0

thực trạng hiệu quả sản xuất kinh doanh của công ty cổ phần kỹ thuật evan

Chủ đề: Sử dụng đạo hàm chứng minh đẳng thức

Chủ đề: Sử dụng đạo hàm chứng minh đẳng thức

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... Phần IV: Đạo hàm chủ đề sử dụng đạo hàm Chứng minh đẳng thức I Kiến thức Ta biết hàm số không đổi ... x(a, b) hàm số y=f(x) không đổi khoảng (a, b) Bài toán CMR A(x)=c số với xD phơng pháp chung Ta thực theo bớc sau: Bớc : Tính A'(x), khẳng định A'(x)=0, với xD Bớc : Chọn x0D A(x0)=c Ví dụ 1: ... 1+x Bài toán Tìm điều kiện tham số để biểu thức A(x) không phụ thuộc vào x phơng pháp chung Ta thực theo bớc sau: Bớc : Tính A'(x), tìm điều kiện để A'(x)=0, với x Bớc : Kết luận Ví dụ 3: Tìm...
  • 6
  • 3,753
  • 69
chứng minh đẳng thức lớp 9 - giỏi

chứng minh đẳng thức lớp 9 - giỏi

Toán học

... + yz + zx + z2 = ( y + z ) ( z + x ); Thay tất vào biểu thức B rút gọn ta đợc kết quả: B = Bài tập Cho ba số thực a, b, c # a +b = a +c + b +c Chứng minh rằng: 1 + + =0 a b c HD a + b = a + ... z2 ta đợc xy + yz + zx + z2 = ( y + z ) ( z + x ); Thay tất vào biểu thức A rút gọn ta đợc kết quả: A = xy + yz + xz Bài tập 6: Cho số dơng x, y, z thoả mãn xy + yz + zx = 3.Tính giá trị biểu ... 2+ x ) z (3 + x )(3 + y ) x 3+ y + x2 + z2 Tài liệu bồi dỡng học sinh giỏi Bài tập Cho ba số thực a, b, c # Bài tập Cho x + y +z = xy + yz + Giáo viên : Phan Lệ Thuỷ a +b = a +c + b +c Chứng...
  • 8
  • 2,690
  • 15
Rèn luyện cho học sinh một số phương pháp chứng minh đẳng thức, bất đẳng thức

Rèn luyện cho học sinh một số phương pháp chứng minh đẳng thức, bất đẳng thức

Toán học

... n x n + Công thức tính đạo hàm hàm số mũ: [(1 + x)n]’ = n (1 + x)n -1 + Công thức tính tích phân 2) sở thực tiễn: Qua nhiều năm giảng dạy, áp dụng đề tài vào lớp mà phụ trách hiệu quả, đặc ... dẫn, rèn luyện em giải thành thạo C BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Sau cho em nắm vững kiến thức công thức khai triển nhị thức Niu Tơn tính chất nó, nắm vững công thức tính đạo hàm, tích phân hàm số mũ Tôi ... CMR: Cn + +1 n (n + 1)2 n +1 n 24 n n +1 ( với n nguyên dương ) D KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Sau em hướng dẫn cách sử dụng công thức, tính chất tổ hợp, cách sử dụng đạo hàm, tích phân để chứng...
  • 15
  • 977
  • 0
Rèn luyện tư duy, tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp

Rèn luyện tư duy, tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp

Toán học

... −8 ; (1 − 3i ) = −8 II: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ - Đối với học sinh THPT đa số học sinh gặp loại toán thường không giải giải tốn nhiều thời gian Các em thường nên giải ?Công thức sách giáo khoa ... dùng công thức để chứng minh? kiểm tra nhiều em bị điểm ,điểm giỏi ít.Để kiểm tra hiệu đề tài này, sau em hướng dẫn cách sử dụng công thức, tính chất tổ hợp, cách sử dụng đạo hàm, tích phân, công ... dùng đạo hàm để giải toán nhanh cách giải phần trước - Ở Bài tâp tổng quát: phần phương pháp ta cần thay x = a (a ∈ N * ) - Nếu thay x = - ta dược kết tập phần Ví dụ 2: 2 2n n +1 Chứng minh: C n+1...
  • 17
  • 3,941
  • 9
SKKN- Một vài kinh nghiệm vận dụng vẽ thêm yếu tố phụ để giải dạng toán chứng minh đẳng thức hình học  -THCS

SKKN- Một vài kinh nghiệm vận dụng vẽ thêm yếu tố phụ để giải dạng toán chứng minh đẳng thức hình học -THCS

Tư liệu khác

... THCS Bùi Thị Xn, Pleiku PHẦN III: KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM I KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC: Trên nội dung nhỏ việc rèn kó vẽ yếu tố phụ cho học sinh Tôi áp dụng kinh nghiệm vào thực tế giảng dạy Bồi dưỡng ... 2/2 2006 – 2007 2/4 1/2 2007 - 2008 2/4 II BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc vận dụng kinh nghiệm vào công tác giảng dạy kết đạt được, rút số học kinh nghiệm sau: - Điều đầu tiên, thân giáo viên phải ... phạm cần phải tích luỹ, rút kinh nghiệm dù nhỏ Phải tìm tòi học tập kinh nghiệm sách báo, tài liệu tham khảo trình giảng dạy lớp thân sau tiết dạy - Từ cách áp dụng kinh nghiệm vào giảng dạy hướng...
  • 17
  • 1,381
  • 35
GIẢI 15 BT CHỨNG MINH ĐẲNG THỨC 1

GIẢI 15 BT CHỨNG MINH ĐẲNG THỨC 1

Toán học

... c + a ) a+b b+c c+a (1+x)(1+y)(1+z)= 1 + Vậy: (1+x)(1+y)(1+z)= (1-x)(1-y)(1-z) Cho a, b, c số thực khác Chứng minh rằng: a+b b+c a+c b+c a+c b+a + + = −1 a−b b−c c−a b−a c−a a−b Hướng dẫn: ... Đặt : x= , y= , z= b−c c−a a−b ⇒(1+x)(1+y)(1+z)= (1-x)(1-y)(1-z) ⇒ xy+yz+zx=-1 ⇒ ĐPCM Cho x,y số thực thỏa mãn điều kiện x − y + y − x = Chứng minh rằng: x2+y2=1 Hướng dẫn: − ≤ x ≤ 1; − ≤ y ≤ ... b.b = b Vậy : 1 > − b b +1 b (1) Chứng minh tương tự ta được: Từ (1) va ø(2) suy ĐPCM b a) p dụng công thức : − Ta 1 1 − < < − 22 1 1 − < < − 32 1 < − b b −1 b (2) 1 1 < < − b +1 b b −1 b 1...
  • 6
  • 622
  • 3
GIẢI 15 BT CHỨNG MINH ĐẲNG THỨC-1

GIẢI 15 BT CHỨNG MINH ĐẲNG THỨC-1

Toán học

... c + a ) a+b b+c c+a (1+x)(1+y)(1+z)= 1 + Vậy: (1+x)(1+y)(1+z)= (1-x)(1-y)(1-z) Cho a, b, c số thực khác Chứng minh rằng: a+b b+c a+c b+c a+c b+a + + = −1 a−b b−c c−a b−a c−a a−b Hướng dẫn: ... Đặt : x= , y= , z= b−c c−a a−b ⇒(1+x)(1+y)(1+z)= (1-x)(1-y)(1-z) ⇒ xy+yz+zx=-1 ⇒ ĐPCM Cho x,y số thực thỏa mãn điều kiện x − y + y − x = Chứng minh rằng: x2+y2=1 Hướng dẫn: − ≤ x ≤ 1; − ≤ y ≤ ... b.b = b Vậy : 1 > − b b +1 b (1) Chứng minh tương tự ta được: Từ (1) va ø(2) suy ĐPCM b a) p dụng công thức : − Ta 1 1 − < < − 22 1 1 − < < − 32 1 < − b b −1 b (2) 1 1 < < − b +1 b b −1 b 1...
  • 6
  • 460
  • 1
PP, kỹ thuật chứng minh đẳng thức tổ hợp

PP, kỹ thuật chứng minh đẳng thức tổ hợp

Toán học

... Đạo hàm?, Tích phân… vẻ không hiệu cho Nhưng cần sử dụng hai công thức trên, toán thực đơn giản Giải: Số hạng tổng quát VT: 𝑘 ( 𝐶 𝑛𝑘 )2 với ≤ 𝑘 ≤ 𝑛 𝑘−1 Áp dụng công thức ta 𝑘 ( 𝐶 𝑛𝑘 )2 = 𝑘 𝐶 ... bạn giải tốt toán chứng minh đẳng thức tổ hợp đấy! Nhưng môn “võ công “điểm yếu” ! -“Điểm yếu” công thức gì??? Cùng nhìn lại công thức 𝑘−1 𝑘𝐶 𝑛𝑘 = 𝑛𝐶 𝑛−1 1 𝑘+1 𝐶 𝑛𝑘 = 𝐶 𝑛+1 𝑘+1 𝑛+1 Ta muốn biến ... việc dễ dàng, xin dành cho em Hướng dẫn sử dụng: -Muốn tu luyện môn “võ công này, trước hết phải tự…học :3 -Để ý hai công thức muốn chuyển hệ số theo thành hệ số theo từ ta đặt nhân tử chung...
  • 13
  • 825
  • 0
SKKN hướng dẫn học sinh lớp 9 giải toán chứng minh đẳng thức tích độ dài các đoạn thẳng

SKKN hướng dẫn học sinh lớp 9 giải toán chứng minh đẳng thức tích độ dài các đoạn thẳng

Giáo dục học

... II SỞ LÝ LUẬN VÀ SỞ THỰC TIỄN sở lý luận 2 Cở sở thực tiễn B Phần nội dung I THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN .5 Giải ... việc làm vừa khó, vừa công phu, vừa đánh giá hiệu công việc người thầy giáo Nó đòi hỏi giáo viên phải uyên thâm kiến thức, linh hoạt sáng tạo, kiên trì công việc đưa lại hiệu cần mong muốn 4.1 ... hưởng không nhỏ đến việc giảng dạy môn Toán học trường THCS Tam Thanh B PHẦN NỘI DUNG I THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Trong thực tế giảng dạy trường THCS Tam Thanh nhận thấy đa số học sinh tâm...
  • 15
  • 1,266
  • 1
Khai thác bài toán chứng minh đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác

Khai thác bài toán chứng minh đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác

Toán học

... ta nói a lớn b (kí hiệu a > b) hiệu a – b số dương, a nhỏ b (kí hiệu a < b) hiệu a – b số âm Ngược lại hiệu a – b > ta nói a lớn b (kí hiệu a > b); a – b < ta nói a nhỏ b (kí hiệu a < b) Bất đẳng ... cần áp dụng công thức lượng giác để giải Điều quan trọng sử dụng kỹ thuật biến đổi linh hoạt, sử dụng công thức lượng giác phù hợp để chứng minh toán để đạt hiệu Cách 1: Áp dụng công thức lượng ... phương pháp dẫn thực thông qua số tập vận dụng để giúp người đọc, đặc biệt học sinh Phổ thông hiểu vận dụng hiệu vào giải tập Đưa số dấu hiệu để lượng giác hóa hàm số khác, dấu hiệu tảng cho...
  • 67
  • 2,623
  • 1
SKKN Rèn luyện tư duy, tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp

SKKN Rèn luyện tư duy, tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp

Giáo dục học

... (Quy ước a = b = ) Công thức tổ hợp: Các định nghĩa, tính chất Công thức liên quan đến số phức, công thức Moa- vrơ, công thức đạo hàm hàm số mũ ,công thức tích phân Một số công thức khác: k k ... sáng tạo việc học phần đại số tổ hợp Tôi đọc tài liệu,nghiên cứu,phân tích,cải tiến cách dạy, tìm tòi thêm công thức khác, hướng dẫn em tự tìm tòi, tự phát triển công thức dựa công thức có, tập ... −8 ; (1 − 3i ) = −8 II: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ - Đối với học sinh THPT đa số học sinh gặp loại toán thường không giải giải tốn nhiều thời gian Các em thường nên giải ?Công thức sách giáo khoa...
  • 29
  • 2,180
  • 3
bài tập vận dụng tích phân để chứng minh đẳng thức nhị thức Newton

bài tập vận dụng tích phân để chứng minh đẳng thức nhị thức Newton

Toán học

... 2.4 2n n n n C + + = 2n + 35 (2n + 1) Gi ả i Ta xác định tích phân I n ph ơng pháp tích phân phần, với đặt: n u = (1 x ) n du = 2nx(1 x ) n dx dv = dx v = x Khi đó: I n = x(1 x ) n 1...
  • 3
  • 580
  • 1
Sử dụng tích phân để chứng minh đẳng thức nhị thức Newton

Sử dụng tích phân để chứng minh đẳng thức nhị thức Newton

Toán học

... 2.4 2n n n n C + + = 2n + 35 (2n + 1) Gi ả i Ta xác định tích phân I n ph ơng pháp tích phân phần, với đặt: n u = (1 x ) n du = 2nx(1 x ) n dx dv = dx v = x Khi đó: I n = x(1 x ) n 1...
  • 3
  • 748
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008