Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông quận lê chân thành phố hải phòng

10 262 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông quận lê chân   thành phố hải phòng

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ BÌNH CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN LÊ CHÂN - THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2008 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ BÌNH CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN LÊ CHÂN - THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 061405 Người hướng dẫn khoa học: TS ĐẶNG VĂN CÚC HÀ NỘI - 2008 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lòng biết ơn sâu sắc, tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn: Khoa Sư Phạm trường Đại học Quốc Gia Hà Nội thầy cô giáo tham gia giảng dạy cung cấp kiến thức bản, sâu sắc giúp đỡ tác giả trình học tập, nghiên cứu Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Đặng Văn Cúc – người trực tiếp hướng dẫn, tận tâm dẫn cho tác giả kiến thức phương pháp luận suốt thời gian hướng dẫn nghiên cứu để hoàn thành luận văn Tác giả xin chân thành cám ơn: Ban giám đốc, Phòng Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng, Ban giám hiệu, tổ chuyên môn thầy cô giáo trường THPT quận Lê Chân, Hải Phòng, bạn đồng nghiệp người thân tận tình giúp đỡ cung cấp tài liêu, số liệu tham gia đóng góp ý kiến, tạo điều kiện thuận lơi cho tác giả trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song chắn luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận ý kiến đóng góp quý báu thầy cô giáo bạn bè đồng nghiệp Hà nội, ngày 24 tháng 10 năm 2008 Tác giả luận văn NGUYỄN THỊ BÌNH DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CB Cán CBQL Cán quản lý CNXH Chủ nghĩa xã hội CLB Câu lạc CSVC Cơ sở vật chất ĐH Đại học GD Giáo dục GD &ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐD-H Hoạt động dạy học HS Học sinh KT Kiểm tra NN Ngoại ngữ QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục SGK Sách giáo khoa TNCS Thanh niên cộng sản THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông MỤC LỤC Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học 6.Phạm vi đề tài nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết 7.2.Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3.Nhóm phương pháp xử lý số liệu Cấu trúc luặn văn Chƣơng : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, biện pháp quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 1.2.3 Hoạt động dạy học trường THPT, quản lý hoạt động dạy học trường THPT 1.3 Vị trí, vai trò môn tiếng Anh trƣờng THPT 1.4 Đặc trƣng hoạt động dạy học môn tiếng Anh 1.5 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trƣờng THPT 1.5.1 Bối cảnh chung 1.5.2 Người dạy 1.5.3 Người học 1.5.4 Sự quan tâm tổ chức quản lý nhà trường môn tiếng Anh Tiểu kết chương Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG PTTH QUẬN LÊ CHÂN-THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 2.1 Đặc điểm chung quận Lê Chân 2.2 Vài nét khái quát trường THPT quận Lê Chân - Hải Phòng 2.2.1 Đặc điểm đối tượng giáo dục đào tạo trường THPT quận Lê Chân 2.2.2 Mục tiêu đào tạo trường THPT 2.2.3 Tổ chức máy quản lý trường THPT quận Lê Chân-thành phố Hải Phòng 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trƣờng THPT quận Lê Chân – thành phố Hải Phòng 2.3.1 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học giáo viên 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân-thành phố Hải Phòng 2.3.3 Thực trạng công tác quản lý CSVC, trang thiết bị dạy học môn tiếng Anh Tiểu kết chƣơng Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG PTTH QUẬN LÊ CHÂN - THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 3.1 Một số nguyên tắc đạo đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh 3.1.1 Nguyên tắc tính hệ thống 3.1.2 Nguyên tắc tính thực tiễn 3.1.3.Nguyên tắc tính hiệu 3.1.4 Nguyên tắc tính đồng 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trƣờng PTTH quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng 3.2.1 Giáo dục nâng cao nhận thức cho học sinh tầm quan trọng môn tiếng Anh 3.2.2 Xây dựng động học môn tiếng Anh cho học sinh 3.2.3 Xây dựng kế hoạch giảng dạy học tập nhằm thực mục tiêu chương trình dạy học 3.2.4 Xây dựng nề nếp giảng dạy học tập môn tiếng Anh 3.2.5 Bồi dưỡng nâng cao kiến thức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên khả tự học môn tiếng Anh học sinh 3.2.6 Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học môn tiếng Anh 3.2.7 Đảm bảo sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy học môn tiếng Anh 3.2.8 Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học môn tiếng Anh 3.3 Khảo sát tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trƣờng THPT quận Lê Chân – thành phố Hải Phòng KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục đào tạo có vai trò to lớn trình phát triển đất nước, dân tộc thời đại Đặc biệt hoàn cảnh giới nay, mà cách mạng khoa học kỹ thuật thời đại công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ, tạo sức mạnh, động lực cho trình phát triển nhân loại Khẳng định tầm quan trọng giáo dục đào tạo, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng Cộng sản Việt Nam xác định: “Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước” Tiếp theo đó, đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Đảng ta lại tiếp tục khẳng định: “Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá điều kiện để phát huy nguồn lực người, yếu tố để phát triển xã hội tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững” Nói đến giáo dục đào tạo nghĩ đến nhà trường Dạy học nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Quản lý nhà trường thực tế quản lý hoạt động dạy học Đứng trước yêu cầu đổi giáo dục phổ thông, việc đổi phương pháp vấn đề tiên quyết, đổi quản lý giáo dục mang tính then chốt Chất lượng giáo dục không phụ thuộc vào việc giảng dạy GV môn mà phụ thuộc vào lực người quản lý Công tác quản lý giáo dục nói chung quản lý dạy học trường THPT có nhiều mặt tích cực song bộc lộ hạn chế định Đất nước mở cửa hội nhập, cần ngoại ngữ để chủ động giao tiếp, kinh doanh, sản xuất Ngoại ngữ công cụ tạo điều kiện cho nước ta hội nhập với khu vực cộng đồng quốc tế, tiếp cận thông tin khoa học giới văn hoá khác, giới thiệu văn hoá Việt Nam với cộng đồng quốc tế Thấy rõ tầm quan trọng ngoại ngữ nói chung (hay tiếng Anh nói riêng) với việc xây dựng chủ nghĩa xã hội phát triển đất nước, đặc biệt thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nước hội nhập quốc tế nay, từ năm 60 Nhà nước có nhiều thị, thông tư dạy - học ngoại ngữ nhà trường, theo môn ngoại ngữ coi môn "văn hoá giáo dục phổ thông" Tuy nhiên môn học khác việc dạy học quản lý dạy học môn tiếng Anh trường THPT nơi chỗ làm tốt Xét việc quản lý tốt hoạt động dạy học môn học có tính chất mũi nhọn đóng vai trò quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường Xuất phát từ lý chọn hướng nghiên cứu với đề tài “ Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường PTTH quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường PTTH quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng, đề xuất số biện pháp quản lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạt động dạy học môn tiếng Anh Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động dạy học môn tiếng Anh 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh 10

Ngày đăng: 16/11/2016, 10:33

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan