thực trạng phát triển nguồn nhân lực tại cục hải quan tỉnh kiên giang
phát triển nguồn nhân lực tại cục hải quan tỉnh kiên giang đến năm 2020
... động hải quan Cục Hải quan tỉnh quản lý 26 2.2 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CỤC HẢI QUAN TỈNH KIÊN GIANG 2.2.1 Các hoạt động phát triển nguồn nhân lực Cục Hải quan Tỉnh Kiên Giang ... Phát triển nguồn nhân lực như: Khái quát nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực, gồm nội dung: Khái niệm nguồn nhân lực; Phát triển nguồn nhân lực; Vai trò nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân ... phát triển nguồn nhân lực Cục Hải quan, gồm nội dung: Đặc điểm nguồn nhân lực Cục Hải quan Các nhân tố có ảnh hưởng chủ yếu đến phát triển nguồn nhân lực Cục Hải quan Kinh nghiệm phát triển nguồn...
- 111
- 665
- 4
Tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tích cực
... THƯC HÀNH Đây bước quan trọng, học sinh có làm thực hành hay không, mức độ xác nào, học sinh có thích làm thí nghiệm hay không, tự lực quan sát làm thí nghiệm hay không Vì cần nổ lực hai phía giáo ... thần thái độ nhóm trình thực hành - Nhận xét kết thực hành - Rút kinh nghiệm có Để khắc sâu kiến thức thực hành Giáo viên cho trắc nghiệm khách quan để kiểm tra kó thực hành thí nghiệm học ... quan đến giáo viên : chưa đấu tư nhiều vào tiết thực hành thực hành chưa phát huy tính tích cực học sinh Từ rút cho sáng kiến phải thiết kế kế hoạch thực hành theo phương pháp tích cực II/ MỤC...
- 13
- 1,864
- 1
Tài liệu Kiến thức chuyên môn và nghiệp vụ docx
... cần phải thực hợp đồng khách mua tour.,nên cần phải dẫn khách hết điểm tham quan mà công ty du lịch ký kết hợp đồng.Ngoài dẫn khách đến chổ mua sắm cần phải chọn thương hiệu tiếng giá phải để ... ,lứa tuổi ,quan điểm trị.Hứơng dẫn viên du lịch thực nghề nghiệp phải làm vừa lòng đối tượng theo thỏa thuận.Nhưng ,vì lý an ninh du lịch,hướng dẫn viên du lịch thực nghề nghiệp phải có lĩnh ... văn minh ,giàu mạnh xã hội công bằng”.Hướng dẫn viên phải khéo léo chống lại lực âm mưu càc lực phản động Đối với hướng dẫn viên quốc tế cần phải có kiến thức đất nước ,con người ,những đặc trưng...
- 9
- 1,182
- 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: KINH NGHIỆM THỰC HIỆN: “ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHO CB-GV-CNV ĐI HỌC CHUẨN HOÁ VÀ NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ PHỤC VỤ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY ” pptx
... Xã hội ngày phát triển, công nghệ thông tin khoa học ngày tiến Sự tiến phát triển xã hội, thực chương trình thay sách đòi hỏi người phải luôn học hỏi, để nâng cao nhận thức, phát triển tư duy, ... đất nước nhanh chóng hội nhập với khu vực, hội nhập với giới phát triển với tốc độ cao Trên quan điểm trường tiểu học Huỳnh Văn Chính quan tâm xây dựng kế hoạch, tạo điều kiện tốt động viên đội ... giảng, sinh hoạt chuyên môn tổ khối Đây hoạt động học tập thiết thực áp dụng vào thực tế giảng dạy, công tác anh em 35 - Để quan sát thực tế môi trường sinh thái, tự nhiên xã hội đất nước người...
- 48
- 933
- 0
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TRUNG HỌC VỚI NHIỆM VỤ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN
... dựng, vun trồng phát triển văn hoá NT 10/22/14 Họ tham gia xây dựng thực kế hoạch chiến lược phát triển NT, tổ CM Họ tham gia huy động sử dụng nguồn lực HĐ tổ/ trường Vai trò TTCM phát triển đội ngũ ... tưởng Khuyến khích tình thần hợp tác phát triển Phát tạo điều kiện phát triển lực tiềm tàng đội ngũ GV Huấn luyện hỗ trợ điều kiện cho phát triển cá nhân chuyên môn, nghiệp vụ 10/22/14 31 ... chiến lược phát triển phát triển nhà trường Sử dụng hội phát triển cá nhân để hỗ trợ trình đánh giá hiệu làm việc Cung cấp thông tin phản hồi không với mục đích phê phán Chú mục tiêu phát triển chuyên...
- 49
- 683
- 4
Xây dựng học liệu Elearning đáp ứng yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học
... 48 1.6.2 Thực trạng nội dung hình thức bồi dƣỡng…………………… 48 1.6.2.1 .Thực trạng nội dung bồi dƣỡng………………………………… 48 1.6.2.2 Thực trạng hình thức tổ chức bồi dƣỡng………………… 52 iii 1.6.3 Thực trạng nhu ... thông qua mục tiêu sau đây: 1) Phát triển thái độ việc sử dụng tích hợp công nghệ; 2) Phát triển lực để lập kế hoạch giám sát giáo dục từ xa dựa web; 3) Phát triển lực tích hợp sử dụng CNTT&TT ... việc học tập Thiết kế (D): Thiết kế kế hoạch để phát triển hƣớng dẫn thêm Phát triển (D): Phát triển hoạt động hƣớng dẫn sở (A) Thực (I): Thực kế hoạch Đánh giá (E): Đánh giá ngƣời học...
- 192
- 323
- 1
TTLA Xây dựng học liệu Elearning đáp ứng yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học
... E-learning theo quan niệm 1.2.4 Phát triển chuyên môn Phát triển chuyên môn cho GV bồi đắp, làm tăng thêm kiến thức khoa học môn, KN sư phạm nhằm đáp ứng yêu cầu GD thời kỳ khác Phát triển chuyên ... thành phát triển nhân cách Trong trình giáo dục, GVTH dùng trí tuệ nhân cách để tác động đến nhân cách HS Kết lao động sư phạm GVTH tạo sản phẩm đặc biệt, nhân cách HS tiểu học Phẩm chất lực HS ... huấn - Phát triển chuyên môn cho GVTH thông qua khóa đào tạo ngắn hạn chuyên sâu - Phát triển chuyên môn cho GVTH dựa hoạt động chuyên môn trường học - Phát triển chuyên môn cho GVTH dựa sở thực...
- 24
- 366
- 0
Tổ trưởng chuyên môn trường THCS với nhiệm vụ quản lý phát triển chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên
... tưởng ► Khuyến khích tình thần hợp tác phát triển ► Phát tạo điều kiện phát triển lực tiềm tàng đội ngũ GV ► Huấn luyện hỗ trợ điều kiện cho phát triển cá nhân chuyên môn, nghiệp vụ ► Phối hợp ... chiến lược phát triển phát triển nhà trường Sử dụng hội phát triển cá nhân để hỗ trợ trình đánh giá hiệu làm việc Cung cấp thông tin phản hồi không với mục đích phê phán Chú mục tiêu phát triển chuyên ... GV THEO QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN GV người hưởng ứng chủ trương thay đổi nhà trường, tổ CM Họ người xây dựng, vun trồng phát triển văn hoá Họ tham gia xây dựng thực kế hoạch chiến lược phát triển tổ...
- 38
- 1,037
- 3
Thực trạng đầu tư phát triển các khu - cụm công nghiệp vừa và nhỏ trên địa bàn TP Hà Nội
... t phát triển Từ việc xem xét chất đầu t phát triển, lý thuyết kinh tế, lý thuyết kinh tế kế hoạch hóa tập trung lý thuyết kinh tế thị trờng coi đầu t phát triển nhân tố quan trọng để phát triển ... tình trạng cần có "cú hích" từ bên để phá vỡ vòng luẩn quẩn FDI nguồn ngoại lực quan trọng, giúp nớc phát triển thoát khỏi tình trạng tạo đà cho phát triển lâu dài bền vững Cụ thể: FDI cung cấp nguồn ... hoạch, phát triển KCN Các nớc coi vấn đề chiến lợc phát triển kinh tế-xã hội đất nớc, nên coi trọng công tác dự báo đánh giá xu hớng phát triển, quy hoạch phát triển KCN gắn với quy hoạch phát triển...
- 96
- 588
- 4
Thực trạng đầu tư phát triển các khu cụm công nghiệp vừa & nhỏ trên địa bàn TP Hà Nội
... t phát triển Từ việc xem xét chất đầu t phát triển, lý thuyết kinh tế, lý thuyết kinh tế kế hoạch hóa tập trung lý thuyết kinh tế thị trờng coi đầu t phát triển nhân tố quan trọng để phát triển ... tình trạng cần có "cú hích" từ bên để phá vỡ vòng luẩn quẩn FDI nguồn ngoại lực quan trọng, giúp nớc phát triển thoát khỏi tình trạng tạo đà cho phát triển lâu dài bền vững Cụ thể: FDI cung cấp nguồn ... hoạch, phát triển KCN Các nớc coi vấn đề chiến lợc phát triển kinh tế-xã hội đất nớc, nên coi trọng công tác dự báo đánh giá xu hớng phát triển, quy hoạch phát triển KCN gắn với quy hoạch phát triển...
- 95
- 706
- 1
đánh giá điều kiện tự nhiên phục vụ quy hoạch phát triển sản xuất nông lâm nghiệp vùng đồi núi tỉnh thừa thiên huế
... nông lâm nghiệp khu vực nghiên cứu 5.1.4 Quan điểm thực tiễn Các nghiên cứu muốn có đóng góp phải xuất phát từ thực tiễn, giải vấn đề thực tiễn đặt Quan điểm thực tiễn đợc vận dụng đề tài nhằm đánh ... vào học thuyết cảnh quan Quan điểm đợc gọi chung quan điểm trờng phái không theo học thuyết cảnh quan Trờng phái có nhiều hớng phát triển quan điểm cụ thể khác Tuy nhiên, điểm quan 12 trọng theo ... tơng tác đặc điểm đơn lẻ đất tạo - Hiện trạng sử dụng đất (phân bố loại trồng, thảm thực vật ) kết phát triển sử dụng đất khứ tại, làm tiền đề cho hớng phát triển tơng lai Nh để đánh giá đất đai...
- 36
- 973
- 2
Đề tài: Thực trạng sử vốn đầu tư phát triển trong các khu công nghiệp vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc pdf
... thời phát triển đô thị vệ tinh xung quanh thành phố lớn gắn với khu công nghiệp từ hình thành chùm đô thị có quy mô lớn Đẩy mạnh đào tạo nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực ... vai trò là định hướng phát triển cho nguồn vốn khác, nguồn từ ngân sách có vai trò quan trọng việc thúc đẩy, khuyến khích nguồn vốn khác đầu tư phát triển KCN Nguồn vốn ngân sách ngoài ... của các quan lãnh đạo Quản lý quan nhà nươc trình thực hiện hoạt động đầu tư phát triển KCN bao gồm cả trình lập kế hoạch, điều phối thời gian, nguồn lực và giám sát thực hiện...
- 48
- 719
- 3
LUẬN VĂN: Đánh giá điều kiện tự nhiên phục vụ quy hoạch phát triển sản xuất nông lâm nghiệp vùng đồi núi tỉnh Thừa Thiên - Huế pdf
... nông lâm nghiệp khu vực nghiên cứu 5.1.4 Quan điểm thực tiễn Các nghiên cứu muốn có đóng góp phải xuất phát từ thực tiễn, giải vấn đề thực tiễn đặt Quan điểm thực tiễn vận dụng đề tài nhằm đánh giá ... vào học thuyết cảnh quan Quan điểm gọi chung quan điểm trường phái không theo học thuyết cảnh quan Trường phái có nhiều hướng phát triển quan điểm cụ thể khác Tuy nhiên, điểm quan trọng theo hướng ... đưa quan điểm nghiên cứu cảnh quan ba khía cạnh: cảnh quan biểu lực bên (tự nhiên nhân sinh) tác động vào nó; cảnh quan phần trông thấy bề mặt trái đất, biểu tổ hợp có quy luật yếu tố tự nhiên nhân...
- 34
- 709
- 0
skkn biện pháp xây dựng ý thức tham gia phong trào tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp
... Người thực hiện: Triệu Sinh Trang 11 Sáng Kiến Kinh Nghiệm - Tuy nhiên, nội dung giao lưu học tập phải có chọn lọc, cải tiến cho phù hợp với tình hình thực tế địa phương nguồn lực nhân lực 3.5 Phát ... tiện thông tin đại chúng phát triển mạnh mẽ, đòi hỏi giáo dục cần phải chuyển phát triển nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội Việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phải thể lĩnh lực mình, đổi phương pháp ... cấp b) Thực tốt vai trò tham mưu với lãnh đạo cấp trên: công tác tạo đội ngũ kế thừa việc làm quan trọng cần thiết cho phát triển bền vững, có tính kế thừa đội ngũ Do từ kế hoạch phát triển đội...
- 19
- 684
- 0
5 biện pháp của lãnh đạo nhà trường giúp xây dựng ý thức tham gia phong trào tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của cán bộ, giáo viên trong nhà trường_SKKN QLGD
... thành thành phố công nghiệp đại đòi hỏi phải có nguồn nhân lực dồi hơn, đạt chất lượng cao nữa, nghĩa phải nhiều số lượng mạnh chất lượng Mặt khác, trước phát triển siêu tốc xã hội đòi hỏi người không ... tạo… giải vấn đề cách tự tin, có đủ phẩm chất lực để thực công xây dựng, phát triển bảo vệ đất nước Bên cạnh đó, Thông tư 35 Bộ Nội vụ yêu cầu cá nhân phải chuyên môn hóa nghiệp vụ thân để nâng cao ... có kiến thức chuyên môn, cần phải có kiến thức chung, phải biết phân tích vấn đề xảy sống, muốn làm việc phải hiểu phải biết suy nghĩ, cần có tầm hiểu biết phát triển trí tuệ định Đó người có...
- 14
- 1,687
- 2
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP MÔN KIẾN THỨC CHUYÊN MÔN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM ANH NĂM 2013
... book is interesting A Possessive adjective B Interrogative adjective C Demonstrative adjective D Quantitative adjective 29 Identify the kind of underlined adverb in the following sentence She took ... That is a good book A Possessive adjective B Qualitative adjective C Demonstrative adjective D Quantitative adjective 29 Identify the kind of underlined adverb in the following sentence It rained...
- 22
- 2,479
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25