... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPTquậnLêChân - thànhphốHảiPhòng Chương 3: Những biện pháp quảnlý ... pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPTquậnLêChân - thànhphốHảiPhòng Giả thuyết khoa học Công tác giảng dạymôntiếngAnh trường PTTH quậnLêChân - thànhphốHảiPhòng ... pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường PTTH quậnLêChân - thànhphốHải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường...
... họcmôntiếngAnhtrƣờngTHPTquậnLêChân – thànhphốHảiPhòng 2.3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên 2.3.2 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Chƣơng 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrƣờngTHPTquậnLêChân - thànhphốHảiPhòng Chƣơng 3: Những biện pháp quảnlý ... : THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNTIẾNGANHCÁCTRƢỜNGTHPTQUẬNLÊCHÂN - THÀNHPHỐHẢIPHÒNG 2.1 Đặc điểm chung quậnLêChânQuậnLêChân nằm phía Tây – Nam thànhphốHải Phòng, quận...
... lý luận Hệ thống hóa số quan niệm lý luận quản lý, quảnlýdạyhọcquảnlýdạyhọctiếngAnh trường THPT 7.2 Về mặt thực tiễn Phát thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường THPTthành ... Dạyhọc .24 1.2.2 DạyhọctiếngAnh 26 1.2.3 HoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT 27 1.2.4 Quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọc .31 1.2.5 Quảnlýhoạtđộng ... gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPTthànhphố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai...
... Quảnlýhoạtđộngdạyhọc gồm: - Quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên - Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh - Quảnlý điều kiện phục vụ hoạtđộngdạyhọc - Quảnlý yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng dạy ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường THPT Chương ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường THPT huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh Chương Một số giải pháp quảnlýhoạtđộng ... Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT - Nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT huyện Thạch Hà, tỉnh Hà...
... gồm hoạtđộng sau: - Quảnlýhoạtđộngdạy GV 18 - Quảnlýhoạtđộnghọc HS - Quảnlý môi trường dạyhọc - Quảnlý nguồn lực phục vụ yêu cầu dạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc có chất quảnlýhoạt ... tiên: Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy GV quảnlýhoạtđộnghọc HS Tuy nhiên, việc quảnlýhoạtđộnghọc HS quảnlý gián tiếp thông qua hoạtđộng GV Chính GV người quảnlý trực ... người học điều kiện dạyhọc cụ thể địa phương Việc quảnlýdạyhọcmôntiếngAnh cần: Quảnlý mục tiêu nội dung dạyhọcmôntiếng Anh, đào tạo bồi dưỡng GV dạytiếng Anh, quảnlýhoạtđộngdạy hoạt...
... sở nghiên cứu lý luận dạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT đánh giá thựctrạnghoạtđộng địa bàn huyện Ba Vì thànhphố Hà Nội, luận văn đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng ... 5.2 Đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT huyện Ba Vì 5.3 Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT huyện Ba Vì, thànhphố Hà Nội 5.4 ... trung họcphổ thông Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường trung họcphổ thơng huyện Ba Vì thànhphố Hà Nội Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếng Anh...
... khiển hoạtđộng học, hoạtđộnghọc có ý nghĩa đầy đủ diễn tổ chức điều khiển hoạtđộngdạy Với ý nghĩa đó, hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc hợp thànhhoạtđộngdạy học, thiếu haihoạtđộnghoạtđộngdạy ... trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPTthànhphố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai Đề xuất giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPTthànhphố Biên Hòa, tỉnh ... dạyhọc gồm: quảnlý việc giảng dạy giáo viên quảnlý việc học tập học sinh 1.2.6 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT 1.2.6.1 Quan điểm Đảng cơng tác quản lí việc giảng dạymôn tiếng...
... họcmôntiếngAnhtrƣờngTHPTquậnLêChân – thànhphốHảiPhòng 2.3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên 2.3.2 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT ... pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường PTTH quậnLêChân - thànhphốHải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường ... CAO CHẤT LƢỢNG HOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNTIẾNGANHỞCÁCTRƢỜNG PTTH QUẬNLÊCHÂN - THÀNHPHỐHẢIPHÒNG 3.1 Một số nguyên tắc đạo đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh ...
... dạyhọcmôntiếngAnh 45 2.4.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạymônTiếngAnh GV 47 2.4.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọc tập mônTiếngAnhhọc sinh 56 2.4.4 Thựctrạngquảnlý sở ... sát thựctrạngdạyhọcmônhọcTiếngAnhthựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường THPT Cửa Ông - Phương pháp quan sát: Quan sát hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhquảnlýhoạtđộng ... hoạtđộngdạyhọcTiếngAnh trường THPT 22 1.4.1 Quảnlýthực mục tiêu dạyhọcmôntiếngAnh 22 1.4.2 Quảnlýhoạtđộng giảng dạymônTiếngAnh giáo viên 24 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng học...
... tâm, động trình dạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường học sở tuân theo qui luật hoạtđộngdạyhọc Vì vậy, chủ thể quảnlý cần hiểu nắm yêu cầu hoạtđộngquảnlý như: quảnlý mục ... nghị; danh mục tài liệu tham khảo; phụ lục 16 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNTIẾNGANHỞCÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Các khái niệm 1.1.1 HoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh * ... hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường trung học sở - Đánh giá thựctrạngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường trung học sở, huyện Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang - Đề xuất biện pháp quản...
... quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường TCN Tp.HCM 32 Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNTIẾNGANH TẠI CÁC TRƯỜNG TCN THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH Để làm thựctrạngquảnlýhoạt ... dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường trung cấp nghề 1.3.1 Quảnlý mục tiêu dạyhọcmôntiếngAnhQuảnlý mục tiêu dạyhọcmôntiếngAnh nhằm đảm bảo mục tiêu dạyhọc xây dựng hợp lý ... công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường TCN, rút số kết luận sau đây: HoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh tương tác phối hợp hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS Đây xem hoạtđộng trọng...
... đến vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trung tâm GDTX quản lý, quảnlý giáo dục, dạy học, hoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, số vần đề quảnlýdạyhọcmơntiếngAnh trung ... nghiên cứu 5.1 Xây dựng sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trung tâm Giáo dục thường xuyên 5.2 Nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trung tâm Giáo dục thường ... đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên - Huy độngquảnlý sử dụng tốt nguồn lực 1.2.2 Dạy học, hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.2.1 Khái niệm dạyhọcDạyhọc phận trình sư phạm...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc Ngoại ngữ trƣờng THCS Chƣơng 2: Thựctrạngquản lí hoạtđộngdạyhọcTiếngAnhtrƣờng THCS ở Tam Dƣơng - Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Các biện pháp quản lí dạy ... việc đổi hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh điều cần thiết nên làm Luận văn nghiên cứu cách có hệ thống lý luận quản lý, quảnlý GD, quảnlý nhà trƣờng biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc nói chung ... QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật của chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý trình dạyhọc nhằm đạt đƣợc mục tiêu đề Quảnlý hoạt...
... niệm liên quan đến hoạtđộngdạyhọctiếng Việt: quản lý, quảnlý nhà trƣờng, quảnlýhoạtđộngdạyhọc …và biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếng Việt trƣờng Tiểu họcQuảnlý trình lập kế ... giá thựctrạngquản lí hoạtđộngdạyhọcmônTiếng Việt trƣờng Tiểu họcquận Ngô Quyền, thànhphốHảiPhòng 5.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếng Việt trƣờng Tiểu họcquận ... 2.3.2 Thựctrạngquản lí hoạtđộngdạyhọcmơnTiếng Việt trƣờng Tiểu họcquận Ngô Quyền, thànhphốHảiPhòng 50 2.3.3 Đánh giá chung thựctrạngquản lí hoạtđộngdạyhọcmônTiếng Việt trƣờng...
... trách chuyên môn đạo trực tiếp trưởng môntiếngAnh việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh giáo viên, xây dựng đạo thựchoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếng Anh, biện pháp ... quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường trường trung học sở thànhphố ng Bí tỉnh Quảng Ninh Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường trường trung học sở thànhphố ... 2.2 ThựctrạnghoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường THCS thànhphố ng Bí 33 2.2.1 Thựctrạnghoạtđộng giảng dạymônTiếngAnh giáo viên 33 2.2.2 Thựctrạnghoạtđộnghọc tập môn Tiếng...
... 1.3.3 HoạtđộnghọcmônTiếng Việt học sinh 16 1.4 Quản lí hoạtđộngdạyhọcmônTiếng Việt hiệu trƣởngtrƣờng tiểu học 17 iii 1.4.1 Quản lí hoạtđộngdạyhọcmơnTiếng Việt hiệu trƣởngtrƣờng ... họcmônTiếng Việt trƣờng tiểu học 42 2.2.1 ThựctrạnghoạtđộngdạymônTiếng Việt giáo viên 42 2.2.2 ThựctrạnghoạtđộnghọcmônTiếng Việt học sinh 44 2.3 Thựctrạngquản lí hoạtđộng ... qua hoạtđộngdạy thầy để quản lí hoạtđộnghọc trò Quản lí chun mơn nhà trƣờngthực chất quản lí hoạtđộngdạy học, ta cần quan tâm đến quản lí hoạtđộngdạy thầy, quản lí hoạtđộnghọc trò, quản...
... 1.3.3 HoạtđộnghọcmônTiếng Việt học sinh 16 1.4 Quản lí hoạtđộngdạyhọcmônTiếng Việt hiệu trƣởngtrƣờng tiểu học 17 iii 1.4.1 Quản lí hoạtđộngdạyhọcmơnTiếng Việt hiệu trƣởngtrƣờng ... họcmônTiếng Việt trƣờng tiểu học 42 2.2.1 ThựctrạnghoạtđộngdạymônTiếng Việt giáo viên 42 2.2.2 ThựctrạnghoạtđộnghọcmônTiếng Việt học sinh 44 2.3 Thựctrạngquản lí hoạtđộng ... qua hoạtđộngdạy thầy để quản lí hoạtđộnghọc trò Quản lí chun mơn nhà trƣờngthực chất quản lí hoạtđộngdạy học, ta cần quan tâm đến quản lí hoạtđộngdạy thầy, quản lí hoạtđộnghọc trò, quản...