0

thực trạng dạy học tác phẩm kí trong chương trình ngữ văn lớp 12

Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Dạy học tác phẩmtrong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Khoa học xã hội

... TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT TÁC GIẢ 2.1 Thực trạng dạy học tác phẩm chƣơng trình Ngữ Văn lớp 12 2.1.1 Tác phẩm chương trình Ngữ Văn ... thụ tác phẩm văn chương, đặc trưng thể loại văn học, phong cách nghệ thuật tác giả, để đề xuất phương pháp trình dạy học tác phẩm chương trình Ngữ Văn lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... đánh giá dạy học giáo viên, khích lệ sáng tạo giáo viên, học sinh trình dạy học; đầu tư trang thiết bị đại phục vụ cho trình dạy học Q trình dạy học tác phẩm chương trình Ngữ Văn lớp 12 có nhiều...
  • 15
  • 1,737
  • 5
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả tt

Dạy học tác phẩmtrong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả tt

Sư phạm

... thuật tác giả 2.1 Thực trạng dạy học tác phẩm chương trình 39 Ngữ Văn 12 trung học phổ thơng 2.1.1 Tác phẩm chương trình Ngữ Văn 12 39 2.1.2 Khảo sát trình dạy học tác phẩm chương trình ... TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT TÁC GIẢ 2.1 Thực trạng dạy học tác phẩm chƣơng trình Ngữ Văn lớp 12 2.1.1 Tác phẩm chương trình Ngữ Văn ... chương trình 40 Ngữ Văn 12 2.1.3 Đánh giá chung tình hình dạy học tác phẩm 49 chương trình Ngữ Văn 12 2.1.4 Phân tích ngun nhân tình hình dạy học tác phẩm 52 chương trình Ngữ Văn 12 2.2 Định...
  • 33
  • 1,071
  • 1
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Dạy học tác phẩmtrong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Sư phạm

... hình dạy học tác phẩm 49 chương trình Ngữ Văn 12 2.1.4 Phân tích ngun nhân tình hình dạy học tác phẩm 52 chương trình Ngữ Văn 12 2.2 Định hướng đổi dạy học tác phẩm chương trình 53 Ngữ Văn ... chƣơng trình Ngữ văn lớp 12 2.1.1 Tác phẩm chương trình Ngữ Văn 12 trung học phổ thơng Tác phẩm chương trình Ngữ Văn trung học phổ thơng nói chung chương trình Ngữ Văn 12 nói riêng chiếm ... trạng việc dạy học tác phẩm chương trình Ngữ Văn lớp 12, từ góp phần đề xuất phương hướng dạy học tác phẩm nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Ngữ Văn nói chung, dạy học tác phẩm nói riêng...
  • 122
  • 1,384
  • 9
Một số kinh nghiệm giúp học sinh yếu khai thác được các yếu tố nghệ thuật khi đọc - hiểu một số tác phẩm thơ trong chương trình Ngữ văn lớp 12

Một số kinh nghiệm giúp học sinh yếu khai thác được các yếu tố nghệ thuật khi đọc - hiểu một số tác phẩm thơ trong chương trình Ngữ văn lớp 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... hiểu số tác phẩm thơ chương trình Ngữ văn lớp 12 - Tác giả thể đồng cảm với nỗi đau thương, trân trọng kính cẩn trước hy sinh đồng đội b Dạy “Việt Bắc” Tố Hữu (Ngữ văn 12 - tập I, chương trình ... sợ học Ngữ văn Trường THPT Phú Tâm -3- Gv: Trần Thị Ái Loan Một số kinh nghiệm giúp học sinh yếu khai thác yếu tố nghệ thuật đọc - hiểu số tác phẩm thơ chương trình Ngữ văn lớp 12 - Các em học ... “Một số kinh nghiệm giúp học sinh yếu khai thác yếu tố nghệ thuật đọc-hiểu số tác phẩm thơ chương trình Ngữ văn lớp 12 hi vọng thay đổi dần thực trạng bước nâng cao kết học tập giúp H có khai...
  • 25
  • 751
  • 0
Luận văn thạc sĩ ngữ văn: Dạy học văn bản kí trong chương trình Ngữ văn lớp 12 (Ban cơ bản) theo hướng tích hợp

Luận văn thạc sĩ ngữ văn: Dạy học văn bản trong chương trình Ngữ văn lớp 12 (Ban cơ bản) theo hướng tích hợp

Khoa học xã hội

... có học mà bổ sung vốn tri thức thực tế cần thiết sống 27 CHƯƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC VĂN BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12 (BAN CƠ BẢN) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP 2.1 Nguyên tắc dạy học văn chương ... môn rõ rệt 1.2.4 Thực trạng dạy học văn chương trình lớp 12 (Ban bản) Tuy có đổi tìm tòi, nghiên cứu thực hành lí thuyết dạy học mới, việc dạy học VBK THPT nói chung hay CT lớp 12 nói riêng gặp ... tích hợp Chương Tổ chức dạy học văn chương trình Ngữ văn lớp 12 (ban bản) theo hướng tích hợp Chương Thiết kế giáo án thể nghiệm sư phạm 12 NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO...
  • 99
  • 1,670
  • 0
Khóa luận: Dạy học văn bản kí trong chương trình Ngữ văn lớp 12 (ban cơ bản) theo hướng tích hợp

Khóa luận: Dạy học văn bản trong chương trình Ngữ văn lớp 12 (ban cơ bản) theo hướng tích hợp

Cao đẳng - Đại học

... 1.2.2 Thực trạng dạy học tích hợp mơn Ngữ văn THPT 19 1.2.3 VBK chƣơng trình THPT 20 1.2.4 Thực trạng dạy học văn chƣơng trình lớp 12 (ban bản) 21 CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC VĂN BẢN TRONG ... nâng cao hiểu dạy học nhóm 21 CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC VĂN BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12 (BAN CƠ BẢN) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP 2.1 Ngun tắc dạy học văn chƣơng trình Ngữ văn 12 theo hƣớng ... thức học để có định hƣớng dạy học tích hợp Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO HƢỚNG TÍCH HỢP CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC VĂN BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12 (BAN...
  • 126
  • 297
  • 0
Triển khai dạy học tích hợp ở môn ngữ văn và vận dụng tích hợp kiến thức địa lý, lịch sử trong giờ đọc hiểu tác phẩm văn học trong chương trình ngữ văn lớp 12 ( chương trình chuẩn)

Triển khai dạy học tích hợp ở môn ngữ vănvận dụng tích hợp kiến thức địa lý, lịch sử trong giờ đọc hiểu tác phẩm văn học trong chương trình ngữ văn lớp 12 ( chương trình chuẩn)

Ngữ văn

... mục tiêu q trình dạy học Trong có việc chiếm lĩnh phương pháp dạy học đại, dạy học tích cực Dạy học tích hợp mơn Ngữ văn xu dạy học đại cần áp dụng rộng rãi có hiệu Chương trình ngữ văn 12, phần ... Vài nét sơ lý luận dạy học tích hợp .3 1.2 Dạy tác phẩm văn học nhà trường số đặc điểm tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn 12 liên quan đến vấn đề cần giải II Thực trạng vấn đề trước ... triển khai dạy học tích hợp mơn ngữ văn vận dụng tích hợp kiến thức địa lý, lịch sử đọc hiểu tác phẩm văn học chương trình ngữ văn lớp 12, để: - Đúc rút số kinh nghiệm giảng dạy thân dạy học tích...
  • 22
  • 346
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Khoa học xã hội

... Trong chương trình Ngữ văn lớp 10, tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ 14/40 văn Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ 12/ 32 văn Bên cạnh hệ thống văn học thức, loại văn ... tình chương trình Ngữ văn lớp 12 - Đề xuất phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa phương pháp dạy học ... Chương 2: Thực trạng dạy - học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 - Chương 3: Đề xuất số phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình theo hướng tự học có...
  • 15
  • 2,016
  • 4
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Khoa học xã hội

... 14/38 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 12, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 12/ 32 văn 1.5.2 Thực trạng phần đọc thêm tác phẩm tự lớp ... việc dạy - học phần đọc thêm tác phẩm tự lớp 12 - Đề xuất PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa PPDH phần đọc thêm tác phẩm ... đặc trưng tác phẩm tự sự, khảo sát việc dạy- học phần đọc thêm tác phẩm tự lớp 12 trường THPT, luận văn đề xuất PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự lớp 12 chương trình ngữ văn theo hướng tự học có hướng...
  • 15
  • 1,514
  • 2
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫ

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫ

Sư phạm

... tình chương trình Ngữ văn lớp 12 11 - Đề xuất phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa phương pháp dạy học ... văn văn học lớp Chương trình SGK Văn học (chỉnh lí hợp nhất) chủ yếu xếp theo tiến trình lịch sử văn học, chương trình Ngữ văn (mới) xếp theo thể loại thời văn học lớn (trong thời văn học, ... trình Ngữ văn lớp 10, tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ 14/40 văn Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ 12/ 32 văn Việc hướng dẫn HS đọc thêm yêu cầu quan trọng 40 trình...
  • 123
  • 845
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫN TT

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫN TT

Sư phạm

... Trong chương trình Ngữ văn lớp 10, tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ 14/40 văn Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ 12/ 32 văn Bên cạnh hệ thống văn học thức, loại văn ... tình chương trình Ngữ văn lớp 12 - Đề xuất phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa phương pháp dạy học ... Thực trạng dạy - học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình ngữ văn lớp 12 2.1 Vị trí phần đọc thêm chương trình Ngữ văn bậc THPT 2.2 Những thuận lợi, khó khăn dạy- học phần đọc thêm tác...
  • 29
  • 852
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn TT

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn TT

Sư phạm

... 14/38 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 12, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 12/ 32 văn 1.5.2 Thực trạng phần đọc thêm tác phẩm tự lớp ... đặc trưng tác phẩm tự sự, khảo sát việc dạy- học phần đọc thêm tác phẩm tự lớp 12 trường THPT, luận văn đề xuất PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự lớp 12 chương trình ngữ văn theo hướng tự học có hướng ... việc dạy - học phần đọc thêm tác phẩm tự lớp 12 - Đề xuất PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa PPDH phần đọc thêm tác phẩm...
  • 30
  • 844
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Sư phạm

... học cho học sinh ví dụ Để học tốt ngữ văn từ lớp đến lớp 12; Nhà văn tác phẩm văn chương nhà trường; Phân tích bình giảng văn học lớp 10,11 ,12; Những văn hay… Phần Đọc thêm chương trình ngữ văn ... lượng, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ đáng kể : Trong chương trình ngữ văn lớp 10, văn đọc thêm chếm tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn Trong chương trình ... 1.5.1.2 Nhận xét chung 1.5.2 Thực trạng phần đọc thêm tác phẩm tự lớp 12 1.5.3 Thực trạng dạyhọc phần Đọc thêm môn Ngữ văn THPT 1.5.3.1 Thực trạng dạy phần Đọc thêm môn Ngữ văn THPT 1.5.3.2 Khảo...
  • 104
  • 1,001
  • 0
luận văn đại học sư phạm dạy học phần hội thoại trong chương trình Ngữ văn 8 theo đường hướng giao tiếp

luận văn đại họcphạm dạy học phần hội thoại trong chương trình Ngữ văn 8 theo đường hướng giao tiếp

Văn học - Ngôn ngữ học

... chương trình Ngữ Văn THCS Qua đó, nâng 12 cao hiệu dạy học nhóm cụ thể chương trình Ngữ văn nhà trường phổ thông 4.2 Nhiệm vụ Để thực mục đích trên, luận văn có nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu dạy học ... pháp học cách dạy 54 2.3.3 Phương pháp học cách dạy dạy học tiếng Việt theo đường hướng giao tiếp .55 2.3.3.1 Quy trình phương pháp học cách dạy 55 2.3.3.2 Học cách dạy dạy học ... tiếp - Nghiên cứu thực trạng dạy học hội thoại chương trình Ngữ văn - Đề xuất phương pháp dạy học hội thoại theo đường hướng giao tiếp - Vận dụng phương pháp dạy học đề xuất vào thực tế để đánh...
  • 85
  • 1,207
  • 3
Giúp học sinh nâng cao kĩ năng thực hành các biện pháp tu từ trong chương trình ngữ văn lớp 10

Giúp học sinh nâng cao năng thực hành các biện pháp tu từ trong chương trình ngữ văn lớp 10

Ngữ văn

... LUẬN Dạy ngữ văn giúp học sinh khám phá hay đẹp tác phẩm văn chương hình thành số thực hành Trong trình giảng dạy, người giáo viên giữ vị trí, vai trò quan giúp học sinh khám phá hay đẹp tác phẩm ... thơ, nhà văn sử dụng sáng tạo tác phẩm nghệ thuật đưa vào chương trình ngữ văn lớp 10 – trung học phổ thông mà em không biết, thực tế học sinh hai bậc trung học phổ thông trung học sở lại học khoảng ... hướng dẫn học sinh giải tập biện pháp tu từ chương trình ngữ văn 10 Phần II: Rèn thực hành giải tập biện pháp tu từ chương trình ngữ văn 10 Phần III: Một số kết đạt sau trình rèn thực hành...
  • 16
  • 489
  • 0
SKKN  giáo dục KNS cho HS PTDTNT thông qua các tác phẩm VHDG trong chương trình ngữ văn 10 – cơ bản”

SKKN giáo dục KNS cho HS PTDTNT thông qua các tác phẩm VHDG trong chương trình ngữ văn 10 – cơ bản”

Giáo dục học

... thế, Ngữ văn mơn học có khả đặc biệt việc giáo dục KNS cho học sinh Trong môn Ngữ văn, phận Văn học quan trọng đưa vào đầu chương trình cấp học, Văn học dân gian Tìm hiểu Văn học dân gian, học ... tiếp nhận văn văn học loại văn khác, mơn Ngữ văn giúp người học có hiểu biết xã hội, văn hoá, văn học, lịch sử, đời sống nội tâm người Ngồi mơn Ngữ văn giúp học sinh có lực ngôn ngữ để học tập, ... dục Thực trạng vấn đề Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 3.1 Giáo dục kỹ sống từ nội dung học, từ phương pháp tổ chức hoạt động học chương trình Ngữ văn 10 - Phần đọc hiểu tác phẩm văn học...
  • 11
  • 759
  • 5
Phương pháp dạy học truyện cổ tích trong chương trình ngữ văn trung học  luận văn thạc sỹ ngữ văn

Phương pháp dạy học truyện cổ tích trong chương trình ngữ văn trung học luận văn thạc sỹ ngữ văn

Thạc sĩ - Cao học

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HOÀNG THI THU HIỀN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRUYỆN CỔ TÍCH TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Văn Tiếng ... pháp học vào dạy học truyện cổ tích 2.2.1 Cách nắm bắt cốt truyện số truyện sách giáo khoa Ngữ văn Ngữ văn 10 hành Trong trình đọc - hiểu truyện cổ tích tuyển chọn để dạy học sách giáo khoa Ngữ văn ... tiếp cận tác phẩm văn học dân gian nói chung, truyện cổ tích nói riêng theo đặc trưng thể loại cơng trình Phương pháp dạy học văn Phan Trọng Luận Trương Dĩnh đề cập Còn hai Ngữ văn Ngữ văn 10,...
  • 128
  • 2,532
  • 16
Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm để dạy học thơ hai   cư trong chương trình ngữ văn 10 nâng cao ở THPT

Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm để dạy học thơ hai cư trong chương trình ngữ văn 10 nâng cao ở THPT

Thạc sĩ - Cao học

... 49 2.1 Dạy học tác phẩm văn chương trình định hướng cho HS cách thức đọc hiểu tác phẩm 49 2.1.1 Khái quát vấn đề đọc hiểu 49 2.1.2 Hoạt động đọc hiểu văn chương trình nhận ... nói riêng văn học giới nói chung Trong sách giáo khoa lớp 10 chương trình bản, học sinh đọc thêm sáu thơ hai-cư nhà thơ Ma-su-ô Ba-sơ Còn sách giáo khoa lớp 10 chương trình Nâng cao, học sinh ... dạy học Văn chọn thơ hai-cư làm đề tài nghiên cứu như: Định hướng dạy học thơ hai-cư lớp 10 THPT từ góc nhìn văn hóa [1], Dạy học thơ hai-cư quan hệ so sánh với thơ Thiền Việt Nam [32], Dạy học...
  • 114
  • 425
  • 2
Dạy học truyện ngắn sau năm 1975 trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn bản

Dạy học truyện ngắn sau năm 1975 trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn bản

Sư phạm

... 35 Xét mặt phương pháp dạy học ngữ văn giáo viên - Thứ nhất: Dạy học theo lối dựa vào thao tác giảng bình Trong với tác phẩm văn học trọng gọi “giảng tác phẩm văn học Dạy văn theo đường “giảng”, ... văn chia làm chương sau: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài Chương 2: Thực trạng dạy học phần truyện ngắn sau năm 1975 (Ngữ văn 12, tập 2) vận dụng hướng tiếp cận liên văn vào dạy học Chương ... tích thực tiễn dạy học truyện ngắn sau năm 1975 nhà trường THPT nay, luận văn đề xuất giải pháp dạy học tác phẩm truyện ngắn sau năm 1975 chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn...
  • 114
  • 715
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25