngtrunghọcphổthông 3.2 Đánh giá thựctrạng phát triển độingũ cán quản lý trườngtrunghọcphổthôngđịabàn tỉnh NamĐịnh giai đoạn từ năm 2007 đến năm ... phát triển độingũ cán quản lý trườngtrunghọcphổthôngđịabàn tỉnh NamĐịnh giai đoạn Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Độingũ cán quản lý trườngtrunghọcphổthông 4.2 ... tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động 19 1.3.2 Vị trí trường THPT Điều 2, Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthông có nhiều cấp học...
... lên chưa phát huy tiềm năng, lực đội ng giáoviên 2.1.5 Độingũgiáoviên với hoạt động dạy - học Bảng 2.7: Thựctrạngđộingũgiáoviêntrường THCS Quận Hồng Bàng Trình độ CM Xếp loại CM GV GV ... thống kê, ta thấy: Về giáo viên: Độingũgiáoviêntrường THCS Quận Hồng Bàng có tuổi đời, tuổi nghề trung bình 43,5%, Số giáoviên giỏi chiếm tỉ lệ cao Độingũgiáoviên ổn định, điều kiện giảng ... quy định “Trong trườngphổ thông, giáoviên lực lượng chủ yếu, giữ vai trò chủ đạo hoạt động giáo dục” [1] Độingũgiáoviên cán lực lượng cốt cán đưa mục tiêu giáo dục thành thực, giữ vai trò định...
... KHẢO Giáo trình luật hôn nhân gia đình Việt Nam, trường đại học Luật Hà Nội NXB công an nhân dân, 2009 Bình luận khoa học luật hôn nhân gia đình Việt Namnăm 2000 Bộ Tư Pháp, Viện khoa học pháp ... việc đối xử với thànhviên khác gia đình, việc nuôi dạy Nhưng vợ chồng thiếu thông cảm, không thiện chí cố chấp nên dẫn đến tình trạng hai bên chịu yêu cầu ly hôn Chẳng hạn có trường hợp nhà có ... Việt Nam nước thuộc địa nửa phong kiến Ở thời kỳ này, thực dân Pháp chia cắt đất nước ta thành ba miền, miền áp dụng dân luật để điều chỉnh quan hệ hôn nhân gia đình Ở Bắc Kỳ áp dụng quy định...
... ngữ vào loại hình dựa vào đặc trưng dựa vào đặc trưng Nó bảng phân loại rõ ràng dựa liệu định lượng, khắc phục hạn chế cách phân loại định tính Phương pháp mở khuynh hướng nghiên cứu loại hình học, ... khuất chiết, A Schlegel chia nhỏ thành: trường hợp có tượng khuất chiết bên trường hợp có loại hình khuất chiết bên ngoài; trường hợp có kết cấu ngữ pháp tổng hợp trường hợp có kết cấu ngữ pháp ... chiết thành: trường hợp có kết cấu ngữ pháp tổng hợp trường hợp có kết cấu phân tích, theo A Schleicher, loại hình tách thành hai loại tổng hợp phân tích Ngoài ra, ông du nhập lối ghi đại số học...
... yêu nước Việt Nam tiền bối nhà cách mạng lớn giới, học rút từ cách mạng trước, từ đó, hình thành hoàn chỉnh tư tưởng Người đại đoàn kết dân tộc II Về mặt thực tiễn Thực tiễn Việt Nam Phong trào ... trị nhân Nho giáo, Phật giáo, Lão giáo Trong trình tiếp xúc, Người tiếp thu, vận dụng yếu tố tích cực Nho giáo (như tư tưởng đại đồng, tư tưởng nhân ái, luân lí yêu thương) Phật giáo (tinh thần ... Từ tranh đấu trường kỳ sớm nảy sinh định hình ý thức cộng đồng, ý thức tập thể, cao ý thức dân tộc Ý thức ngấm vào máu thịt người Việt Nam trao truyền từ hệ sang hệ khác, để tạo thành truyền...
... thuật, văn học ), không bị ràng buộc tư tưởng triết họcTrung Hoa cổ Trong lĩnh vực âm nhạc, chi phối quan điểm mỹ họcgiáo điều cổ đại Trung Hoa : Lễ trật tự, Nhạc điều hòa; Âm nhạc liên thông với ... quy mô, hoàn chỉnh Chẳng hạn sau, vua Thành Thái đổithành Võ can đội, nhân viên có 120 người 20 đồng ấu Đến đời Khải Định tuyển thêm 30 đồng ấu vào Võ can đội Nhạc lễ (cung đình) loại thể Âm ... UNESCO công nhận vào tháng 11 năm 2003 Trường Đại học Nghệ thuật Huế trường Văn hóa Nghệ thuật Thừa Thiên Huế có nhiều năm đào tạo Nhã nhạc theo hệ đào tạo quy bậc đại họctrung học, xem giới hạn...
... hệ người Việt Nam từ trình dựng nước giữ nước hàng nghìn năm dân tộc Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX dân tộc Việt Nam rơi vào khủng hoảng đường lối cách mạng Trong đấu tranh trường kỳ chống thực dân Pháp ... quân chủ phong kiến lỗi thời hay nhà nước thuộc địathực dân Pháp đặt Việt Nam, nhà nước tư sản mà Người nhiều lần vạch trần chất xấu xa nó, Người xác định Nhà nước phải nhà nước dân chủ, đem lại ... Lenin, Bác khẳng định chất nhà nước ta nhà nước mang chất giai cấp công nhân Tuy nhiên, Hồ Chí Minh người vận dụng cách máy móc chủ nghĩa Mac – Lenin vào thực tiễn Cách mạng Việt Nam, trái lại,...
... rằng, học tập chủ nghĩa Mác – Lênin học tập tinh thần nó, học tập lập trường, quan điểm phương pháp để áp dụng lập trường, quan điểm phương pháp vào giải vấn đề thực tiễn cách mạng Việt Nam đặt ... sáng tạo vào thực tiễn cách mạng Việt Nam để tìm đường cách mạng đắn cho cách mạng Việt Nam, đưa cách mạng Việt Nam đến thành công tiến lên theo đường xã hội chủ nghĩa Do vậy, khẳng định, tư ... triển sáng tạo lý luận vào thực tiễn cách mạng Việt Nam( 2) Những khẳng định cho thấy tầm quan trọng đặc biệt, vai trò định ý nghĩa bước ngoặt chủ nghĩa Mác – Lênin trình hình thành, phát triển hoàn...
... giá trị lao động khai thác vàng bạc, mà ông khẳng định muốn xác định giá trị vật phẩm phải đem so sánh lao động hao phí làm hao phí làm bạc vàng ( ông ngời lấy bạc vàng làm chất liệu cho tiền ... xây dựng nên học thuyết giá trị thặng d, học thuyết tích luỹ t bản, học thuyết tái sản xuất từ làm sáng tỏ nhiều vấn đề kinh tế có liên quan đến việc xác định chất chủ nghĩa t nh xác định xu hớng ... trờng phái cổ điển, Mác sáng lập học thuyết khoa học đắn giá trị lao động Học thuyết điểm xuất phát để phát quy luật giá trị thặng d mở bớc ngoặt cách mạng khoa học kinh tế nói chung Tính chất...
... quyền, dân sinh) Tôn Trung Sơn học thuyết nằm phạm trù cách mạng tư sản phong trào tân lên Nhật Bản, Trung Quốc Việt Nam Ở Việt Nam, ảnh hưởng chủ nghĩa tam dân Tôn Trung Sơn, học thuyết dân quyền ... nơi” (11) Do vậy, theo Người, học tập chủ nghĩa Mác - Lênin học tập tinh thần xử trí việc, người thân mình… Học làm Lý luận đôi với thực tiễn”, học thuộc lòng”, học để trang sức” (12) Có thể ... phương pháp luận mácxít khẳng định tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng chủ nghĩa Mác vận dụng vào thực tiễn Việt Nam Chính Người rằng: “Mác xây dựng học thuyết triết lý định lịch sử, lịch sử nào? Lịch...
... THAM KHẢO *** Trường đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Luật Hiến pháp Việt Nam, Nxb CAND, Hà Nội, 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo, Viện Đại học Mở Hà Nội, Giáo trình Luật Hiến pháp Việt Nam, Nxb CAND, ... 12 – Nâng cao, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2008 Đoàn Thị Bạch Liên, Sự phát triển chế định quyền nghĩa vụ công dân lịch sử lập hiến Việt Nam: Luận án thạc sĩ luật học, Trường đại học Luật Hà Nội, 1998 ... sản xuất, cách mạng khoa học - kỹ thuật, cách mạng tư tưởng văn hoá” Lần đầu tiên, nghĩa vụ thànhviên gia đình nghĩa vụ lực lượng niên xung kích quy định Hiếp pháp Việt Nam Hiến pháp 1980 mở rộng...
... thuật công nghệ T nớc thông qua hình thứcthực chủ nghĩa T Nhà nớc Củng cố, phát triển thành phần kinh tế Nhà nớc thông qua việc đa ngời sản xuất nhỏ vào làm ăn tập thể thông qua hợp tác hoá ... kinh tế Lênin Việt Nam 1 .Thực trạng kinh tế Việt Nam Sau dành đợc độc lập (1945) nớc ta phải đơng đầu với kinh tế lạc hậu, nông nghiệp yếu Tình trạng thiếu lơng thực, thực phẩm diễn khắp nơi Nhân ... quốc lần thứ VIII lẫn khẳng định đờng lối đổi mà thực 10 năm qua cụ thể hoá đờng lối đó, Đảng rõ định hớng xã hội chủ nghĩa việc dựng kinh tế nhiều thành phần nớc ta là: Thực quán, lâu dài sách phát...
... giá trị lao động khai thác vàng bạc, mà ông khẳng định muốn xác định giá trị vật phẩm phải đem so sánh lao động hao phí làm hao phí làm bạc vàng ( ông ngời lấy bạc vàng làm chất liệu cho tiền ... xây dựng nên học thuyết giá trị thặng d, học thuyết tích luỹ t bản, học thuyết tái sản xuất từ làm sáng tỏ nhiều vấn đề kinh tế có liên quan đến việc xác định chất chủ nghĩa t nh xác định xu hớng ... mới, đất đai không tạo giá trị Các nguồn tài nguyên khác địabàn lao động, t liệu lao động tham gia vào trình tạo giá trị sử dụng hàng hoá Thực thể giá trị hàng hoá không đơn giản hao phí lợng thần...
... dân Công dân: xác định thể nhân mặt pháp lý thuộc nhà nước định, nhờ người hưởng chủ quyền nhà nước bảo hộ quyền lợi nước nước ngoài; đồng thời phải thực số nghĩa vụ định nhà nước Khái niệm ... pháp 1980 Xe tăng tiến thẳng vào Dinh độc lập Miền Nam hoàn toàn giải phóng Hiến pháp 1980 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khoá VI, kỳ họp thứ 7, trí thông qua phiên họp ngày 18 ... công dân quy định chương V, với điều quy định chung với quyền công dân 54,58,60,64,66 điều quy định riêng 76,77,78,79,80 Hiến pháp 1980 mặt ghi nhận lại nghĩa vụ công dân quy định hai Hiến...
... tiếp tục xác định quyền học tập công dân thông qua điều 60: Học tập quyền nghĩa vụ công dân Nhà nước thực bước chế độ giáo dục phổthông bắt buộc, thực chế độ học trả tiền sách cấp học bổng, tạo ... tục khẳng địnhhọc tập quyền nghĩa vụ công dân, thựcgiáo dục phổ cập bậc tiểu học “bậc tiểu học bắt buộc, trả học phí” Những quy định xuất phát từ thực tế đất nước thời kì đổi Nền giáo dục phải ... 1946 hiến pháp Việt Nam Xét quyền văn hoá, giáo dục, hiến pháp 1946 định quyền công dan lĩnh vực này, quyền học tập : “ Nền sơ học cưỡng bách không học phí Ở trường sơ họcđịa phương, quốc dân...
... thẩm tra người đứng đầu quan tuyển dụng đạt yêu cầu định bổ nhiệm thức vào ngạch Việc quy định tuyển dụng độingũ công chức cho thấy độingũ có vị trí quan trọng máy hành Nhà nước Để có lực ... nhân có thẩm quyền định, quy định hướng dẫn VD: Chính Phủ định biên chế quản lý cán làm việc quan hành Nhà nước Trung Ương, quy định mức biên chế hành nghiệp thuộc UBND; hướng dẫn định mức biên chế ... Theo quy định pháp luật, công chức không hưởng lương từ ngân sách Nhà nước,theo quy địnhđộingũ công chức lãnh đạo, quản lý đơn vị nghiệp công lập hưởng lương từ quỹ lương đơn vị Quy định tạo...
... nghèo, việc thực chế độ giáo dục phổthông bắt buộc thựcVàthực chế độ học không trả tiền cho tất cấp bậc, trình độ Nhà nước không đủ khả trả lương cho độingũgiáoviên Chế độ lương bổng thấp ... học phí” “công dân có quyền học văn hóa học nghề nhiều hình thức” Quyền học tập công dân thực nhiều hình thức khác nhau, loại hình trường lớp khác Công dân học hệ quy giáo dục thường xuyên, học ... độ giáo dục bắt buộc chế độ học phí Việc quy định “chế độ giáo dục phổthông bắt buộc” “chế độ học trả tiền” Hiến pháp 1980 không phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội Nhà nước ta nghèo, việc thực...